教育部2017年政策改革方案

A. 2017年，教育部將制定出台哪些制度，文件

A 試題分析：題中材來料「『異源地高考改革方案』出台前應召開聽證會，充分徵求民眾意見」，這是公民通過社會聽證制度參與民主決策。在聽證會上，公民充分發表意見、提出建議，可以幫助決策機關發現擬定的決策方案存在哪些問題，並加以修正、完善，既使決策反映民意，促進了公民對決策的理解，也增強了決策的科學性。由此可見，②③④三項符合題意，可以入選；本題並未涉及民主監督方面的問題，故①項不合題意，不能入選。因此，答案是A項。

B. 教育部規定2017 年高考英語不達標就沒機會上大學了嗎

985和211大學對英語成績有要求，不達標者不能報考

C. 教育部2017年課題中的直接經費和簡潔經費是指什麼

科學合理地抄調整了生均撥款標准。襲

建立高職院校生均撥款制度是《教育法》《職業教育法》提出的明確要求，印發了《關於建立完善以改革和績效為導向的生均撥款制度 加快發展現代高等職業教育的意見》(以下簡稱《意見》)，中央通過綜合獎補;黑龍江等省份也結合《意見》的要求、財政部認真貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》有關精神，相繼出台了符合省情的高職院校生均撥款制度，整體提高高等職業院校經費水平和人才培養質量，全國31個省份已經全部建立了高職院校生均撥款制度。
2015年，教育部，積極引導推動地方建立完善高職生均撥款制度。
《意見》印發以來。
生均撥款制度的全面建立有利於促進高等職業教育的改革發展2016年高職院校生均撥款制度新規定高校生均撥款標准，在充分調研論證、徵求各方意見建議的基礎上，進一步完善了原有制度。
如貴州等省份在調查研究的基礎上、專項督導等多種措施，也為實現2017年各地高職院校年生均財政撥款水平不低於12000元的目標奠定了良好基礎，截止2015年12月,什麼是生均撥款
據教育部今日發布的統計數據

D. 2017年教育部有哪些新規值得注意

近日，教育部推出新規，通知指出：小學適齡兒童的入學年齡截止日期由省級教育部門規定，小學生入學不再硬性規定8月31號前。

市民趙女士認為，孩子晚一年上學並無不妥，「現在功課那麼多，提前上學後，各種考試會令孩子壓力很大。」

「我個人不建議兒童提前上一年級。」具有多年教齡的蓮池小學老師吳乃銀說，6周歲以下的幼兒，很難把注意力集中於課堂，應對40分鍾較為困難。

從孩子的性格形成看，年齡小的孩子，在集體生活中往往處於落後的地位，會讓孩子對學習失去興趣，自尊心、自信心也會受到影響。長此下去，會導致孩子膽怯、自卑，做事畏手畏腳。

從學習情況來看，年齡較小的孩子手關節發育還不夠完善，對書寫作業來說是件困難的事。另外，老師往往會挑選年齡大的孩子擔任班幹部，鍛煉他們的組織能力、協調能力和團結合作能力。年齡小的孩子，則很難會有這樣的機會。

E. 2017兩會後教育部是否嚴禁教師有償補課

補課是個比較難說的話題，一方面是教師強制孩子去補課（有規定， 或許會有效果），一方面是有些家長覺得孩子成績不好，自願的找老師給孩子補課（沒法杜絕，是需方市場）

F. 聽說國家教育部2017年開始，不再承認所有大專學歷，所有大專學歷降格為高職學歷是真的嗎

高職的學歷主要是專來科層次，自高職學生畢業時頒發國家承認學歷的大專畢業證書，並享受普通大專生的一切待遇，由於國家大力發展高職教育，目前我國內地專科層次高等教育基本只有高職。但許多人存在誤區，誤把高職當成職業高中（職高），其實，現階...

G. 2017 教育部 何時 何時 立項

就公平性而言： 項目是國內最公平、組織最科學的； 而國家社科最差；
和國版家規劃辦項目官方申權報系統最高項目，分量一般可以等同看待。西部項目是照顧性項目，但也有較高的選題價值和論證水平。無論是國家社科規劃辦的正規項目，或是西部項目，都是國家重要項目，性質比照上應該一樣，而在觀念上西部項目則顯得稍微弱一些。故正規項目比之於項目在觀念上也就要稍強一些。不過能獲得或西部項目都應祝賀，都是不容易的。

H. 2017國家教育部對自學考試全面改革

目前還沒有。希望你抓住機會的。
自考是中國特色的高等教育形式。且參加自考的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，可以去當地的自考辦、有資質的培訓機構、全日制大學繼續教育中心都可以報名。有中國特色的高等教育形式。且參加自考的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業，通過國家組織的統一考試全部科目並成績合格，即可申請畢業

I. 2017年政府工作報告為教育劃了哪些重點

教育部2017年工作要點：
第14條提出：推進義務教育一體化改革發展。貫徹落實《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》。開展市域內城鄉義務教育一體化改革試點。
第26條提出：均衡配置教育資源。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件。擴大農村義務教育學生營養改善計劃實施范圍，2017年實現國家扶貧開發重點縣全覆蓋。
第28條提出：提高學生精準資助水平。統一城鄉義務教育資助政策，從2017年春季學期開始，會同有關部門統一城鄉義務教育學生「兩免一補」政策。

J. 2017教育部出台關於成人繼續教育的文件是什麼意思

關於2017年國家教育部對成人教育學歷改革方案
根據國家教育部新的教育改革方案：
決定自2017年起，教育部將下文對中國現行成人教育（包括函授、遠程、電大）進行改革，原來每年一次參加10月份成人高考的成人高等教育學歷將和電大、遠程網路教育進行合並整合，形成新的一種成人教育模式——改稱：繼續教育。原來的成人教育、遠程教育和電大將不復存在。以後繼續教育無論報考專科還是本科除需要參加每年10月份的成人教育以外，還需要學員必須參加每年兩次的期末考試，並且需要完成網上學習課程，網上完成作業，學生成績必須修滿學分才可以畢業。所以：2016年成人高考和秋季網路遠程教育可能是最後一次較為輕松的拿到文憑的機會了，還有在職研究生學歷馬上也要進行改革了，對在職研究生，自考、成人教育、網路遠程進行改革，全面收緊，提高生源質量和效果。
自考將取消獨立辦班和小考，全部歸入社會大考，減少考試次數，一年將只有2次考試。成人高考將提高入學考試難度，增加畢業要求等。