自考學前教育心理學筆記

❶ 誰有江蘇省自考《學前教育心理學28044》輔導

這門我考過，不難，不是有教材嗎，書後習題看看就差不多了，網上還有重點和試卷。

❷ 自考學前教育心理學哪幾章考得比較多

《學前教育心理學》自考復習資料
1.「沃斯克－戴開放型與傳統型學習環境及兒童課堂行為測定量表」對學習環境的評價主要包括以下幾個變數(場所、小組領導人和組內人數) 2.發展性教學是由下列哪一位心理學家提出來的(維果茨基)。
3.以游戲為基本活動，根據教師對幼兒活動的干預、控制的程度差異，幼兒園的教育活動可以劃分為(自由游戲、任務定向的活動區游戲和全班集體游戲) 4.根據學習過程中師生的互動關系，操作學習可分為(示範性操作學習、指導性操作學習、個體探究性操作學習和群體協作性操作學習)
5．亞當斯的閉合迴路理論有兩個主要觀點，即（強調知覺痕跡，強調記憶痕跡）。 6.親子互動結構一般可以劃分為以下三個層次(愛的基礎、成長的喜悅和健全的教育)
7.布魯納認為，在人類智慧生長期間，有以下幾種表徵系統在起作用(動作表徵、肖像表徵和符號表徵)
8.加涅的學習記憶模型認為，學習過程是由以下三個系統協調活動的過程(.加工、預期、執行控制)
9.根據概念屬性的抽象與概括的程度，可以把概念分為(具體概念和抽象概念) 10.在教育活動進行中實施的評價叫(形成性評價)
11.構成師幼互動的內隱心理要素有(場景界定、角色認知、行為期待) 12.分析問題階段中的創造性體現為(明確問題的能力)
13.幼兒教育心理學研究的基本方法是(.實驗法、觀察法、調查法和測量法) 14.美國學者普林格爾認為，兒童的基本感情需要是(對愛的需要、對新體驗的需要、對贊揚和認可的需要、對責任感的需要)
15.心理學研究發現，父母在教養模式上有兩個重要的行為維度，其中一個是情緒維度，具體表現為(溫暖、接納－敵意、拒絕)
17.在3－6或7歲的幼兒期，佔有重要地位的、主要的游戲類型是(象徵性游戲) 19.托爾曼的認知－期待說是屬於(折中主義學習理論)
20.我國心理學家馮忠良認為，智力技能培養的有效途徑為(原型模擬、分階段練習)
21.構成師幼互動的外顯行為因素有（師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性

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質、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的類型）
22.幼兒園教育活動的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼兒特定的反應。這是根據哪種心理學理論提出的幼兒園教育活動的設計思路？（條件作用學習理論）
23.鮑姆林特在研究中從以下哪幾個方面評定父母的教養行為？（控制、成熟的要求、父母與兒童交往的清晰性和父母的教養）
24.幼兒學習按學習內容可分為（技能學習、概念學習、社會性學習和創造性學習）
25.幼兒園教育活動評價的主要方面有（教師－學生關系、教育活動過程、教育活動的指導、幼兒園的材料與設備、幼兒園的自然環境）
26.心理學研究認為，個體內化大致通過以下幾種方式實現（觀察學習、認知加工、角色扮演、自我強化和社會合作）
27.以下哪種說法是正確的？（藉助於內部言語在頭腦中進行的智力活動方式叫心智技能）
28.每一個概念都可以從以下哪幾方面進行分析？（概念名稱、概念例證、概念屬性和概念定義）
29.以下哪一種說法是錯誤的？（學習是人所特有的）
30.問題解決的過程可以分為以下哪幾個階段？（發現問題、分析問題、提出假設和驗證假設）
31.布盧姆根據教育目標把學習分為以下三大領域（認知學習、情感學習和技能學習）
32.教師在幼兒發現學習中的指導可分為（教師的指導、教師對幼兒自我發現的指導和幼兒的自我指導）
33.兒童游戲動機系統由以下幾種動機構成（活動性動機、探究性動機、成就性動機和親合性動機）
34.一般我們把在教育活動開始前進行，以摸清幼兒的底細，更好地安排活動為目的而進行的評價叫（診斷性評價）
35.目前國內大多數學者對教育心理學學科性質的認識是（教育心理學既是一門理論性學科，又是一門應用性較強的學科）

36.建構主義學習理論對學習的解釋是（學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學習者不是被動地吸收新信息，而是主動地建構信息的意義，這種建構不可能由其他人代替）
37.我國心理學家馮忠良認為，技能形成一般經過以下幾個階段（動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練）
38.技能學習具有以下特點(這是一個「內化－外化」雙向構建的過程，合乎法則的練習將極大促進技能的掌握)。
39.游戲的情感特性有(.內在動機、內部控制能力、假裝)。
40.根據遷移內容的不同，遷移可以分為(一般遷移與具體遷移)。根據時間順序分為（順向遷移與逆向遷移），根據性質不同分為（正遷移、負遷移和零遷移 ） 41.學習者在從事新的學習時，他原有的知識水平和心理發展水平對新的學習的適合性程度，這就是(學習准備)。
42.馬斯洛把人的各種需求分為(缺失需求和成長需求兩大類)。
43.柯爾伯格的道德認知發展理論認為，個體的道德判斷發展經歷了以下幾個階段：(懲罰和服從的取向、工具性的相對主義取向、好男孩－好女孩的取向、法律和秩序取向、社會契約的取向和普遍的道德原則取向)
44.以下哪種說法是正確的？(具有一定的動機和目的並指向一定對象的運動叫動作)
45.早期最全面的游戲理論是(剩餘精力說)。
46.在學習理論產生時期形成的學習理論為(行為主義學習理論和折中主義學習理論)。
47.幼兒教師的能力素質可以概括為以下幾個方面：(.觀察與領悟能力、言語表達能力、人際交往能力、組織管理能力和教育科研能力)。
48.奧蘇伯爾根據新知識與認知結構中已有觀念的關系提出了以下幾種形式的學習：(上位學習、下位學習和並列結合學習)
49.以保育和教育相結合的原則為依據，根據幼兒一日生活各環節中的教育側重點，我們可以把幼兒園教育活動劃分為(生活教育活動、游戲教育活動和教學活動三類)。
50.幼兒概念學習中，常常出現兩種錯誤，即(不合理地縮小了概念、不合理地擴

❸ 成人自考的話 南京師范大學學前教育和心理學專業哪個好一點江蘇接下來自考什麼時候可以報名

選擇專業看自己興趣，下次自考報名預計十二月份

❹ 2015四月自考學前教育心理學重點復習資料

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❺ 廣西師范學院自考銜接課程考核試卷學前教育心理學2015年 6 月

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❻ 2019年四月學前教育心理學自考 答題時題序顛倒了順序怎麼辦 扣分嗎

答題順序錯誤
那麼肯定是沒有分數的
希望回答能夠幫助到你
你也可以追問

❼ 2008∼2015華南師范大學自考本科學前教育心理學試題

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❽ 自考學前教育本科有那些考試科目

序號 課程名稱 備注 1 毛澤東思想概論 2 馬克思主義政治經濟學原理 3 英語（二專） 4 計算機應用基礎屬 5 計算機應用基礎（實踐） 6 學前教育原理 7 學前游戲論 8 幼兒園課程論 9 學前比較教育 10 學前教育史 11 學前兒童家庭教育學 12 教育科學研究方法 13 舞蹈表演技能（實踐） 14 學前特殊兒童教育 不考英語（二）者須加考 15 學前教育行政與管理 16 學前教育學 B類考生須加考 17 學前心理學 18 學前衛生學 19 畢業論文（實踐） 不計學分 說明： 1、報考類別： A 類考生：學前教育專業專科畢業生可以直接報考本專業（不考加考課）。 B 類考生：非本專業的專科及以上畢業生報考本專業時應加考：「學前教育學」、「學前心理學」、「學前衛生學」三門課程。 2、「計算機應用基礎（實踐）」、「 舞蹈表演技能 （實踐）」、「畢業論文（實踐）」為實踐性環節考核課程，應考者依據培訓與考核基本要求在主考學校或其認可的單位進行考核。 3、不考「英語（二）」者，須加考「學前特殊兒童教育」、「學前教育行政與管理」。