特殊教育考試
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。中國公民在各級各類學校和其他教育回中專答門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。教師資格分為幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格、高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格。
特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。
現在特殊教育的沒有特定的教師資格證，特殊教育專業的畢業生拿的都是普教的高中教師資格證。而在體檢時，特殊教育崗位的教師，其身體條件是否合格，由北京市教育委員會酌定。這個你可以在網路上搜下特殊教育，咨詢下特殊教育學校。
『貳』 特殊教育考研內容是什麼
特殊教育學研究生考試科目：
1>初試科目：
思想政治理論
外國語
教育學專業基礎綜合版
註：教育學專業基礎綜合包權括：教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。
2>復試：一般包括專業課、外語聽說能力的測試。（不同的學校在學校復試的專業課考試中，會給出不同的參考書，這個可以去學校的網站中查詢。）
『叄』 特殊教育的教師考編需要哪些知識
2010年的還早呢復，慢慢等著出簡單吧制
關注自己地區的教育網，就好了
一般都是在地區的教育網上面公布教師招聘的簡章的，各地區的時間是不一定的，一般都是3-8月左右，陸續會有。
教師招聘考試的書籍是沒有指定版本的。
只有考試的內容，考試內容：
按地區有差異：
一種內容為：專業知識和教育學
心理學
教材教法
教育法規
新課改等相關的教育理論知識。
另一種內容為：專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指
文史
法律
數學
政治
實事等綜合知識。
看看教師招聘網
『肆』 特殊教育考試都考什麼內容
考研和教育學考研一樣，就是面試的時候是專業一點的提問。
『伍』 求一些關於特殊教育教師招聘的一些考試題或者考試重點
特殊教育教師考試題
五、論述題：
1、實施特殊教育應遵循哪些教育原則？
答案：1、實施特殊教育應遵循的主要原則有：
①、早期教育原則。即及早的發現問題給兒童以適當的教育和訓練，保護殘余感官能力，抓住關鍵期；
②、補償教育原則；即根據特殊兒童的身心特點用健全的器官來代替缺損組織的器官功能；
③ 、個別教育原則；即根據兒童身心發展水平，制定個別的教育教學方案和和多採取個別教育、個別訓練、個別輔導的方法。
④、系統教育原則，即從家庭、學校、社會等幾方面，從教育預防、教育訓練、勞動就業這幾個環節來統籌安排特殊教育，鞏固特殊教育的成果，使特殊教育與普通教育相結合，家庭教育、學校教育與社會教育相結合。
答案要點：①早期教育原則-----------2分
②補償教育原則-----------2分
③個別教育原則-----------1分
④系統教育原則-----------1分
2、談談對隨班就讀的看法和建議。
隨班就讀，就是指在普通小學的正常班裡，招收少量（一般1—3名）的弱智或學習有障礙的兒童、少年隨班學習的一種辦學形式，也叫做「一體化教育」或「回歸主流教育」。
大部分兒童隨班就讀，作為我國特教發展的長遠目標是正確的，意義重大。因為它有利於殘疾兒童的社會性發展，有利於正常兒童對人生價值的真正理解，也有利於社會主義精神文明建設。
但是，由於我國人力、物力、財力還比較欠缺，大部分隨班就讀形同虛設。怎樣在有限的人力、物力、財力的條件下，既能有效的進行正常教學，又能兼顧到特殊學生的發展呢？
首先，要有效的促進特殊學生的發展，就得充分發揮集體的作用，發動正常學生去幫助特殊學生。這種幫助可以是體現在思想品德上、生活上，也可以體現在學習上。正常學生會對殘疾學生產生歧視態度，看不起他們?，不尊重他們，更不願意接觸他們，幫助他們。這時，教師應從思想品德上教育正常學生，發動全班同學都來幫助特殊學生，使特殊學生感受到老師、同學的熱情，從而對生活學習充滿信心。利用校會、班會的時間對同學們進行思想教育，用雷鋒助人為樂的精神去感染他們，用感人至深的道理去感化他們，使同學們收回歧視的眼光，?
?其次，對特殊學生的教育要想取得成效，分類教學是一種較為理想的教學模式和方法。特殊學生主要包括殘疾學生、弱智學生和學習有障礙的學生等正常兒童之外的學生，對這些學生我們應採用不同的教育方法才能行之有效。殘疾學生假如只不過肢體上殘疾而智商正常的話，教師只需從生活上多關心、照顧即可。對弱智學生的教育，我們應該從補償教育開始，可以從視覺訓練、聽覺訓練、觸摸訓練來進行。這種訓練可在課堂上進行。
對弱智兒童的記憶訓練要發揮學生無意識記的功效，指導學生搞好復習，發展學生的記憶能力，記憶時把看、聽、說、練結合起來進行。對於學習有障礙的學生教師更要找到學習障礙的原因，對症下葯，治療才能有效。
??再次，學校必須長期建立特殊學生的個人發展檔案，制訂每個學期的發展計劃，學習結束時他們對自己也有一個正確的評價。??（ 答出要點即可，其他語言可自行組織）
答案要點：① 隨班就讀一般概念---------1分
②隨班就讀的意義----------1分
③作好隨班就讀的方法或措施--4分
3、假如你的班級里有一名腦癱兒童，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范圍內，你將如何引導其進行生活自理康復訓練？（7分）
答案要點：
①床上活動訓練：涉及到翻身、坐起、移動、上下床等有關動作的練習。------------1分
②更衣訓練（如穿脫內外衣等）------1分
③飲食訓練--------1分
④個人衛生訓練------- ----1分
⑤上廁所訓練---------- --1分
⑥其他支撐工具的訓練-----------1分
『陸』 怎麼考取特殊教育教師資格證
教師資格證不存在特殊教育資格證！
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。
教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。
市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。
(6)特殊教育考試擴展閱讀：
申報要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
參考資料：網路-教師資格證
『柒』 請問怎麼考特殊教育的資格證
現在還沒有專門的特殊教育教師資格證。特殊教育專業的畢業生拿的都是普教的高中教師資格證。
『捌』 特殊教育學期末考試考題
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教育學期末考試練習題
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教育學的練習,判斷選擇,名詞解釋,簡答題,論述題
1
教育學期末考試練習題
一、判斷題
（對下列各題判斷對錯，正確的請在其題後的括弧內打√，
錯誤的打×。
）
1
．
《論語》是我國古代乃至世界上最早的一部教育專著。
（
）
2
、教育的構成要素是教育者、學習者和教育影響。
（
）
3
．教育理論對學校起作用，對家庭教育無價值。
（
）
4
．只要教育得法，人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人。
（
）
5
．學校教育產生於原始社會。（
）
6
．教育只能適應學生發展而不能促進其發展。
（
）
7
．當代中國教育目的的理論基礎是馬克思主義關於人的全面發展學說。
（
）
8
．實驗教育學所強調的定性研究成為
20
世紀教育學研究的一個基本範式。
（
）
9
．老鷹教雛鷹學習飛行和學覓食，這就是教育。
（
）
10
．人具有自然屬性、精神屬性和社會屬性。
（
）
11
．教育學的研究對象是教育事實。
（
）
12
．
《學記》是我國古代乃至世界上最早的一部教育學。
（
）
13
、教育起源於對成人的無意識模仿。
（
）
14
、教育學既是一門學科，又是一門藝術。
（
）
15
、教師的根本任務就是傳道授業解惑也。
（
）
16
、人口數量和質量制約並影響著教育的發展。
（
）
17
、兒童中心論的提出者是美國實用主義教育家杜威。
（
）
18
、教育的構成要素是教育者、學習者和教育方法。
（
）
19
、
現代終身教育思想的提出者是法國成人教育專家保羅·
朗格郎。
（
）
20
、按作用的對象看，教育功能可分為正向功能和負向功能。
（
）
21
、
中國教育史上第一個提出人才教育思想的是孟子。
（
）
22
、德國教育家赫爾巴特教育學的理論基礎是心理學。
（
）
23
、孔子沒有學過教育學也成為萬世師表，因而學習教育學沒什麼價值。
（
）
24
、人口數量和質量制約並影響著教育的發展。
（
）
25
、教育學就是教育經驗的匯編。
（
）
26
、教育能夠促進人力資本的優化。
（
）
27
、實施素質教育就是要取消考試。
（
）
28
、教育學的價值在於溝通教育理論與實踐。
（
）
29
、現代學校教育制度的類型有雙軌制、單軌制和分支型學制。
（
）
30
、經濟要發展，教育要先行。
（
）
31
、教師的重要角色就是傳授者。
（
）
32
、英國教育家斯賓塞提出教育目的是「為完滿生活做准備」
，並以此構建
課程體系。
（
）
33
、教育只能適應學生發展而不能促進其發展。
（
）
34
、教育是一個國家綜合國力的重要標志。
（
）
二、
單項選擇題
(
每題有四個選項，只有一個選項是對的。請將正確的
2014年中考沖刺綜合復習指導
北京地區試題 廣東地區試題 江蘇地區試題
2
答案填在括弧內。
)
1
．最早提出班級授課制的是捷克教育家（
）
A
、杜威
B
、誇美紐斯
C
、盧梭
D
、洛克
2
．把人的價值看成高於社會價值，把人作為教育目的根本所在的思想是
（
）
A
、神學教育目的論
B
、社會本位教育目的論
C
、個人本位教育目的論
D
、國家本位教育目的論
3
．西方啟發式的思想源頭是古代希臘教育家蘇格拉底提出的
（
）
A
、產婆術
B
、騎士教育
C
、琴弦教育
D
、和諧教育
4
．人力資本理論的奠基人是美國經濟學家
（
）
A
、達林
B
、舒爾茨
C
、帕斯通
D
、卡拉貝爾
5
．法國著名啟蒙思想家、教育家盧梭提出的教育思想是
（
）
A
、科學教育
B
、紳士教育
C
、騎士教育
D
、自然教育
6
．
「建國君民，教學為先」
，說明教育的
（
）
A
、經濟功能
B
、政治功能
C
、文化功能
D
、人口功能
7
．前蘇聯傑出教育心理學家維果茨基提出是
（
）
A
．最近發展區理論
B
．多元智能理論
C
．一般發展理論
D
．心理發生理論
8
．美國實用主義教育家杜威提出了著名的（
）
A
、兒童中心論
B
、教師中心論
C
、紳士教育論
D
、泛智教育論
9
．
「近朱者赤，近墨者黑」體現了人的發展的（
）
A
、遺傳作用
B
、教育作用
C
、主觀能動作用
D
、境作用
10
．我國現行的中小學「六三三」制起始於
（
）
A
、
1922
年的壬戌學制
B
、
1902
年的壬寅學制
C
、
1904
年的癸卯學制
D
、
1951
年的新中國學制
11
．被譽為「科學教育學之父」的德國教育家是
（
）
A
、赫爾巴特
B
、誇美紐斯
C
、柏拉圖
D
、盧梭
12
．最早提出「有教無類」即普及教育思想的古代教育家是
（
）
A
、孟子
B
、孔子
C
、老子
D
、荀子
13
．強調教育是把一切知識教給一切人的全部藝術，即泛智教育思想的提
出者是
（
）
A
、裴斯泰洛齊
B
、赫爾巴特
C
、誇美紐斯
D
、贊可夫
14
．
「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
」的提出者是
（
）
3
A
、孔子
B
、孟子
C
、墨子
D
、荀子
15
．有實踐操作意義的、即實現要達到的具體要求的教育目的屬於（
）
A
、價值性教育目的
B
、操作性教育目的
C
、終極性教育目的
D
、發展性教育目的
16
．在我國提出「得天下英才而教育之，三樂也」。
最早提出「教育」一
詞見於（
）
A
、《孟子
.
盡心上》
B
、《說文解字》
C
、《學記》
D
、《勸學篇》
17
．
前蘇聯著名心理學家、
教育家贊可夫經過
20
年的實驗研究提出
（
）
A
、最近發展區理論
B
、多元智能理論
C
、一般發展理論
D
、心理發生理論
18
．強調定量研究成為
20
世紀教育學研究的一個基本範式的是
（
）
A
、文化教育學
B
、批判教育學
C
、實驗教育學
D
、實用主義教育學
19
．蘇格拉底在教育學上的突出貢獻是首創
（
）
A
、產婆術
B
、讀書法
C
、雄辯術
D
、師說
20
．提出生活教育理論的是我國著名教育家
（
）
A
、蔡元培
B
、陶行知
C
、楊賢江
D
、布魯納
21
、
《中華人民共和國義務教育法》頒布的時間是
（
）
A
、
1993
年
B
、
1995
年
C
、
1986
年
D
、
2000
年
22
、
「我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的」這一
觀點出自
（
）
A
、誇美紐斯的《大教學論》
B
、洛克的《教育漫話》
C
、盧梭的《愛彌兒》
D
、赫爾巴特的《普通教育學》
23
、終身教育思想的提出者是法國成人教育專家
（
）
A
、布魯納
B
、布魯姆
C
、保羅·朗格朗
D
、皮亞傑
24
、
18
世紀在格尼斯堡大學講授教育學被正式列入大學課程的德國哲學家
是（
）
A
、
盧梭
B
、康德
C
、
赫爾巴特
D
、裴斯泰洛奇
25
、世界上第一本研究教學法的著作是昆體良的
（
）
A
、
《理想國》
B
、
《論學術的價值與發展》
C
、
《雄辯術原理》
D
、
《教育論》
26
、從作用的方向看，教育功能可分為
（
）
A
、顯性功能與隱性功能
B
、正向功能和負向功能
C
、個體功能和社會功能
D
、政治功能和經濟功能
27
、我國現行的中小學「六三三」制起始於
（
）
A
、
1922
年的壬戌學制
B
、
1902
年的壬寅學制
C
、
1904
年的癸卯學制
D
、
1913
年的壬子癸丑學制
4
28
、我國近代教育史上偉大的人民教育家陶行知提出了（
）
A
、全面發展思想
B
、生活教育理論
C
、實驗教學理論
D
、結構課程理論
29
、
有實踐操作意義的、
即實現要達到的具體要求的教育目的屬於
（
）
A
、價值性教育目的
B
、操作性教育目的
C
、終極性教育目的
D
、發展性教育目的
30
、
「建國君民，教學為先」
，說明教育的
（
）
A
、經濟功能
B
、人口功能
C
、文化功能
D
、政治功能
31
、提出生物起源說的法國社會學家是
（
）
A
、孟祿
B
、沛西·能
C
、利托爾諾
D
、恩格斯
32
、班主任從心理上對學生進行指導和幫助的方法是（
）
A
、心理疏導法
B
、心理輔導法
C
、思想教育法
D
、目標激勵法
33
、強調自主道德學習的德育模式屬於（
）
A
、欣賞型德育模式
B
、活動型德育模式
C
、主體型德育模式
D
、
「學會關心」德育模式
34
、
沒有固定的學科和教室，
學生按照自我興趣與需要分層次教學是
（
）
A
、開放課堂
B
、合作教學
C
、現場教學
D
、分層走班制
35
、美國著名心理學家孟祿認為教育起源於兒童對成人的無意識模仿，這
是
（
）
A
、心理起源說
B
、生物起源說
C
、勞動起源說
D
、神話起源說
36
、
18
世紀教育學作為一門學科在大學講授，最早始於德國著名的哲學家
（
）
A
、盧梭
B
、洛克
C
、康德
D
、培根
37
、衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是
（
）
A
、教師的年齡
B
、教師的體質
C
、教師的素養
D
、教師的能力
38
、孔子說「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」
。是指教師的勞動
具有
（
）
A
、創造性
B
、復雜性
C
、長期性
D
、示範性
39
、把人的價值看成高於社會價值，把人作為教育目的根本所在的思想是
（
）
A
、神學教育目的論
B
、社會本位教育目的論
C
、個人本位教育目的論
D
、國家本位教育目的論
40
、高等教育大眾化標志是指當一個國家大學適齡青年接受上大學的比率
（
）
A
、
15%
—
50% B
、
15%
以下
C
、
5%
以下
D
、
50%
以上
5
41
、
20
世紀
50
年代，建立了教育目標分類學的是美國教育家（
）
A
、布魯姆
B
、賴斯
C
、羅傑斯
D
、桑代克
42
、提出「五育並舉」的我國近代教育家是
（
）
A
、陶行知
B
、凱洛夫
C
、蔡元培
D
、王國維
43
、為保護兒童權利，
1989
年
11
月聯合國大會通過了（
）
A
、
《兒童生存宣言》
B
、
《兒童權利公約》
C
、
《兒童工作規程》
D
、
《兒童世界宣言》
44
、
「人的智慧
80%
決定於基因
,17%
決定於訓練
,3%
決定於偶然因素
,
」這是
（
）
A
、遺傳萬能論
B
、環境決定論
C
、行為決定論
D
、教育萬能論
45
、對班集體制定和執行經常性規章制度的管理屬於
（
）
A
、開展德育
B
、班級常規管理
C
、培養班集體
D
、組織班級集體活動
46
、教師根據要求對學生的品行進行肯定或否定的價值判斷的方法屬於
（
）
A
、自我教育法
B
、環境熏陶法
C
、品德評價法
D
、價值澄清法
三、簡答題
1
．舉例說明教育學的研究對象是什麼？
2
．請列舉教育民主化的十種表現。
3
．聯系實際說明教育的文化功能有哪些？
4
、簡述班級授課制。
5
．舉例說明為什麼要學習教育學。
6
．聯系我國實際說明「經濟要發展，教育需先行」
。
7
．舉一實例，簡要說明人的身心發展規律中的個別差異性。
8
、列舉我國中小學常用的教學方法。
9
、簡述班主任工作的新理念。
10
、學生發展的根本屬性表現在哪些方面？
11
、教師勞動的特點有哪些？
12
、學校教育起主導作用的重要條件有哪些？
13
、兒童的身心發展規律有哪些？
14
、簡述教育的人口功能。
15
、列舉德育工作的基本方法。
四、
名詞解釋題
1
、學校教育：
2
、教育法規：
3
、終身教育
4
、教學原則：
5
、班級授課制：
『玖』 從事特殊教育需要考什麼證
特殊教育需要考特殊上崗證，健康證，比如你在龍啞學校當教師，需要啞語證，手語證，心理證等。
『拾』 我學的是特殊教育專業，可以參加招教考試嗎可以考什麼
可以啊，你留意招教考試，認真讀簡章，有的考試是不要求專業對口的。如果不要求專業對口，你就可以考自己喜歡的專業了。
而且有的特殊教育學校也招聘特殊教育專業的老師。