小學教育當初中老師

1. 小學教師編制 調到中學去當老師可以嗎需要怎麼做

小學教師編制可以調到中學去當老師。

如果現在在小學任教，需要參加中學專教師的入編考試，考屬試合格後方可轉成中學教師編制；初中教師資格證需要大專以上學歷，有了大專以上學歷去當地教育局報名考試，合格就可以發初中教師資格證了。不是晉級，它不需要年限的，但要參加教師資格考試的，一般每年考試的。

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在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

2. 本科的小學教育專業只能當小學老師嗎初中的不可以嗎就業前景怎麼樣

對，因為專業是小學教育。除非當地急需中學教師，而又沒有合適的人內選，當然這種情況不太容可能。就業挺好的，現在許多地區都缺老師。

3. 本科小學教育畢業的能當初中老師嗎

1、當初中老師要有相應科目的中學教師資格證。
2、需要符合教師招聘考試的各項條件。

4. 大學學小學教育研究生畢業能當中學教師嗎

研究生學的啥？你得考中學教師咨格證。招考老師按專業報名，或者你研究生的話直接找學校簽合同（可能是比較廠落後點的地方）

5. 小學教師和初中教師工資是一樣嗎

不 一樣，教育系統的工資是按職稱給的，小學一般由低向高分為：小學二級、小學一級、小學高級。中學一般分為：中學二級、中學一級、中學高級。

6. 大學專業學的是小學教育，可以應聘初中教師嗎

小學教育都不一定能考小學的編制。更何況初中和高中。比如天津，小學數學老師要求小學教育(數學)方向。問題是沒分方向。所以。。。。。

7. 大學選的小學教育類專業，對以後當一個高中或初中老師，有什麼影響嗎

是有影響的。

如果以後想當初中或者是高中老師的話，最好不要選小學教育專回業，因為小學教育僅僅局限的就是答小學。

就業前景：小學教育專業在專業學科中屬於教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，小學教育專業在教育學類專業中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。截止到2013年12月24日，53091位小學教育專業畢業生的平均薪資為3911元。

其中應屆畢業生工資3249元，0－2年工資3956元，10年以上工資4956元，3－5年工資4867元，8－10年工資6134元，6－7年工資6660元。就業前景比較好的城市有：北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州。

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主幹課程：

教育學、心理學、發展與教育心理學、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社會學、教育哲學、現代漢語、中國古代文學作品選；

中國現當代文學作品選、外國文學作品選、兒童文學、文學理論、基礎寫作、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學；

小學英語課程教學、小學自然課程教學、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、現代教育技術、班主任工作等。

8. 我考的是初中教師資格證,那可以去當小學老師嗎

可以的，請看報考條件：

一、學歷條件：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業或高等教育學歷；

2、
取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業或高等教育學歷
；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

二、《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。一般各大高校都有考試機構，此證全國通用；

三、非師范教育類畢業生要求獲得「教師資格認定考試合格證」（即教育學、心理學考試合格證），戶籍所在地或者工作單位（具有人事管理許可權）所在地教育考試中心報名，此證只限考試所在省區內使用，其他省份不認可；

四、持以上證件和身份證向戶籍或工作單位（具有人事管理許可權）所在地教育局提出教師資格認定申請；

五、經初審合格後，按要求提交相關材料（如思想品德鑒定及體檢），交教師資格認定機構審核；

六、非師范教育類畢業生參加教育教學能力測試；

七、經審核合格者，獲得教師資格證書，此證全國通用。

非師范類學生，可以自己到當地教育局報名參加教師資格考試，要考三門，普通話、教育學和教育心理學。

以上回答如對你有幫助，請採納。

9. 當小學老師應該報什麼專業

非師范生想要當老師確實比較難，首先學歷限制不說，專業限制就是一大檻。但是每年也有不少非師范生考上教師編制的，本人就是一名非師范生考在編教師 的一個例子。其實，只要努力，一切皆有可能！

「機會是留給有準備的人」，把握機會，瞅准政策，及時抓住，是你成功上岸必不可少的捷徑。最近國家出台了「擴大中小學教師招聘」，尤其非常急需的是高中和幼兒園學前教育的老師，這一政策的出現，使非師范生上岸的機會大大增加。

她覺得在輔導班的時間就是浪費，其實不然，在輔導班或在私立學校的老師們考在編是非常有優勢的，有些地區的在編總成績=筆試成績*40%+面試成績*60%，也就是說，面試成績占據主導地位，如果你有了一定的教學經驗，站在講台又需要過硬的心理素質，不怯場、有感染力、有號召力，表現出色，這豈不是為你的面試增色不少。每個人經歷的事情都有它出現的道理，換一個角度看問題也許會發現別有洞天。

能者為師，不是一定要師范生才能發光，非師范生也一樣可以，不要因為自己的專業限制就堵死自己的考編之路，把握機會上岸，才真正是你的天下！

10. 學小學教育是不是只能考編小學老師，不能當初中老師

一般情況下是不可以的，這種資格證與應聘崗位不一致的情況叫不對口。回一是因為在考初中的答教師資格時，其教育理論（教育學、教育心理學，或者綜合素質、教育知識與能力）與小學的不一樣，兩者不是一個序列的。二是因為初中的信息技術與小學的數學學科完全不對口，精通信息技術教學的人可能對小學數學的教學完全不懂，相當於一個中級木匠去干初級瓦匠的活。