日本語教育映畫

A. 尋舊版標准日本語教學視頻！！！！

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在線觀看

我倒是也有收集，幾個G的怎麼發到郵箱。我當時是電驢上下載的，給你下載地址
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B. 日語，日本語を勉強するのは映畫を分かるまで見たいからです，對嗎

分かる是自動詞，前面不能加を。日本語を勉強するのは映畫が分かる/映畫を理解できるように見たいからです

C. 關於日本電影《ゴダールの映畫》，中文是什麼意思

補充一下：
讓-呂克-戈達爾(Jean-Luc Godard) (1930.12.3－)
法國裔瑞士籍導演，法國新浪潮運動的先鋒人物，一代「現代電影怪傑」。其創作隨心所欲，影片大多晦澀難懂，在世界電影史上獨樹一幟，是最難分析和評價的現代電影導演之一。

戈達爾1930年12月3日出生在法國巴黎，早年在瑞士與巴黎接受教育，並在南北美游歷三年。1950年他進入《電影手冊》編輯部，開始從事專職影評。隨後的十年間，戈達爾泡在電影資料館，研究跟觀看了大量電影資料，打下了深厚的電影底子。1954年至1958年，他嘗試導演了五部電影短片。在特呂弗的幫助下拍攝了第一部劇情片《斷了氣》。上世紀50年代至60年代中期是戈達爾創作的高峰期，1967年後創作的影片均為政治片，這離間了熱愛他的觀眾。1968年法國「五月風暴」後，戈達爾與當時法國學生運動領導人讓-比埃-高蘭組織了「維爾托夫小組」，信奉前蘇聯早期「電影眼睛派」創始人吉加-維爾托夫的理論－「為了攝製革命電影，首先應該對電影進行革命」。該小組拍攝了一系列「政治影片「，如《真理》，《東風》，《義大利的斗爭》，《直至勝利》，《一切順利》等。上世紀70年代因車禍中斷拍片，移居瑞士。80年代重返法國，所拍影片只問藝術不問政治，主要作品有《芳名卡門》，《新浪潮》等。

戈達爾的作品有：

2004 我們的音樂 Notre Musique
2002 十分鍾年華老去：大提琴篇 Ten Minutes Older:The Cello
2001 愛情研究院 Eloge de l』amour
1998 老地方 The Old Place
1997-98 電影史 Histoires De Cinema
1996 永遠的莫扎特 For Ever Mozart
1996 與TNS決別 Adieu au TNS
1996 加！ Plus Oh!
1995 法國電影五十年上下集 Deux Fois Cinquante Ans De Cinema Francais
1994 戈達爾論戈達爾 JLG/JLG
1994 向薩拉熱窩致敬 Je Vous Salue Sarajevo
1993 悲哀於我 Helas pour moi
1993 孩子們玩俄羅斯游戲 Les Enfants Jouent a la Russie
1991 對抗忘卻 Contre L』Oubli
1990 新德意志零年 Allemagne Annee 90 Neuf Zero
1990 藝術的童年 L』Enfance de L』Art
1990 新浪潮 Nouvelle vague
1989 外國經典短片 Classic Foreign Shorts,Vol.2
1988 誰都要走一回 On S』Est Tous Defile
1988 語言的力量 Puissance de la Parole
1988 最後一句話之法國人印象 Le Dernier Mot
1988-89 達提報告 Le Rapport Darty
1987 導演的堅持 Soigne ta Droite
1987 詠嘆調之阿爾米多 Aria
1987 李爾王 King Lear
1986 會見伍迪-艾倫 Meeting Woody Allen
1986 電影小產業的輝煌與衰落 Grandeur et decadence
1985 偵探 Detective
1985 軟與硬 Soft and Hard
1985 向瑪麗致敬 Je vous salue,Marie
1983 芳名卡門 Prenom Carmen
1982 受難記 Passion
1982 受難記劇本 Scenario Du Film Passion
1982 畫面轉換之不同名目的轉換 Changer d』Image
1981 寫給弗雷迪布阿什的信 Lettre A Freddy Buache
1979 各自逃生（生活） Sauve Qui Peut(la Vie)
1978 兩少年環法漫遊 France/Tour/Detour/Deux/Enfants Director
1976 怎麼樣？ Comment ca va?
1976 六乘二 Six Fois Deux/Sur et Sous La Communication
1976 此處與別處 Ici et Ailleurs
1975 二號 Numero Deux
1972 寫給簡的信 Letter to Jane
1972 一切順利 Tour Va Bien
1970 弗拉基米和羅莎 Vladimir et Rosa
1969 福音書 Amore e rabbia
1969 東風 Vent d』Est
1969 不列顛之音 British Sounds
1969 比賽 La Contestation
1969 真理 Pravda
1969 義大利的斗爭 Lutte en Italie
1968 一樣的電影 Un Film Comme les Autres
1968 快樂的知識 Le Gai Savoir
1968 一部美國電影 One American Movie(One a. m.)
1968 一加一 Sympathy for the Devil
1967 遠離越南 Loin Vietnam
1967 周末 Week End
1967 我略知她一二 2 ou 3 chose que je sais d』elle
1967 中國姑娘 La Chinoise
1967 世界上最古老的職業 Le Plus Vieux Metier Du Monde
1967 天才兒童的E調行板間奏的往返之愛與憤怒 L』Aller et Retour Andante e Ritorno des Enfants Prodigues Dei Figli Prodighi ou Amore
1966 男性，女性 Masculin,feminin
1966 美國製造 Made in U.S.A.
1965 狂人比埃洛 Pierrot le fou
1965 …眼中的巴黎Paris vu par…
1965 阿爾伐城 Alphaville
1964 另外一幫 Bande a part
1964 已婚女人 Une femme mariee
1964 大詐騙犯 Les Plus belles escroqueries monde
1963 卡賓槍手 Les Carabiniers
1963 蔑視 Le Mepris
1962 隨心所欲 Vivre sa vie
1962 軟乳酪 Laviamoci il cervello
1962 歐帕格之新世界 RoGoPaG
1962 新七宗罪之懶惰 Les Sept Peches Capitaux
1961 女人就是女人 Une femme est une femme
1960 斷了氣 A bout de souffle
1960 小兵 Le Petit Soldat
1958 夏洛特與她的情人 Charlotte et Son Jules
1958 水的故事 Une Histoire D』Eau
1957 夏洛特與維羅尼卡 Charlotte et Veronique
1955 一個風騷的女人 Une Femme Coquette
1954 混凝土行動 Operation Beton

D. 日本大學的映畫學科考什麼

日本大學映畫學科主要是六個課程：分別是1.理論 評論課程2.眏像課程3.腳本課程4.監督課程（導演）5.攝影錄音課程6.演技課程因為課程的設置，所以在招考過程中，都是以課程相關的內容來設置出題的。在藝術和型體方面或是對文學史文面有一定社會貢獻，會容易通過考試。如果是外國留學生申請考試的話，主要還是語言和最終學歷的要求。只有演技方面特別突出的學生（主要是形體和長相，個人覺得，和中國的藝術院校考試大致相同）。祝你成功！

E. 求日語大神 映畫を見る的謙遜語是映畫をはいけんします嗎

是的
拝見來 [はいけん] 名自,他サ

拜讀;瞻仰,看
これをちょっと拝見させてください／請讓我看看這個
手相を拝見しましょう／我（給您）看看手相吧
お手紙を拝見しました／大札拜悉;看了您的來信
たいせつな資料を拝見させていただきありがとうございました／得以拜讀寶貴資料,不勝感激

敬語是ご覧

F. 日語問題：李さんは、いつか日本映畫を見てください。おもしろいのが、ありますね。

「の」是形式體言，日語中的形式體言有很多，「の」是最常見的一個，其主要功能是回「動答詞名詞化」即本來語法中要求放名詞的地方，沒有放名詞，而是放了形容詞、形容動詞、動詞等，為了使語法上正確，同時也為了表達更加到位、具體，才使用了形式體言「の」。
文中的「が」是強調主語的格助詞，其前面的主語必須是名詞，而「おもしろい」是形容詞，必須使用「の」 ，由此變成了「有有意思的動畫片」

G. 日語的【活動寫真】和【映畫】在語感上有什麼異同

【活動寫真】基本已是死語

【映畫】是現在的常用語

H. 求一部動畫，日本的教育系列的，大致叫《生日快樂》

生日快樂
日本教育部選定推薦，最優良的六部日本動畫電影(之一)，2006年最真情的震撼。
★ 日本教育部推薦、日本文部科學省選定、日本PTA全國協議會特別推薦、日本映倫青少年映畫審議會推薦、日本東京都知事推獎。

一句話深深地傷了年幼孩子的心，於是她再也無法發生聲音…

親子關系較從前疏離的現代，孩子們除了面對家庭的問題之外，也飽受校園暴力的威脅。本片藉由一個在家庭中不受關心的小女孩，悲傷地祈求能夠獲得重生的故事來提出社會上普遍出現的家庭問題，希望能夠喚起社會大眾的的重視。片中的小女孩－明子，自幼便受到母親的精神虐待，導致明子的心理受創而無法開口說話，在祖父母不停的鼓勵下，終於治癒了她的心病，並且願意對人產生信賴感，也找到了活下去的力量。

明子認定她的媽媽—靜江只喜歡哥哥—直人而討厭自己。
她一心盼望著自己的12歲生日能快點來到。可是當她的生日終於來臨時，媽媽卻晚歸了，還醉醺醺的大聲咆哮謾罵，甚至對著明子說：『我造了什麼孽阿，怎麼會生了明子！』更是讓明子傷心不已。
這種徹底的厭棄讓她得了失語症和懼學症，明子與外界隔絕，不想去上學。眼看著她的情況繼續惡化下去，身為哥哥的直人不願袖手旁觀，便強迫明子離家一段時間到福島縣去和他們的爺爺奶奶住一段時間。
來到鄉下之後，明子逐漸康復，在爺爺奶奶細心呵護和自然美景的撫慰之下，她慢慢的燃起活力，終於又能夠重新回到學校生活了。
明子發病之前，在學校里受了欺侮總是逆來順受，這次重回校園歷經了一番煎熬，她下定決心不讓班上的同學們再受欺壓。不久後，明子的同學受了她的影響也決定一起挺身而出，反抗惡勢力。
就在此時，明子遇見了患有重度學習障礙的惠美，和她成為好朋友。而明子更陪伴惠美渡過短暫的生命，重燃對生命的尊重，更化解了自己與母親靜江的心結…。

I. 日本工藝大學和日本映畫大學哪個好

1，東京工藝大學還無法進行世界的排名。作為一所私立大學，即使在首都圈范圍也屬於下位私立大學。上面還有4，5檔吧。
但是單從藝術類專業來看，這所學校還是很強的。有人把她排在s級（最高級）。我想對於學習動漫，漫畫來說應該是不錯的選擇吧。至於今後的發展得看個人的機遇和個人的才能了。很多有名的漫畫家也不是科班出身的。
2，想來日本上大學，首先需要高中或同等以上學歷，並且需要300萬日元以上的存款。具體的材料可以咨詢中介。因為通常來日本留學都得走中介，除非日本有親戚朋友。語言方面原則上沒有等級規定，但是辦理手續時需要提交日語學習證明。從現實角度看說，當然是越高越好了。到了日本後無論是生活還是學習都得用到日語。
學費，第一年1,895,000日元，對留學生有沒有減免不清楚。大概11，12萬人民幣吧。相當於我念大學時的三年學費了。呵呵，藝術類就是學費高。
3，獎學金基本上得靠到日本後努力了，比如入學成績，前一年的學科成績等等為標准。除非人物特別優秀後有特殊門路，否則事前拿到獎學金的機會為0。
4，基礎肯定是要的，不然入學考試都通不過。我的一個朋友考的只是日本的專門學校，入學時還考繪畫了呢。如果沒信心，要麼努力提高基本功，要麼避開有繪畫的專業。
為了回答這個問題。我可去日本網站查了不少資料呢。
補充問題：
日本大學主要注重人物考察，也就是面試。如果面試效果好的話，被錄取的機會就會很大。當然了文化課和基礎科也得說得過去。畫畫基礎的好壞，主要靠主觀評價，如果面試的老師認為你的基礎能在規定的年數里畢業，並且有學習願望的話，應該沒有問題。另外，日本人的「審美」標准和中國人是有很大差異的。
日語等級，1級為最高，4級最低。一般1級日語水平能掌握10000個單詞，在日本的日常生活和學習中都沒有明顯障礙，相對2級來比主要提高在閱讀和寫作方面。
2級水平，大概6000單詞程度。作為在一般日本大學學習的最低標准吧。日常會話，聽課基本沒問題。
3級水平，可以進行簡單的交流吧。
雖然很多人在考試時能拿到1，2級證書，但是實際應用水平還是達不到相應等級的要求。不過在日本讀1.5年到2年的語言學校後，基本進大學後沒什麼問題了。
希望對你能有所幫助。

J. 求：日本語教育映畫 的原文 就是上日語視聽課用的。對話形式的，貌似很老。

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