中國教育廳

Ⅰ 向中國教育部門反映

這個社會就是這樣沒人幫你的
寫給那些反感、痛恨應試教育，自認為深受其毒害的另類人
這個世界上，所有的人都是自私的，還有很多的人是只為自己的群體說話或做事，當他們面對與自己對立的群體時，往往將對方貶得體無完膚。那些贊同並理解現在中國披著改革和素質教育外皮的應試教育的是一個群體，那些盲目推崇的是一個群體，那些反感、厭惡中國應試教育以及對它深惡痛絕的也是一個群體。我們可以看到當某些有關教育的事件——或改革，或是學生意外被死亡等——發生後，總有來自不同方向、不同深度、不同感情的聲音。

有很多人在人生路上遇到挫折的時候，總會感嘆自己是應試教育下的犧牲品，從而油然而生出對它的敵意。朋友，你問下你自己：我真的是應試教育的犧牲品嗎？你眼中垃圾的應試教育傷害你什麼了？如果你說它扼殺了你的創造力，那你上學前沒接受教育前，你的創造力怎麼樣？是像愛迪生一樣，做著各種各樣的小實驗還是和世界99%以上的小孩子一個樣，整天的無目的玩耍？假如現在你的創造力恢復到上幼兒園前，你又能做出什麼過人的創造？朋友，別天真了，真正擁有那種天賦的人只是極少數，那極少數的人被扼殺了，跟你有什麼關系？如果你說它讓你過多的記憶那些洗腦專用、精華並且垃圾的東西同時浪費了你很多時間，那麼假如這幾年你完全也不上學，完全不接受那令你恨到骨子裡的教育，完全走你自己的路，請你想下你現在會怎樣？你會說我可能會在商業上成功，可能會有李嘉誠般的成就。朋友，你又天真了，真正有商業成功潛質的人仍然是極少數，你可以不完全統計下那些受教育程度低並且有較大成就的有多大比例——1%？0.1%？況且接受完這些教育可以讓你更容易達到你想要的成功，不是嗎？能夠有權利批判應試教育的是那些極少被它扼殺的天才，朋友，你是嗎？

一個人活著最重要的主題之一是感恩和寬恕。如果一個人對一件事或物仍然抱著主觀的感情，不能做到感恩、寬恕，那麼他的判斷和評價是毫無分量的。你眼中那所謂的應試教育改變了多少人的命運，你知道嗎？一個國家很重要的一個主題是發展，如果不用這種教育方式，整個國家實力會有現在的水平嗎？請不要再談那些貪污腐敗、人情冷漠之類的現象，什麼樣的教育會鑄就一個什麼樣的國度，這是在國家整體健康發展的前提下當前教育對人性自私引導的必然！如果你說由於你所受的應試教育，你的過分投入讓你的性格發生了改變，甚至人不人，鬼不鬼，那麼我要說：朋友，你應該知道人的本性是在3歲前決定的，以後即使改變也是對外表現方式的改變，你完全可以採取心理學和腦精神學方法改變過來。事實上，對於某些人，中國的教育沒有改變他，反而讓他恢復自己掩飾的本性。在應試教育下，有些人——可能這個比例是千分之一，也可能是萬分之一，雖然不是很大，但一定存在——有心理問題，甚至自殺了、瘋了、變態了。這些人是不幸的，朋友你要知道適者生存，在任何一種教育下，都會有些這類人，都會有一些不適應所生國度的個體。起碼現在世界上沒有絕對完美的教育，不能適應那種教育環境，只能怪他們自己生不逢時與地！同時他們也屬於有權利批判中國教育的那類，朋友，你是屬於這個群嗎？如果你也屬於他們這類的話，那你還有心情在網上溜達嗎，早忙著自殺去了。

對於多數人，小學的老師是他們的精神啟蒙導師。世上對小學老師懷有恨意的人很少，更多的人是徹底的厭惡所有的中學老師以及那些他們認為垃圾的大學老師。有人認為：中國的大多數中學老師素質很低、人品低劣；或者是愚昧寡知、誤人子弟，很少有人授人以漁，像關愛自己孩子一樣關注每個學生的成長。教師的個人素質從小學到初中再到高中直線下降。很多人不知道，老師是這個世界最弱勢的群體之一，甚至有的老師自嘲自己為：剩餘勞動力。你敢想像讓你在一個崗位上干一輩子，每天朝五晚九，充滿壓力，沒有發展前途的日子嗎？教育的本質是讓人更優秀!他們也一樣，也是盡力讓我們更好，所以總是做出讓我們反感的事情——也許是因為我們的叛逆心理。他們總是接受上面給的各種指標，每天的壓力，你能想像嗎？很多老師兢兢業業一生，到頭來一無所有，卻得到你們這些人的憤恨，這公平嗎？朋友，有時間跟你們以前的老師聊聊，你們會對他們有新的認識。

有些人會覺得在當前教育中學習或被學習的東西一點用也沒有，教材內容過時、不聯系實際。畢業後背過的東西大概99%都忘了。甚至有人說：假如這個世界上每個人可以選一個職業，這些職業都是公平的無貴賤之分，那麼我會選終身批判中國的教育。朋友，你感覺學的沒用，那是因為你從來沒有給自己人生真正的定位，難道你敢說你現在已經定位了？一個人有了自己的定位，就會走自己的路。一個走自己路得人怎麼會做沒用的事情、學沒用的東西呢？一個連自己路都不敢走的人，怎麼可以隨便說以前所走的路是正誤呢？朋友，有一個你連想都不敢想的論點：一個國家的教育體系、國民生活水平等都是由它的國家本質決定的，所以要改變當前教育體系，你應該知道真正要改變什麼了！但這種改變，你認為可能嗎？無法改變，你只能適應！並且教育正在一步步改革——你看不到是因為你的眼睛離這個龐然大物太近，以至於它擋住了你的視線——一切正在趨於相對合理，我們最好要相信最終那些不合理得東西會隨著時間的改變慢慢變得合理。

當有些人為了實現夢想整天想做夢，從來沒有行動的時候（或者有了一些行動後，感到了自己無能）——一個人獲得成功機會有兩種方式：一種是等，一種是自己尋找，而等到的概率是萬分之一，尋找到的概率是千分之一，所以多數人寧願等也不願尋找——便把心中的不滿發泄到一直幫助自己完善自己的教育上！不論抱怨中國教育的群體還是推崇當前教育的群體，大多數人多數最美好、難忘的時光是在接受教育時擁有的，可是當他們發現了教育的缺陷後便不斷對它嗤之以鼻，鄙視，辱罵！很多人的童年和少年記憶是中國教育陪他們走過的，他們在中國教育下成長、發展，可以說中國教育給一個人的印痕就如同這個人母親留給他的記憶。對於人，兒不嫌母醜，小時候，你覺得你母親（教育）是美的，你大了，當你發現她身上很多傷口，你該怎麼做——是罵她，讓她更難受，還是幫助她，讓她更健康？即使幫不了，你是不是應該給予她更多的是關注和期望而不是恨她——要知道不能使你成器，她也很傷心！

現在的高等教育更受到大多數人的唾棄，有很多人選擇了退學。退學的各有各的理由，而阻礙他們退學的原因不超過五個——也就是這不超過五個的原因，讓當前的高等教育保持著相對穩定。學校擴招也許對個人發展是有阻礙的，但是這對整個社會發展卻是有極大促進作用的——這需要在社會發展數年後，從數據和真實觀察中才能看到；你也許會說學校考試制度不合理，應該改進或取消，朋友你有更好的建議嗎？這種制度世界哪裡不在用？難道你真的認為馬克思主義思想超前於這個世界？如果廢除考試，這除讓那些賣四六級答案的失業引起社會動盪，讓你少花時間和錢應付考試，從而有更多時間去開發下一代外還有什麼好處？你也許會說學校師資跟不上，這是和擴招不能緩和的矛盾，難道這樣一個小小的挑戰就能讓你整天墮落？教材過時、脫離實際，教學方法呆板，朋友，你都用這種教材用了那麼長時間，並且在這種應試氛圍下生活了十幾年，如果突然換個積極開放的環境、全新的教材，就你以前在應試教育中所學的那些方法，你感覺你能應付得了嗎？能夠適應得了的是極少極少數，就憑你那被國育炭化的腦袋你感覺你能活下來嗎？

朋友，接受現實吧，不上學，你還有其他路嗎，既然離不開他它，就好好適應。如果適應不了，就像我一樣，退了吧——我已經決定這個學年結束，明年就退。你要清醒知道：退學不是你對教育發的脾氣也不是你對自己的放縱，而是在一切無法改變的情況下，做的最理性的選擇。如果你已經退學，不管你是因為何種原因退的，我都不想過多說什麼。我想你們都大概20歲左右，每個人都有幾個十年，但20-30這個十年只有一次，我們共同珍惜！

中國的教育制度是相對合適的，不合適的只是我們過多的抱怨和過激的思考。今年春晚，有一個「黨的政策亞克西」，雖然這個節目可以讓很多人嘔吐，可是我們又能怎麼辦，要知道我們根本無法掌控這個時代的聲音。在三個月前，我還想給教育部送些tnt，還想給中國教育部長一個耳光。一個月前，我已徹底原諒那曾經讓我恨之入骨的教育和老師。朋友們，為了你們自己，不要再對那另你討厭的教育過多的懷有敵意，你會發現當你看透是一種睿智，而放下更是一種美。

Ⅱ 中國教育廳的電話是多少

國家是教育部，各省市教育廳。
教育部電話是：教育部通信地址：北京西單大木倉內胡同37號 郵編：容100816 總機：010-66096114
網站：http://www.moe.e.cn/

Ⅲ 中國教育部部長電話多少啊想投訴學校，可當地教育局不管不問，乾脆弄次大的！

1、教育部統一監督舉報電話：010－66092315、010－66093315。

2、教育部統一監督舉報郵箱：[email protected]">[email protected]">[email protected]。

3、為更快更好地響應舉報訴求，教育部相關負責人對舉報人提出以下建議：

一是堅持實名舉報，如實告知真實姓名、身份證號，保持手機暢通；

二是准備舉報材料，包括舉報事項的時間、地點、涉及人員、情況概述等；

三是向屬地教育部門先舉報，如對方不作為或對結果不滿意，可撥打教育部統一監督電話，提供屬地答復意見等以便進一步查證解決。

(3)中國教育廳擴展閱讀：

中國教育部的主要職責：

1、研究擬定教育工作方針、政策;起草教育方面的法律法規。

2、研究提出教育改革發展戰略和國家教育事業發展規劃;擬訂教育體制改革政策和教育發展重點、結構和速度;指導、協調實施工作。

3、統籌規劃和管理部門的教育經費;參與擬訂教育經費籌措、教育經費分配和教育基礎設施投資的方針政策;監督全國教育經費的籌措和使用;按照有關規定管理對外教育資助和助學貸款。

4、 研究提出各類中小學的設置標准、教學基本要求和基本文件;組織審批中小學教材的統一編制工作;指導中低教育教育教學改革;組織普及九年義務教育和掃除青壯年文盲工作的監督評價。

5、協調管理普通高等教育、研究生教育、高等職業教育、成人高等教育、社會力量組織的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育的工作。

6、研究提出高等學校設置標准，審核高等學校的設置、更名、撤銷和調整;擬訂高等學校學科、專業目錄和基礎教學文件，指導高等學校教育教學改革和高等教育評價工作;負責「211工程」的實施和協調工作。

規劃和指導民族教育工作，協調對少數民族地區的教育援助工作。

7、規劃和指導各級各類學校黨建工作、思想政治工作、德育工作、體育教育、衛生藝術教育和國防教育。

8、負責全國教師工作，制定各級各類教師資格標准並指導實施;研究提出各級學校的設置標准;統籌教師隊伍建設和管理隊伍建設。

9、協調管理全國各類高等學歷教育招生、考試工作;擬訂各類高等學校招生計劃;負責各類高等學歷教育學籍管理工作;歸口管理高校畢業生就業制度改革，制定高校畢業生就業政策，組織實施高校畢業生就業分配。

10、規劃和指導高等學校自然科學、哲學、社會科學的學習;宏觀指導高等學校高新技術應用的研究和推廣、科研成果轉化和「產、教、研」相結合;協調、指導高等學校承擔的國家重大科研項目和國防科技重大項目的實施;指導高等學校國家重點實驗室和工程研究中心的建設。

11、西統籌規劃、協調、指導教育系統外事工作，制定出國留學和來華留學管理方針政策;規劃、協調和指導對外漢語教學工作;指導我的海外教育機構的工作。協調與香港、澳門、台灣地區的教育交流。

12、負責基礎教育信息的統計、分析和發布。

擬訂國家語言文字工作的方針政策;編制語文工作的中長期規劃;擬訂漢語和少數民族語言文字規范、標准，組織協調和監督檢查;指導推廣普通話和普通話口語

Ⅳ 中國教育局的舉報電話多少

為進一步方便群眾，接受社會監督，教育部對現有20餘個不同業務領域的監督舉報電話和電子郵箱進行了整合歸並。自2012年9月3日起，教育部啟用24小時統一監督舉報電話，號碼為：010-66092315、66093315；同時啟用統一監督舉報郵箱：[email protected]。

(4)中國教育廳擴展閱讀：

根據上述職能調整，國家教育局的主要職責是：

1、全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，研究制定全國教育事業的具體方針、政策並組織實施。

2、研究制定全國教育發展規劃和年度發展計劃，擬定教育事業發展的重點、規模、速度和步驟，組織、指導、協調全國教育發展規劃、年度計劃、教育體制改革和辦學體制改革的實施。

3、負責全國基礎教育（含學前教育）、特殊教育、職業技術教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學），協調、指導、監督區、縣（國家）及有關部門的教育工作。

4、主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業生就業分配工作。

5、統籌管理本部門的教育經費；參與擬定教育經費籌措、教育貸款、教育收費和教育基建投資等方面的規章和辦法；

按照黨中央、國務院和省國家確定的教育經費增長的原則，監測各區、縣（國家）教育經費的籌措和使用情況，按有關規定對全國教育基本建設和局屬教育事業單位經費及國有資產進行管理；指導全國教育系統內部勤工儉學和校辦產業工作。

6、負責全國各類學校網點布局規劃調整工作，學校基建、校舍和校產及教育用地的管理。

7、負責管理全國學歷教育及考試工作。會同有關部門研究制定我國家各級各類學校招生計劃。負責繼續教育、成人自學考試、掃除青壯年文盲。

8、負責管理並協調、指導教育系統的外事工作；負責具有大學以上學歷出國留學人員的審核；負責協調同港、澳、台地區的教育交流。

9、負責國家教育局機關和局屬單位勞動工資、人事調配、編制管理及領導幹部的考核、管理工作；指導全國教育系統思想政治工作和精神。

中華人民共和國教育部-教育部開通統一監督舉報電話和電子郵箱

Ⅳ 中國教育在線是教育部的嗎

不是。它是中國教育電視台舉辦的。

Ⅵ 中國教育部部長,

民國時期的大學，並沒有中考高考，但是卻大師雲集，現在的大學有了高考，但是沒有幾個大師。

民國時期的大學，追求民主自由。而現在的大學生追求各種證書。

民國時期的大學，大學畢業的人想的是為振興中華而讀書，現在大學的畢業生是為了就業而讀書，國家關我屁事。

民國時期的大學，教授沒有論文的限制，但是篇篇都是名著，現在的大學教授有論文的限制，但是篇篇都是垃圾。

民國時期的大學，有的教授沒有錢養家糊口，但是作出了偉大的貢獻，現在的大學教授拿著國家的錢，乾的卻不是教授的事。

民國時期的大學，沒有高考狀元，但是每個學生日後都是中國的頂樑柱，現在的大學，高考狀元千千萬，卻沒有幾個留在中國。

民國時期的大學，也招收偏才怪才，這些怪才終成大事，現在的大學每天喊自主招生，卻沒有一個是偏才怪才。

民國時期的大學，只有破爛的校舍，但學術環境一流，現在的大學，雄偉的建築，但學術腐敗漫行。

這到底是為什麼？因為民國的大學追求人性的解放，現在的大學限制人性的發展

Ⅶ 中國教育部官網網址

我想問一下中國教育局有沒有小學生下午加課的事，我們江西南昌進賢的小學生說加課要交800元一個學生全縣。

Ⅷ 中國教育部網站查詢學歷

學信網

網頁鏈接

中國高等教育學生信息網(簡稱「學信網」)由全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心(以下簡稱「中心」)於2002年5月注冊並開通，由中心控股的學信咨詢服務有限公司負責運營，是教育部高校學生司指定的電子政務平台。

中國高等教育學生信息網依託中心建立的集高校招生、學籍學歷、畢業生就業和國家助學貸款學生個人信息一體化的大型數據倉庫，開通了學歷查詢系統、學籍學歷信息管理平台、「陽光高考」信息平台、碩士研究生網上報名和錄取檢查系統、國家助學貸款學生個人信息系統、學歷認證網上辦公系統、就業頻道等多套電子政務系統和社會信息服務系統。2008年，中心基於新形勢下轉變政府職能，加強公共服務，全面服務大學生就業的需要，又開通了全國大學生就業公共服務立體化平台。

Ⅸ 中國教育部和教委的區別

教育部是國家行政部門，教育委員會是黨的一個組織，也就是一個是黨的支委。