夥伴教育

A. 青島樂創夥伴教育投資有限公司怎麼樣

青島樂創夥伴教育投資有限公司是2017-07-27在山東省青島市黃島區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於山東省青島市黃島區長江中路216號城市桂冠2號樓407室。

青島樂創夥伴教育投資有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91370211MA3FAB3L1Y，企業法人杜艷，目前企業處於開業狀態。

青島樂創夥伴教育投資有限公司，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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B. 愛夥伴教育科技（北京）有限公司怎麼樣

簡介：愛夥伴來國際教育自交友App為萬千海外學子打開了一條通往世界知名學府的便捷通道。他們將通過移動社交網路，在愛夥伴輕松實現廣博的、無障礙的、互動式的溝通與交流，並以時時、處處即可發布海外學習、生活動態找尋目標和快樂。
法定代表人：於世海
成立時間：2014-10-24
注冊資本：1000萬人民幣
工商注冊號：110108018065608
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：北京市海淀區學清路甲38號金碼大酒店9層903室

C. 同伴教育

同伴教育

什麼是同伴教育？

人們通常願意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問題上，青少年往往能夠聽取或採納同伴的意見和建議。同伴教育就是利用青少年的趨眾傾向，對青少年進行教育的方式。同伴教育通常首先對有影響力和號召力的青少年（同伴教育者）進行有目的的培訓，使其掌握一定的知識和技巧，然後再由他們向周圍的青少年傳播知識和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達到教育的目的。

英文名稱Peer Ecation。在英語術語中，「同伴（peer）」就是「身份相同的人；屬於相同社會群體的人，尤其在年齡、等級或社會地位方面等同」。而「教育(ecation)」關繫到「發展（development）」、「培訓(training)」，或者對既定的人或事物的「見解(persuasion)」、或者教育帶來的「知識(knowledge)」（韋伯大字典，1985年）。

同伴教育發源於澳大利亞，流行於西方國家。經過近十幾年的發展，已經成為一種在社會發展領域內廣泛採用的培訓方法。它不僅應用在生殖健康和艾滋病預防領域，還可以應用在反對毒品，戒煙，反對酗酒，性別平等，婦女能力建設，反對家庭暴力等等方面。它主要採用小組討論，游戲，角色扮演等參與性強和互動性強的方式進行培訓。參與的人主要是年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴和朋友。同伴教育的培訓中，側重於態度的討論和技能的培訓，而不是知識的傳授。其中主持人的角色不是老師，而是話題討論的引導者，啟發大家就共同關心的話題提出建議。主持人側重正確知識和核心信息的傳達，而不將知識的講解做為重點。

同伴教育的類型

正規同伴教育
每期同伴教育培訓圍繞具體的問題按計劃舉辦，一般以分組的方式，有固定的活動和目標。在一個小組內，同伴教育者以教育者的身份出現。

非正規的同伴教育
這種指的是同伴教育在朋友、社會群體和網路中進行。同伴教育者以同伴的身份告訴朋友自己在培訓中學到的某些內容或問題，這些話題沒有事前的組織或計劃，可以從一個特定的問題開始，討論可以在午餐時間、朋友聚會時、在宿舍、家裡等任何合適的時間和地點進行。

艾滋病同伴教育

艾滋病同伴教育是中國紅十字會為預防艾滋病而推廣的一個項目，在青年人中挑選合適的人選，讓他們普及艾滋病的預防知識。同伴教育是一些發達國家較為流行的一種性教育方式。同齡人講述自身經歷和體會，易喚起身邊同伴的心靈共鳴。教育界有關人士認為：預防艾滋病及一些性病以這種教育方式進入大學課堂，具有一定現實意義。

同伴教育可以視為小組合作學習的一種形式，它是利用青少年的同伴壓力的積極因素，對青少年進行教育的方式，強調的是對那些有影響力和號召力的青少年進行前期培訓，使他們掌握一定的知識和技巧，然後通過他們，利用多種方式向周圍的青少年傳播知識和技能。目前它在艾滋病教育中應用非常普遍。例如，對學生進行初次性教育的時機是在艾滋病傳播途徑主題教學中，小學高年級的學生對性方面的知識非常欠缺，用直白書面的語言解釋學生不理解，因此，採用同伴教育的手段進行性教育是一種比較恰當的方式。

同伴教育的實施主要包括以下幾個步驟。首先，把班級任意分成若干組，每組由上述一名同伴教育者擔當組長，每組由同伴教育者做組內主題發言，介紹性相關知識。小組展開討論，同伴教育者回答、澄清組內學生不明白的性知識；其次，小組報告，組間分享；最後，教師總結。

同伴教育實施過程中可能出現一些問題，例如，一些同伴教育者雖然能夠比較大膽地表述一些觀點，但對其他學生的影響並不大，主要表現為：小組內的其他學生並沒有提出很有意義的問題以求解答，致使長時間陷入沉默狀態；同伴教育者並沒有真正理解他們的任務，沒有從關注的主要問題入手，而是機械地背誦一些雖然正確但並不實用的概念；另外，在實施過程中發現這些同伴教育者並沒有受到其他學生的尊敬、信賴和擁護，主要是因為這些同伴教育者年齡偏大，成績一般，在平日學習生活中表現較差，這點提示我們在選擇同伴教育者的時候，要綜合考慮，而不能僅僅考慮學生的成熟性或者表達能力，最好的方法是讓青少年自己選擇同伴教育者。

同伴教育比較適合於敏感話題的教學，如艾滋病健康教育中的性傳播相關知識，通過同伴教育，效果比較好。但是這種方法對學生要求很高，所以在教學中，應該考慮到不同對象、不同背景、不同地域等這些區別所帶來的不同教學效果。為了使同伴教育的效果更好，可以加強學生的訓練，使其不斷適應和掌握同伴教育這種方法。

新華網北京10月11日電（陳思武 仇檀）19歲的志願者、中央民族大學學生劉陳男一邊用一根香蕉做道具，一邊講解避孕套的使用方法。30名男女大學生圍坐在他周圍，專注地看著他的每個動作，一些同學還不時提出問題。

這些年齡在18至22歲之間的大學生在輕松的氣氛中，大大方方地談論愛情和性
的話題，了解避孕和預防艾滋病等知識。同學們還通過情景表演的方式展示自己在遇到性騷擾時的處理方法，以及怎樣拒絕戀人提出的性要求。

像這樣的「同伴教育」正在指導越來越多的中國青少年了解性知識。流行於英美等國的「同伴教育」，是先對有影響力的個體進行有目的的培訓，通過他們與自己年齡相仿，知識背景和興趣愛好相近的人分享信息、觀念或者行為技能，以實現某種教育目標。這種教育方式廣泛應用於生殖健康、艾滋病的宣傳教育和吸毒、自殺、酗酒、性別歧視和婦女問題等社會領域。

從2003年9月開始，非營利公益組織瑪麗斯特普中國代表處就聯合北京高校的青年志願者協會，在人大、北大、清華等8所大學中開展青少年性健康的同伴教育，提供性與生殖健康方面服務和信息，培養了大約200名學生同伴教育者。

瑪麗斯特普中國代表處項目官員崔麒說，「同伴教育」的特點是尊重、平等、形式活潑和參與性強，其核心是交流，目的不是要教會別人什麼，而是在彼此討論之後得出解決問題的辦法或者改變態度。「同伴教育」既可以採取群體游戲討論的方式，也可以是一對一地聊天談心。

「它不是講座，也不是學術探討，而是游戲。」她說，「靈活輕松的游戲和自由深入討論能使同學們坦然面對來自愛情、性、生命和成長中的各種挑戰，在性和生殖健康方面做出安全的、負責任的決定，並在以後向其他同齡人傳播所學到的信息。」

首次參加同伴教育活動的北京大學外語學院學生彭竹說：「同伴教育的氣氛很輕松，討論的時候也沒有像以前那樣覺得難以啟齒。而且我還想成為同伴教育的主持人，和更多的同學交流。」

受傳統文化影響，性教育一度讓中國人「談性色變」，即使在今天，公開討論性對多數中國人來說仍然是一件令人尷尬的事。不過20年前，在大學校園談戀愛還很「扎眼」甚至遭禁止。兩年前，中國高校取消了對新生年齡和婚姻限制。今年初，山東大學在全國率先允許在校生結婚、生育。

瑪麗特斯普中國代表處首席代表劉麗青說，中國目前有兩億青少年，近年來中國青少年的性成熟提前了，但相關的知識還很欠缺，而青少年又是性最活躍的、是最容易受到艾滋病攻擊的人群之一。

她說：「同伴教育是比較容易溝通和讓人接受的方法。雖然有很多組織在做，但是同伴教育在中國還剛剛起步。」

19歲的大學生曾嫻舒說：「我們從前的性教育簡直是一片空白，高中的時候雖然有關於生殖和生理的課，但老師只讓我們自己看書，或者乾脆就跳過去。大學里更是沒有性教育的課程，所以現在有些大學生對有關性的話題有一種『天生』的迴避。」

「但同伴教育讓我們在同齡人中可以公開健康地談論性的話題，獲得科學的生理知識，而不是自己從網上或是小說得來的那些錯誤的性知識。」

曾嫻舒現在已經從一個受教育者轉變為了同伴教育者，她把自己學習到的性知識和對於性的態度通過小組討論或者聊天的形式與同伴們進行交流。

這次北京大學青年志願者協會和瑪麗特斯普中國代表處組織的同伴教育培訓實際上是「同伴教育者」的培訓，即從參加者中遴選出合適的志願者作為主持人。在未來的一段時間里，組織者將針對新入學的學生進行青春健康、心理健康和人格完善三方面的教育。（完）