中外教育的優點在哪裡

❶ 中外教育的個各時期的教育改革

教育的歷史發展分為原始形態的教育、古代學校教育、現代學校教育和學習化社會的回終身答教育這四個時期。
原始形態的教育特點：(1)教育是在生產勞動和社會生活中進行的。(2)教育沒有階級性。(3)教育內容簡單，教育方法單一。
古代學校教育的特點：(1)教育與生產勞動相脫離(2) 教育具有階級性和等級性(3) 教育內容偏重於人文知識，教學方法傾向於自學、對辨和死記硬背。
現代學校教育的特點：(1)教育與生產勞動相結合；(2)教育面向全體社會成員；(3)教育的科學化程度和教育水平日益提高。
學習化社會的終身教育的特點：(1)全體社會成員的一生都處在不斷的學習之中；(2)社會能為每一位社會成員提供適當的教育。

❷ 中外聯合辦學是什麼意思有什麼優缺點嗎

所謂中外聯合辦學就是中國的教育與外國的相融合。因為，在中國上課的時候有外教，內還有機會容出國，正因為有這些條件，價格才會很貴。辦學優點：引入外國的教育模式。缺點：資費貴。運作方式，一般都是前幾年在國內學習，等到快畢業時建議你出國的那種。現在中國與外國聯合辦學的學校有不少，但騙人的也有很多，選擇學校的時候應多注意。

❸ 中外學前教育思想演化特點

 (一）課程應為教育目標服務 教育目標是教育目的的具體化, 集中地反映人們的教育價值觀念內。同時, 教育目標容又是一切教育活動的方向, 它指導著人們的具體教育行為。教育目標是制訂課程目標的理論依據, 它對課程內容的選擇和課程的具體實施具有規范和限製作用。對學前教育來說, 也是這樣。 學前教育課程是學前教育的支柱。學前教育課程是為學前兒童設計的課程。培養什麼樣的人, 用什麼來培養, 又採用什麼方式去培養, 這是學前教育課程研究所要解決的主要問題。 

❹ 分析古代東方國家的世俗學校與宗教學校教育的特點。是關於中外教育史的習題討論，求解！謝謝~

個人觀點僅供參考：古代世俗學校教育有兩大顯著特點，一是教育內容的世俗回化，具體體現答在學校教育內容以當時文學、哲學、數學、天文、水利、醫學、建築等領域技術，作為教育內容及素材；二是教育目的的世俗化，即主要培養奴隸制國家管理所需要的官員、書吏及文士。 例如：最早創辦的世俗學校--宮廷學校，主要教育對象是皇室子弟和貴族、高級官吏的子弟，目的是培養國家管理繼承人，學習內容涉及書寫、閱讀、宮廷習俗儀式，學習軍事、天文、數學、建築、醫學、辭令等相關知識；職官學校，由政府部門建立，以培養各級官吏從事國家管理工作，培育內容涉及基本的讀、寫、算及各種專門的職業知識和技能；文士學校，又稱書吏學校，以培養能夠進行文字書寫和計算的書吏為目的，主修內容為讀、寫、算、數學、天文等知識，修學年限較長；初等學校，為公共教育性質的學校，在每個市鎮設立，教師拉比收到尊崇，形成了普遍的尊師重道風氣，在教授普通實用的科學文化知識時，涵蓋著宗教神學體系。

❺ 中外教育史簡述明清北京城布局特點

1、明清北京城的布局,體現了傳統的宗法思想,繼承了歷代都城的傳統.
2、城市布局內運用強烈的中軸線手容法,重點突出,造成宏偉狀麗的景象.
3、北京城內的街道,因為皇城居中,把城市分為東西兩個部分,給交通帶來不便.
4、北京的居住區在皇城四周,以胡同劃分為長條形居住地段,中間一般為三進的四合院相並聯,大多為南進口,庭院內植樹木.

❻ 關於中外家庭教育的優缺點的作文1000字

Due to historical, institutional, religion, customs, different ideas, in the West in the area of ecation there are many differences, these differences affect a country, a region of socio-economic development. Determinants of socio-economic development is a human, human resources and social development is the most important resource, and ecation is the nurture and develop the major means of human resources.

❼ 中外教育發展歷史及其特徵是什麼

中國古代數學的成就與衰落 數學在中國歷史久矣。在殷墟出土的甲骨文中有一些是記錄數字的文字，包括從一至十，以及百、千、萬，最大的數字為三萬；司馬遷的史記提到大禹治水使用了規、矩、准、繩等作圖和測量工具，而且知道「勾三股四弦五」；據說《易經》還包含組合數學與二進制思想。2002年在湖南發掘的秦代古墓中，考古人員發現了距今大約2200多年的九九乘法表，與現代小學生使用的乘法口訣「小九九」十分相似。 算籌是中國古代的計算工具，它在春秋時期已經很普遍；使用算籌進行計算稱為籌算。中國古代數學的最大特點是建立在籌算基礎之上，這與西方及阿拉伯數學是明顯不同的。 但是，真正意義上的中國古代數學體系形成於自西漢至南北朝的三、四百年期間。《算數書》成書於西漢初年，是傳世的中國最早的數學專著，它是1984年由考古學家在湖北江陵張家山出土的漢代竹簡中發現的。《周髀算經》編纂於西漢末年，它雖然是一本關於「蓋天說」的天文學著作，但是包括兩項數學成就——（1）勾股定理的特例或普遍形式（「若求邪至日者，以日下為句，日高為股，句股各自乘，並而開方除之，得邪至日。」——這是中國最早關於勾股定理的書面記載）；（2）測太陽高或遠的「陳子測日法」。 《九章算術》在中國古代數學發展過程中佔有非常重要的地位。它經過許多人整理而成，大約成書於東漢時期。全書共收集了246個數學問題並且提供其解法，主要內容包括分數四則和比例演算法、各種面積和體積的計算、關於勾股測量的計算等。在代數方面，《九章算術》在世界數學史上最早提出負數概念及正負數加減法法則；現在中學講授的線性方程組的解法和《九章算術》介紹的方法大體相同。注重實際應用是《九章算術》的一個顯著特點。該書的一些知識還傳播至印度和阿拉伯，甚至經過這些地區遠至歐洲。

❽ （16分）中外教育史表明，教育內容變革與社會發展密切相關。閱讀下列材料，回答題。材料一 清代書院（有