教育學教育心理學簡答題題庫

㈠ 教育學與教育心理學一些論述題。

試論述如何上好一堂課的基本要求有哪些？
目標明確 內容正確 方法得當 表達清晰 氣氛熱烈

試論述如何怎樣建立和培養良好的班級體？
確實班集體的發展目標 建立班集體的核心隊伍 建立班集體的正常秩序
組織形式多樣的教育活動 培養正確的輿論和良好的班風

試述教師專業化的條件?
教師的學科專業素養 精通所教學科的基礎性知識和技能
了解與該學科相關的知識 了解學科的發展脈絡 了解該學科的思惟方式和方法論

試論述如何教師的教育專業素養?
具有先進的教育理念 具有良好的教育能力 具有一定的研究能力

試論述如何形成良好的師生關系？
尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則 要愛護尊重和信賴學生
要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度
要求教育者對學生提出的要求要認真執行

㈡ 教育學、教育心理學 簡答題論述題 （求答案要點）

1、有效學習形成的條件是什麼？
一、適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。
二、 興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
三、探索學習方法要考慮的因素
（一）、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
（二）、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
（三）、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關
（四）、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
（五）、學習方法的確定要注意學與練的關系
(六）、正確處理教師與學生的關系
2、當前時代發展具有哪些特徵？對基礎教育提出那些新要求？
弘揚和培育反映時代特徵、適合社會發展要求的民族精神，才能使民族精神永葆生機..."受過高等教育的人，就應當具有"天下興亡，匹夫有責"的精神。
面對應試教育帶來的負面影響，我們國家及時提出了全面推進素質教育的重大措施。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，簡稱為提高受教育者素質為根本目的的教育。它是對廣大公民的一種教育。對於小學而言，素質教育的要義可以概括為「二全一活」，第一要義是面向全體學生，第二要義是德、智、體、美全面發展，第三要義是讓學生主動、生動活潑地學習。素質教育的核心是思想教育，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。素質教育是一種和諧的教育，它的最大特點則是著眼長遠，從學生終身發展出發考慮，它強調諸方面和諧、協調地全面發展，它關注個性的張場。素質教育對教師素質提出了很高的要求。對於習慣了應試教育的教師們來說，新的課題帶來了新的壓力。
3、如何制定與實施小學課外活動計劃？
http://..com/question/38958124.html?an=0&si=2

㈢ 求教育學和教育心理學試題一份

㈣ 教育學，教育心理學簡答題和論述題有哪些

找真題看看很多，遍布各個地方，一般新課改各教師職業道德必考

㈤ 教育心理學簡答題

樓主您好：
1.一般與特殊關系。
2.教育心理學的創始人是桑代克。教育心理學的誕生之年是1903年。我國第一本《教育心理學》教科書的作者是廖世承在1924年編寫的。1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為「俄羅斯教育心理學的奠基人」。
3.20世紀80年代後期，人們開始探討在多媒體網路環境下學生學習過程的特點，以及如何為學生創造有利的學習環境來促進其獲得知識並培養其學習能力等。這些研究為學習和教學理論的發展注人了新鮮血液。
4.科學理論與實踐教學相結合。
5.是教師期望效應，但是在實際教學中，不一定真的發生。還受到教學環境，學生個體特徵的影響。
希望滿意。

㈥ 關於教育心理學簡答題和論述題

論述題可以用自己的組織語言回答，答道要點就行
簡答題是需要用書本語回言回答的，不一定要一答字不漏，但是不能相差太大。是死的。只要背熟了，就沒問題。
論述題是活的。給你一個案例題，要求分析。需要回答的知識點必須包括心理學，教育學，3種法律。有的題目甚至涉及到新課改的。總共有2個大題目。這個比較的麻煩。也就 這兩題是活的。其他的都死背吧。

㈦ 急急急，教育學 教育心理學試題

難道提前弄到考試題了？⊙﹏⊙b汗

呵呵，書上有自己翻翻書就是，一扔下書誰能記得

不過不同版本的可能答案稍微會有些不同

一般的書店都有

㈧ 教育學和教育心理學簡答題與論述題有哪些

簡答論述知識點遍布整本書，可以看看真題