保定哪個中專有學前教育

㈠ 大學專科的學前教育和中專的幼師的區別

大學專科的學前教育和中專的幼師的區別:

1，從薪資待遇來說，大學專科的學前教育比中專幼師好的，因為學歷相對比較高，而且從專業的深度來說，大專的知識的專業知識深度比中專的知識深度是高的。

2，大學專科的學前教育是大專學歷，學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些，這個專業的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構，早教中心發展，還可以自主創業。中專的幼師是中專學歷，畢業後大都從事學前教育工作，當幼兒教師。

(1)保定哪個中專有學前教育擴展閱讀：

學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。

學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

㈡ 保定哪個大學有學前教育專業

河北大學有說有的有說沒有的。師范倒是有。

㈢ 那個中專有學前教育專業

學前教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地內對他們的大容腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

㈣ 保定幼兒師范專科學校學前教育在哪個校區

我認為幼兒師范比較好，它本來就是教這個專業的

㈤ 學前教育專業的中專學校有哪些

學前教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

㈥ 大專學前教育和 中專學前教育差別

主要是學歷優勢：
你是大學（大專）畢業證。
中專是中等教育，中專畢業證。
有的地方招聘幼兒教師要求大專學歷，中專就不能報考，沒資格，這就是優勢。
工資是等上班後定工資，也不一樣，評職稱加分也不一樣。

㈦ 中等職業學校的學前教育課程有哪些

專業課(必修)
◎幼兒教育學
了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
◎幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
◎幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有誠實守信、善於溝通和合作的品質。
◎幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
◎幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒"聽"的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
◎幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。
◎幼兒園實習指導
理論：了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐：從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
◎幼兒園教育活動設計與指導
理論：通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐：根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
◎幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
◎幼兒園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以"個個是主人，人人能創造"的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。
◎鍵盤
讓學生通過鍵盤樂器學習音樂、理解音樂，掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，從而培養學生在幼教工作中鍵盤樂器的實際運用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用能力上體現出來。以獲得幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力。
◎聲樂
為了適應社會幼師人才培養的需求，幼兒教育發展的需要，在教學過程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養成良好而有規律的練聲方法和有規律的練聲習慣，同時配合學習基本樂理、視唱練耳，來加強學生的讀譜能力、聽辨能力節奏感、音高及音樂感受和表現力的培養等內容。
◎舞蹈形體（幼兒體操/舞蹈）
掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養。具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。
◎美術（96學時）
掌握簡筆畫線條簡約、流暢、誇張等技巧，能獨立完成黑板報和牆紙的構圖，並在完成兒童畫時，能做到線條流暢，形象准確，色彩搭配合理，裝飾效果好。
◎手工(玩具製作)
要求學生掌握紙工造型的方法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網花的製作方法以及立體織工的各種形象折法，能發揮自己的想像力創作作品。
◎教師口語
通過有序而又嚴格的訓練，提高學生的普通話語音的標准程度和規范程度，提高學生運用普通話進行一般口語交際和進行教育、教學的能力和水平，學生的口語表達能力和綜合素質普遍得到提高。
◎兒童歌曲/舞蹈創編
根據幼兒生理、心理發育特點結合幼兒歌曲規律，通過對幼兒歌舞基本理論以及大量實例、教案分析，從理論知識到技法指導、自成體系、指導具體，力圖使學生對於舞蹈創編的形成和內容有深入的理解和把握，有效提高幼師專業學生對舞蹈素材的實際掌握能力、分析能力、組合能力，突出實效性，具有很強的操作性。
◎藝術基礎與欣賞
提高學生對音樂、美術方面的欣賞水平，了解美術、建築藝術、景觀藝術、書法藝術、音樂藝術、影視藝術等貼近大學生生活實際的藝術形式作簡單介紹。
專業課（選修）
◎嬰幼兒家庭教育指導
◎幼兒文學
◎特殊兒童教育
◎奧爾夫音樂教學法

㈧ 保定哪個學校幼師好

都還可以吧~保定學院貌似有這個專業~

㈨ 保定幼兒師范高等專科學校怎麼樣

簡介：保定幼兒師范高等專科學校的前身是保定師專涿州分校，它是原河北定興幼兒師范學校和河北涿州藝術師范學校這兩朵中師姊妹花並蒂開放結出的碩果。 學校分為涿州校區和定興校區，總佔地面積390畝，總建築面積116264平方米。涿州校區位於涿州市涿淶路北側，東距107國道2公里，西距京昆、廊涿、張涿、張石等高速公路樞紐15公里。定興校區位於定興縣興華東路。 原定興幼師自1984年改為幼師以來，至今已走過32年的培養培訓幼兒教師的光輝歷程，為河北省乃至全國培養了大批合格加特長的幼教人才，學校是全國首批聯合國兒童基金會合作培養培訓項目學校，在全國幼教辦學評估中曾以鮮明的辦學特色和學生扎實的專業技能被業界譽為「華北幼教明珠」。原涿州師范自1930年建校起，幾易其名，歷經滄桑，為社會培養了大批的中小學師資和管理幹部，在全省享有盛譽。兩所中師在長期的辦學歷程中，積淀了豐富的辦學經驗和優良的校風學風，分別在幼兒教育和藝術教育方面形成了鮮明的辦學特色和突出的發展優勢。兩所中師2001年合並後，強強聯合使學校在教育教學水平、設施設備等資源方面優勢更加明顯。2003年全省學前教育和小學教育專業辦學水平評估中，學前教育、美術教育、音樂教育三個專業均獲得全省第一，特別是學前教育專業成為河北省的品牌專業。2002年、2004年兩次榮獲「河北省精神文明建設先進單位」稱號。學校領導班子連續8次被市委、市政府評為「工作實績突出單位」。2007年被評為「全國校園文化先進單位」。2007年承辦了「全國師范院校兒童文學研究會」第十一屆年會。2008年獲得「中國教育創新示範單位」榮譽稱號。2014年被授予「榜樣中國▪中國十佳優勢高等專科學校」稱號。 學校按照「學前教育為主體，藝術教育為特色，兒童發展相關領域為支撐」的原則謀劃專業布局和加強專業建設。學校現有學前教育系、藝術教育系、人文社科系、中專部等四個系(部)。開設學前教育、早期教育、英語教育(學前方向)、體育教育(學前方向)、音樂教育、美術教育、舞蹈表演、插畫、初等教育(文科)、初等教育(理科)等10個專業。現有教職工375人，在校生5268人。學校同時還肩負著幼師國培、省培和市培任務，逐漸成為河北省中北部的幼兒教師培訓中心、繼續教育中心、信息交流中心和科學研究中心。 學校以就業為導向，面向市場辦學，畢業生以愛崗敬業、樂觀自信、健康向上、專業理論扎實、從業技能過硬占據優勢，深受用人單位青睞和歡迎，畢業生就業率多年保持100%。 面對京津冀協同發展的戰略機遇，學校黨委帶領全校師生員工繼續解放思想，搶抓機遇，克服困難，積極創造條件，進一步擴大辦學規模。全面提高教師綜合素質，顯著提升創新能力和科研水平，在積極創辦全國一流幼專的基礎上，為將學校升格為幼兒師範本科院校而不懈奮斗。
注冊資本：6856萬人民幣

㈩ 在河北省內有學前教育專業的專科學校

河北師范專科里是沒有學前教育專業的，只有本科有。宣化科技職業學院的專學前教育比較好，我是屬從那裡畢業的，我們在大二時就都被各種幼兒園定走了。而且這個專業可以在我校專本連讀，拿本科畢業證學士學位，如果想繼續進修也可以拿到本科學士以後考研。