成人學歷教育形式

㈠ 成人教育的學歷有哪幾種形式

你好，你的問題回答如下：
成人學歷教育主要有以下三種：
1、成人教育脫產教育；
2、成人教育函授教育
3、成人教育業余教育（夜大）。

㈡ 成人學歷提升的方式有幾種

我國成人學歷提升有四種方式：自考、成考、國家開放大學和奧鵬遠程教育。
1.自考：自考是自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，方可申請畢業(申請本科畢業的學生還需提供國家承認的專科畢業證)。
學習時間：快則1年半，慢則是十幾門科目均通過考試才可獲得畢業證（不同層次會有一定差異）。
考試難度：★ ★ ★ ★ ★
適用人群：剛畢業無工作壓力人群，學習時間充足，有一定學習基礎底子；含金量較高
2.成考：成人高等學校招生全國統一考試簡稱成人高考，考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取，學習形式存在半脫產（業余）和函授（利用空閑時間學習）兩種形式。
學習時間：一般是2.5-3年左右（不同層次會有一定差異）。
考試難度：★ ★ ★ ★ ★
適用人群：時間充足，能自由安排時間，能定時去線下學習；含金量較高
3.遠程教育：遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。
學習時間：一般是2.5年左右（不同層次會有一定差異）。
學習難度：★ ★
適用人群：平時比較忙的在職工作者，有網路條件即可；含金量較高
4.國家開放大學：國家開放大學是國家直屬，中央廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請並獲批後，報國務院學位委員會備案。
學習時間：一般是2.5-3年左右（不同層次會有一定差異）。
考試難度：★ ★
適用人群：平時工作比較忙，時間能自由安排，需要去線下上課；含金量不高

㈢ 成人教育包括哪幾種形式

成人教育分為：自考，成人高考，網路教育，國家開放大學。
1、自學考試（版自考）：考生參加單科考試權，通過全部課程，所有科目合格後，頒發學歷證書。採取寬進嚴出的模式，考生不需要參加入學考試，但必須每科考試合格後才能申請畢業，自考沒有時間限制。
2、成人高考（函授，業余）：考生參加全國招生統一入學考試，各省、自治區統一組織錄取，國家承認學歷，中國高等教育學生信息網可查詢，可以報考研究生、公務員等考試。學習形式分為：函授、業余。這種教學方式老師輔導的時間就相對比較少，平時的學習主要還是靠自己學習。
3、網路教育（網路遠程教育）：網路教育的高校是經教育部批準的國家重點大學，國家對開展網路教育的大學設置的准入資格要求很高。一般通過網路進行在線授課，授課內容主要包括網上教學光碟、教材自學、網上導學、網上答疑討論、網上課程作業、網上模擬試題自測和現場集中考試等方面內容。
4、國家開放大學：開放教育是實現一校多區資源共享、校際之間學分互認的理想途徑；是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的有益探索；是傳統教育與網路教育相互融合，構建混合學習模式的切入點。
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㈣ 什麼是學歷教育形式

是指學歷教育的途徑有哪些。具體形式如下:
「學歷教育」是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業後，由學校頒發國家統一印製的畢業證書合學位證書。與之相對的「非學歷教育」是指各種培訓、進修，完成學業後，由培訓部門頒發相應結業證書。「學歷教育」的含金量高。

編輯本段普通高等教育
改革開放以來，我國高等教育事業獲得長足發展，改革取得令人矚目的成績，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。 1998年，全國普通高等學校為1022所；普通高等學校招生數和在校生數分別為108.36萬人和340.87萬人；全國招收研究生7.25萬人，其中博士學位招生1.50萬人、碩士學位招生5.73萬人、研究生班研究生200餘人，在學研究生達到19.89萬人；全國成人高等學校962所，招生100.14萬人，畢業82.57萬人，在校學生282.22萬人。1998年，全國高等學校在校生總數(包括成人高等學校)為623.10萬人。 高等教育的體制改革取得了顯著成績，結構逐步優化。（1）近幾年來，體制改革邁出較大步伐，辦學體制逐步找破政府包攬辦學的舊格局，正在形成多種形式辦學的新格局；（2）投資體制改革逐步改變單一依靠財政撥款的舊體制，正在形成以財政撥款為主多渠道籌集資金的新體制；（3）管理體制改革在共建共管、合作辦學、學校合並、協作辦學和轉由地方政府管理等五種形式的改革方面都取得了較大進展，並正在逐步加強中央教育行政部門和地方教育行政部門對教育的統籌管理；（4）高等學校入學考試的改革已開始起步，目前已普遍實行3+X的考試改革方案，高考錄取工作也將實現網上錄取，高等學校入學考試及錄取工作將更科學、更公正、更公平；（5）學校內部管理體制改革進一步深化，學校主動適應社會依法自主辦學的能力和自我約束的有所增強。 高等教育的體制改革和結構調整緊密結合，層次結構和科類結構也逐步趨向合理。本科專業總數在1993年的調整中由813種減少為504種，1998年又調整為249種，拓寬了專業面，增強了適應性。教學改革不斷全面深入開展，努力提高人才培養質量。面向21世紀教學內容和課程體系改革時入實質性階段，許多適應21世紀需要的人才培養模式正在由試點走向推廣應用，預計到2002年將推出100種新的培養模式(教學計劃)，編寫出版1000種「21世紀課程教材」；一批文、理科基礎人才培養基地和工科基礎課基地正在重點建設和深化改革，為新世紀輸送優秀的基礎人才；加強大學生文化素質教育試點取得可喜成果，1999年初，教育部在全國確定了32個大學生文化素質教育基地；以增強質量意識和樹立素質教育觀念為中心的教育思想、觀念的討論在持續健康進行；教學合格評價和優秀教學工作學校評價試點發揮著重要作用。通過不斷實踐與探索，將建立起有中國特色的教學質量宏觀監控體系；所有這些，將為培養適應21世紀需要的基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的人才奠定了重要基礎。 1999年1月13日，國務院正式轉發了教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，該計劃是為了實現黨的十五大所確定的目標與任務，落實科教興國戰略，全面推進教育的改革的發展，提高全民族的素質和創新能力而制定的。該《計劃》共提出了11方面的規劃和要求。與《計劃》有關的「211工程」建設、「長江計劃」、「跨世紀優秀人才培養計劃」、「春暉計劃」等一列人才培養的具體實施方案已經有效地展開，並取得了可喜成果。 成人高等教育是我國高等教育中重要組成部分。經過多年的實踐的探索，形成了成人高等教育改革和發展總本目標，即：動員社會各方面的力量大力支持、積極興辦多種形式、多種規格的成人高等教育，進一步增強和拓寬社會成員接受高中後教育的機會和渠道，使成人高等教育為經濟和社會發展提供更加廣泛的服務。高等層次崗位培訓、大學後繼續教育是成人高等教育的重點，學歷教育是成人高等教育的重要組成部分。為實現這個總體目標，國家採取了多方面的措施，如大力推進成人高等教育管理體制的改革，強化成人高等學歷教育質量控制機制，合理調整成人高等學校的設置和布局；鼓勵支持社會力量辦學等等。現在，我國成人高等教育呈現出勃勃生機。 高等教育的對外開放與國際交流合作逐漸擴大。1978年以來，國家向100多個國家和地區派出各類留學人員27萬餘人，已有9萬多人學成回國；接收各國來華留學生21萬餘人；高等學校聘請外國專家、學者和教師來華任教或短期講學4萬多人次。通過對外開放，積極吸收和借鑒國外的有益經驗，促進了教學質量和科研水平的提高。 黨的十五大以後，我國高等教育又以新的姿態，加快改革，穩步發展，提高質量，全面適應，邁向21世紀。
編輯本段成人高等教育
成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核准舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。
招生類型
招生類型分專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）和高中起點升專科（簡稱高起專）三種。
學習形式
學習形式分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授三種，其中脫產最短學習年限為：專升本兩年，高起本四年，高起專兩年；業余和函授最短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。 學費：學年制和學分制兩種收費方式，學費標准較低。 特點：有門檻限制，需參加統一報名、考試和錄取。 歷史悠久，考生群體龐大。 本科招生院校多有成人學士學位授予權。
編輯本段高教自學考試
高等教育自學考試是對自學者進行以學歷為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。自考制度創立於1981年。目前，自學考試已遍及全國31個省、自治區、直轄市及軍隊系統和港、澳、台地區，是我國規模最大的開放的高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務院《高等教育自學考試暫行條例》的規定參加自學考試。 招生類型：中專、專科、本科、獨立本科。 學習形式：考生自學為主，根據需要和可能，自考生還可以選擇面授、函授、廣播、電視、音像等方式接受指導和幫助。部分應用技術類專業需參加全日制學習，有相應畢業年限。考試採用施考分科、學分累計的方式逐步完成學業。按照專業考試計劃的要求，分課程進行考試，課程考試合格者發單科合格證並按規定計算學分。不及格者可參加下一次該課程的考試。考完專業考試計劃規定的全部課程並取得合格成績，完成畢業論文或其他教學實踐任務。 學費：課程考試報考費用較低。 特點：學歷社會認可度較高，通過難度較大。 門檻最低的高等教育形式。 基本無畢業年限限制。
編輯本段電大開放教育
電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。 招生類型：專科、專升本。 學習形式：遠程教育結合面授，實行學分制，畢業年限最長可達8年。 學費：適中。 特點：學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。 學習時間自由度較高，沒有固定的班級建制。 入學考試相當於摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。 寬進不「寬出」，畢業年限前必須取得規定學分。 根據現有學歷的標准,電大其實也屬於成人高等教育.二種學歷證書編號第六位都是5.
編輯本段網路大學
網路大學是一種新興的教育模式，目前全國有教育部批准具備招生資格的試點網校67所。網路大學和傳統教學方式不同，主要通過遠程教育實施教學，學生點擊網上課件（或是光碟課件）來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業或即時交流，另有一些集中面授。 招生類型：高起專、高起本和專升本。網路大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限，高中起點專科、專科起點本科一般學制3年，學習期限2—5年；高中起點本科一般學制5年，學習期限4—7年。根據教育部文件，試點院校的網路學院可以自己決定招生范圍和標准、考試方式、招生人數、招生專業以及頒發文憑。 學費：比較成人高等教育、自學考試等，網路大學的學費標准要高許多，但學生可節省住宿、伙食和交通等其他費用。 特點：符合條件的可免試入學。不符合免試入學條件者需參加學校的入學考試。
編輯本段在職教育
在職教育是為已經工作的人，給予繼續進修的一個平台。在職教育共有六種方式：同等學歷申碩、十月份聯考（GCT）、單獨考試、一月法律碩士、一月份MBA以及研究生進修班。
編輯本段報讀在職研究生時間分三種時間
一：五月份考試的同等學歷申碩，報名時間是三月份中下旬。 二：是十月份的在職聯考（GCT）考試，報名時間是七月份中旬。 三：法律碩士和MBA在一月份統考，報名時間是在十月份等等。

㈤ 成人繼續教育學歷的四種形式有何不同

國民教育系列的幾中形式：統招 自考 成教 網教
統招就是參加全國普通高等學校統一招生考試錄取的學生。
高等教育自學考試是考生自學為主，根據需要和可能，自考生還可以選擇面授、函授、廣播、電視、音像等方式接受指導和幫助。考完專業考試計劃規定的全部課程並取得合格成績，完成畢業論文或其他教學實踐任務即可拿到畢業證書。
成人高等教育是經教育部審定核准舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。學年制和學分制兩種收費方式，學費標准較低。有門檻限制，需參加統一報名、考試和錄取。
網路大學是一種新興的教育模式，目前全國有教育部批准具備招生資格的試點網校67所。網路大學和傳統教學方式不同，主要通過遠程教育實施教學，學生點擊網上課件（或是光碟課件）來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業或即時交流，另有一些集中面授。比較成人高等教育、自學考試等，網路大學的學費標准要高許多，但學生可節省住宿、伙食和交通等其他費用。
註：根據教育通知，明年成人教育學歷可能會合為一個教學形式，所用含金量什麼的沒有什麼區別了

㈥ 成人學歷教育是什麼通過什麼形式去實現

成人學歷教育是國家國民教育序列之一，通過成人高考入學，以函授或業余的形式進行學習，學習期滿，參加課程考試合格，可以申請獲得成人學歷證書。

㈦ 目前成人學歷教育有幾種學習形式每一種各有什麼不同

成人教育形式分成人高考、自學考試、遠程教育（網路教育）、電大。成考與自考、網路教育考試的區別：
一、辦學主體不同
各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教和網路教育的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的，而網路教育在全國一共就68所學校開設，只有國家授權的學校才能開設網路教育。自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。
二、招生對象不同
我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。網路教育和自考的情況與成考類似。
三、文憑不同
成考的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章;自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。比方說在北京，如果你學的是自考的會計專業，不管你在哪個學校里學習，畢業後畢業*證上會蓋中國人民大學(主考院校)和北京市自考委的章，與你所就學的學校沒有必然的聯系;網路教育的文憑是你報考的學校發的，蓋的是大學的章。這三種形式均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位，也可以讀本科第二專業。
四、考試方式、難度不同
成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志願。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難(這與普高很相似);自學考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業*證，就得一門一門的通過國家的考試，自考全都是由國家出題考試，難度最大。網路教育考試也需要一門一門地考，不過是由你報的院校的學習中心組織入學考試以及期末考試。所以來說，這三種考試，自考最難，成考其次，網路教育考試最容易。
五、學習方式不同
這三種考試中，成考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活;如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學;如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。不過現在幾乎沒有開設脫產學習的學校了。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇(當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班)。網路教育的學習形式就是網上學習，拿著學校給你發的學習賬號和密碼，登陸學習平台就可以學習了。網路教育的學習時間很自由，完全由自己掌控，也不受地域的限制。這樣的安排特別適合上班族想提升學歷的人員。
六、含金量不同
常常有人問我這三種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業出來，其畢業*證都是國家承認的，並且你的學籍在國家學信網上都是終身可查的。

㈧ 成人教育分哪幾種形式

現在就給大家一一分析一下各個學歷提升的方法：
1、全日制統招
一般在離開學校之內後，就很難再用這種容方法提升學歷了，除非你的年齡還很小，還是可以重返校園，進行學歷提升的。
2、自考
適合人群：基礎好，有足夠的學習時間，能堅持學習，對學習有信心的同學。
自考分社會型自考（大自考）和應用型自考（小自考）。
自考考完所有課程就可以申請畢業，最快一年半可以考完所有課程。自考有一定難度，且行且珍惜。
3、成人高考（成教）
適合人群：工作比較忙，有一定的學習基礎，不急於取得畢業證書，但想輕松獲證的同學。
成人高考需參加每年10月的國家統一的入學考試，取得學校錄取通知書後，次年三月注冊學籍，學制為2.5-3年。
成人高考通過率高，是需要學歷證書求職晉升等人群的較好選擇。成教含金量僅次於自考。
4、網路教育/遠程教育（網教）、
適合人群：工作忙，上網比較方便。
遠程教育一般在每年春季和秋季入學，招考院校自主命題和招生，入學門檻比較低，畢業率比較高。
網路教育學制為兩年半。
5、電大
適合人群：工作比較忙，不能花太多時間在學習與考試上，拿證主要用於晉升、加薪、轉崗等。
畢業率、合格率高，考試形式靈活，學習相對容易。