深圳市教師教育網址

『壹』 深圳市教育局教師招考面試一般是以什麼形式進行的呢

面試一般復的形式是制提問、自述兩種。
教師面試的形式：1 自我介紹
2 發生測試
3 講課
4 說課
5 隨機提問

『貳』 深圳教師編制考試

深圳教師考試，我們通常又叫:深圳教師統考、深圳教師社招或深圳公辦教師招聘考試，指的是面向社會公開招聘的，一般參加對象是臨聘教師以及其他符合條件的社會人員。

深圳教師社招跟公務員、事業單位等考試一樣，會有年齡、學歷、專業、工作經驗(教學年限)等條件限制，也會有一小部分應屆崗位，應屆崗面向三年內畢業的考生。

歷年教師統招時間及報考分析

深圳教師招聘考試的面試形式是試講、說課、結構化、學科結構化!

面試時間和面試形式是考生在資格審查的時候收到面試通知書，面試通知書上面寫明了本次考試的面試形式、面試時間、面試地點和面試注意事項。在備考面試的時候可以參考往年的面試形式哦。

『叄』 深圳市繼續教育一學年需要多少學時 72

嗯是的，從2011年9月1日開始，深圳市中小學教師繼續教育學時由原來的5年完成240學時改為5年完成360學時，一年72學時，其中包含24學時參加校本培訓，48學時參加市區級培訓。

『肆』 深圳市上屋小學網址

學校沒有網址，如果可以可以做767路巴士到學校門口下車了解具體你的需求信息；
上屋小學位於石岩街道上屋社區，佔地面積31318平方米，建築面積14280平方米，主要建築包括：教學樓、科學樓、行政樓、宿舍樓各一棟。擁有多媒體電教室、電腦室、科學實驗室等二十二個功能室。設有300米環形跑道運動場一個，生物園一個，籃球場兩個，簡易排球場兩個，游樂場一個。校舍建築雄偉壯觀，校園布局合理，環境優美，文化氛圍濃郁。2004年11月，通過深圳市一級學校評估，2005年4月，通過深圳市綠色學校評估。學校現有21個教學班，學生1013人。全校教職工53人，其中正編教師24人，借聘教師27人，職工2人。



和諧進取的好班子 以黃偉軍校長為首的學校行政班子是一群朝氣蓬勃的年輕人，年齡最大38歲，最小29歲，平均年齡36歲。學歷達到大專以上。黃偉軍校長，陳春洪副校長多次參加校長培訓班、研修班。陳副校長多次獲區、鎮優秀教師稱號，黃偉軍校長獲寶安區首屆優秀校長稱號。班子絕大部分成員都是優秀的學科教師，承擔主科教學任務。 年輕的優勢就在於觀念更新快，敢想敢幹。我校年輕的領導班子具有強烈的時代意識，也有年輕人特有的親和力與凝聚力，他們在工作中迅速確立了自己的管理理念——德治是根本，法治是保障。 這一理念既體現了依法治校的科學性，又體現了以人為本的人文關懷。表現在實際工作中，學校嚴格貫徹層級管理、目標管理，做到職責分明，責任到人。制定了《教師崗位職責》、《教師學習工作業績積分制度》等剛性管理條款。另一方面，領導班子注重營造健康融洽、友善民主的心理環境，構建和諧致美的人際關系，採取關心、幫助、支持、鼓勵等「柔性」措施，使學校上下形成了一種和諧共進的良好氛圍。 先進的辦學理念 2004年，經過班子成員反復醞釀，多方論證，並經學校教代會討論通過，該校確立了新的辦學理念——一切為了人的發展。並闡釋為三個層面： 1、為了學生的發展。學生是我們最直接的教育對象。使我們的學生身心得到全面和諧發展，讓學校成為學生健康成長的樂園，是我們的首要任務。 2、為了教師的發展。教師是學校教育的直接執行者，「人才的教育要靠教育的人才來完成」。讓學校成為每一位教師事業成功的舞台，實現自我價值的平台，是上屋小學永遠不懈的追求。 3、為了家長和社區群眾的發展。用學校先進的教育教學理念和教育教學手段影響家長，讓家長、學生和教師共同成長。用學校的教育資源輻射社區，為提高社區群眾的人文素質，為構建和諧社會作出自己的貢獻，是上屋小學發展人的又一追求。 實踐課改見成效 為了提升教育教學水平，向現代化學校邁進。該校堅持科研興校的發展方向，抓住新一輪課程改革的契機，更新觀念，大膽實踐，取得了可喜的成績。 一是通過新理念的培訓，使全校教師牢牢樹立了「一切為了學生的發展」的教育教學觀念，認識到我們的教育要為孩子的終身發展打下堅實的基礎，從而改變了自己原來落後的教學行為。 二是通過學習新課標，確立了課堂教學評價的「四看」標准。即一看學生參與教學的廣泛度；二看學生參與教學活動的深度；三看師生互動的密度；四看面向學生的寬度。新標準的實施很好地促進了新課標精神在我校的貫徹落實。 三是科研工作取得了可喜的成績。我校參與的國家級科研課題《發展與創新教育》課題組參加全國教學研討會，獲得一項一等獎，四項二等獎，兩項三等獎。德育課題《家長學校指導親子溝通問題的實踐與研究》課題組工作扎實，個案跟蹤緊密到位，多次受到區教科培中心總課題組的表彰。課題組策劃的家教開放日活動反應熱烈，還吸引了香港同行前來觀摩研討。
素質教育創特色 在「發展人」理念的指導下，我校一貫重視實施素質教育，注重學生的個性化發展和綜合能力的發展，培養讓學生終身受益的愛好、習慣和特長。藝術教育是我校的傳統優勢，為學校贏得過許多榮譽。2004年，在鞏固藝術教育優勢的基礎上，該校提出了創建「文才培養」辦學特色的目標。所謂「文才培養」，就是秉承中華民族崇文尚學的優良傳統，全校師生讀經讀史讀名篇佳句，形成校園處處書香撲鼻，時時書聲朗朗的濃郁文化氛圍，讓學生飽讀詩書，知書識禮，為學生將來成為博學多識，能言善思，才華出眾的優秀人才打下堅實的基礎。為了早日形成特色，學校制定了可行性強的創建方案，並依照方案進行了大量的工作，如教師的文才培訓，教材的編寫，各種「文才」活動的開展等，已初步形成了濃郁的文化氛圍，創建「文才培養」特色的行動已經全面鋪開

『伍』 深圳龍華中學英語老師

在美麗的龍華街道中心區，緊鄰景色宜人的龍華公園，一座建築風雅緻，校園環境優美的學校悠然屹立，這就是——龍華中學。龍華中學創建於1年，辦學歷史悠久，文化積淀深厚。在0年的辦學歷程中，學校秉承了「篳路藍縷，敢為人先」優良傳統，艱苦，不斷發展，如今已成為一所教育資源豐富、辦學特色鮮明的區屬完全中學。00年龍華中學被評為深圳市一級學校，00年、00年學校初中部、高中部相繼通過廣東省一級學校評估驗收 學校地面積.1萬平方米，建築面積約.1萬平方米，校園建築錯落有致、宏偉典雅，環境潔凈優美、草翠花香，文化氛圍濃郁。喔 順便提一下 目前我在學的ABC天卞歐美外教口語的導師說過 其實想將英語學好是輕松的 必然需要個適合的研習空間跟進修口語對象，重點就是老師教學經驗 歐美人士比東南亞好很多，口語標准很重要，堅決每日口語交流，1&1加強化教學才可以有非常.好.的進步幅度..課程結束後需要重復復習課堂錄音檔 把所學知識融會貫通！如果真的沒人幫忙的狀況下 可以到可可或滬江獲取課外教材閱讀，多說多問一下子口語能力就培養起來，整體效果應該可以快速顯著的~教育教學設備、設施種類齊全，各類實驗室常規教學儀器和各種功能室設置均達到省一級學校的標准，能夠完全滿足教學需要；學校藉助校園網，現代信息技術得以廣泛應用，數字化校園建設初見成效。龍華中學現有個教學，其中初中個、高中1個，共有學生人。學校在高中各年級開設美術、音樂、體育等特色教育，形成鮮明的辦學特色。學校現有教職工1人，專任教師1人，其中高級教師人，一級教師人，初級教師及員工人。近年學校不遺餘力從北京師范大學、陝西師范大學等教育部直屬師范大學和華中師范大學、西南師范大學、華南師范大學等師范院校引進大批優秀研究生和本科畢業生，充實教師隊。近年來，學校全面貫徹國家教育方針，構建現代化教育模式，確立了「追求本真」的辦學理念和「一嚴兩重三強一創」的辦學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，創造了良好的辦學質量和辦學效益。以「依法治校、科學管理」為宗旨，學校提出以校長負責制為中心的行政管理系統、以情感管理為中心的群管理系統、以教書育人為中心的教學管理系統、以服務育人為中心的後勤管理系統和以社區為依託的合力育人管理系統的「五位一體」的管理模式，整個學校管理系統上下一盤棋，各項工作制度化、民主化、規范化。 鍛造一支精乾的師資隊一支優秀的領導子是學校管理的基礎，龍華中學領導子成員講政治、講正氣、講學習，思想過硬、工作勤快、業務精通。學生要成才，教師素質是關鍵。為提高教師素質，學校認真貫徹「內強素質、外樹形象」的師德規范要求。另外，我們還在校內開展「老年教師當模範，中年教師做示範，青年教師上規范」的「三范」教學活動，加強教學交流，提高教師的業務水平。如今，學校已初步形成一支結構合理、師德規范好，業務能力強的師資隊。]鑄就一個完善的德育模式學校管理，德育為先。龍華中學努力探新時期德育工作的新路子，把德育工作分成以學科滲透、主任工作、共青團工作和第二課堂活動「四位一體」的學校教育和以開辦「家長學校」、建立「互訪制」、「一校一制」的家庭教育及建基地、搞「社教」等一系列社會教育三方面。學校逐步形成以學校教育為主體，家庭教育、社會教育為「兩翼」，學校教育、家庭教育和社會教育三結合的「大德育」體系，積極調動各方面的積極因素，形成德育教育的合力，對青少年施以全方位的影響，形成教書育人、活動育人、環境育人、服務育人的全員育人氛圍，實現德育整體優化。倡導一種素質教育的新思維。要提高教學質量，必須推廣素質教育。龍華中學長期以來都致力於素質教育的探：在教學中重現教育科研，成立科研處，建立科研骨幹隊，申請國家級課題研究，鼓勵撰寫論文；重視發揮學生的主體作用，要求學生努力做到「生活上自理，學習上自覺，行為上自製，抱負上自強」。學校以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以第一課堂為基礎，以活動課程為依託，以興趣小組為活動單位，以競賽為動力杠桿，以自主選擇為原則，促進學生全面發展。另外，學校還努力營造適宜的校園文化環境，校園里隨處可見的學生書畫作品、「科技節」「勞技周」等活動、為競選學生會幹部和校長助理而設置的現場答辯等使校園始終充滿你追我趕的進取氣氛和張揚個性介值的激情。在上級政府部門的正確領導和大力支持下，通過全校教職工的努力拚搏，學校的教育教學質量穩步提高。近年來，學校相繼獲得寶安區高中教學工作先進單位、寶安區初中教學工作先進單位、深圳市「園林式、花園式」學校、深圳市綠色學校、深圳市辦學效益獎、廣東省特級檔案綜合管理單位、廣東省一級學校等榮譽。學校被譽為狀元的搖籃，高考成績連續三年居深圳市同類學校前茅，實現了「低進高出、高進優出、全進全出」的目標學校的生命在於發展，今日的輝煌已成為過去，今後我校師生將繼續發揚優良傳統，承前啟後，繼往開來，同心同德，扎實工作，譜寫教育教學的新篇章，向著「建設示範性高中，打造區域性名校」的目標奮勇前進！

『陸』 關於深圳市教師資格證考試

您好，具體如下

長理 只 培 教師資格證考試
教師資格證考試一年組織兩次，上半年一次，下半年一次。自2016下半年起，統考地區均為一年兩次考試。
上半年教師資格證考試時間為1月份報名，3月份考試；下半年教師資格證考試時間為9月份報名，11月份考試。這個時間從2011年開始國考以來沒有變化。
教師資格報考指南/備考資料
3教師資格證報考等級
教師資格證等級分為幼兒園級別教師資格證、小學級別教師資格證、中學級別教師資格證。
其中中學級別又包含了初中教師資格證、高中教師資格證、中職文化課教師資格證、中職專業課教師資格證、中職實習指導教師資格證。
註：高中等級教師資格證與中職文化課教師資格證互相通用。
4教師資格證報考條件
一、教師資格證報考條件之學歷要求
幼兒教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業及以上學歷;
小學教師資格證學歷要求：應當具備大學專科畢業及以上學歷;
高級中學和中等職業學校教師資格證，應當具備大學本科畢業及以上學歷;
中等職業學校實習指導教師資格證，應當具備大學專科學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。
全日制在校大學生可在三年級及以上年級憑學校管理部門出具的在籍學習證明報考。
【注】
1.各地區報考學歷要求不一。部分地區幼兒教師資格證中職學前教育專業即可報考，大專學歷最高可報至初級中學教師資格證。
2.教師資格證考試報名沒有師范生限制，非師范生均可報考，也沒有補修科目，滿足一定的學歷條件即可報考。
3.教師資格證考試報名也沒有必須是在校生才能報考的規定。
4.非全日制在讀生需取得學歷證書後方可報考。
二、教師資格證報考條件之年齡要求
未達到法定退休年齡的均可報考。
三、教師資格證報考條件之戶籍要求
考生可以選擇在本人戶籍、檔案所在地、人事關系所在報考。全日制在校生可在學校所在地報考。
在人事關系地報考人員需提交與當地有關單位簽署的勞動合同及社保繳納等人事關系證明材料。在學校所在地報考需提交在校生學籍證明。
5教師資格證考試科目
教師資格證考試內容包含筆試、面試。考試流程先考筆試，筆試通過之後考面試。
教師資格證筆試
(一)筆試考試科目
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《保教知識與能力》。
2.小學等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《教育教學知識與能力》。
3.初級中學、高級中學、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質》;科目二《教育知識與能力》;科目三《學科知識與教學能力》。
4.中職專業課及中職實習指導教師資格證筆試只需要考中學類科目一和科目二。科目三暫不筆試，主要結合面試進行考查。
註：中小幼科目一《綜合素質》考試科目名稱相同，考試內容不同。
(二)筆試考試內容
《綜合素質》主要考核教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。《教育知識與能力》、《教育教學 知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學、學生指導和班級管理的基本知識。《學科知識與教學能力》考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施 評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
綜合素質考試內容廣泛，記憶性內容居多;知識與能力考察內容需要理解相關教育理論，考生需要深入學習，否則很難通過。