教育培訓機構需求

⑴ 美業教育需求

美業如同當今社會一樣的浮躁，在喧囂中遲緩的前進，文化的缺失讓美業顯得沒有內涵，也經不起推敲。一切行為都是那麼的功利，這樣的因素波及到美業的角角落落。

關於培訓，很多美容院要麼全盤否定，要麼絕對盲從，要麼總被忽悠，總之根本就沒弄清自己缺什麼，又想要什麼！目的不明確的學習，只能南轅北轍，事與願違。
拿銷售來說，很多人只希望得到銷售的方法、技巧，卻忽略了銷售的本真是以服務的品質為前提，最好的銷售就是做好服務，服務是持續消費的唯一支點。拿管理來說，最好的管理就是激勵，結合制度的監管執行，再加之人性之根本，管理就會格外的輕松容易。

作為美業的修行者，我不得不說，培訓者以及受訓者都進入很多誤區。
我想問：我們培訓的目的到底是什麼？為了業績？為了打造團隊？還是為了成長？這里就簡單談談美業培訓的幾點誤區，希望對從業者有所幫助。

首先，心態不正，培訓無果；
無論是培訓者還是受眾，心態不正，培訓結果自然不從談起。怎麼理解這一觀點呢？通俗點講：如果培訓師是以利益為前提，那麼培訓自然帶有較強的功利心，這樣的培訓大多是竹籃打水一場空，意義不大，作用微小。培訓者應該是以行業特徵為基礎，以受訓者為前提，以真正能幫、指導受訓者為根本，而受訓者必須持成長、改變的態度去學習，這樣的培訓才會產生化學反應，才能治標治本。

其次，方式不對，內容打折；
無論是培訓單位或是受訓單位，大家可能只在乎培訓的內容，卻往往忽視了培訓的方式以及形式，結果就和以往的學習一樣，有始無終。應該是根據受眾、內容來決定培訓的方式，比如：大多培訓都是以課堂式進行，要麼就是一味的拓展。方式過於簡單陳舊，在精彩的內容都會大打折扣。內容只是一個過程，而方式是結果，方式創新多樣會讓內容插上翅膀，會讓培訓的結果發揮奇效。

再次，節約投入，就是投機；
大多數受訓者，無論是個體還是單位，對於培訓都是以極其節約的態度來進行，也就是說：少投入（這里講的「投入」不僅僅指金錢，還有精力、時間等方方面面）卻想得到大回報，這是嚴重的錯誤。如果想成功，就必須先改變，而改變就需要不斷學習，學習就要拿出全部的投入，像經營、銷售一樣全神貫注，持之以恆，才會有大的改觀和改變，這樣才會獲得大成，否則，在受訓也是枉然。

第四，持續培訓，連續學習；
在培訓的過程中，我經常感慨：美業也是有經歷的行業，美業人也是受過培訓業界的大師洗禮，為什麼你還是你自己？為什麼你不能成就自己？就是因為培訓師不能持續，而你的學習也很難連續。培訓非一朝一夕之功，學習更是活到老學到老的事情，但是怎麼可以在三兩天內就脫胎換骨呢？誰可以點石成金？誰又是那顆不化的頑石？沒有持續的動作就無法養成良好的習慣，所以三天打魚兩天曬網式的培訓和學習是最要不得的。

第五，分清場合，因人而異；
很多店家對培訓情有獨鍾，覺得培訓可以提升團隊競爭力，是件好事，但不分場合，不看需求的帶著員工去學習充電，就可能事與願違。其實我想告誡店家，不要祈望你的美容師對你忠貞不渝，如果美容師能給你三年的時間，就已經很了不起了。更不要企圖把美容師個個都培養成精兵強將，這是不現實的，也是過於理想化的。給她們需要的，能幫助提升業績的就夠了，多了不一定能消化，甚至誤人誤己。

最後，放下身段，拋棄功利。
如果受訓者總是以審判者的目光去受訓，再好的知識、方法、觀點都會一文不值。放下身段，虛心接受，哪怕是一個字、一個詞、一句話足以讓你受益。學習不需要挑三揀四，比你成功的人，比你有經驗的人，比你年長的人都有值得學習借鑒的地方，無需仰視，更不要鄙視，只需平視即可。作為培訓者，請不要把金錢擺在第一位。你可能說：聖賢孔子教學還以肉為禮，何況我乎？但切記：適可而止，否則，你再有才，也得不到財。請持平常心，做平凡事。

當然，以上只是我一家之言，有不妥之處，萬望海涵！

⑵ 申辦民辦學校，應具備哪些基本條件符合條件的如何申請

一、申辦民辦學校，應具備的基本條件：

1、舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。

2、舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。

3、民辦學校應當具備法人條件。

4、設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。

5、民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。

二、辦事流程

1、學校名稱預先核准（舉辦盈利性學校向縣市場監督管理局提出申請，舉辦非盈利性學校向縣民政局提出申請）。

2、向縣教育局提出籌設申請（需所在地中心小學和鄉鎮人民政府簽字蓋章），經審核同意後，下達同意籌設批復文件。籌設期不超過三年。

3、向縣教育局提出正式設立申請，縣教育局組織評估組進行評估，評估合格後辦理辦學許可證。

4、注冊登記（舉辦盈利性學校向縣市場監督管理局核准登記，舉辦非盈利性學校向縣民政局提出核准登記）。

(2)教育培訓機構需求擴展閱讀：

1、申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

（1）申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等;

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;

（3）資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權;

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

2、申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

（1）籌設批准書;

（2）籌設情況報告;

（3）學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單;

（4）學校資產的有效證明文件;

（5）校長、教師、財會人員的資格證明文件。

具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，並應當提交《中華人民共和國民辦教育促進法》第十三條和第十五條(三)、(四)、(五)項規定的材料。

⑶ 什麼是教育培訓類客戶

教育類客戶的主要特徵：
一是招生市場競爭激烈，廣告投放量逐年增加，二是需要大量文字表述招生簡章、學校介紹、優勢專業、品牌師資、就業優勢等，尤其是優惠政策的宣傳，要求有一定的保密性；三是學校慶典禮品市場和畢業生市場潛力巨大，在校生是未來的消費主力。
教育類客戶的主要需求：
一是各院校，培訓機構的招生大戰帶來的宣傳需求；二是塑造學校品牌形象的需求，尤其是民辦院校，培訓類機構；三是為提高教學質量，學生對優秀教輔類圖書有很強的需求，學校有與家長和學生進行溝通、交流的需求。
針對教育類客戶的需求，建議使用不同的業務來滿足客戶，如推薦客戶使用資料庫商函，廣告明信片，掛號信等業務進行招生宣傳；通過使用郵資信封，集郵專題冊、郵政賀卡，校園風光明信片等產品來為客戶塑造品牌，提升形象；通過郵寄家長通知書，學生成績通知單，書信大賽等來滿足客戶的溝通需求；針對畢業生市場可以推出畢業生檔案寄遞，校園包裹、畢業生紀念冊等；針對高校圖書館開展的報刊訂閱和投標工作；針對中小學校開展教輔類圖書的報刊的訂閱工作等。
郵政營銷員在開發教育培訓類客戶時應注意藉助政府的行政力量和同行業的攀比心理，准確把握客戶的需求，站在客戶的角度為客戶推薦合適的產品。在為客戶節約成本的基礎上促進客戶的發展和郵政收益的提高。另外，要充分利用郵政的豐富的名址資料庫進行資料庫營銷，一旦客戶使用資料庫商函起到較好的宣傳效果，就會成為郵政的穩定客戶，因此要注意客戶關系的長久維護，不斷對客戶進行深度、廣度開發。

⑷ 目前藝術教育的市場發展和國家政策及家長需求你了解多少和你有關系嗎

藝術教育現在非常的火爆，可以說是風口，或是藝術教育春天來了，培訓機構遍地開花。這個首先是跟國家政策有關的，現在國家是積極的鼓勵藝術的培養，注重素質教育，全面發展，對藝術教育處開放狀態，而且打壓學科教育，給藝術教育帶來了更廣闊的市場。另一方面國家全面開放二胎，家長也越來越重視孩子的藝術修養，藝術市場前途無限。但進入藝術時長又不能太盲目，一定要做好考察，因為藝術教育現在也是競爭太激烈，沒有足夠的准備，想分一杯羹也是很難。
藝術教育得蓬勃發展對於我來說，也是有一定的影響的，可以讓孩子有更多的選擇性了，根據孩子的喜好進行選擇，而且藝術教育競爭激烈會促使教育越來越好，不好的將被淘汰，對學生來說也很好，總之藝術教育得發展是進步性的。

⑸ 教育培訓機構招生有哪些途徑和方法

教育行業競爭激烈，生源很不好招，教育機構發展至今積累了很多招生方法，一般分線上線下兩大類。下面簡要介紹教育培訓機構招生的方法。

線下：以地推為代表

聘請發單人員到學校門口、人員密集的大型商超、中高檔社區內、大型活動現場等地向精準目標客戶群體派發傳單、招生簡章，結合一些小禮品、資料書，形成有效收單，對於有意向的客戶，後期可以邀約免費體驗活動。

線上：以SEO、SEM和微信招生為主

1.SEO

SEO指的是搜索引擎優化，作為引流的常規手段特點是內容具有長尾效應。機構做SEO可以搭建自己的網站，然後持續優化，把網站搜索關鍵詞的排名做上去，在選關鍵詞選擇行業大詞的前提下，還要搭配一些長尾的詞。

教育行業的競爭激烈，自建網站這種SEO競爭同樣激烈，這個事情是個長期活，但做好了能夠獲取源源不斷的免費搜索流量。而由於這個特點，應該同時做SEM。

2.SEM

為搜索引擎營銷，簡明的來說，就是在搜索引擎競價投放廣告，針對關鍵詞寫創意進行投放，匹配關鍵詞按點擊收費，這種方式的優點在於獲客直接快速，缺點是營銷預算需要合理分配到各個關鍵詞，競爭激烈，預算把控難。

盡管上述兩種方式競爭都激烈，但是獲客的邏輯明確有效，不能放棄投入。

3.微信招生

微信坐擁10億活躍量，又是社交軟體，我們基本上每天都會在上面花上幾個小時，微信招生可以通過小程序在微信朋友圈交互活動來呈現，親友拼團、親友點贊、優惠活動等活動，也可以通過體驗課、低價課作為引流課，在配合公眾號、朋友圈、微信群、個人號作為配套的招生營銷玩法。

短書小程序能夠為機構提供體驗課、拼團的招生營銷玩法，配合微信機器人、AI微課、社群等功能，實現低成本招生。

⑹ 明明教育局喊減負，為何教育培訓機構反增無減

教育機構的增加並不是因為教育局減負所帶來的負面影響，而是家長給孩子或者是孩子給自己所增加的一定的負擔。綜上所述，教育局的單方面減負並不能影響到所有的人。