親子教育培訓師
『壹』 國家承認的家庭教育指導師證是怎樣考取
國家承認的家庭教育指導師證的考取流程：
1、按時到國家人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心參加培訓；
2、規定的培訓課時結束後，准時參加考核；
3、考核合格者，將獲得人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心頒發的《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》。
《CETTIC中國家庭教育指導師職業培訓（高級）證書》和中國青少年研究會頒發的《中國家庭教育指導師培訓（高級）證書》表明持證人具備了相應的工作能力和業務水平，可作為從事本專業工作和用人單位招收錄用本專業人員的依據。
(1)親子教育培訓師擴展閱讀：
一、關於家庭教育指導師證書的說明：
1、有效性：依據《中華人民共和國行政許可法》和《中華人民共和國職業教育法》等法規條例規定，開展職業能力培訓工作，持證者經過系統的職業能力培訓以及全國統一考核，考試合格，其他考試指標符合要求，經測評認可，是應聘求職、工作上崗、職位晉升、學習深造及證明本人具有相關知識水平和職業能力的有效證明。
2、通用性：職業能力培訓測評工作，根據各類職業特點，注重培訓效果和實際工作能力，讓學員掌握真本領，獲得社會的認可，具有廣泛的社會通用性。
3、專業性：依照國際慣例，職業培訓和能力評價主要由各國的學會、協會等社會組織完成，學會按照職業能力的要求制定了各項專業的課程及職業培訓考核大綱，在培訓中結合實際，注重實踐，具有專業性。
4、公開性：該證書面向社會公開申報。部分年齡、地區、民族、國籍，凡是達到申報條件的人員，均可申報。
5、公正性：實行完善的培訓和考核制度，具有完整的評價體系和抽檢制度，以公開、公平、公正的基本原則，確保公正性。
二、家庭教育指導師的職業介紹：
家庭教育指導師崗位培訓工作旨在建立一支高素質專兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法；提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設 。該培訓在全國實行統一管理 、統一教材 、統一師資 、統一考試 。
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識。
幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。
『貳』 好不容易寫完老師布置的作業奶奶又布置作業怎麼樣說服他
很高興回答你的問題。首先，說明原因，為什麼讓你寫這個作業。給他講一些他能聽懂的道理，讓他信服你這么做都是為了他的學習。其次，跟他商量好每天學習計劃。讓他知道自己每天寫完作業以後，那些方面還要需要加強的。最後，微笑面對他。和他一起完成學習的過程。陪伴是最好的禮物。
『叄』 培訓學校招生方案
培訓學校招生有什麼好方案，做好3點就可以：
從你學校開始，周圍5公里計算。找到所有小區業主的手機號碼。
把這些號碼統計一下，打到表格上excel的電子表格。
拍開這個工具，把號碼弄進去，然後寫好學校優勢+聯系地址+老師電話。8秒就發到手機上。
『肆』 本人從事早期教育行業多年，了解各種親子教案，教師培訓，可提供專業指導QQ：1175012617
太好了，我就喜歡這樣的人，我們國家人才就是多啊
『伍』 家庭教育指導師與親子溝通培訓師的區別
都是心理學的打包切塊賣的手段，區別是騙人的手法不同，沒有扎實的心理學基礎或成熟的宗教信仰，那張紙 培訓證書 擦屁股都嫌硬。毫無用處。不僅解決不了別人的問題，連自己和自己孩子的問題都解決不了。甚至還影響自己去投資請有真本事的老師協助自己。 當心騙子時代打著國家權力部門幌子騙錢的招數。 要想下功夫，不如學聖經，道德經，以及《非暴力溝通》來的實惠，還投資少，獲利多。
『陸』 家庭教育指導師怎麼考
請根據以下過程者報考，在全國職業資格考試認證中心網站報名參加考試：
1.個人報名參加考試，首先應登錄全國職業資格考試認證中心網站首頁，通過關鍵字進行考試項目模糊查詢，確認報考項目，閱讀招生簡章。同時，考生還應認真閱讀《證書介紹》一欄，查看JYPC系列證書樣本、簡介和相關說明，在沒有疑問後，再決定要不要報名。
2.點擊「個人報名」 ，詳細填寫個人報名信息。在提交報名資料後，一般在五個工作日之內，考點人員就會和你主動電話聯系，並詳細解答您的咨詢。由於全國報名人數眾多，您耐心等待一周也沒有人聯系您時，請重新提交報名資料，可能是你的報名資料出了問題。
3.考生網上報名，通過資格審核後，需要向報名點提供下列資料：學歷證書(或學生證)復印件一份、身份證復印件一份，2寸彩色標准照片四張，報考中高級的考生有時還需要提供所在單位的工作證明。
4. 考生報考專業和級別不受限制。符合哪個級別可以直接申報。在校生報名條件放寬為：研究生學歷報考高級師級(一級)，本科學歷報考師級(二級)，大專學歷報考助理師級(三級)，中專學歷報考高級員級(四級)，其它學歷報考員級(五級)。
(6)親子教育培訓師擴展閱讀：
家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。
家庭教育指導師通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關繫上建立良好的家庭環境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福。
家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。
『柒』 幼兒園對家庭教育指導存在的問題與對策
摘 要】幼兒的健康成長離不開幼兒園的精心指導以及家長提供的高質量家庭教育。然而，許多家長仍然對家庭教育理念的理解存在誤區。一方面，幼兒園應當家長提供家庭教育的培訓交流活動；另一方面，也應該邀請家長積極參與到幼兒的學習活動中來，促進親子交流。通過有效的家庭教育方式提高幼兒的心理素質以及綜合能力水平。
【關鍵詞】家庭教育；幼兒園；對策
一、引言
德國著名幼兒教育學家說過，與其說人類的命運掌握在權力者手中，不如說它掌握在母親的手裡。家長作為幼兒的第一任老師，承擔著對幼兒進行家庭教育以及知識啟蒙的重要職責。家庭長輩對於幼兒的素質教育水平直接影響到幼兒未來的發展能力。近年來，許多研究人員對於幼兒家庭教育問題進行了研究，認為家長應該以身作則，注重家風培養，採用靈活的游戲以及娛樂方式鍛煉幼兒的一致，強調智力的發展以及身心健康。
現階段，許多家長由於工作繁忙，無暇顧及家中幼兒，會將幼兒送往幼兒園接受專業的幼兒教育。幼兒園在日常中要對幼兒的學習與生活提供指導，但想要貫徹落實幼兒的培養方案，提高幼兒綜合素質能力，家長的教育以及對幼教老師的配合程度起到了重要的影響。
二、幼兒園中家庭教育實施存在的問題分析
（一）缺乏良好的家庭教育理念
許多家長忙於事業，或認為幼兒階段不需要對孩子進行過多的教育管束，從而忽視的幼兒家庭教育的重要性。在對許多幼兒園進行調查的過程中，我們發現，絕大多數家長從園中將孩子接回家後，就放任孩子玩鬧，不會對其在園中學習的知識進行考察，也不會關注孩子在幼兒園中是否遇到了問題。一方面，部分家長認為，幼兒園就是「托兒所」，只需要承擔照顧孩子的任務即可；另一方面，大多數家長的家庭教育觀念缺失，沒有意識到良好的家教對於孩子今後成長發展的重要性，沒能在幼兒階段為孩子樹立榜樣。
（二）家庭教育實施錯誤
某些家長盡管意識到家庭教育對於幼兒成長的重要性，但並未真正理解什麼是良好的家庭教育，一味的將孩子從幼兒園接出後，送往輔導班學習舞蹈，鋼琴，象棋，畫畫，並未考慮幼兒的實際特長與需求。部分家長甚至陷入了幼兒智力開發的無趣，認為提前為幼兒提供珠心算等教育課程能夠提高智力，孩子也能更加聰明，故而束縛了幼兒的玩耍時間。家長認為，家庭教育就是教導孩子讀書寫字，卻忽視了互動的活動，沒能在家庭教育中為孩子提供性格與品德的培養機會。
三、幼兒園幼兒家庭教育對策分析
（一）培養家長正確的育兒理念
許多家長由於上班時間太忙，對家中的幼兒難以盡到輔導教育的責任。因此，幼兒園應當努力為園中的家長提供家庭教育理念的培訓，爭取家長的支持，更好的配合園內工作。一方面，定期開展家長溝通活動，邀請幼兒家長前往園中聽取幼兒的故事會，以及專家的育兒經驗分享，包括如何在家中與幼兒進行高效率的溝通，如何為幼兒提供更加舒適的家庭生活環境，如何解決幼兒在學習生活中遇到的難題，以及，如何克服自身的困難，為幼兒樹立「好爸爸，好媽媽」的形象。另一方面，幼兒園也應該鼓勵家長之間進行及時的交流，分享家庭教育的經驗，從而幫助更多的家長掌握家庭教育的內涵與意義，重視家庭教育活動的開展[1]。
（二）爭取家長配合幼兒課後輔導工作
調查發現，許多家長對於幼兒在家中的學習以及復習過程不夠關注，一是因為家長由於工作等原因缺少時間陪同孩子給予指導；二是由於很多家庭是由爺爺奶奶照顧孩子，大部分爺爺奶奶對於幼兒園教學認知程度不高，自身水平有限，無法給孩子有效的指導。對於家長來說，應該最大程度的配合老師進行幼兒上課知識的課後復習總結。現階段，許多幼兒園開通了「家園聯系」活動項目，但幼教老師與家長的聯系內容大多為孩子在校表現，而幼兒在家庭中的表現家長並不會及時反饋給幼教老師。因此，幼教老師應當積極爭取家長對於幼兒功課輔導的配合，提高幼兒家庭教育至奧林，幼兒園可以通過開展家長論壇，開通家長交流群等方式鼓勵家長之間互相溝通，並定期向家長傳授教育幼兒的相關經驗[2]。同時，家長們也要積極向幼兒老師反應孩子在家庭中的情況，出現問題及時解決。家長和教師積極配合，共同合作，為幼兒提供高質量的幼兒園教育以及家庭教育，從而更好的促進幼兒的發展。