遠程教育在線學習

A. 讀國外大學的遠程教育，獲得碩士學位，可以獲得被國企和國內承認的碩士學歷證書嗎

讀國外大學的遠程教育，獲得的碩士學位，是不能獲得被國企和國內承認的碩士學歷證書的。

具體國外學歷學位認證的評估標准如下：

A、證書頒發院校是否被納入所在國（中國）的國家高等教育體系，是否擁有合法學位授予資格。

B、學生自高中開始，獲得證書全過程整體學習經歷中各階段的連續性與銜接性。

C、學生在證書頒發院校所在國的學習居留時間和簽證類型。

D、學習方式（如遠程，函授不被認可）

E、涉及國家地區間跨境合作教育形式獲得證書的認證需依據相關法律、法規、政策和本標准審慎對待。

也就是說，必須要在校就讀獲得的學歷學位才能被認證的。

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遠程教育學歷被國家承認（國內）：

自1999年以來，教育部批准67所普通高校學校開展現代遠程教育試點工作。

允許68所試點高校在校內開展網路教學工作的基礎上，通過現代通信網路，開展學歷教育和非學歷教育。

對達到本、專科畢業要求的學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。

根據教育部有關文件規定，經教育部批准開辦遠程教育的高校有自主辦學的權利，自主制定計劃、自主招生、自主出題進行入學考試。

頒發何種畢業文憑也由高校自主決定，所有開辦的專業均能授予學位。這些文憑和學位國家均正式承認，並參加全國學歷文憑網上「電子認證注冊」。

教育部網站上也有對於遠程學歷證書承認的原文「網路教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業年限由學校決定。

對達到本、專科畢業要求的學生，頒發何種形式的畢業證書，由學校慎重研究後自行決定；學歷證書由學校自行印製，並實行電子注冊制度，注冊辦法另行規定；電子注冊後，國家予以承認。」

取得畢業證的方式：

在學習期限內修完教學計劃規定的課程，完成畢業論文或畢業設計並成績合格，頒發畢業證。畢業證里標有「網路教育」的字樣。

符合條件的本科畢業生可授予學位：

符合條件的工商管理、人力資源管理、項目管理、市場營銷、信息管理與信息系統專業的本科畢業生可授予管理學學士學位；

會計學專業的本科畢業生可授予經濟學學士學位；法學專業的本科畢業生可授予法學學士學位；計算機科學與技術、機械電子工程、汽車服務工程的本科畢業生可授予工學學士學位。

整個國（境）外學歷學位認證過程需要的時間：

一般情況下,整個國（境）外學歷學位認證評估過程需要20個工作日。需要注意的是，這個時間不包括郵寄時間。

認證工作日從我中心收到齊全的申請材料並通過材料初步審核的當日開始計算，至認證結果從我中心發放（寄出）之日結束。

如果頒發證書機構答復我中心核查信函不及時，認證時間可能需要相應延長。

因認證輔助材料不全，涉及第三國文憑、文憑頒發時間在三年之前、委託他人代辦等原因與航程海歸中心簽署認證延期協議的申請，認證完成期限將相應延長。

為了簡化國（境）外學歷學位認證申請程序，自2014年起，認證結果將不再由驗證機構轉寄（交），而是由我中心直接特快專遞郵寄給認證申請者。

特別提醒認證申請者，請務必准確填寫郵寄單收件人地址並確保與認證申請系統中填寫的聯系地址相一致。以免出現認證結果無法按時寄達的問題。

學歷認證范圍：

A、國外大學或其它高等教育機構攻讀正規課程所獲相應學歷學位證書或高等教育文憑；

B、中外合作辦學機構（項目）學習所獲國（境）外學歷學位證書或高等教育文憑；

C、港澳台地區大學或其它高等教育機構攻讀正規課程所獲相應學歷學位證書或高等教育文憑。

國外學歷認證的意義：

必要性：根據國家相關部委和國務院學位委員會辦公室的相關規定，留服認證是報考公務員，國有企事業單位入職，高等教育學位報考，提交的國（境）外學歷學位的證明資料；

同時在此類單位職位升遷和調整時也同樣需要向人事部門提供留服認證。

B. 網路教育能否取代傳統教育

不能
網路與傳統其實並沒有必然的聯系，只是隨著信息化的不斷發展，教育行業逐漸也轉向網路進行學校教育，傳統的教育方式已經不能夠滿足現代人生活以及學習的需求。
網路教育將逐漸成主流
現如今，網路已經走進千家萬戶，幾乎可以說是覆蓋了全國各地，甚至農村大部分地區都接入了互聯網，而社會發展步伐的日益加快，很多哦人也開始重視學習，傳統的教育學習方式不能夠滿足人們的需求，網路的出現正好使其與教育有了緊密的聯系，大多說人開始選擇通過網路進行學習，因為它沒有固定的時間地點限制，非常便捷。網上資源豐富，學習效率也得到了很大的提高。 網路學習節省的不僅僅是成本
傳統教育逐漸向信息化教育的轉變，也促使了網路學習軟體的出現，Iemaker實時錄制系統就是一個典型的代表，該系統可將課堂的實時情況進行視頻直播並傳送的網頁當中，這樣就打破的時間、空間限制，學生可以隨時登陸網站進行視頻的點播及下載閱讀。一方面將節省了家庭對孩子教育方面的投資（培訓機構），另一方面使用網路進行學習，會很好的提高孩子的學習興趣，這也就大大增強了學生們的學習自由，從而大大提高學習效率。 網路教育需要不斷的進步
網路學習雖然給我們帶來了很多的方便，但我們也不能忽視它所帶來的弊端，例如：缺乏互動交流，長時間以後學習的自覺性有可能會降低；長期的進行固定的學習很容易產生疲勞從而很大堅持等等一些問題都是需要我們不斷抵制的。網路教育還是一個需要長期適應的過程。

C. 農信社遠程教育在線學習怎麼刷課

可以打開，有聲音就可以了
但是每次只可以登陸聽一個課程
可以讓別人幫助你聽課

D. 中石化遠程培訓系統在線學習

中石化遠程培訓系統在線學習的課程質量較好。獲得不少學員的好評。中石化遠程培訓系統在線學習的相關優勢介紹具體如下：

1、中石化遠程培訓系統在線學習的教學質量較好：中石化遠程培訓系統在線學習課堂提供包括學習計劃、課程回放、每日一練、課後作業、問題答疑、學習資料分享、免費公開課、免費學習群等在內的教學輔助服務。

2、中石化遠程培訓系統在線學習授課較全：中石化遠程培訓系統在線學習聚焦學員的每個學習環節，對學員從課前預習、互動學習、作業及時批改、課後輔導等環節進行設計教學，課後提供課程視頻回放，形成教、學、評、測、練全場景閉環。

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中石化遠程培訓系統在線學習的其他介紹：

中石化遠程培訓系統在線學習通過課前直播、課前測、互動授課、隨堂測、課程總結、課後測、課後直播的學習環節，幫助學生學習新知識。六步習溫故，通過回放復習、學習報告、每日一練、練習批改、答疑輔導、學情反饋的學習環節，提升學習效果。

主講老師採用連麥、搶紅包、封超神等方式與孩子互動，打造趣味課堂，實現情景教學，為學員提供沉浸式教學體驗；輔導老師及時在線答疑，反饋學員學習情況，追蹤學員學習環節。

E. 遠程教育經歷了哪幾個發展階段

第一階段是函授：
沒有多媒體的支持，只有文字材料的學習，對學習者來說學習方式比較單一、枯燥。
第二階段是電大：
採用錄像等音視頻工具授課，學生需要到指定地點，看視頻學習。
第三階段是傳統遠程教育：
通過網路實現的，學習者通過網路來學習已經錄制好的課程，
第四階段是在線學習：
在線學習是在遠程教育基礎上發展起來的，除了點播已經錄制好的課程外，還有直播課堂、直播答疑的直播互動學習方式，充分彌補了遠程教育的溝通不足的問題。同時結合了在線考場和知識庫的功能，讓學習者可以通過互動的方式檢查自己的水平和查閱參考資料，實現一站式學習。