成人遠程教育校招生總結

Ⅰ 函授和遠程教育及成人教育有什麼區別

成人教育又分為種模式：成人高考、網路教育、自考和電大。
（1）成人高考：考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。學習形式存在全脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。一般每年8、9月份在網上報名，10月份考試。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（2）網路教育：即通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過「高校網路教育陽光招生服務平台」、試點高校網路教育學院的網站、「中國現代遠程與繼續教育網」等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網路教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網路教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（3）自考：考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，方可申請畢業。自考報名沒有學歷限制，沒有最短學習時間限制，科目都合格後即可申請畢業。命題由全國考委統籌安排，分別採取全國統一命題、區域命題、省級命題三種辦法，完全靠自學，無任何輔導，難度較大。自考每年開設4次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地區已將考試次數調整為4月和10月兩次，詳細情況請咨詢所在地自考辦。報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。
（4）電大：中央廣播電視大學以及地方各級廣播電視大學，簡稱「電大」。一般各省市都有廣播電視大學，具體情況可到當地了解。

Ⅱ 遠程教育的特色和優勢有哪些

遠程教育是指由特定的教育組織機構，綜合應用一定社會時期的技術，收集、設計、開發和利用各種教育資源、建構教育環境，並基於一定社會時期的技術、教育資源和教育環境為學生提供教育服務，以及出於教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統面對面方式或者以現代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或學習幫促者的身份與學生保持著一種准永久性分離的狀態；而學生與教育組織機構（教師）或學生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。廣義
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
發展經歷
遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。
目前，參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。北大商學網是北京大學管理類遠程教育的教學執行機構，屬第一類。
對學習者的要求
遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力.
始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只局限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。
此外，隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。
● 在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
● 現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。
● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
在遠程教育中，網路等媒體提供給學習者學習機會的同時，學習者也應學會適應網路學習方式。那麼，學習者應做到：
1.掌握網路學習的基本技能
2.激發潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內驅力，自我提高內驅力的主導作用）
3.學會調整自己的學習情感（在網路學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平台中主動參與討論，交流知識和經驗等）
4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃、監控、調節的技能，從而提高學習效率）
另外，網路系統也應為學習者提供適應性學習支持。根據學習者不同的學習背景、知識基礎、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型，利用人工智慧技術進行推理，為學習者提供個性化的學習內容。從而提高系統對遠程學習者的適應性。
這樣達到遠程學習中學習者與系統的雙向適應機制，使遠程學習向跟成熟的方向邁進。
在網上可以獲得哪些教學信息
目前北大商學網所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、課程信息、教學動態、輔導信息、BBS（公告板）和其他的教務管理信息。
● 教學組織管理信息包括教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。
● 課程信息、教學動態輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測驗題和解析等。
● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。
●其他教務信息還包括班級活動，網校活動的通知，學生學習、生活動態介紹等。
遠程學習是一種新的學習方式，初學者遇到一些困難並不可怕。怎樣制定適合自己的學習計劃？
如何克服學習過程中的孤獨感？
如何樹立長久的學習信心？
怎樣把握遠程學習的技巧？
怎樣提高學習效率？
如何對待作業與考試？
現代遠程教育的現狀
高等遠程教育
目前，高等遠程教育得到了「跨越式」的發展，取得了前所未有的成績，然而快速的發展也使引發了一些問題。
1. 規模：試點院校多達67所，規劃迅速擴大
我國高等教育的遠程教育部分發展非常迅猛。1998年，教育部正式批准清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現代遠程教育第一批試點院校；2000年，現代遠程教育試點院校的數量猛增至31所；2001年，教育部批準的開展遠程教育的院校已達67所。
試點院校允許社會資金的參與，可以自主招生、自主確定招生規模、自主選擇開辦專業、自主設置地方辦學點、自定收費標准等，遠程教育的學生頒發國家承認的普通大學學歷證書……這些因素極大地刺激和加速了遠程教育規模的擴張。目前試點高校已建成2000多個校外學習中心，地域分布基本覆蓋全國各地；已開設的學歷教育包括研究生、專科起點攻讀本科和普通專科等各個層次，專業數量達到上百個；目前通過遠程教育形式學習的學員已經超過130萬人。
由此可見，在短短的幾年時間里，我國的高等遠程教育從無到有，從起步到繁榮，發展速度十分驚人，取得了前所未有的成就。教學質量：遠程教育生存之本
現代遠程教育在我國剛剛起步，又是超常規「跨越式」地發展，所以出現了一些質量問題。目前遠程教育基本上有如下幾種教學模式：一種是與現有教學模式完全相同的課堂教學模式，一種是面授和網路教學結合的模式；另一種是師生在時空上分離、完全通過網路或多媒體光碟授課的模式。完全分離的教學實際上並不是完整意義上的網路教育，而是網路自學。
為及盡快提高網路教育的教學質量，教育部將2003年定為「遠程教育質量保證體系建設年」。教育部有關領導已經明確指出教學質量已成為現代遠程教育前進的最大障礙，認為應該「逐步建立校外遠程教育公共服務體系，規范管理，加強資源共享和質量控制」，這正是目前網路學院建設非常缺乏的一個體系和質量標准。教育部已經在著手制定網路教育的辦學教學標准，提高辦學門檻，加大對各高校網路學院的質量檢查，如組織專家對網路學院的專業、課程進行認證，對師資、教學設施、多媒體課件建設以及設立的校外教學點進行評價，定期抽查網路學院學生的培養質量，對無法達標的網路學院取消辦學資格等。「寬進」則必須「嚴出」
試點院校高等遠程教育的招生條件非常寬松，此之謂「寬進」；只有通過考試才能保證遠程教育的質量，才能夠保證學歷文憑的「含金量」，此之謂「嚴出」。
為了規范遠程教育的教學和考試工作，國家教育部委託奧鵬遠程教育中心承擔湖南大學遠程教育各教學點的2002至2003學年第二學期期末考試監考工作。這是國家首次利用遠程教育服務體系開展考試。此次考試考紀很嚴，使作弊者無機可乘，大大維護了遠程教育的嚴肅性。文憑「含金量」：從質疑到接受
由遠程教育獲得的文憑是否有足夠的「含金量」，是大多數學員最關心的問題。據人民大學網路教育研究中心的統計，有76%的學生選擇「網上人大」的原因是看中其所授予的人民大學文憑。
遠程教育參考平台
遠程教育平台在全國范圍內陸續興起，然而真正有含金量的平台，目前在國內仍然少之又少，中國遠程教育網是中國領先的互聯網技術和IT教育公司，在互聯網服務、圖書出版、人才培養方面，中國遠程教育網始終保持業界的領先地位。中國遠程教育網的遠程教育模式得到了國家教育部門的認可和推廣。「讓每個人隨時隨地享受教育」是中國遠程教育網不懈努力和追求的目標。
遠程教育的特色和優勢
資源利用最大化
各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網路傳播到四面八方。學習行為自主化
網路技術應用於遠程教育，其顯著特徵是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網路教育便捷、靈活的「五個任何」，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。學習形式交互化
教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。並且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。教學形式修改化
在線教育中，運用計算機網路所特有的信息資料庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網路學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網路教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。教學管理自動化
計算機網路的教學管理平台具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用於網路教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網路遠程交互的方式完成。
遠程教育的形式較多，比如：中國遠程教育網，環球職業網校，游學網，101網校，北京四中網校，黃岡網校，新華網校、華圖網校、新東方網校、中華會計網校、東奧會計在線等是針對在校學生，上網人員進行技術學習，而一些會計網則是代替課堂教育。
遠程教育的發展歷史
遠程教育在中國的發展經歷了三代：第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；第二代是80年代興起的廣播電視教育，我國的這一遠程教育方式和中央電視大學在世界上享有盛名；90年代，隨著信息和網路技術的發展，產生了以信息和網路技術為基礎的第三代現代遠程教育
1994年底，在當時國家教委的主持下，"中國教育和科研計算機網(CERNET)示範工程"由清華大學等10所高校共同承建。這是國內第一個採用TCP/IP協議的公共計算機網
1996年清華大學王大中校長率先提出發展現代遠程教育；1997年，湖南大學首先與湖南電信合作，建成網上大學。清華大學則在1998年推出了網上研究生進修課程
1998年9月，教育部正式批准清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現代遠程教育第一批試點院校
1999年教育部制定了《關於發展現代遠程教育的意見》；9月，"CERNET高速主幹網建設項目"立項，目標是在2000年12月前完成CERNET高速主幹網的建設，滿足我國現代遠程教育需求
2000年7月教育部頒布了《教育網站和網校暫行管理辦法》；同時將現代遠程教育試點院校范圍擴大到31所，並頒布了《關於支持若干所高等學校建設網路教育學院開展現代遠程教育試點工作的幾點意見》，根據這個文件，31所試點院校具有很大的自主權：如可以自己制定招生標准並決定招多少學生，可以開設專業目錄之外的專業，有權發放國家承認的學歷文憑等
2000年7月31日，31所試點高校在北京成立了"高等學校現代遠程教育協作組"，以加強試點高校間的交流與合作，促進教育資源的建設與共享
2001年7月，教育部繼續擴大現代遠程教育學院的試點范圍，從原有38所院校擴至目前的45所
遠程教育常見問題
1．遠程教育學歷是否被國家承認？
答：經教育部批準的各試點高校的遠程教育屬於國民教育系列的成人高等教育，國家承認學歷。畢業證書可在教育部學歷認證中心查詢。
2．怎麼樣取得畢業證？畢業證是什麼樣子的？
答：在學習期限內修完教學計劃規定的課程，完成畢業論文或畢業設計並成績合格，由北京理工大學頒發畢業證。畢業證里標有「網路教育」的字樣。
3．符合條件的本科畢業生可授予什麼學位？
答：符合條件的工商管理、人力資源管理、項目管理、市場營銷、信息管理與信息系統專業的本科畢業生可授予管理學學士學位；會計學專業的本科畢業生可授予經濟學學士學位；法學專業的本科畢業生可授予法學學士學位；計算機科學與技術、機械電子工程、汽車服務工程的本科畢業生可授予工學學士學位。
4．哪些畢業證書屬於國民教育系列？
答：經教育部批準的高等學校或自學考試機構頒發的能夠獲得教育部電子注冊的畢業證書屬於國民教育系列畢業證書，包括普通高校、部分民辦高校、成人高校、自考、夜大、函授、遠程教育、電大等。
5．學分的概念？什麼是學習年限？
答：學分是根據課程的學習量和難度摺合的一定分值，你每完成一個課程的學習並通過了它的考試你就得到了該門課程的學分。一般每門課程的學分在2-8學分之間。只要在規定的時間段內學完應學課程，得到應修的學分，便可獲准畢業。這個規定的時間段便是學習年限。
6．如何獲得各科考試資格？每門課程學生有幾次考試機會？
答：學生網上選課進入學習階段後，在學院規定時間內再進行考試網上注冊，注冊後方可獲得考試資格。在規定的學習年限內，一門課程允許學生選修二次，每選修一次，可參加三次考試；在記載學生成績時，考試成績均按實際成績登錄，取實際考試成績的最高分計入最終成績。若必修課程選修二次後仍不及格，將不予畢業。
7．全國網路教育公共課程統一考試科目如何確定？統考時間如何安排？有無考試大綱？必須參加統考嗎？
答：專科起點本科學生需參加大學英語、計算機應用基礎兩門科目考試。每年組織3次統考。學生在學習年限內可多次參加考試，每次考試門次由學生自定。各科考試均有考試大綱和考試用書。所有統考科目成績合格是作為教育部高等教育學歷證書電子注冊資格的條件之一。專科學歷教育的學生不參加全國統一考試。符合以下條件的學生，在學期間可免去部分公共基礎課全國統一考試：
（1） 已具有國民教育系列本科以上學歷（含本科），可免考全部統考科目；
（2） 除計算機類專業學生外，獲得全國計算機等級考試一級B或以上級別證書者可免考「計算機應用基礎」；
（3）符合下列條件之一， 可免考「大學英語」：
A．入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業學生；
B．除英語專業外，戶籍在少數民族聚居地區的少數民族學生（少數民族的界定以《試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試文件匯編》中的標准為准）；
C．除英語專業學生外，獲得全國公共英語等級考試（PETS）三級或以上級別證書者；
D．除英語專業學生外，在2006年1月1日前，大學英語等級考試改革前獲得（CET）4級或以上級別證書的考生，大學英語等級考試改革後，參加（CET）4級或以上級別考試，成績達到420分的考生；

Ⅲ 成人教育和網路教育的區別

對於已走入社會的人員來說，想要提升學歷， 可以報讀成人教育。
成人教育又分為4種模式：成人高考、網路教育、自考和電大。學歷都是國家認可，學信網可查的。
（1）成人高考：考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。學習形式存在全脫產（全日制）、半脫產（業余）、函授（自學為主，集中面授為輔）三種形式。一般每年8、9月份在網上報名，10月份考試。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（2）網路教育：即通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過奧鵬官網等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網路教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網路教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。
（3）自考：考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，方可申請畢業。自考報名沒有學歷限制，沒有最短學習時間限制，科目都合格後即可申請畢業。命題由全國考委統籌安排，分別採取全國統一命題、區域命題、省級命題三種辦法，完全靠自學，無任何輔導，難度較大。自考每年開設2次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為4月和10月，詳細情況請咨詢所在地自考辦。報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。
（4）電大：中央廣播電視大學以及地方各級廣播電視大學，簡稱「電大」。一般各省市都有廣播電視大學，具體情況可到當地了解。
這些都是需要自己學習取得學歷的，不能不考試就拿證的說法了。加油

Ⅳ 成人高考與遠程教育有什麼區別

1、學習方式不同

成人高考主要有脫產、業余和函授學習方式。

遠程教育是通過網路在線授課。

2、學習年限不同

成人高考：2.5-3年

遠程教育：2-5年

3、考試時間不同

成人高考每年一考，考試時間為每年10月底的周末，考試難度低於高考，成人高考被稱為嚴進寬出。

遠程教育一年兩考，分為春秋兩季，一般每年3月份為春季入學，報名截止至2月底，10月為秋季入學

4、招生院校不同

成人高考：招生院校多（學院類院校較多），專業比較齊全。

遠程教育：教育部批准了68所高等學校（985/211）開展現代遠程教育，每個省份院校較少，相對來說專業較少。

5、入學時間不同

成人高考每年一次，考試時間每年十月份（次年三月份入學）。

遠程教育：一年兩次 春、秋兩季，一般每年三月份為春季入學，報名截止二月底，秋季一般每年十月份為秋季入學。

6、報名時間不同

成人高考採用網上報名和現場確認方式進行，每年的8-9月開始報名。10月底進行考試，11月底出成績，12月份出錄取分數線，第二年3月開始注冊

遠程教育可以分為入學前的春秋季報名時間和入學後一年的統考報名，統考每年有三次統考時間。

Ⅳ 成人遠程教育大專本科哪個好

成人高考和網路教育都是屬於成人高等教育的學歷,沒有任何區別,只不過是學習形式不同。成人高考和網路教育都是最常見的成人教育種的2種學習形式。兩者相對比從錄取、就讀時間和教學資源來對比。
一、成人高考每年招生一批，每年10月份參加國家統一考試（錄取率95%左右，一般的本科學校錄取率100%），第二年3月份開學。一年只有一次報考機會，可報讀的學校有一千多所，只要是國家公辦的本科院校都可以招成人高考。學校多，辦學不規范，學校名氣小所以企業認可度不好！網路教育是高校自主招生（100%錄取率），每年招生分春秋兩季，一年2次報考機會，每年的3月份和9月份開學。開辦網路教育的學校目前教育部只批了全國68所「211重點」「985工程」重點大學開設網路教育辦學。學校少、名氣大、管理嚴格規范，知名度高。
二、成人高考開辦由於招生學校多，管理不規范，10月全國統考錄取之前培訓機構經常安排考前輔導，錄取後導致很多培訓機構錄取後不安排老師上課，每學期只開學發教材，期末安排考試。所以目前的成考已經成為一個買賣文憑的最重要的途徑，企事業單位和社會人士普遍對成考學生學歷含金量認可讀非常低。網路教育，由於招生學校少、管理嚴格、學校名氣大，高校提供嚴格的教育視頻和課件資源供學生在線學習和名牌高校教授在線溝通交流，達到了真正的學習資源高配置，使學生更容易理解和學習大學課程。所以網路教育也是目前成人教育中教學師資最有保障、質量最高的。只要有自我學習意識的學生能夠像全日制大學生一樣獲得學習資源和知識。網路教育相對於成考，學生獲得知識更多、文憑含金量更高、更容易獲得企業單位的認可。
三、拿證時間：成人高考一年錄取一批，一般大專、本科拿證時間需要3-3.5年，網路教育一年錄取2批，大專、本科拿證時間是2.5年。所以從時間來說網路教育也是目前成人教育種拿證最快的一種。

Ⅵ 成人教育和遠程教育有什麼樣的區別啊

函授是成人高考後的一種學習方式。成人高考和遠程教育是成人教育中的兩大模式，另外還有自考和電大。
成人高考和遠程教育的區別
1、辦學的主體不同
每一個大學都有對應的成人教育學院或是繼續教育學院(網路教育學院)。因此，成人教育的辦學主體通常都是國家，現今也有一些成人教育是社會力量辦學的。自考(自學考試)的辦學主體是個人或民間機構，也有一些有各大學辦學的。
2、考試方式、難度不同
成人高考入學是嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志願。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難(這與普高很相似);自考入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家的考試。
3、學習方式不同
這三種考試中，成人高考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇(當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班)。
4、學歷文憑不同
成人高考的文憑是各大院校的成人教育學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章;自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。
成人高考和遠程教育的相同點
1、兩者都屬於成人教育，不限年齡和性別，只要符合各院校的要求，就可以接受教育。
2、都是國家承認學歷，在學信網上終身可查。
3、獲得的院校畢業證書，可以用於升職加薪評職稱，出國留學等。

Ⅶ 網路教育和成人教育的區別

網路教育和成人教育的區別：

一、招生對象

兩者的招生范圍包括在職、從業人員和社會其他人員，報考大專的只需年齡滿16周歲，具有二代身份證。專科起點報考本科的，應具有國民教育系列的專科或專科以上畢業證書。
成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可以進行函授學習，網路大學由於自身的授課方式的優勢，招生范圍沒有地域上的限制。

二、證書含金量

通過成人教育和網路教育的學員都會獲得經國家承認的學歷證書，畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同，都可以參加碩士研究生、事業單位、司法等不同類型考試。

三、入學方式

成人高等教育入學考試是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年舉行一次。
成教在入學前要參加全國統一的成人高考，每年舉行一次，學校根據考試結果擇優錄取。網教則是招生院校自主命題，每年春季和秋季兩次入學。

四、學習費用

通過成人高考進行繼續教育的學費一般每學年不超過2000元，網路教育則以學分收費，且收費標准因學校而異。

五、學習方式

成教是面授，主要有脫產學習、業余學習、函授學習等學習方式。而網路教育既可以集中面授，也可以通過網路學習，並遠程提問與溝通。自製力與學習力偏弱的學員更適合面授的形式，而對於心儀學校較遠的學員，通過遠程授課完成學業是一種很不錯的方式。

六、學習年限

成人高考的學習時間根據招生層次、攻讀專業和學習方式而定，一般為2.5-3年。網路教育一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。

網路教育一般指遠程教育。成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。

(7)成人遠程教育校招生總結擴展閱讀：

（一）網路教育：

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。

使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

（二）成人教育：

成人教育不限年齡，性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。

成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是高等教育自學考試（自考）、網路教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現代遠程開放教育）。

總的來說，成人教育與網路教育並沒有本質上的差別，對於有提升學歷需求的人來說，完全可以根據自身的實際情況選擇合適方式完成再教育。

Ⅷ 遠程教育和成人高考有什麼區別

1、取得畢業證的時間

遠程教育：目前時間報讀遠程教育12月份錄取，17年1月開始就可以算學籍，學制2年半。

成人高考：目前時間報讀成人高考17年參加成人高考考試，然後再統一錄取，再入學，18年1月開始算學籍，學制2年半

2、錄取難度

遠程教育：遠程教育屬於寬進嚴出的模式，入學測試由高校委託學習中心組織的測試，屬於校考測試，基本都可以錄取

成人高考：成人高考屬於嚴進寬處的模式，需要參加全國統一的成人高考考試，有落榜的幾率---如果這個時間報讀，萬一沒考上，那就是又是一年時間。

3、入學後的難度

遠程教育：主要由點播課件、在線作業、期末考試、畢業論文、本科有計算機和英語統考----專科全程校考、本科有2門國家考試

成人高考：主要由上課學習或課件學習、期末考試、畢業論文----全程校考

4、學費

目前成人高考學費大部分高校在遠程教育之上，少部分高校和遠程高校差不多。相對成考學費目前是略高於遠程教育

(8)成人遠程教育校招生總結擴展閱讀：

遠程教育的學習過程

1、課件學習：每門學科分為幾個章節，每一章節分幾講來完成，每一講相當於一節課。每一門學科這個部分滿分是10分，得分點在於每一講只要播放夠6分鍾以上即可得到1分，所以這個課件點播10分很容易得到。

2、視頻學習：每門學科分為幾個章節，每個章節都有對應的網路視頻教程學習。如果學生想把視頻保存到電腦上，可以用錄像軟體《超級捕快》，將網路視頻錄制保存AVI,FLV,WMV等常用的視頻格式，在電腦上直接學習。

3、在線測試：其中每一章節學完之後，課件學習後面的在線測試是和前面的每個章節對應的，課件學習每一章點播完後就可以捎帶做下後面對應章節的在線測試。每一章做完提交就可以當場顯示得分和對錯情況，可以重復做很多遍，直到得到的分數你比較滿意，這個環節佔30分，全部完成後要得到21分以上就可以了，得到滿分更好！

4、網上作業：這個環節是各學科老師所布置的平時作業，一般都不計入總成績的，只有《網上學習導論》計入考試成績。《網上學習導論》該門學科在線測試題庫裡面沒題，所以這個網上作業是必做的，相當於在線測試，佔30分。《網上學習導論》這個網上作業做題方法是把每一模塊的題目下載下來，按題目要求做好後點擊上傳即可完成。

5、在線時長：在線時長就是你每次登陸學習平台學習的時間都會有一個統計，每學期下來累計在線學習時間多長，平台裡面會自動累計顯示的。這個也要佔到10分左右，沒有要求學生必須每天在線時間多長，只要大家各自安排好學習計劃，每周或者休息時間登錄學習即可，原則上每學期在線累計時長要達到3000分鍾以上（最低限制，上不封頂，學習時間越多越好）。

6、教學論壇：這個是師生交流的一個很有利的平台，在這裡面你可以看到很多個來自全國各地不同專業不同批次的同學朋友，每個學科都有一個專業輔導老師，學生可以隨意在裡面發帖發信息，關於學習考試過程中遇到的任何問題都可以在裡面發問求解。當然我工作QQ也是每天在線，大家有什麼不明白的地方歡迎隨時和我聯系。

7、教學公告：這裡面是鄭大遠程教育學院 官方信息發布平台，學院關乎學習考試的任何公告同學們可以隨時留意，關乎自身的更要注意。

8、學習順序：開始課程學習時，建議先學習《網上學習導論》，以便其他課程學習的順利開展。

9、課程期末考試成績=課件點播10分+在線測試30分+綜合考評10分+期末考試50分。

10、網路教育專升本的學生必須通過公共基礎課全國統一考試，非英語專業的學生考《大學英語B》和《計算機應用基礎》；英語專業的學生考《大學英語A》和《計算機應用基礎》。每年4月、9月、12月考試，報名、交費、考試具體時間請關注網上通知。

Ⅸ 讀成人學校遠程教育是怎麼報名，我在網上搜的有那些在線的客服他們說的話可信嗎，

教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、版專科畢業要求的網權絡教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。 網路教育：即通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無需參加全國統一考試，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過奧鵬官網等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網路教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網路教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。