家庭教育指導中心章程

① 全國家庭教育指導大綱的相關文件

婦字〔2010〕6號
關於印發《全國家庭教育指導大綱》的通知
各省、自治區、直轄市婦聯，教育廳（教委），文明辦，民政廳，衛生廳，人口計生委，關工委：
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國未成年人思想道德建設經驗交流會議精神，進一步加強家庭教育理論體系建設，規范家庭教育指導內容和要求，提高家庭教育的科學性、針對性、實效性，全國婦聯與教育部、中央文明辦、民政部、衛生部、國家人口計生委、中國關工委聯合印發《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）。
現將《大綱》印發給你們，各地各部門要根據《大綱》要求，充分發揮各自的職能優勢，認真做好貫徹落實工作，積極推動家庭教育的科學化、規范化、制度化，促進家庭教育事業全面發展。
全 國 婦 聯 教 育 部
中 央 文 明 辦 民 政 部
衛 生 部 國家人口計生委
中國關工委
2010年2月8日
全國家庭教育指導大綱
為了深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全國家庭教育總體水平，促進兒童全面健康發展，依據《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，特製定《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）。

② 《家庭教育服務指導規范》如何帶來規范指導

一、首次發布家庭教育行業指導服務標准。
二、在本土化理論指導版下系統建構家庭教育指權導服務體系。
三、運用立足家庭建設建構起家庭教育的指導服務體系。
四、家庭教育指導服務的跨領域特色。
五、注重個體自我教育。
六.發揮個體自主性，引導個體自我教育

③ 家庭教育指導中心個人與集體的區別

一、來集體解答法
家庭教育集體解自答指導活動，共性問題集體咨詢。是根據家庭教育中普遍存在的問題和需要，由教師、專家（或家長委員會代表參與下）組織的以活動為載體，家長參加的一種集體解答指導形式。集體性解答指導活動一般包括「家庭教育專題講座」、「家長會」、學校開放日活動」、「家庭教育經驗交流會」、和各種「親子活動」等形式。
集體性指導活動的指導對象比較普遍，效率也比較高。
二、單獨解答法
家庭教育單獨解答法是指有目的、有計劃地直接圍繞著學生成長的問題進行的和家長面對面「一對一」的溝通、指導家長家庭教育的做法。個性問題要單獨解決或小范圍內解決（涉及到個人隱私問題、早戀問題、心理問題、怪僻問題、親子關系緊張問題、好逸惡勞問題、道德問題、不軌行為問題等等。）
單獨解答法具有較強的針對性、靈活性。

④ 家庭教育或假期指導採取了哪些措施

一、充分認識加強家庭教育工作的重要意義
家庭是社會的基本細胞。注重家庭、注重家教、注重家風，對於國家發展、民族進步、社會和諧具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展的如何，關繫到孩子的終身發展，關繫到千家萬戶的切身利益，關繫到國家和民族的未來。近年來，經過各地不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在認識不到位、教育水平不高、相關資源缺乏等問題，導致一些家庭出現了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象，影響了孩子的健康成長和全面發展。當前，我國正處在全面建成小康社會的關鍵階段，提升家長素質，提高育人水平，家庭教育工作承擔著重要的責任和使命。各地教育部門和中小學幼兒園要從落實中央「四個全面」戰略布局的高度，不斷加強家庭教育工作，進一步明確家長在家庭教育中的主體責任，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會支持網路，推動家庭、學校、社會密切配合，共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、進一步明確家長在家庭教育中的主體責任
1.依法履行家庭教育職責。教育孩子是父母或者其他監護人的法定職責。廣大家長要及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性；要始終堅持兒童為本，尊重孩子的合理需要和個性，創設適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規律性；要提升自身素質和能力，積極發揮榜樣作用，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的有效性。
2.嚴格遵循孩子成長規律。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為，讓他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，與學校配合減輕孩子過重學業負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班，不做「虎媽」「狼爸」。
3.不斷提升家庭教育水平。廣大家長要全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，要時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。
三、充分發揮學校在家庭教育中的重要作用
1.強化學校家庭教育工作指導。各地教育部門要切實加強對行政區域內中小學幼兒園家庭教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課老師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育骨幹力量。將家庭教育工作納入教育行政幹部和中小學校長培訓內容，將學校安排的家庭教育指導服務計入工作量。
2.豐富學校指導服務內容。各地教育部門和中小學幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。要舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；舉辦經驗交流會，通過優秀家長現身說法、案例教學發揮優秀家庭示範帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅遊、志願服務和社會公益活動。以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校關系和共同育人氛圍。
3.發揮好家長委員會作用。各地教育部門要採取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會。中小學幼兒園要將家長委員會納入學校日常管理，制訂家長委員會章程，將家庭教育指導服務作為重要任務。家長委員會要邀請有關專家、學校校長和相關教師、優秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。
4.共同辦好家長學校。各地教育部門和中小學幼兒園要配合婦聯、關工委等相關組織，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助，共同辦好家長學校。中小學幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業人士和志願者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開發家庭教育教材和活動指導手冊。中小學家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。
四、加快形成家庭教育社會支持網路
1.構建家庭教育社區支持體系。各地教育部門和中小學幼兒園要與相關部門密切配合，推動建立街道、社區（村）家庭教育指導機構，利用節假日和業余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區（村）家庭教育指導服務納入社區教育體系。有條件的中小學幼兒園可以派教師到街道、社區（村）掛職，為家長提供公益性家庭教育指導服務。
2.統籌協調各類社會資源單位。各地教育部門和中小學幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面，推動有條件的地方由政府購買公益崗位。依託青少年宮、鄉村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。
3.給予困境兒童更多關愛幫扶。各地教育部門和中小學幼兒園要指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責。要特別關心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，鼓勵和支持各類社會組織發揮自身優勢，以城鄉兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶。倡導企業履行社會責任，支持志願者開展志願服務，引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。
五、完善家庭教育工作保障措施
1.加強組織領導。各地教育部門要在當地黨委、政府的統一領導下，把家庭教育工作列入重要議事日程，建立家庭教育工作協調領導機制，制訂實施辦法。積極爭取政府統籌安排相關經費，中小學幼兒園要為家庭教育工作提供必要的經費保障。把家庭教育工作作為中小學幼兒園綜合督導評估的重要內容，開展督導工作。中小學幼兒園要結合實際制定推進家庭教育工作的具體方案，做到責任到人，措施到生。
2.加強科學研究。各地教育部門要堅持問題導向，通過設立一批家庭教育研究課題，形成一批高質量家庭教育研究成果。依託有相關基礎的高等學校或其他機構推動成立家庭教育研究基地，發揮各級教育學會家庭教育專業委員會和家庭教育學會（研究會）等社會組織、學術團體的作用，重視家庭教育理論研究和家庭教育學科建設，探索建立具有中國特色的家庭教育理論體系。
3.加強宣傳引導。各地教育部門要開展家庭教育工作實驗區和示範校創建工作，充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，以點帶面，整體推進。教育部將遴選確定部分地區為全國家庭教育實驗區，部分學校為全國家庭教育示範校。各地教育部門和中小學幼兒園要樹立先進家庭典型，宣傳優秀家庭教育案例，引導全社會重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

⑤ 家庭教育指導手冊

提供範本給你，你可以根據實際情況參考：
望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心願。有色父母如願以償，沉浸在成功的幸福和自豪中；有的父母不緊不能如願，甚至事與願為，怨氣橫生，但怨這怨那就是不怨自己。家長門，要知道你可是孩子的第一任老師！要知道，隨著孩子一天天地長大,你的教養方式『教育態度、教育手段也須跟著改變。這改變不能太盲目，也不許太隨意，它需要學習、揣摩，更需要有科學的指導。要知道，做一個好家長，不僅需要藝術，還需要科學！
在本篇章中，我們將告訴你，做一個好家長應該懂得的科學教育孩子的一些基本原則和方法。如果你是位用心的家長，一定會從中得到啟發，獲得收獲。

一、教育子女七大忌

1、忌太忙碌。在忙碌的工作之餘，你什麼時候最關注你的子女？是在他犯錯誤的時候？是在他學業成績不理想的時候？還是在你被老師叫到學校的時候？如果「是」的話，可見唯有孩子表現不好的時候，你才會注意到他。而當他想跟你聊天，想與你溝通的時候，你關注他了嗎？
2、忌太少贊賞。許多父母以為子女好是應該的，所以便認為這不需要稱贊，久而久之，贊揚便成了吝嗇品，連怎樣贊揚也忘記了！孩子都喜歡聽到父母的贊賞，下一次他做好的時候，不要再吝嗇對子女的贊美了。
3、忌無規矩。每個家庭必須有一套自己的規矩，什麼時間吃飯、睡覺，待人接物等都要做相應的規范，培養他有良好的生活習慣和文明禮貌。
4、忌太多指示。美國的一項調查發現，家長與子女在一起的時間，一般平均每半小時內會發出17個指示；而被認為有問題的兒童，其家長的指示更是高達35個！由此可見，愈多指示會使孩子愈反叛，有些小事其實可由子女自己決定。
5、忌不一致。教育孩子最怕口徑不一致，母親說做完功課才可玩游戲，但父親卻說玩一會沒關系，這時孩子就會有一個錯覺：認為母親說的話可以不理。後果怎樣？大家可想而知。
6、忌情緒化。有的父母在心情好的時候，會特別優待子女；不高興時，子女的行為稍不滿意就惹來一頓臭罵。父母的情緒不穩定，孩子的情緒就會隨著父母情而起落，令他們感到不安。
7、忌愛面子。一位小女孩，因有學習困難，默寫常常0分。小女孩的母親因此而覺得丟臉，便要她努力溫習，不到凌晨一點絕不讓她睡覺。身為父母，要切身體會孩子的困難，凡事都不可勉強。

二、懲罰孩子七原則

孩子在接受家長懲罰的時候，如何使他在懲罰中進步、提高，不致因懲罰而使他心頭積聚孤僻和怨恨情緒，這其中大有學問可究。
1、犯錯就要處罰。如果孩子生氣時把一塊玻璃打碎，雖非故意，你也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料到自己行為的後果，但他仍要負賠償之責。
2、把要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完功課才准看電視，你就要對他講的清清楚楚，讓他記在心上。如果你發現孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內不看電視。先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不說清要求就亂罰。
3、在懲罰之前，先對孩子警告。一兩次警告就會讓孩子警惕，他必須改正自己的行為，否則就會受到懲罰。
4、懲罰的開始與結果要明確。不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢，一切便算過去。
5、犯錯之後，立即懲罰。有的母親常對孩子說的那句「父親回家後就有你瞧的啦」的口頭禪，並不適合實際情形。因為孩子沒什麼時間觀念，等到他被懲罰時，早忘了懲罰的原因。立刻處罰，才能讓懲罰真正有效，記憶深刻。
6、講清懲罰原因。在懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他為什麼受罰，懲罰的目的也無法達到。
7、要言出必行。假如你警告過孩子當他犯某一種過錯時要懲罰他，那麼在他犯錯後你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不處罰，以後便難於下達命令，懲罰也就失去了教育作用。

三、美國人教育孩子的12法則

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長。
2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。
3、力量法則：永遠不要與孩子斗強。
4、管理法則：在孩子未成年前管束是父母的責任。
5、聲音法則：要傾聽孩子的聲音。
6、榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的。
7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，並盡量理解他們。
8、後果法則：讓孩子了解其行為中可能產生的後果。
9、處罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用。
10、結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11、20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其保持至少20碼的距離。、
12、4W法則：任何時候都要了解孩子和誰在一起（WHO），在什麼地方（WHERE），在干什麼（WHAT），什麼時候回家（WHEN）。

四、保護孩子心理健康12忌

1、忌嬌慣溺愛。父母「愛子——溺子——誤子」，這往往是顯示生活中一些請少年誤入歧途的三部曲.
2、忌袒護縱容。在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。
3、忌哄騙。有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子仿效父母，養成虛偽不誠實的品性。
4、忌諷刺。對孩子諷刺挖苦，以為可以「激發」上進，容易適得其反。
5、忌苛求。父母對孩子「恨鐵不成鋼」，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。
6、忌放任。對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，後果難以預料。
7、忌打罵體罰。現實生活中，有些家長信奉「不打不成器」的信條，不是以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的作用，反而損傷了孩子的自尊心，與家長產生感情對立。
8、忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲、運動或愛好，培養他們集中注意力，專心地完成一項工作的能力，訓練他們持之以恆的毅力。
9、忌缺乏適應能力。要培養孩子主動適應環境的能力，這樣對孩子的發展是有益的。
10、忌無控制力。要訓練孩子控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和願望。
11、忌憂郁沉默。培養孩子樂觀幽默的性格，切忌鬱郁寡歡。
12、忌依賴。要讓孩子經受一定的困難，學會克服挫折，從身心兩方面對孩子進行磨練。從小培養孩子獨立的能力，是孩子心理健康的關鍵。

（一）、孩子不聽話的20條原因

經過調查分析，孩子們不聽大人話的原因如下：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽！
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不停。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、他們總愛帶一大堆人來家喝酒，吵吵嚷嚷影響我學習，我很反感。
16、他們欲上不順心的事總愛拿我出氣，所以我很生氣。
17、家長每天看電視聲音太大，影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。
這些孩子的話給我們傳遞了一個信息，那就是家長應更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。

（二）、給家長的50條建議

1、每天花半個小時和孩子交流。
2、不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
3、嚴肅指出孩子的錯誤！
4、要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松、愉快地看待事物。
5、不要把孩子未曾實現的理想強加在孩子身上。
6、對孩子適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
7、教育並不一定只講道理，適當可以採取一些強硬措施。
8、每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
9、教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
10、要常換位思考孩子的所做、所想。思考：假如我是還的話，我將會怎樣？
11、給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
12、從來不說孩子比別的孩子差。
13、絕不用辱罵來懲罰孩子。
14、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免讓他失去自信。
15、給孩子一些私人空間。
16、給孩子選擇的機會和權利。
17、讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
18、隨時關注他的進步，並讓他知道自己在進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
19、多與孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。
20、不要給孩子貼上「笨」的標簽。
21、家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
22、真誠地贊美孩子，而不是對向寵物一樣說句「你真聰明。」
23、讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
24、關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
25、先成人再成材，教育目標應該是培養人，一個健全的人。
26、在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。
27、了解孩子有那些朋友，這很重要。
28、給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
29、沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
30、如果有條件，每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。
31、幫助孩子嘗試與不同社會文化層次的孩子進行交往。
32、鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
33、給孩子留出真正的「玩」的時間和空間。
34、夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子。
35、不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，一個健康的心理，一個快樂的 人生。
36、著重對孩子進行生活能力和行為習慣的培養。
37、父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣。
38、父母之間要互相謙讓，相互諒解。
39、不要太關愛孩子，以免孩子養成以自我為中心的壞習慣。
40、不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
41、不要孩子要啥買啥，讓他知道「勞動與所得、權利與義務」的關系，以免孩子養成好逸惡勞的性格。
42、生活中的困難以及一些家庭大事有時可以與孩子商量。
43、孩子在讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。
44、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動。
45、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
46、不要因為孩子的成績而責罵孩子。
47、不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
48、不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
49、不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
50、對孩子的愛要穩定，不要一會晴，一會陰。

⑥ 新東方家庭教育研究與指導中心的介紹

新東方家庭教育復研究與制指導中心於2008年10月在北京成立。中心隸屬於新東方教育科技集團，為面向社會和公眾獨立運作的公益性部門。中心本著服務社會，回饋社會的理念，通過開展一系列高品質的家庭教育公益活動，宣傳普及先進的家庭教育理念和方法，有效推動中國家庭教育不斷向前發展。

⑦ 章程中的家庭教育與今天的家庭教育相比 有什麼可以借鑒的地方

最主要借鑒的地方就是家庭教育，要讓孩子完全做一些自己感興趣的事情，然後做一些比較好的事情，這樣可以發揮孩子的比較大的優勢。

⑧ 家庭教育指導站是什麼

這個是中國關心下一代委員會中國健康體育發展中心開展的一次——家庭教育公益講座活動的項目，是為了在中國校園里普及家庭教育開展的。

家庭教育指導站是在全國各地招募家庭教育指導站，符合審核條件的機構（不包括個人），才可以申請家庭教育指導站。

⑨ 全國家庭教育指導大綱的指導原則

家庭來教育指導應注重科學自性、針對性和適用性。一是堅持「兒童為本」原則。家庭教育指導應尊重兒童身心發展規律，尊重兒童合理需要與個性，創設適合兒童成長的必要條件和生活情景，保護兒童的合法權益，特別關注女孩的合法權益，促進兒童自然發展、全面發展、充分發展。二是堅持「家長主體」原則。指導者應確立為家長服務的觀念，了解不同類型家庭之家長需求，尊重家長願望，調動家長參與的積極性，重視發揮父母雙方在指導過程中的主體作用和影響，指導家長確立責任意識，不斷學習、掌握有關家庭教育的知識，提高自身修養，為子女樹立榜樣，為其健康成長提供必要條件。三是堅持「多向互動」原則。家庭教育指導應建立指導者與家長、兒童，家長與家長，家庭之間，家校之間的互動，努力形成相互學習、相互尊重、相互促進的環境與條件。

⑩ 婦聯成立家庭教育指導中心要辦理什麼手續

是要重新做一個科室嗎？相當於團委成立個宣傳部。是這個意思嗎。婦聯好像有家庭教育指導的工作內容吧？