高校繼續教育職責

A. 十三五繼續教育完不成後果

2017年1月10日國務院發布了《國家教育事業發展「十三五」規劃》。「十三五」規劃提出要大力發展繼續教育。具體內容為：
一、加快構建終身教育制度。制定國家資歷框架，建立個人學習賬號和學分累計制度。統籌協調各相關部門，建立各類繼續教育基本統計制度。建立多種學習成果認證平台。探索高中後教育全面實行學分制，實行彈性學制和學習者自主選課。探索建立與完全學分制相適應的高校教育教學、課程設置、學籍管理、按學分收費等各項制度，推動各類高等學校之間以課程為基礎開展學分認定和轉換。創新高等教育自學考試學分認定和轉換，完善不同專業、不同主考院校的學分認定和轉換，推動高等教育自學考試認可高等學校課程學分，探索將高等教育自學考試學分轉換為高等學校學分醫|學教育網整理。探索非學歷教育學習成果認定和轉換，使各種非學歷學習成果通過一定的標准和程序，經過高等學校和自考機構認定後，可轉換成相應的課程學分，認定標准由高等學校自主制定。允許學習者通過課堂學習、在線學習、自學等方式獲得學分，建立健全職業教育與普通教育、學歷教育與非學歷教育、職前教育與職後教育溝通銜接的機制，逐步擴大高等學校招收有實踐經歷人員的比例，制定不同人群接受教育的資助制度，使所有公民都有機會通過直接升學、先就業再升學、邊就業邊學習等多種方式不斷發展。
二、加強繼續教育平台建設。明確各類高等學校和職業學校發展繼續教育的職責任務、考核標准，推動高等學校和職業學校進一步開放辦學，面向城鄉從業人員廣泛開展教育培訓服務，特別是面向行業企業，持續開展職工繼續教育，重點增強職工的職業理想，提高職業道德、技術技能、管理水平以及學歷層次。加強頂層設計，完善自學考試制度，辦好開放大學，提供優質繼續教育資源。繼續辦好各類成人教育機構。支持辦好企業大學和企事業單位職工繼續教育基地，鼓勵各類社會培訓機構依法開展教育培訓活動。充分發揮成人、社區教育機構、縣級職業教育中心、農業廣播電視學校的作用，使之成為區域職業教育與培訓、技術推廣、扶貧開發和社會生活教育的開放平台，健全遍布城鄉的繼續教育網路。
三、統籌擴大繼續教育服務。強化省級、地市級政府對繼續教育的統籌規劃，加快構建政府、企業、社會共同參與的終身學習激勵機制，建設覆蓋全國城鄉、開放便捷的終身學習公共服務體系。整合繼續教育資源，基於社會工作崗位需求，向學習者提供教育培訓「技能包」。重視開展面向現役和退役軍人的繼續教育，著力落實好退役大學生士兵專項碩士研究生招生計劃等政策。整合資源，健全城鄉一體的社區教育辦學網路，廣泛開展城鄉社區教育，促進學校教育資源服務社區居民。推動學習型城市建設。持續開展「全民終身學習活動周」，倡導全民閱讀。推進老年教育機構逐步納入地方公共服務體系，完善老年人學習服務體系，辦好老年大學，有效擴大老年教育資源供給。

B. 1243所高校包括繼續教育學院嗎

不包括，繼續教育學院是高校的內設機構，二級單位。但包括專門設計的成人教育機構。

C. 高等院校裡面的繼續教育學院主要是做什麼的麻煩詳細說明，感謝！

實際上就是職業教育，專科性質，和普通的專科學校沒有區別，納入國家招生版。
專業主要是權市場需求專業例如，市場營銷，幼兒教育，商務英語，機械等等，就業目前還不錯。
繼續教育學院如果在比較好的大學里，學校的牌子是個很好的招牌，對以後的發展也有一定的幫助，但是畢竟是有點副業的意味對大學而言。
希望能幫到樓主

D. 高校專業技術人員(教師)讀博期間還需要繼續教育么

答--您是帶薪讀博，一脫離了教師的崗位了，只有您回到學校繼續教科的時候您在繼續教育的。

E. 繼續教育可以考211，985的高校嗎

繼續教育可以上985、211高校，但是你記住，繼續教育學歷的含金量很低，即便是985院校的繼續教育含金量，也比不上普通高等教育三本的含金量高

F. 成人高等學校,與普通高校的成人教育學院或繼續教育學院有什麼區別

一回事，但建議你要考一定到院校報名。

G. 什麼是普通高等院校繼續教育或網路教育畢業證書

繼續教育與網路教育均是成人學歷教育，都是由普通院校舉辦。
1、繼續教育；參加全國統一的成人高考，成績合格就可以錄取入學，進入繼續教育學院（成人教育學院）學習，按院校及國家規定的年限完成所學課程，就可以申請畢業，畢業發普通高等院校成人高等院校畢業證書。
2、網路教育；參加教育部審批的68所普通高等院校的網路教育（其中一所院校）入學考試（此部分是院校直接出題監考），成績合格就可以錄取入學，注冊獲得網路教育學院學習賬號及密碼就可以上網學習，學完學校規定的學習年限就可以申請畢業，畢業發普通高等院校畢業證書（學習形式有網路教育字樣）。

H. 很多大學都有繼續教育學院嗎繼續教育學院是什麼意思

繼續教育學院是每所大學舉辦成人繼續教育的專門機構，是各大學里設置的專門從事高起本、高起專、專升本、專插本等高等教育、短期培訓等學歷教育與非學歷教育的二級教學單位。隨著社會的不斷進步，教育不斷改革，繼續教育面不斷拓展， 是我國高等教育的重要組成部分。

繼續教育也是終身學習體系的重要組成部分。由於世界經濟社會對繼續教育提出了更高的要求，繼續教育實踐領域不斷發展，研究范疇也在不斷地擴大和深入。

特別是終身教育思想已經為越來越多的人所接受，對繼續教育在經濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認識和實踐，繼續教育科學研究也有了重大發展。

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一、教育優勢

1、學費低廉：高等教育自學考試比普通高校一學年的學費要便宜許多。

2、國家承認學歷：自學考試的學歷受到國家的承認，自考畢業生享有與普通高校同類畢業生相同的待遇。

3、國家認可：目前，已有43個海外國家承認我國自考文憑，這種認可包括學歷互認和學分互認。

4、寬進嚴出：不進行入學考試，高中畢業生或同等學歷者可以直接入學，名額上不受國家計劃的限制。

5、自由選擇專業：考生可以按照自己的愛好、特長和潛在能力，自由選擇喜歡的專業。

二、教育類別

1、遠程網路教育

遠程網路教育是一種新興的教育模式，自1999年以來，教育部批准如清華大學遠程教育，對外經濟貿易大學遠程教育學院等68所普通高校學校開展現代遠程教育試點工作，允許上述試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。

2、成人高考

成人高等學校招生全國統一考試（簡稱「成人高考」）。考試分專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）和高中起點專科（高升專）三個層次。全國成人高等學校招生統一考試成人高等教育屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷。

3、自學考試

高等教育自學考試是對自學者進行以學歷為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。自考制度創立於1981年。自學考試已遍及全國31個省、自治區、直轄市及軍隊系統和港、澳、台地區，是我國規模最大的開放的高等教育形式。

4、電視大學

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學

I. 高校繼續教育學院不錄取線下學生是什麼意思

這種高校是一種網上招生的辦學機構

J. 教育部關於印發《高等學歷繼續教育專業 設置管理辦法》的通知什麼意思

大致意思就是從18年開始，全日制的沒有大專層次的不允許開始成人大專繼續教育，也就是說遠程教育不再開設高起專層次，只有專升本了，然後函授大部分本科院校不會有專科層次，我們這邊已經接到通知了。