專科層次的學歷教育
⑴ 專科以上學歷是什麼學歷
專科以上學歷，包括大專、本科學歷和研究生學歷。
大學專科是以培養學術型高等人才為主要目標，即大學專科的目標是理論化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學專科理論知識的人。
大專教育是在完全中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是中國高等教育體系中的組成部分。
包括全日制普通高校和中等專業學校。企事業單位在招考人員時，凡要求統招大學本專科或中專學歷的，一般都使用全日制普通大中專院校。因為同一單位的不同職能部門對錄用人員的學歷要求是不同的，有大學專科、本科也有中專學歷的，使用上述稱呼都囊括了。
(1)專科層次的學歷教育擴展閱讀：
本科層次的普通高等學校名稱為「××大學」或「××學院」，如貴州大學、山東大學、山東科技大學、山東建築大學，山東經濟學院、山東交通學院、泰山學院、濰坊學院、煙台南山學院等。
專科層次的普通高等學校名稱為「××專科學校」、「××高等專科學校」、「××職業技術學院」或「××職業學院等等。
學位和學歷不能劃等號，學位是學術稱號，學歷是學習經歷。有某種學位，不一定有某種相應的學歷；同樣，有某種學歷，並不一定有相應的學位。例如，取得碩士學位或博士學位證書的，不一定有碩士研究生或博士研究生畢業證書；取得本科畢業證書的，不一定能夠獲得學士學位證書。
⑵ 專科學歷報什麼層次
一般有職業學院，職業技術學院，高等專科學校後綴的都是專科學校
⑶ 明年開始沒有舉辦全日制專科層次教育的普通本科高校不能舉辦專科層次的學歷繼續教育了嗎
去年11月教育部發文規定，自2018年起，普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業范圍外的學歷繼續教育，沒有舉辦全日制專科層次教育的普通本科高校，不再舉辦專科層次的學歷繼續教育。
⑷ 有人知道學歷層次嗎
中國的學歷教育類別按階段可以劃分為：
1、小學、初中，屬義務教育、基礎教專育階段，高中屬。
2、技工學校、職業技術學校、職業中學、職業高中、高等職業學校、技師學院，屬於職業教育；對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育。
3、中等專業學校、中等師范學校、高等專科學校（大學專科）、大學本科，屬於專業教育。接受的教育是以其教授專業知識為主，入學需統招，畢業辦理派遣證（報到證）。
4、研究生，包括：碩士研究生，博士研究生。是以科學研究為主要方向。
(4)專科層次的學歷教育擴展閱讀：
學歷證書：
學歷證書分為畢業證書、結業證書、肄業證書三種。
學歷證書按階段由低到高依次為：小學畢業證書、初中畢業證書、技工學校畢業證書、職業高中畢業證書、普通高中畢業證書、中等專業學校畢業證書、大學專科畢業證書、大學本科畢業證書、碩士研究生畢業證書、博士研究生畢業證書或上述相關學歷的結業證書。
參考資料：
網路--學歷
⑸ 高級技工學校畢業證（屬專科層次的技術教育）什麼學歷
學歷是：大專
全稱是大學專科。分為高職（高等職業學校）和高專（高等專科學校）
⑹ 大專學歷以上包括大專嗎
包括。
大專學歷是指大學專科學歷。大學專科教育是設立在大學和學院里的大專專業。
大學專科是以培養學術型高等人才為主要目標，即大學專科的目標是理論化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學專科理論知識的人。
大專教育是在完全中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是中國高等教育體系中的組成部分。
(6)專科層次的學歷教育擴展閱讀：
教育層次：
高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。這三個層次的高等學歷教育在招生對象、培養目標、修業年限、學業標准等方面各有不同。
根據高等教育法規定，高等學歷教育應當符合的學業標準是：專科教育應當使學生掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本技能和初步能力。
本科教育應當使學生系統地掌握本學科、專業必需的基礎理論、基本知識，掌握本專業必要的基本技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和研究工作的初步能力。
碩士研究生教育應當使學生掌握本學科堅實的基礎理論、系統的專業知識，掌握相應的技能、方法和相關知識，具有從事本專業實際工作和科學研究工作的能力。
博士研究生教育應當使學生掌握本學科堅實寬廣的基礎理論，系統深入的專業知識、相應的技能和方法，具有獨立從事本學科創造性科學研究工作和實際工作的能力。
⑺ 專科及以上學歷起點專科教育層次什麼意思
要很高的學歷，讓默寫人知難而退
⑻ 學歷層次 和學歷形式是什麼
學歷層次是國家承認學歷的幾種不同等級的學歷，我國高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次。
學歷形式是多種繼續教育的途徑，我國學歷目前的五種形式：統招全日制學歷（普通高等學歷）、成人高考學歷（其中學習形式分為函授、業余、脫產）、遠程教育學歷（網路教育）、自考學歷、國家開放大學（開放教育）。
一個人在什麼層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。
一個人具有什麼學歷，是以經教育行政部門批准、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。
(8)專科層次的學歷教育擴展閱讀
學位不等同於學歷，如果取得大學本科、碩士研究生畢業證書，不一定就能夠取得相應的學位證書，要取得大學本科畢業證書就必須要取得學士學位證書。
兩者的區別主要表現為：學歷證明了學習的經歷，而學位則體現為學習的水平和層次。
有學習經歷的不一定能達到某種水平和層次，達到某種水平和層次也不一定有學習經歷。一般來說，學位的價值要超過學歷。
比如有的人考上了本科，因為種種原因畢業時，只能獲得本科畢業證即本科學歷，而沒能拿到相應的學位既學士學位。
有的人學歷為專科畢業，以後工作中有機會通過學習深造取得了碩士學位，這時，學歷仍為專科，而不能稱之為取得了「碩士學歷」。
對於自考生來說，考生通過所有自考考試科目以及實踐課程，完成畢業論文並答辯通過，可以申請畢業。這個時候獲得的是可以證明你學習經歷的畢業證。自考本科生想要獲得本科學士學位，還需要參加學位英語考試，通過後可申請學位授予。
⑼ 大專和高職是一個等級的學歷嗎
大眾層面上講大專和高職是一個等級的學歷，大專學歷指大學專科學歷，高職高專（高等職業學院和高等專科學校）是專科（大專）層次的普通高等學校。
但我國仍有少數高等職業本科的存在，高等職業本科作為全日制本科學歷教育的一種，學位為專業學士。高職本科與普通本科同屬於我國高等教育體系的全日制本科層次。
高職（高等職業學院）和高專（高等專科學校）都是專科(大專)層次的普通高等學校，是我國高等教育體系不可或缺的部分。
中國大陸地區當前的部分高職教育正處於由專科層次向本科層次的過渡。
(9)專科層次的學歷教育擴展閱讀：
2012年底，日照職業技術學院與山東交通學院確定在汽車檢測與維修和道路橋梁工程技術專業開展2+2學分互認高職本科人才培養，並就培養目標定位、職業面向和崗位能力要求、課程體系和教學內容、教學進程和教學安排等達成一致。
該項目主要採用2+2學分互認分段聯合培養高職本科模式，前兩年（專科段）在高職院校學習，後兩年（本科段）在本科院校學習，實行分段聯合培養，由本科院校和高職院校聯合制定四年制貫通一體化的人才培養方案，首批試點單位面向國家示範高職。