互聯網十教育心得體會

⑴ 如何用互聯網思維改造傳統行業感想

互聯網思維改造傳統行業核心仍為傳統產品，就是利用互聯網對內改進辦事流程，專提高辦公、生產效屬率；對外提供更為快捷迅速的提供咨詢、服務（售前、售後）
強制為傳統產品加上互聯網屬性增加不實用的花哨功能根本就是本末倒置，主要還是要提高產品品質跟更好的服務

個人愚見

⑵ 政治教育心得

政治教育心得體會
網路給人類社會帶來積極影響，主要是其具有功能多樣性、內容廣泛性、速度快捷性、環境開放性和效率高效性等諸多優勢。據查，中國互聯網用戶中18～30歲的年輕人佔90%以上，而上網人群中大專以上學歷的占絕大多數，大學生成為「網路社會」的主要成員之一。然而，網路也會給人類生活帶來許多負面的影響，尤其是對於處在身心俱長、思想不穩、觀念待定階段的青年大學生來說，網路的負面作用已經顯現，突出地表現為道德意識的弱化、道德情感的冷漠和價值觀的沖突與迷失。因此，努力幫助大學生抵禦網路負面效應的誘-惑，構建和-諧的，符合大學生特點的網路道德，是大學生網路思想政治教育的主要任務。
一、加強大學生網路思想政治教育的重要性和必要性
(一)大學生的網路生活需要有合理道德體系作依託。
豐富的內容、新鮮的信息、漂亮的主頁……網路以其獨特的魅力讓許多大學生流連忘返。然而，他們在感受網路方便、快捷、高效的同時，一些人也陷入了網路負效應的泥潭，特別是在倫理道德問題上，網路人普遍具有的倫理認知的沖突與裂變、倫理情感的疏遠與隔閡、道德意志的緊張與無奈、倫理規范的滯後與濫用、道德行為的失衡與異化等現象都或多或少存在著，一定程度上影響到他們網路精神生活的質量。
人的生活由物質生活和精神生活兩部分組成的。在物質生活得到充分保障的情況下，追求精神生活的滿足成為人們生活的重要內容。在精神生活中，道德生活占據了突出的位置。良好的道德氛圍能使人的情操得到陶冶，使人的心靈得到純潔，使人的行為得到矯正，使社會秩序穩定和-諧。現實社會這樣，「網路社會」也是如此。大學生作為「網路社會」的主體之一，其思想、心理和行為都需要在一定的道德體系下活動，這樣才能調整網路人之間的關系，以維持正常的網路秩序，使大學生在「網路社會」的環境下也能夠順利成長。
(二)加強大學生網路思想政治教育可以促進其現實道德的成熟。
隨著網路的發展而帶來的倫理道德問題，已經成為人們普遍重視的前沿性課題。大學生對此也十分關注。在一項問卷調查中，當問及網上宣傳需要加強的內容時，首選社會道德規范的學生占絕大多數，僅有少數學生認為網上不該有道德約束。從一個側面說明大學生網路思想政治教育的必需。
網路道德是現實社會道德在「網路社會」中的延伸，但決不是照搬現實社會道德。網路道德的特點要求網路中人更多地以自主、自覺、自律的品格來遵守網路道德，以達到「網路社會」的和-諧。而現實社會的道德是以他律為主的，人們在社會輿-論、傳統習慣和內心信念的共同作用下實現自身道德的發展。由道德他律上升為道德自律是現實社會道德發展的最終目標。大學生在網路道德的氛圍中活動，能夠使自己的主體意識，特別是權利、責任與義務意識逐步覺醒;使自己的意志與品格得到充分錘煉;使自身道德主體的地位得以更好的確立。而這些正是現實社會道德環境下大學生需要不斷加強的地方。
二、加強大學生網路思想政治教育的一些建議
(一)重視網思想政治工作，確立思想政治工作的核心地位
鑒於網路的強大發展趨勢，我們必須加強網路思想政治教育的理論研究，積極探索「網路社會」中政治思想工作的規律和特點，探索新問題，找出相應的解決辦法。互聯網應該成為大學生思想道德素質教育的新途徑。如果我們不去佔領這個陣地，任由西方發達國家販賣他們的價值觀和倫理道德，那麼必將害了整個民族的未來。
(二)宣傳網路道德，引進社會道德運行機制。
現實社會的道德是人們在長期的社會實踐中形成並經過篩選和考驗的，對規范人們的行為和保障社會的有序運行是行之有效的。人的網路行為是社會實踐活動的一部分，人的網路行為和其他社會行為應該是統一的，而社會的發展也應該是連續的。網路道德的建立和發展，是立足於現實社會道德的基礎上，運用既有道德的一般原則培養起來並在網路活動的實踐中形成現實合理的網路道德規范，形成統一的信息社會的道德體系。因此，必須加強網路思想政治教育的宣傳力度，在大學生中明確現實社會道德規范在網路社會中的價值和意義，並要引進現實社會道德教育的方法和手段，指導大學生在多元道德體系中遵守適合我國國情和社會發展要求的道德規范，發展和弘揚既有道德的優勢。

⑶ 如何防止青少年沉迷網路 感想

至於如何防止青少年沉迷網路，應該從三個方面出發！
（一）從做網民的角色上看，更應注重自身修養的養成。
一要增強政治修養。廣大青少年要加強理論和政策教育，自覺運用科學的理論來武裝自己的頭腦；要堅持共產主義的理想與信念，堅定為社會主義事業奮斗的信心與決心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；二要增強道德修養。網路空間和現實社會一樣，都需要有良好的道德規范。不斷提高自己識別真善美和假丑惡的能力。
（二）從家庭教育角度出發，要發揮家長積極介入的作用。
一要發揮引導作用。作為家長，要樹立終身學習的觀念，盡量抽時間參加電腦培訓，刻苦學習網路知識，不斷提高自己運用網路技術的能力，自覺遵守網路道德規范。只有這樣，才能在孩子上網時有發言權，才能引導好孩子運用互聯網去正確鑒別信息，有效獲取知識，真正增長才幹。二要發揮干涉作用。對孩子的上網行為，採取放任不管或者完全禁止這兩種態度，都是不正確的。明智的做法是支持孩子，但不縱容，也就是要對孩子的上網活動進行干涉，要禁止孩子上不健康的網站，要干涉孩子在網上的不道德行為，要鼓勵孩子在適當上網後，多參加其他活動，最好能夠幫助孩子找到一種健康的替代活動，使他們在活動中獲得與上網時的同樣感受。
（三）從學校培養出發點上，要充分注重素質教育。
一要強化道德教育。要對學生進行意志力的培養和「成功教育」，使人人都能在生活中獲得成功的體驗，減少青少年對虛擬世界的依戀。要對那些痴迷於游戲和聊天的學生進行心理輔導和心理咨詢，幫助他們擺脫對網路的依賴。 二要強化法制教育。要向廣大學生進行網路法制教育，當前要加大《互聯網信息服務管理辦法》、《互聯網電子公告服務管理規定》和《互聯網站從事登載新聞業務管理暫行規定》以及《關於維護網路安全和信息安全的決定(草案)》等有關網路法律、法規的宣傳教育力度，要對學生機房、電子閱覽室加強管理，對學生的上網進行有效監督，讓廣大青少年學生懂得有法可依、違法必究。

⑷ 通過互聯網了解的世界各地景觀、風土、人情、文化等，以及對世界多樣性的感想

法國人在社交場合與客人見面時，－般以握手為禮，少女和婦女也常施屈膝禮。在男女內之間，女士之間見面時，他們容還常以親面頰或貼面來代替相互間的握手。法國人還有男性互吻的習俗。兩個男人見面，－般要當眾在對方的面頰上分別親－下。在法國一定的社會階層中，「吻手禮」也頗為流行。施吻手禮時，注意嘴不要觸到女士的手，也不能吻戴手套的手，不能在公共場合吻手，更不得吻少女的手。

法國人在餐桌上敬酒先敬女後敬男，哪怕女賓的地位比里賓低也是如此。走路、進屋、入座，都要讓婦女先行。拜訪告別時也是先向女主人致意和道謝，介紹兩人相見時，－般職務相等時先介紹女士。按年齡先介紹年長的，按職位先介紹職位高的。若介紹客人有好幾位，－船是按座位或站立的順?

⑸ 如何理解互聯網與教學之間的關繫心得體會

我覺得互聯網與教學之間的關系是非常緊密的，尤其是在現代教學當中，很多老師都是通過與互聯網合作才能把教學做得更好，尤其是App的盛行，讓教學更加的生動。

⑹ 上網的利與弊心得體會 對網路的認識今後怎樣上網

2000年12月15日，至2001年1月10日，網路文明工程組委會辦公室、團中央、全國學聯聯合對北京、上海、廣州等七大城市，101所各級各類高等院校及專科學校，開展了"互聯網對大學生的影響"的專項調查。調查結果顯示，互聯網路已經成為當代大學生生活中一個重要內容，網上各項文化活動，尤其是網上聊天等活動對於大學生的吸引力很大。80％的大學生認為在網上限制黃色、反動以及無聊的內容是必要的。

有關網路對大學生及其思想教育的影響問題，在很多期刊、雜志及網路上有很多論述，綜合起來有以下觀點：1、網路有利於大學生新觀念、新意識的形成；2、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大提高，網路豐富思想教育的素材3、網路能為大學生提供角色實踐的場所；4、網路威脅著大學生的身心健康。5、網路傳播誘發大學生的人生觀和價值觀的沖突；6、網路弱化了大學生的道德意識等等；總而言之網路對大學生的影響是利大於弊。下面就我淺顯的認識談談自己的看法。

1、網路給大學生及其教育帶來的正面影響

(1)、網路有利於大學生形成新的思維方式

傳統的思維方式是一種線性思維。網路的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網路時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維。

(2)、網路有利於大學生提高自身素質

網路作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。

（3）、網路使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響佔主導部分。網路的出現，拆掉了學校與社會之間的圍牆，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網路，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。

（4）、網路使我們了解到更為真實的學生思想動態，從而提高了思想教育工作的針對性。特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂於在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。

⑺ 研究性學習 心得體會

隨著信息技術的高速發展，上網已在學生中形成了一股熱潮，為了更好地了解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、迷戀網路的原因，我利用假期時間對鎮內十餘家網吧進行了走訪調查，經過調查我們可以清楚地看出：1、對於上網，學生隨著年級的升高，基本上都會上網，熟練上網的比率也越來越高，且男生多於女生。2、上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過X網站。3、上網的經濟來源大多是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，也有的是向同學借的，還有少數人拖欠網費。4、一部分家長對孩子上網持反對態度，發現孩子去網吧就會惱怒的把孩子帶走

從學校方面出發

1、 加強思想教育。網路帶給了少年兒童積極的因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。

2、 把電腦作為學習的工具。讓學生通過對班會、隊會、資料查詢等活動，清楚上網應有所選擇與控制，進而達到自我剋制的目的。在學校向全體同學發出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進網吧玩游戲；②進網吧上網必須徵得家長同意；③上網要上健康網。

3、 豐富課外活動。學校應組織愛好小組：如學生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工製作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心健康。

從家庭方面出發

1、 作為一個網路時代的家長，要以全新的觀念面對網路，以積極的態度引導孩子，既要看到網路所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時，也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。

2、 握網路技術，作為家長對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網路這把雙刃劍。父母可以與孩子一起上網，一起探討網路問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務和責任為學生的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網吧老闆等大人，既要支持、鼓勵少年兒童上網，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務，將他們的愛好引導到對更多網路資源的開發、利用上來，讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。

⑻ 有關青春期教育，家長學校的感想

網路時代的家庭教育:家長應該及時「充電」

「一些家庭添置了電腦，上了寬頻網，但家長卻不會打電腦，不會玩游戲。在電腦面前，家長與孩子沒有共同語言，無法溝通，孩子怎麼可能接受你的『循循善誘』？」專家認為，網路時代的家庭教育存在教育者遲緩於受教育者的現狀。

有教育專家總結道，網路時代家庭中的「三無」家長，面對新興的網路技術顯得不知所措，而採取簡單粗暴禁止的做法只能取得適得其反的效果：

「無知型」——處於中年時期的家長，大多數人在他們完成學業的階段內，對電腦、對網路還很陌生，有的還根本沒有接觸過，既不會到互聯網上去瀏覽信息，也不想在互聯網上獲取資料。孩子打電腦、玩游戲時，家長只能成為旁觀者，既缺乏與孩子交流的興趣點，也失去了與孩子溝通的共同語言。

「無技型」——現代生活中，不少家庭添置了電腦，不少家長的工作也離不開電腦，但這僅僅是工作的需要，他們充其量只會在電腦上打撲克、打麻將，根本不懂電腦游戲、網路游戲，而他們不懂的卻恰恰是孩子最熱衷的。

「無法型」——家長自己沒法管得住孩子，就運用控制的手法，或者不在孩子的房間放置電腦，或者不連接寬頻網，企圖在時空上把孩子約束住。豈不知，有一些孩子不管家裡有沒有電腦、不管家裡的電腦上不上得了網，還是往網吧里跑。

家長與孩子缺乏共同語言，必然無法了解孩子迷戀上網的心態，當然就無法對孩子做出正確的引導。網路時代的家庭教育應該注意防止教育的內容與實際脫離，家長應該及時「充電」，學會與孩子溝通的技能和本領。可以嘗試主動與孩子一起上網，一起打游戲，一起獲取資訊，以一種平等、對話的方式來引導孩子，這樣才可能被孩子所接受。

這次學校舉辦家長學校，專門組織大家交流、溝通這方面的問題，我們作為家長，感覺很有意義。談這一點感想，希望得到大家的指正。