青海省網路教育學院

⑴ 我在青海省西寧市學習中心報了成都電子科技大學網路教育，學習中心老師說只能在網上學習不能去學校真的嗎

這個是真的，因為這個就是由專家或教授通過網路進行教學，不是面對面的課堂教學。

⑵ 求普通高中新課改後青海省信息技術學科教育現狀2009

1.基礎設施建設取得突破性進展。共投入20147.93萬元,建成教學光碟播放點2889個,衛星教學收視點2781個,計算機教室967個,農牧區中小學基本實現了現代遠程教育三種模式的覆蓋。

2.技術支持服務體系已經建立。利用全省電教系統人員的技術優勢,組建了覆蓋全省中小學的省、州(市)、縣、校四級技術支持服務體系,及時為學校解決技術難題、排除設備故障,有力地保證了信息技術設備設施的完好運轉。

3.教師教育技術應用能力普遍提高。「十五」期間,對全省45周歲以下專任教師進行現代教育技術的全員培訓,共培訓37846人,占應培訓教師的93.12%。到2006年,對全省48793人次的中小學教師進行了信息技術教育理論與技能培訓。並適時轉入中小學教師教育技術能力全員培訓工作,已完成4837名教師培訓任務。

4.教育資源建設取得突出成效。建成省級基礎教育資源庫,教育教學資源和VOD點播資源總量達3T,免費向全省農村中小學提供。組織編譯了小學語文、數學、科學教學包、《漢字宮》教學片、現代遠程教育示範課和初中物理演示實驗、模擬實驗等藏漢雙語教學資源,總量達50.4G。

5.教學實驗研究初見成效。以國家級和省級實驗區、實驗縣、實驗校為基地,課題實驗為龍頭,遠程教育項目為骨幹,進行信息技術效益發揮的實踐與研究。100所現代教育技術實驗學校遍布城鄉牧區學校,課題實驗總結出一些新型教學方法,促進課程改革向縱深發展。

6.遠程教育資源走出校園,為黨員遠程教育和 「三農」服務。會同組織部門開展農村黨員現代遠程教育工作,建立健全遠程教育村校站點共管、共用工作機制,確保「村校聯建、資源共享」工作的持續開展,推動了農村加快脫貧奔小康的步伐,促進了農民的觀念轉變。

⑶ 青海省會計人員繼續教育網路培訓平台里的個人信息怎麼改

可以自己修改
如果不能改可以打網校電話，叫他們幫你改。