華中師范大學教育學院

A. 華中師大漢口分校和華中師范大學有什麼區別

華中師大漢口分校2011年起更名為漢口學院，漢口學院（華中師大漢口分校）和華中師范大學不同之處在於：

1、性質及隸屬不同，華中師范大學是中華人民共和國教育部直屬重點綜合性師范大學，國家「211工程」及國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校。漢口學院是一所經國家教育部批准成立的全日制民辦普通高等學校，主管部門為湖北省教育廳。

2、建立時間不同，華中師范大學是在1903年創辦的文華書院大學部、1912年創辦的中華大學、1949年創辦的中原大學教育學院的基礎上，1951年組建公立華中大學，1952年改制為華中高等師范學校，1953年定名為華中師范學院，1985年更名為華中師范大學。

漢口學院於2000年9月建校，校名為華中師范大學漢口分校，是一所按照全新的辦學機制和管理模式運行的民辦獨立學院。是中國最早成立的四所獨立學院之一；2011年，經湖北省人民政府申報、教育部批准，學校轉制更名為漢口學院。

(1)華中師范大學教育學院擴展閱讀：

獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，漢口學院（華中師大漢口分校）即屬於此性質。截至2019年6月15日，全國普通高等學校2688所，其中獨立學院257所。

2011年，經湖北省人民政府申報、教育部批准，華中師大漢口分校轉制更名為漢口學院，由獨立學院變更為獨立設置的民辦全日制普通本科高校。

截至2015年5月，漢口學院設有管理學院、文法學院、經濟學院、外國語學院、電子信息工程學院、機電工程學院、計算機科學與技術學院、音樂學院、傳媒學院、藝術設計學院、國際交流學院、職業教育學院、繼續教育學院等13個二級學院，開辦33個本科專業和15個專科專業。

B. 華中師范大學文化教育發展中心的學院政績

一、投巨資，造平台，為自學考試的學生營造優質的學習生活環境
為搞好文化教育事業，中心積極響應國家科教興國戰略，大力推進「終身教育」，積極開展「高等教育自學考試」工作。2005年我校資產經營管理有限公司投入1800多萬元，在校東門口修建了「華中師范大學教育培訓大樓」，文化教育發展中心投入300多萬元投資教育教學設備，投入200多萬元與武漢空軍司令部攜手改建學生生活社區，修建體育活動場所，為自學考試的學生提供良好的教育教學設施和服務，滿足學生學習、生活、娛樂、運動的要求，學生生活社區實現了吃、住、購物、洗衣、沐浴一體化服務，為我校規范化開展自學考試辦學工作提供了條件。 目前，辦學基地佔地面積25000平方米，學生宿舍建築面積22536平方米，新的教學大樓建築面積5000平方米。擁有現代化的微機室、語音室、多媒體教室，教學大樓可同時容納3200多名學生同時上課。
二、抓機遇、謀發展，在規范化辦學中迅速崛起
鑒於文化教育發展中心在開展自學考試辦學過程中的嚴謹態度、工作業績以及所具備的辦學條件，2005年學校決定委託資產經營管理有限公司下屬的單位文化教育發展中心，負責華中師范大學高等教育自學考試的招生工作、學生管理工作，以及學生後勤生活、學習設施保障工作。我校自學考試工作由原來的「多單位零散辦學」轉到「統一規范辦學」的軌道。學校統一規劃，繼續教育學院組織管理，院系負責教學，文化教育發展中心負責招生、學生後勤管理。 在我校「統一管理、統一招生、統一教學」的規范化辦學格局中，中心得到迅速的成長，截止目前，在冊自學考試學生數達到8000人，17個院系參與了教學，有大眾傳播、計算機科學技術、藝術設計等26個專業，畢業生共有 人。由於重視教學過程和管理，教學質量不斷提高，考試過關率穩步上升，有38名學生考上研究生，畢業生100%進入就業或創業，還有畢業生進入高等院校擔任助教。
三、用平台、求思辨、大力開拓職業技能教育新領域
教育部9號文件規定，一類本科院校主要從事本科教育和研究生教育。面對新的形勢，中心積極開拓進取，充分運用資產公司和中心投資創建的現有教學和生活設施資源，與武漢工程大學、教育部NIT、湖北省勞動人事廳、武漢文都輔導學院等多家單位合作，開展形式多樣的教育培訓工作，構建了「職業教育+中央電大」 、「職業教育+長線自考」、「職業教育+網路教育」、「職業教育+成人教育」等學歷教育和實際操作技能教育相結合的模式。使學生既可以學到理論知識，又可以掌握實際的操作技能，繼續為渴望學習的社會青年提供學習的機會，為社會提供更多的實用性人才。如中心和勞動廳合作開辦的「酒店管理——高爾夫市場酒店管理方向」，學生在學歷教育的學習過程中，同時到高爾夫酒店、會所實習，邊學邊工作，充分做到了理論與實踐相結合，深受學生的好評。
四、擴領域、走高端、積極探索研究生和留學英語培訓市場
為了進一步發展文化教育事業，中心已開始探索研究生教育、出國留學英語培訓項目。中心先後接待了來自美國、澳大利亞、加拿大、新加坡、馬來西亞等國的學者，商議如何為學生提供更好的英語培訓。為了給出國的學生提供更好的服務，中心與「中智國際教育咨詢有限公司」、「北京四達出國留學服務中心」聯合，為出國留學的學生做好出國前的資料准備以及各種手續的辦理。中心目前在上海設立了研究生教育服務中心，開設了「應用心理學」課程。經過中心培訓的學生已赴新加坡、加拿大。目前中心正在為赴美國、馬來西亞的學生進行出國前的英語培訓。
五、多方位、多角度、專業化開展高考美術培訓
2008年，中心與我校美術學院成立「博藝美術培訓基地」，秉承「更前沿、更系統、更專業」的發展理念，「全面培養、重點突破、因才施教、發掘精英」的教學宗旨，針對美術高考的學生制定獨特的教學模式，實行集中強化訓練，採取引導式的教學方式，強調學生的參與性與互動性，課程設置力求全方位促進學生考學的需要。中心已培訓學生600多人，90%的學生考上了大學，他們分別進入中央美術學院、清華大學美術學院、中國美術院等一類本科院校及其他藝術院校學習。目前，中心正在積極籌建「黃岡地區美術培訓基地」。
六、建隊伍、督教學、依託高校不斷完善師資隊伍建設
建立健全教學管理機制，強化跟班聽課制度，監督教學運行情況。為加強學風建設，提高學生的到課率，中心成立了「教學督導小組」，制定了《教學聽課制度管理方案》、《教學意見反饋制度》、《教學督導檢查制度》等相關管理條例。對老師的教學質量進行督導檢查，及時掌握各專業各班級具體課程教學情況，分析教學質量問題，以杜絕任課教師遲到、早退、照本宣科的不負責任現象。幾年來，中心教務部門累計落實完成1000多門課程的開課安排，共計聘任1000多位任課教師。 學風建設是中心常抓不懈的日常工作。中心成立了「學風學紀檢查小組」，不定期對各班級的到課率情況進行抽查，對遲到、早退、曠課較嚴重的班級進行公開批評，每學年都會組織專人檢查各年級、各專業教學任務的落實情況。為提高考試成績，中心逐步推行學生「月考制」，累計統一印製試卷達1000多科次，極大地提高了學生的考試過關率。
七、抓管理、講責任、全力打造具有創造力的學生管理團隊
為充分體現班主任在學生教育和管理中的作用，中心建立考評機制，提高班主任管理效能，做到科學客觀地評價班主任工作的質量，中心參照《華中師范大學班主任管理規定》的相關要求，並結合每周的查寢、談心、周日點名、每月主題班會，每學年的欠費、流失控制等具體情況，中心制定了切合實際的《班主任考核規定》及《班主任月考核制度》。考核分中心領導打分、部門領導打分、任課老師測評、班主任互評、學生測評五個方面對班主任進行考評。將班主任事務性工作和帶班成效相結合，並充分發揮其主觀能動性，使班主任真正成為班級的管理者，充分調動班主任工作的積極性，促進學生的健康發展。同時，積極組織形式多樣的業務培訓，如每周一次的工作例會，每月一次的班主任經驗交流會等，切實提高班主任自身素質及管理水平，完成從「保姆型」向「導師型」的全面轉變。 目前，中心有教職員工85人，其中行政、教務、考務等管理人員28人，學生管理人員31人，後勤安全管理保障人員26人，直接參與學生思想政治工作的人員占職工總人數的36%，平均一個班主任負責165人的學生思想政治工作。學生思想政治工作人員60%已有3年的學生管理經驗，40%有4—6年的自學考試管理經驗。
八、建制度、求穩定、建立健全學生管理制度，做到安全無事故
為使學生管理工作逐步制度化、規范化、科學化，我中心先後出台了《學生管理守則》《學生日常行為規范》、《突發事件處理程序》、《防火安全管理條例》《學生保險金賠付申辦辦法》、《學生社團管理條例》、《學生請銷假管理規定》《獎學金申請條例》、《研究生獎學金申請條例》等一系列管理規定，使學生和班主任依章可循，將危險事故消滅在萌芽狀態。以《請銷假管理規定》為例，如學生請假天數在一天以內，須由班主任簽字核實，如請假天數在一天以上，三天以內，則須學工部門負責人簽字批准，如請假天數在三天以上，則必須上報中心，由相關領導簽字備案若三天未見學生，中心老師必須及時通知家長，共同落實學生的去向，每年的寒暑假、五一、十一長假期間，班主任都會按章做好學生去向登記，做到隨時掌握學生動向。由於管理制度的健全，中心為避免學生誤入傳銷組織做了積極的防禦工作，也多次協助公安人員將學生從困難中解救出來。自開展辦學工作以來，抓制度，抓落實，中心沒有發生一起重大的安全事故。
九、講團結、求進步，積極扶持黨、團及學生會組織建設
在我校繼續教育學院學生第五黨支部的支持下，05、06級學生共發展學生黨員71餘名，其中黨員36人，預備黨員35人，參加各期黨校培訓並順利結業的學生400餘名。現有分團委、學生會成員54人。以學生自願為原則，採取「公開、公正、公平」的選舉辦法，每年對學生會進行改選換屆，並在次年四月召開學生「兩代會」，使學生參與到各項管理事務當中，完成從「被動管理」向「自我管理」的轉變。
十、抓社團、重課余，大力培養學生的業余愛好
中心自成立以來，陸續成立了 「叢靈計算機協會」、「啟航創業協會」、「新雨書畫社」、「水果糖樂壇」等在內的學生社團11個。開展各種類型活動624次。07年12月，「新雨書畫社」舉辦了以紀念「一二·九」運動為主題的大型愛國書法作品展；08年6月，「起航創業協會」組織了一系列社會實踐活動，並成功為光谷科技園送去了20餘名實習員工；09年3月，祈晨愛心社組織報紙義賣活動，並將活動經費捐助貧困山區小學。這些活動的開展，不但豐富了學生課余文化，更使學生在活動中得到了鍛煉。 除了充分調動學生積極性以外，中心還組織了各種大型活動。在每年新生入校之初，中心均組織為期一個月的新生軍訓。讓學生在軍訓中增強自身體質、磨練自我意志。每年的迎新晚會、元旦晚會，全體師生共同參與，歌舞戲曲、相聲小品樣樣聚全。08年4月湖北省首屆自考生運動會在我中心成功舉辦，這是迄今為止，第一次為自考生舉辦的運動會。此外，中心還舉辦了乒乓球比賽、排球比賽、羽毛球比賽、各種學習講座、安全知識競賽等十餘類學生活動。 中心還始終把學生宣傳工作放在重要位置，為此成立了「文教報社」和「廣播台」。幾年來，《文教報》共創辦報刊44期，刊發學生文章1000餘篇，內容涵蓋學習生活等各個層次；「廣播台」通過播音形式，及時將國內外新聞及中心的各項通知進行傳達，同時為學生的文學創作和播音主持提供了鍛煉的平台。

C. 華中師范大學教育學院的專業設置

培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育科研能力的中、高等師范院校師資、教育科學研究單位和中小學教育科研人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養要求：本專業學生主要學習教育科學的基本知識和基本理論，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史
主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育論、中國教育史、外國教育史、教育社會學、教育統計與測量、教育評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、小學語文及數學教學法
主要實踐性環節：教育調查報告、教育實習、畢業實習 培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他相關機構的教學、研究人才。
培養要求：掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本知識和基本理論；掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制和實施具體教育方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學前教育理論的發展動態。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：學前教育學、發展心理學、幼兒衛生學、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導
主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、舞蹈、美術、學前教育學、發展心理學、教育心理學、幼兒衛生學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與製作、幼兒音樂舞蹈創編與技法
主要實踐性環節：教育實習、畢業實習 培養目標：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的專業人才。
培養要求：本專業學生應掌握特殊兒童心理和教育方面的基本知識和基本理論，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學並能進行理論研究的基本能力。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育
主要課程：特殊教育導論、盲文基礎、手語基礎、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、超常兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、兒童行為障礙與矯正、特殊教育技術 （教育管理）
培養目標：本專業培養具備現代管理理論、教育科學理論、教育管理技術和方法等知識及實踐能力，能在教育行政部門、大專院校、成人教育部門從事業務管理工作，並能在相關學校從事教學的教育工作者。
培養要求：本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，受到教育管理和教育教學的基本能力訓練，具備管理人員和教師的良好素養。
培養對象：四年本科學歷，授予教育學學士學位
主幹學科：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、教育政策法規
主要課程：管理學原理、教育行政學、學校管理學、管理心理學、人力資源開發、教育督導、教育經濟學、教育科研方法、公共關系學、信息管理、教育概論、中外教育史、教育哲學、教育統計與測量
主要實踐性環節：教育實習、畢業實習

D. 華中師范大學教育學院有二本嗎

華中師范大學是國家重點211高校，通常這種高校都沒有二本招生的指標。

E. 華中師范大學教育學院的介紹

華中師范大學教育學院成立於2005年5月，由原教育科學學院的教育系、教育科學研究所與教育部中南高師師資培訓中心、湖北省普通話培訓測試中心、華中師范大學課程研究中心和教育評估中心等單位組建而成。

F. 華中師范大學天文學院幾本

華中師范大學壓根就沒有天文學院這么個學院存在，所以更不可能存在幾本的說法，請核實你的信息來源是否有誤。華中師范大學目前的院系專業設置如下：
學院 專業設置（本科專業）
華中師范大學馬克思主義學院
（政治傳播學院） 哲學、思想政治教育、國際政治
華中師范大學經濟與工商管理學院
經濟學、國際經濟與貿易、工商管理、人力資源管理、房地產經營管理、財務會計教育、金融工程、數學-經濟學交叉培養班、法學-經濟學交叉培養班
華中師范大學法學院
法學、知識產權
華中師范大學社會學院
社會學、社會工作
華中師范大學教育學院
教育學、學前教育、特殊教育
華中師范大學教育信息技術學院
教育技術學、數字媒體技術
華中師范大學體育學院
體育教育（分免費師范和非師范兩種形式）、運動訓練
華中師范大學文學院
漢語言文學（分免費師范和非師范的試驗班）、漢語言、漢語國際教育、戲劇影視文學
華中師范大學新聞傳播學院
新聞學、廣播電視新聞學、網路與新媒體
華中師范大學外國語學院
英語、俄語、日語、法語、朝鮮語（韓語）、翻譯
華中師范大學歷史文化學院
歷史學（含師范、基地班、文化遺產與文化產業）
華中師范大學數學與統計學院
數學與應用數學（分免費師范和非師范的試驗班）、信息與計算科學、統計學、數學—物理學交叉培養班、數學—經濟學交叉培養班
華中師范大學物理科學與技術學院
物理學、電子信息科學與技術、通信工程、電子信息工程
華中師范大學化學學院
化學、應用化學、化學—生物學交叉試驗班、化學—物理學交叉試驗班、化學英才試驗班
華中師范大學生命科學學院
生物科學、生物技術、化學-生物學交叉培養班（與化學學院聯合）
華中師范大學城市與環境科學學院
地理科學、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學、旅遊管理
華中師范大學心理學院
心理學、應用心理學
華中師范大學計算機學院
計算機科學與技術、軟體工程、物聯網工程
華中師范大學信息管理學院 信息管理與信息系統、電子商務、信息資源管理
華中師范大學公共管理學院
行政管理
華中師范大學音樂學院
音樂學、音樂學（理論主項）、音樂表演（聲樂、鋼琴、器樂方向）、舞蹈
華中師范大學美術學院
美術學、視覺傳達設計、環境設計、動畫、繪畫
華中師范大學國際文化交流學院
從事來華留學生招生與管理、國際交流（交換）學生事務管理以及專門從事對外漢語教學、科研的專門單位
華中師范大學職業與繼續教育學院 成人高等學歷教育、現代遠程教育（網路教育）、高等職業技術教育、高等教育自學考試以及各類大學後非學歷繼續教育
華中師范大學武漢傳媒學院
獨立學院

G. 華中師范大學有建築工程管理專業嗎

沒有建築工程專業

教育學院：

教育學類（含教育學、學前教育、特殊教育）

特殊教育

學前教育

學前教育（中澳班）

心理學院：

心理學類（含心理學、應用心理學）

心理學

法學院：

法學類（含法學、法學經濟學交叉培養班）

馬克思主義學院：

思想政治教育

政治學類（含國際政治、哲學、思想政治教育）

漢語言文學

文學院：

中國語言文學類（含漢語言文學基地班、漢語言文學、漢語國際教育）

外國語學院：

英語

外國語言文學類（含英語、翻譯）

日語

俄語

法語

朝鮮語（韓語）

歷史文化學院：

歷史學

歷史學類（含歷史學（基地班）、歷史學、歷史學（文化遺產與文化產業））

歷史學（文學-歷史直博班）

數學與統計學學院：

數學與應用數學

數學類（含數學與應用數學、數學經濟學交叉培養班）

統計學

物理與科學技術學院：

物理學

物理學（基地班）

電子信息類（含通信工程、電子信息科學與技術、電子信息工程）

數理直博班

化學學院：

化學

化學類（含化學、應用化學、化學英才班、化學生物交叉培養班）

生命科學學院：

生物科學

生物科學類（含生物科學、生物技術、化學生物交叉培養班）

生物技術（中澳班）

城市與環境科學學院：

地理科學

旅遊管理

地理科學類（含地理科學、人文地理與城鄉規劃、自然地理與資源環境、地理信息科學）

計算機學院：

計算機類（含計算機科學與技術、軟體工程、物聯網工程）

教育技術學院：

教育技術學

計算機類（含教育技術學、數字媒體技術、科學教育）

電子商務類（含信息管理與信息系統、信息資源管理、電子商務）

新聞傳播學院：

新聞傳播學類（含新聞學、廣播電視學、網路與新媒體）

播音與主持藝術

經濟與工商管理學院：

經濟學類（含經濟學、國際經濟與貿易、金融工程、工商管理、房地產經營管理、人力資源管理、財務會計教育、數學經濟學交叉培養班、法學經濟學交叉培養班）

社會學院：

社會學類（含社會學、社會工作）

社會工作（中澳班）

公共管理學院：

公共管理類（含行政管理、勞動與社會保障）

政治學研究院：

政治學與行政學

H. 華中師范大學網路教育學歷國家認可嗎最好是能求份簡章謝謝各位大俠

華中師范大學是教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點之一，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

I. 2017華中師范大學教育學院暑假夏令營

強烈建議樓主參加！！！！
我今年也大三
你去他們學院自己搜吧
可以申請保研
但是夏令營已經佔用了一部分名額了
夏令營相當於提前推免
不確定能否保研沒關系，你符合夏令營申請條件就行了

J. 華中師范大學有哪些專業

1、華中師范大學王牌專業名單

2019年度國家級一流本科專業建設點名單

序號 建設學院。 專業名稱 建設級別
1 社會學院 社會學 國家級
2 馬克思主義學院 思想政治教肓 國家級
3 教育學院 教育學 國家級
4 教育信息技術學院 教育技術學 國家級
5 體育學院 體育教育 國家級
6 文學院 漢語言文學 國家級
7 外國語學院 英語 國家級
8 歷史文化學院 歷史學 國家級
9 數學與統計學學院 數學與應用數學 國家級
10 物理科學與技術學院 物理學 國家級
11 化學學院 化學 國家級
12 生命科學學院 生物科學 國家級
13 心理學院 心理學 國家級
14 計算機學院 計算機科學與技術 國家級
15 公共管理學院 行政管理 國家級
16 信息管理學院 電子商務 國家級
17 音樂學院 音樂學 國家級

2019年度省級一流本科專業建設點名單

序號 建設學院 專業名稱 建設級別
1 法學院 法學 省級
2 城市與環境科學學院 地理科學 省級
3 美術學院 美術學 省級

國家級特色專業

序號 學校名稱 專業名稱 所屬領域方向 批次
1 華中師范大學 英語 師范教育 第一批
2 華中師范大學 化學 師范教育 第一批
3 華中師范大學 思想政治教育 第二批
4 華中師范大學 教育學 第二批
5 華中師范大學 漢語言文學 第三批
6 華中師范大學 數學與應用數學 第三批
7 華中師范大學 歷史學 第四批
8 華中師范大學 物理學 第四批
9 華中師范大學 體育教育 第四批
10 華中師范大學 生物科學 第六批
11 華中師范大學 心理學 第六批
12 華中師范大學 教育技術學 第六批

2、華中師范大學雙一流學科名單

華中師范大學有政治學、中國語言文學等2個學科入選了雙一流學科建設名單。

序號 學科名單
1 政治學
2 中國語言文學

3、華中師范大學專業排名（推薦人數）

以下是華中師范大學學長學姐實名推薦的比較好的專業：

1
英語
4.7 (589人)
2
漢語言文學
4.7 (540人)
3
心理學
4.7 (456人)
4
教育學
4.5 (415人)
5
中國語言文學類
4.6 (392人)
6
物理學
4.7 (275人)
7
歷史學
4.8 (233人)
8
數學與應用數學
4.7 (217人)
9
漢語言
4.8 (149人)
10
歷史學基地班
4.8 (140人)

4、華中師范大學簡介

華中師范大學位於九省通衢的湖北省武漢市，坐落在武昌南湖之濱的桂子山上，佔地面積120餘萬平方米，是教育部直屬重點綜合性師范大學，國家「211工程」重點建設大學，國家教師教育「985優勢學科創新平台」建設高校，首批列入國家「雙一流」建設高校，是國家培養中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。

學校擁有國家「雙一流」建設學科2個，國家重點學科8個，國家重點（培育）學科1個，湖北省一級重點學科22個。中國語言文學和物理學等15個專業設有博士後流動站，21個博士學位授權一級學科，33個碩士學位授權一級學科，4個碩士學位授權二級學科，18個專業學位授權點，128個博士學位授權學科專業，173個碩士學位授權學科專業。