繼續教育管理部門

㈠ 社會力量舉辦中小學教師繼續教育機構該由哪個部門審批

為了提高中小學教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，制定本規定。
總則
第二條本規定適用於國家和社會力量舉辦的中小學在職教師的繼續教育工作。
第三條中小學教師繼續教育，是指對取得教師資格的中小學在職教師為提高思想政治和業務素質進行的培訓。
第四條參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。
第五條各級人民政府教育行政部門管理中小學教師繼續教育工作，應當採取措施，依法保障中小學教師繼續教育工作的實施。
第六條中小學教師繼續教育應堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，採取多種形式，注重質量和實效。
第七條中小學教師繼續教育原則上每五年為一個培訓周期。

內容與類別
第八條中小學教師繼續教育要以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點。中小 學教師繼續教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養；專業知識及更新與擴展；現代教育理論與實踐；教育科學研究；教育教學技能訓練和現代教育技術；現代科技與人文社會科學知識等。
第九條中小學教師繼續教育分為非學歷教育和學歷教育。
（一）非學歷教育包括：
新任教師培訓：為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而設置的培訓。培訓時間應不少於120學時。
教師崗位培訓：為教師適應崗位要求而設置的培訓。培訓時間每五年累計不少於240學時。
骨幹教師培訓：對有培養前途的中青年教師按教育教學骨乾的要求和對現有骨幹教師按更高標准進行的培訓。
（二）學歷教育：對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓。

組織管理
第十條國務院教育行政部門宏觀管理全國中小學教師繼續教育工作；制定有關方針、政策；制定中小學教師繼續教育教學基本文件，組織審定統編教材；建立中小學教師繼續教育評估體系；指導各省、自治區、直轄市中小學教師繼續教育工作。
第十一條省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門主管本地區中小學教師繼續教育工作；制定本地區中小學教師繼續教育配套政策和規劃；全面負責本地區中小學教師繼續教育的實施、檢查和評估工作。市（地、州、盟）、縣（區、市、旗）人民政府教育行政部門在省級人民政府教育行政部門指導下，負責管理本地區中小學教師繼續教育工作。
第十二條各級教師進修院校和普通師范院校在主管教育行政部門領導下，具體實施中小學教師繼續教育的教育教學工作。中小學校應有計劃地安排教師參加繼續教育，並組織開展校內多種形式的培訓。綜合性高等學校、非師范類高等學校和其它教育機構，經教育行政部門批准，可參與中小學教師繼續教育工作。經主管教育行政部門批准，社會力量可以舉辦中小學教師繼續教育機構，但要符合國家規定的辦學標准，保證中小學教師繼續教育質量。

條件保障
第十三條中小學教師繼續教育經費以政府財政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業費中專項列支。地方教育費附加應有一定比例用於義務教育階段的教師培訓。省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學教師繼續教育人均基本費用標准。中小學教師繼續教育經費由縣級及以上教育行政部門統一管理，不得截留或挪用。社會力量舉辦的中小學和其他教育機構教師的繼續教育經費，由舉辦者自籌。
第十四條地方各級人民政府教育行政部門要按照國家規定的辦學標准，保證對中小學教師培訓機構的投入。
第十五條地方各級人民政府教育行政部門要加強中小學教師培訓機構的教師隊伍建設。
第十六條經教育行政部門和學校批准參加繼續教育的中小學教師，學習期間享受國家規定的工資福利待遇。學費、差旅費按各地有關規定支付。
第十七條各級人民政府教育行政部門應當採取措施，大力扶持少數民族地區和邊遠貧困地區的中小學教師繼續教育工作。

考核與獎懲
第十八條地方各級人民政府教育行政部門要建立中小學教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。
第十九條各級人民政府教育行政部門要對中小學教師繼續教育工作成績優異的單位和個人，予以表彰和獎勵。
第二十條違反本規定，無正當理由拒不參加繼續教育的中小學教師，所在學校應督促其改正，並視情節給予批評教育。
第二十一條對中小學教師繼續教育質量達不到規定要求的，教育行政主管部門應責令其限期改正。對未按規定辦理審批手續而舉辦中小學教師繼續教育活動的，教育行政主管部門應責令其補辦手續或停止其舉辦中小學教師繼續教育活動。

附則
第二十二條本規定所稱中小學教師，是指幼兒園，特殊教育機構，普通中小學，成人初等、中等教育機構，職業中學以及其他教育機構的教師。
第二十三條各省、自治區、直轄市可根據本地區的實際情況，制定具體實施辦法。
第二十四條本規定自發布之日起施行。[1]

㈡ 參加繼續教育管理部門組織的會計人員繼續教育師資培訓,會計脫產培訓,遠程網路化

A
第五章 繼續教育學分管理

第十九條
會計人員參加繼續教育採取學分制管理制度，每年參加繼續教育取得的學分不得少於24學分。
第二十條
會計人員參加繼續教育培訓的，繼續教育學分計量標准如下：
（一）參加在繼續教育管理部門備案並予以公布的會計人員繼續教育機構組織的會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（二）參加繼續教育管理部門組織的會計人員繼續教育師資培訓、會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（三）參加在繼續教育管理部門備案的會計人員所在單位組織的會計脫產培訓和遠程網路化會計培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（四）參加財政部組織的全國會計領軍人才培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（五）參加大中型企事業單位總會計師素質提升工程培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分；
（六）參加省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織的高端會計人才培訓，考試或考核合格的，每學時折算為1學分。
第二十一條
會計人員參加其他形式繼續教育的，繼續教育學分計量標准如下：
（一）參加財政部組織的全國會計領軍人才考試，以及省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織的高端會計人才考試，被錄取的，折算為24學分；
（二）參加會計、審計專業技術資格考試，以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試，每通過一科考試，折算為24學分；
（三）參加國家教育行政主管部門承認的會計類專科以上學位學歷教育，通過當年度所有學習科目考試或考核的，折算為24學分；
（四）獨立承擔繼續教育管理部門或其認可的會計學術團體的會計類研究課題，課題結項的，每項研究課題折算為24學分；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（五）獨立在有國內統一刊號的經濟管理類報刊上發表的會計類論文，每篇論文折算為24學分；與他人合作發表的，每篇論文的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（六）獨立公開出版有國際標准書號的會計類書籍，每本會計類書籍折算為24學分；與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為20學分，第二、第三作者每人折算為16學分，其他作者每人折算為8學分；
（七）參加省級以上財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局組織或其認可的會計類知識大賽，成績合格的，折算為24學分。
第二十二條
會計人員在省級財政部門、中央主管單位、新疆生產建設兵團財務局管轄范圍之間辦理調轉登記時，未完成繼續教育取得規定學分的，應當分別情況進行處理:
（一）會計人員未按規定完成以前年度繼續教育取得規定學分的，應當在調出地完成以前年度繼續教育取得規定學分後，才能辦理會計從業資格調轉手續。
（二）會計人員未按規定完成當年度繼續教育取得規定學分，且辦理調出登記的時間距離當年度末不超過3個月的，應當在調出地完成當年度繼續教育取得規定學分後，才能辦理會計從業資格調轉手續；辦理調出登記的時間距離當年度末超過3個月的，調出地應當在其調轉登記表中予以註明，會計人員辦理調轉後，應當在調入地完成當年度繼續教育取得規定學分。
第二十三條
會計人員參加未經繼續教育管理部門備案並予以公布的機構組織開展的會計人員培訓，繼續教育管理部門不應當為其辦理繼續教育事項登記。

㈢ 完成本部門，本行業及政府人事部門規定的繼續教育任務這項怎麼填

專業技術人員繼續教來育是指對取得中專自以上學歷，從事專業技術工作人員的教育。繼續教育的任務，是使專業技術人員的知識和技能不斷得到增新、補充、拓展和提高，完善知識結構，提高創造能力和專業技術水平。
繼續教育內容包括專業知識與公共知識兩部分。在省人事行政部門的綜合指導下，省直各部門、各行業組織應按照專業管理分工，遵循針對性、實用性、先進性的原則，組織制定各專業繼續教育科目指南(大綱)，指導省直、市、縣(區)業務部門科學設計繼續教育內容，組織開展各種形式的繼續教育活動。省人事行政部門根據本省經濟社會發展的需要，逐年下達全省繼續教育公共知識科目，作為各類專業技術人員必修內容，由省、市、縣(區)人事行政部門組織實施。公共必修科目的學時數一般不超過專業技術人員繼續教育總學時數的1/3。

㈣ 上海靜安區會計繼續教育管理部門地址在哪

會計繼續教育管理部門是財政局。

㈤ 繼續教育管理部門公布的會計人員繼續教育機構組織有哪些

這個要看你是哪個地區的，你是哪裡的？每個財局繼續教育公告下邊都有培訓學校的說明的！！

㈥ 國家衛生計生委能力建設和繼續教育中心是什麼性質的部門

國家衛生計生委能力建設和繼續教育中心（以下簡稱「中心」）是國家衛生計生委直屬事業單位，負責衛生計生系統繼續教育和職業教育工作，具體實施衛生計生遠程繼續教育和相關職業技能鑒定；負責衛生計生系統隊伍職業化建設，具體承擔公立醫院院長職業化培訓和衛生專業技術人員規范化培訓；開展相關國際交流與合作；開展服務能力等級評定和認證等社會化服務。

㈦ 地方財政部門和中央有關主管單位負責本地區、本部門、本系統內的會計人員繼續教育的組織管理工作。對錯

應該是對抄的

財政部對全國會襲計人員繼續教育的管理職能包括：制定全國會計人員繼續教育規劃、制度、大綱；組織開發、評估、推薦全國會計人員繼續教育重點教材；組織全國高級會計人員培訓和會計人員繼續教育師資培訓；指導、督促各地區和有關部門會計人員繼續教育工作的開展。地方財政部門和中央各單位負責本地區、本部門、本系統內的會計人員繼續教育的組織管理工作。

㈧ 二級建造師繼續教育是在注冊後多長時間，是那個部門通知的嗎還是要自己提出申請。

二級抄建造師注冊後，有效期是三年（三年內必須完成相應的繼續教育，以便延續注冊）。

沒有哪個部門通知，自己要在所在地區的執業注冊中心去報名申請。

按《注冊建造師管理規定（建設部令第153號）》規定：

第11條：初始注冊者，可自資格證書簽發之日起3年內提出申請。逾期未申請者，須符合本專業繼續教育的要求後方可申請初始注冊。

第23條：注冊建造師在每一個注冊有效期內應當達到國務院建設主管部門規定的繼續教育要求。

繼續教育分為必修課和選修課，在每一注冊有效期內各為60學時。經繼續教育達到合格標準的，頒發繼續教育合格證書。

(8)繼續教育管理部門擴展閱讀：

注冊有效期滿需繼續執業的，應當在注冊有效期屆滿30日前，按照第七條、第八條的規定申請延續注冊。延續注冊的，有效期為3年。

申請延續注冊的，應當提交下列材料：

（一）注冊建造師延續注冊申請表；

（二）原注冊證書；

（三）申請人與聘用單位簽訂的聘用勞動合同復印件或其他有效證明文件；

（四）申請人注冊有效期內達到繼續教育要求的證明材料。

參考資料：網路-二級建造師

㈨ 北京語言大學繼續教育網路教育學院的部門設置

繼網院下設繼續教育教學部、培訓部、中國學生遠程教學部、漢語教學部，通過面授、遠程網路等多種教學形式面向國內外學生開展學歷教育及非學歷培訓教育。
繼續教育教學部
繼續教育教學部以開展面向中國學生的學歷教育為主要任務，開設專業有對外漢語、漢語言文學、英語（綜合應用方向、語言與文化方向、翻譯方向、商務方向）、日語、金融（管理與實務方向）、美術。辦學層次為：高中起點專科、專科起點本科、高中起點本科。在教學管理方面實行學分制，教師優化組合，為學生提供寬松、靈活、彈性的教學管理方式和學習環境。「中國學生繼續教育網」 成為學生與教師溝通的橋梁，提升了管理效率。
培訓部
北京語言大學培訓部是於1992年由海淀區社會教育管理辦公室批准成立的專門培訓機構。繼續教育網路教育學院是承擔該培訓部辦學的主要實體。十多年來，先後為教育部、民委、旅遊局及有關部委進行了多期的脫產與非脫產語言培訓，並舉辦了多屆英語、日語、法語、韓語短期培訓班，英語等級證書考試輔導班，成人高考輔導班、漢語作為外語教學能力證書考前輔導班、HSK考前輔導班等。學生可通過「中國學生繼續教育網全面了解培訓部的詳細情況。嚴格的教學管理和上乘的教學質量為北語繼續教育網路教育學院培訓部建立了良好的信譽，博得了歷屆學員的好評。培訓部以非學歷培訓為主，舉辦英語、日語、法語、韓語短期培訓班，英語等級證書考試輔導班、成人高考輔導班以及其他外語培訓班，同時，該部還整合學院、學校各方優勢開展漢語作為外語教學能力證書考前輔導班、HSK考前輔導班以及來華留學生短期非學歷培訓文化班等。
中國學生遠程教學部
北語網路教育學院是2000年9月由教育部批準的68所試點網院之一。中國學生遠程教學部承擔著北語網路教育學院的國內遠程教育工作。目前開設的專業包括英語、日語、韓語、對外漢語、金融、會計學、計算機科學與技術、漢語言文學共八個專業，辦學層次包括高起專、高起本、專生本共三個層次。以「中國學生遠程教育網」為教學平台，面授輔導為輔，並配以多層次多形式的視頻講座、BBS答疑、專家巡迴講座等教學形式，面向在職人員開展現代遠程教育。本部以北語的優秀教學資源服務於社會，以高水平的教學、高質量的管理為學員服務。
漢語教學部
北京語言大學是中國國家教育部批準的現代遠程教育試點院校之一，是中國境內對外漢語教育領域唯一能提供網上學歷認證的學校，在中國的遠程教育中卓有特色。
北京語言大學eChinese中文網遠程教育平台，以漢語國際教育和中華文化傳播為主要任務，平台包括學習中心、文化博覽、資源中心、信息廣場、合作園地、虛擬社區、服務中心等版塊。通過遠程和遠程加面授等多種方式開展漢語言、中國語言文化等專業的學歷教育和非學歷漢語教學，以及國際漢語師資培訓等，並提供豐富多樣的漢語教學資源，全方位地為漢語國際推廣和漢語教育、科研服務。
漢語教學部全面負責eChinese中文網的設計、開發、運行、管理和維護工作。本部門擁有一支專業、敬業、高素質的技術開發、課程開發、教學教務管理和市場拓展隊伍，全面負責網站的整體規劃、技術開發、網頁設計、課程設置、課件開發、資源建設、網站編輯、教學教務管理、教學支持服務、合作推廣等工作，並積極拓展與漢語國際推廣相關的各項業務。

㈩ 全國專業技術人員繼續教育工作行政主管部門是。 A 財政部。B 教育部 C

范圍很廣，各行各業都有。但又不好太說清楚。首先是幹部身份，然後分兩種人專，一是管理崗，另外一個就是專業技屬術崗。管理崗從事管理工作，專業技術從事業務工作。但是實際生活中，會很亂。比如明明是專業技術，卻從事管理崗。另外，專業技術的一個重要特點是有職稱的（注意是職稱而非從業資格）。初級、中級、副高，正高等一共十三級。比如醫生，比如執業證只是從業資格，而、主治、副主任、主任就是職稱。比如教師，教師證只是從業資格，而中學二級教師，中學一級教師，中學高級教師就是職稱。這些都是專業技術人員。