什麼叫做成人高等教育

㈠ 成人教育是什麼意思

1、成人教育是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡，性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。

2、成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考(學習形式有脫產，函授，夜大)、高等教育自學考試(自考)、廣播電視大學(電大現代遠程開放教育)和遠程教育(網路教育)。

3、自考、成人教育、電大、網路大學區別

【入學門檻對比】成人高等教育入學考試是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年舉行一次。自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，頒發學歷證書。每年有兩次考試，考生根據情況選擇考試科目。廣播電視大學也無須考試，只要具備要求的相關學歷就可以注冊入學。網路大學由招生院校自主命題，組織考試國家承認學歷的有67所。總的來說，自學考試和廣播電視大學實行的是「寬進嚴出」，基本沒有什麼入學門檻；而成人高考和網路考試要求先考試後入學。不同的是，成人高考參加的是全國統考，網路考試則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網大因知名度高，所招專業又是學校強勢專業，故入學要求也相對較高，試題也有一定難度。

【學習方式對比】成人高考主要有脫產學習和業余學習、函授學習等學習方式。自學考試則以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。網路教育有兩種授課方式，一是通過網路進行在線授課，學員可以通過網路瀏覽課間，完成作業，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授。不少希望進入自己心儀的名校進行學習的外地學生，可以通過報考網路學院，接受遠程授課以完成學業。廣播電視大學有網上課堂和面授兩種方式。對於居住地不穩定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇廣播電視大學進行學習，因為其保留學籍時間較長。如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學出具一份推薦信，學生可以在其他城市的電視大學繼續學習，且無須支付其他的額外費用。

㈡ 什麼是成人高等教育

成人高等教育包括的范疇有自學考試，成人高校，電大，夜大，網路教育，夜大隻是其中的一個分支，最後的學位都是成人學位

㈢ 畢業證上寫成人高等教育是什麼意思

成人抄高考屬國民教育系襲列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加招生全國統一考試，各省、自治區統一組織錄取。考試分高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和普通專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三個層次。成人高等教育的授課方式分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。實施成人高等教育的學校主要有成人高校和普通高校設置的繼續教育學院等。

㈣ 什麼是成人高等教育

成人教育是全抄日制教育的補充，給沒有機會上全日制大學的另一種接受高等教育的機會。同屬於國民教育系列，通俗點就是學信網可查，國家承認，但肯定不如全日制有用。分四類，自考，成考，網路，電大。成考里邊又有函授，業余，脫產。現在做函授最多，最容易。報考是上本省教育考試院，大約9月份。找教育機構多花錢但會簡化流程。

㈤ 成人教育是什麼

成人教育，是指有別於普通全日制教學形式的教育形式。成人教育不限年齡、性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術和專業資格，或使他們轉向新的方向，在人的全面發展和參與社會經濟、文化的均衡而獨立發展兩個方面，使他們的態度和行為得到改變。

泛指定義
可理解為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學方法的區別與界定。當然將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當然不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。

特徵定義
成人教育的本質特徵是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。諾爾斯用「社會成熟性」判斷一個人是否為成人。他認為：當某人的社會成熟性達到了某一水平，如能夠承擔某些社會責任，便可視為成人。進而言之，一個人進入成人期意味著個人的自我認知及他人對其的認知均得到認可，即認為他達到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應的。

成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。

專指定義
中國學歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務教育延續並由國家統一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統一審批備案承認學歷的教育系列。

可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。採取由地方統一招生考試，由省、市教育部門主管並發放國家認可的成人教育統一畢業證的一種國民教育形式。

成人教育的特點；主要面向在職從業人員的學歷提升，專業進修及普通教育後的教育進階。這個階段的教育從年齡上講大多數已步入成年。

成教內涵
從教育學的觀點看，當我們說一個人進入成人期意味著其認知能力及學習能力均達到了成熟的水平。如能夠運用經驗去認知周圍的事物、能夠自導學習的過程等等。諾爾斯曾將成人學生與兒童學生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。

第一，成人是自學者，從心理學的角度看，成人系指能夠獨立地指導和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實施教育計劃時，應把成人的自學能力考慮進去。

第二，成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人，這些經驗增強了他的認知能力。經驗是成人學習的一個重要的資源。

第三，成人是主動學習的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學習的，學習的目的相當明確，學習的態度相當主動。其學習的效果顯然優於兒童。諾爾斯為此提出了成人教學法，並指出成人教育至少有三個涵義：

（1）它是成人學習的過程。

（2）是由一些機構為實現某些特定的教育目標而組織的一套活動。

（3）它是社會實踐的第一領域。

㈥ 成人高等教育是什麼意思

成人教育是以成年人為主，分為自考，成人教育，網路教育、電大四種形式。
區別於統招普通教育，但兩者都是國家國民教育系列。

㈦ 成人高等教育是什麼意思

專科及以上教育就是高等教育，高等教育可以分為統招和非統招兩種，統招應該很好理解。非統招就是成人繼續教育，社會人士提升學歷的方式，包含:自考、成考、網教和國開4種，都是國家承認學歷，學信網可查。

㈧ 成人高等教育的學歷是什麼意思

成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，參加全國招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。成人高等學歷教育分為三種：專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。成人高考的授課方式大體分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式
成人高等教育簡介 成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核准舉辦成人高等學歷教育的廣播電視大學、職工高等學校、職業技術學院、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院和普通高校所屬的成（繼）教院(以下統稱成人高校)實行全國統一招生。 招生類型———分專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升本科(簡稱高起本)和高中起點升專科(簡稱高起專)三種。 學習形式———分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授三種，其中脫產最短學習年限為：專升本兩年，高起本四年，高 起專兩年；業余和函授最短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。 學 費：學年制和學分制兩種收費方式，學費標准較低。 特 點： 有門檻限制，需參加統一報名、考試和錄取。 歷史悠久，考生群體龐大。本科招生院校多有成人學士學位授予權。

畢業待遇
成人高等教育系我國高等教育體系的一個重要組成部分，參加成人高等教育學習的學生所有的理論課（包括實踐環節）考試成績合格，完成專（本）科段實踐課程的 學習和考核，畢業鑒定符合要求由各高等院校和國家教委頒發國家承認學歷的專（本）科畢業證書，本科畢業可申請學士學位，與其它國家承認的大學專（本）畢業 證書具有同等效力，含金量一樣，在使用上也是相同的。 畢業待遇：學生畢業後，國家不負責統一分配，可由勞動、人事部門管理的職業介紹機構和人才服務機構納入 專項管理。進行就業指導，職業介紹，由畢業生與用人單位進行雙向選擇。

㈨ 什麼是普通高等教育，它和成人高等教育有什麼區別

教育部等國家部委規定:成人大學畢業證與普通高等教育畢業證具有同等效能.
但由於普通高等教育的學校設施先進,師資力量雄厚,教學正規,培養嚴格等,每年國家還有大量投入.所以其畢業生一般都非常優秀.用人單位選人時總是優先考慮普通高校畢業生.
但在你不能圓普通高考夢的時候,成人高考總是一個沒有辦法的選擇.
如果你已是在職人員,則成人專科畢業證與普通高校專科畢業生應享受同樣進職進級加薪的待遇.

㈩ 成人高等教育是什麼

重慶交通大學朗沃訂單式培養班
技能+學歷，交通大學本部讀書，專保障就業。
朗沃擁有多年的屬軟體工程師培養經驗，有強大專業的教學隊伍，過硬的教學素質，本著"一切為了就業、強化技能訓練、培養創造能力"的辦學思路，與重慶交通大學成人高等教育軟體技術及網路技術兩個專業進行聯合辦學，為了確保高質量教學，僅對於這兩個專業的學生進行"訂單式"全日制培養。
"訂單式培養"，就是根據企業生產崗位的需求，設置培養目標和教學計劃，量體裁衣地培養人才。這種培養方式既解決了企業技能人才的短缺問題，又為學生發展提供了廣闊的空間。培養了一大批既有理論基礎知識、又有實際動手能力的技能型人才。

（一） 校企雙方共同制定人才培養計劃

（二）校企雙方共同承擔人才培養任務

（三）理論教學與實踐教學相結合

（四）入學即簽訂就業推薦協議