同等學歷教育學考試

『壹』 同等學力教育學綜合學科考試的題目重復率高嗎

同等學力申碩考試綜合（教育學）學科考試的題目，一般近三年的重復率極少。建議把大綱和往年的真題好好復習：一是考試的內容均來源於考試大綱的，二是歷年真題具有一定的指導性作用。

2015年同等學力申碩考試綜合（教育學）學科考試有33個學科。哲學、經濟學(含理論經濟學、應用經濟學)、法學、政治學、社會學、教育學、心理學、中國語言文學、新聞傳播學、生物學、歷史學、地理學、機械工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、建築學、作物學、臨床醫學、管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理、公共管理和圖書館、情報與檔案管理(其中，歷史學細化為：考古學、中國史、世界史。並且增加了軟體工程、城鄉規劃學、風景園林學、護理學)。
各個學科都有很多的專業方向，報名時可以向院校資訊一下。如：法學有：經濟法，民商法、知識產權法、刑法等等。心理學有：教育心理學、社會心理學等。

『貳』 30分跪求！！同等學歷申請碩士學位考試的教育學試題

2007年全國教育學專業碩士學位
研究生入學考試

教育學專業綜合試卷[A]

考生須知

1、答題一律用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆在答題紙上按規定要求作答，凡做在試卷上或未做在指定位置的答案無效。
2、交卷時，請配合監考人員在登記冊相應位置簽字（作為考生交卷的憑據）。否則所產生的一切後果由考生自負。
3、請正確填寫姓名、電話、所在學校和電子郵箱。在教研組閱卷後按得分排名，並對考生予以獎勵。如果出現分數相同的並列排名，以參賽時間先後為准。

2007年全國碩士研究生入學統一考試教育學基礎考試模擬試題

一、單項選擇題(45小題，每小題2分，共90分)
1．世界上最早的教育專著是( )
A．《人學》 B．《論演說家的教育》
C．《學記》 D．《理想國》
2．馬克思主義認為，教育起源於( )
A．心理模仿 B．生產勞動
C．撫養孩子 D．生物本能
3．( )認為，教育是為人的完滿的生活做准備
A．杜威 B．塗爾干
C．斯賓塞 D．裴斯泰洛齊
4．現代教育發展的根本動岡是( )
A．生產力發展 B-科技進步
C，文化傳統 D．政治需要
5．格塞爾的「同卵雙生子爬梯實驗」充分說明了( )是教育的重要條件
A．遺傳素質 B．教師水平
C．父母培養 D．後天學習
6．()根據兩難故事法的實驗形成了兒童道德發展的理論
A．皮亞傑 B．科爾伯格
C．杜威 D．馬斯洛
7．遺傳決定論的創始人是( )
A．華生 B．格塞爾
C．洛克 D．高爾登
8．社會本位論主張，在確定教育目的時，應根據( )來確定
A．個人需要 B．個人需要為主，但也應考慮社會需要
C。社會需要 D．社會需要為主，但也應考慮個人需要
9．造成人的片面發展的原因主要是( )
A．社會的進步 B．舊式勞動分工
C．科學技術水平的提高 D．生產力的發展
lO．我國以美國學制為藍本，第一次把中小學的規定為「六三三』』制的是( )
A．壬寅學制 B．癸卯學制
C．壬子癸丑學制 D．千戌學制
11．( )主張，學生應盡可能多地參與到社會中去
A．學科中心主義課程論 B．存在主義主義課程論
C．經驗主義課程論 D．社會改造主義課程論
12．創立「發現法」教學的是( )
A．瓦·根舍因 B．斯金納
C．布魯納 D．洛扎洛夫
13．「盡量多地要求一個人也盡可能地尊重人」，這體現了( )
A。嚴格要求與尊重信任相結合 B．平行教育原則
C．正面引導與紀律約束相結合 D．集體教育與個體教育相結合
14．馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是( )
A．從事體力勞動或腦力勞動 B．接受工人農民雨教育
C．既從=習_i=體力勞動義從事腦力勞動D．實行教育與生產勞動相結合
15．「教師中心」說的代表人物是( )
A。柏拉圖 B．杜威
C．赫爾巴特 D．盧梭
16．「明人倫」的教育目的是由()第一次明確地概括山米的
A．苟子 B．孔子
C．孟子 D．莊子
17．最早進行臼然科學知識和技能專門教育的是()
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
18．在中國教育史上，首次明確提出「量力」這一教育方法的是( )
A．雜家 B．墨家
C。農家 D．儒家
19．中國教育史上首次提出教育應培養創造性人才的是()
A．王充 B．韓愈
C．董仲舒 D．王守仁
20．科舉制度創立於()
A．宋朝 B．唐朝
C．隋朝 D．魏晉南北朝
21．程朱理學控制科舉與學校始於()
A．明代 B．元代
C．唐代 D．清代
22．南宋較著名的四大書院包括：嶽麓書院、麗澤書院、自鹿洞書院和( )
A．石鼓書皖 B．嵩陽書院
C．茅山書院 D．象山書院
23．清末教育改革的指導方針是()
A．經世致用 B．中體西用
C．不拘一格降人才 D．師夷長技以制夷
24．近代中國正式派出第一批留學生的年份是()
A．1875 B．1876
C．1877 D．1881
25．下列哪一個教育觀點不是黃炎培提出的()
A。教學做合一 B_敬業樂群
C．手腦並用 D．做學合一
26．文士學校產生於古代的()
A．巴比倫 B．埃及
C．希伯來 D．印度
27．自然科學開始從哲學中分離出來是在()
A．古風時代 B．古典時代
c．希臘化時期 D．古羅馬
28．首次提出教育要與人的發展相適應的是()
A．西塞羅 B．亞里士多德
C．蘇格拉底 D．柏拉圖
29．最早把人文主義的理想付諸實踐，且被稱為「第一個新式學校老師」的是( )
A．伊拉斯謨 B．拉伯雷
C．維多里諾 D．蒙旦
30．1781年，英國的()首創「星期日學校」
A．羅伯特·雷克斯 B．蘭卡斯特
C。斯賓塞 D．洛克
31．泛愛主義教育運動的代表人物是()
A．康德 B．巴澤多
C．赫爾巴特 D．盧梭
32．英國教育制度發展史上，對英國戰後教育發展的基本方針和政策產生了重要影響的一個
極其重要的法令是()
^．《斯賓斯報告》 B．((1988年教育改革法》
c．《巴特勒教育法》 D．《雷沃休姆報告》
33．主張把分析哲學作為一種方法廣泛應用於教育理論的是()
A．存在主義教育 B．分析教育哲!學
C．新行為主義教育 D．結構主義教育
34．1958年，美國聯邦政府頒布的戰後主要教育大法是()
A．國防教育法 B．毛雷爾法
C．史密斯—休斯法 D．高等教育法
35．誇美紐斯一生教育活動與教育思想的核心是()
A．泛智教育 B．自然教育思想
C．要素教育思想 D．心理學化思想
36．在教育史上，第一個明確提出要將心理學作為教育學理論基礎的是( )
A．桑代克 B．布魯納
C．加涅 D．赫爾巴特
37．一種學習對另一學習的影響稱為學習的( )
A．強化 B．聯結
C．反饋 D．遷移
38．第一個系統論述教育心理學並被稱為「現代教育心理學之父」的心理學家是( )
A．巴普洛夫 B．奧蘇伯爾
c．皮亞傑 D．桑代克
39．根據皮亞傑的觀點，兒童能憑借具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算，說明兒童的認知發展水平已處於( )
A．感知運動階段 B．前運算階段
c．具體運算階段 D．形式運算階段
40．就動作技能的學習而言，「見者易，學者難」，這句話強調的是( )對動作技能學習的重要性
A．練習 B．示範
C．聯系 D．言語指導
41．首先提出自我效能感理論的心理學家是( )
A。默里 B．班杜拉
c．阿特金森 D．麥克里蘭
42．關於歸因理論，下列說法不正確的是( )
A．長期消極的歸因心態有礙於學生健康人格的發展
B．教師的反饋是影響學生歸因的重要岡素
C．歸岡理論是由羅傑斯提山的
D．尋求理解是行為的基本動因
43．20 世紀初，創立實驗教育學，主張用實驗的方法研究教育活動，為教育學研究提供新方法，進一步推動教育學科學化的德國教育學家、心理學家是( )
A．赫爾巴特 B．福祿倍爾
C．梅伊曼利拉伊 D．弗洛伊德
44．下列敘述屬丁：選題基本要求的是()
①課題研究基本條件上的可行性2課題研究步驟、方法及手段的合理性③課題研究的基本思路及內容框架的科學性④課題選題的價值⑤對同類研究和相關研究狀況把握的准確性與全面性
A．①③⑤ B．②③④
c．①②④⑤ D．①②③④⑤
45．下列哪一說法不正確?()
A．訪問者及介紹人的被信任程度，可能使被試的反應火真，使調查資料產生較火誤差．
B．訪談調查常常是個人之間進行的，樣本的代表性不會影響訪談調查的資料價值．
C．遺失被試的資料可能會造成取樣的偏差．
D．對調查對象的群體資料必須有明確的了解，這樣才能群體的基本單位．

二、辨析題(3小題，每小題10分，共30分)
1．「一兩的遺傳勝過於一噸的教育」。
2．學校德育體系的構建應以社會規范的學習為核心。
3．在教育研究方法中，價值研究與事實研究是直接同一的。

三、簡答題(6小題，每小題15分，共90分)
1．簡述我國教育目的的精神實質。
2．簡述德育的任務。
3．簡評「三舍法」的主要內容及其意義。
4．簡述中世紀大學形成和發展的原因、特點及意義。
5．學習動機的含義及其作用。
6。簡述教育觀察研究的基本特點。

四、分析論述題(3小題，每小題30分，共90分。3、4兩題任選一題，若兩題都答按第3題給分)
1．詳述班級授課制的發展歷史、主要特徵並對其進行評價。
2．評述蔡元培對北大進行的改革及所體現的大學教育思想。
3．論述如何對學生的品德不良的成因及其糾正。
4．結合事實論述教育研究方法的基本原則。
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『叄』 教育學在職碩士報考方式有哪些

在職研究生報考方式有非全日制研究生和同等學力申碩。
非全日制研究生
指符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試，被招生單位錄取，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。
非全日制研究生與全日制研究生統一政策，需要考試入學，通過初試和復試後，擇優錄取才可上課學習，課程結束後，達到畢業要求，可獲得碩士學位證和研究生學歷證。
所以，非全日制研究生屬於學歷教育，是雙證。
同等學力申碩
指學習經歷不同，但在知識水平和學習能力方面達到同等程度的人員，通過申請碩士學位全國統一考試，經審查獲得碩士學位的在職讀研方式。
同等學力申碩可免試入學，先報名參加課程學習，課程結束後，達到申碩資格，報名參加同等學力申碩統考，在規定時間內通過統考，並論文答辯合格，可獲得碩士學位證書。
所以，同等學力申碩屬於非學歷教育，是單證。

『肆』 同等學歷考教育學考研 蘇州大學or黑龍江大學

還是考蘇大吧，蘇復大制的名聲好一點吧！再說考都考了，不差那5分了，拼一拼就上了。呵呵！你考上專升本了那麼還算同等學歷嗎？？加油吧！我也是同等學歷准備2011年考研，家在大慶，也是考教育學，考A區的浙師大。一起加油吧！希望11年我們都可以考上理想的大學。

『伍』 5月同等學歷申碩教育學碩士對教師評職稱有用嗎

教師在工作中如果想要參與評職稱，除了有一定的工作能力和工作經驗以外，還需要有相關的證書，到底是學歷證有用還是學位證有用呢?首先大家需要明白學歷和學位的關系，學歷是對一個人學習經歷的證明，而學位代表的是一個人的學習能力和學術水平，教師參與評職稱，主要是看學位的高低，學歷證沒有什麼太大的作用。
讀在職研究生，考生畢業後可以獲得的證書為學位證，而且是碩士學位證，其含金量高，僅次於博士學位，對於教師評職稱是非常有用的。--------新陽光教育網

『陸』 哪些人可以報考教育學在職研究生

想進修教育學在職研究生的人員，一般都對該專業知識充滿了興趣，所以，當下想學習相關知識、有志於從事相關行業的人群非常適合報名，另外正在相關領域發展的人群也適合參與報名，例如教育機構的培訓人員、幼兒園老師等等，大家選擇進校學習，也可以進一步擴展專業知識，將來更好的完成工作。

同等學力與專業碩士都是非常常見的報考方式，學員可挑選其中一種方式進行報名。目前，想先學後考的人群可進修同等學力課程班，既能免試入學同時備考時間比較多；想提升學歷的人群需要報名專業碩士課程班，在入學之前還需要參加相關考試，難度系數比較大。

『柒』 2017年同等學力申碩教育學分數線

同等學力申碩教育學考試的分數線和其他科目一樣，都是60分，有圖有真相：

『捌』 同等學力教育學考研哪個學校好考

其實那個南京師范大學很不錯的 那裡有個教授就是自考考上南京師范大學的研究生一直到博士 最後留校任教的 所以她很喜歡自考生好同等學歷的學生的 主要成績好 那就要 歧視不大 祝你好運

『玖』 求同等學力教育學的復習方法。

去年考的法學的一次過了，買的好過網的押題，不過價格很貴。