音樂教育學就業
考試形式
1.聯考內容考試內容為：演唱能力、鋼琴、視唱練耳、樂理等。
2.校考專業方向劃分：大致為音樂學、音樂教育(師范類)和音樂表演。
音樂校考教育類考試內容：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質面試等。
音樂校考表演類考試內容：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴等樂器選擇其中一種)、視唱練耳、音樂常識、面試等。
考試內容
1.音樂教育類：演唱能力、鋼琴、視唱練耳、音樂常識、素質面試等。
一般師范類院校和綜合性大學開設此類專業較多，對考生的文化成績要求較高，比較適合藝術特長，同時文化成績較好的考生報考。
2.器樂類：主科(相關器樂擇其一)、聲樂、視唱練耳、音樂常識、素質面試、樂理等。除了鋼琴外，其他所需樂器需要考生自己攜帶。
音樂學院分類及錄取要求
作曲、指揮、視唱練耳方向：對鋼琴、視唱練耳、音樂理論和專業水平要求非常高，文化課要求較低，大約在300分左右。
演奏、演唱方向：對演奏、演唱的專業水平及自身條件要求非常高，文化課要求較低，大約在260-340分左右。
音樂教育方向：對樂器、聲樂要求相對沒有演奏、演唱專業那麼高，更注重綜合素質，文化課要求跨度較大，一般在350分-420分。
音樂學、藝術管理、音樂治療、音樂製作、錄音工程等：對視唱練耳、樂器要求一般，對音樂理論要求較高，文化課要求較高，一般在420分以上。
音樂劇方向：對聲樂、舞蹈、表演的綜合能力要求較高，對文化課要求分數很低，大約在250-300分左右。
需要具備的能力
視唱練耳能力：音樂學院中大多數專業對於視唱練耳能力都有較高的要求，考生需要在平時的學習訓練中不斷提高聽和唱的能力。視唱練耳考試的難易程度與報考院校、專業都有關系，建議考生關注目標院校近年來的考試要求，並針對自己的情況進行合理訓練。
演奏能力：除了聲樂表演專業外，沒有一個音樂學院專業考試是不考演奏的，即使像藝術管理、錄音藝術等更偏向於理論、實踐、技術的專業，也需要對考生的樂器演奏能力進行考察。器樂的學習需要長久的堅持，無法速成。建議每一個考生好好練琴，不練琴的考生不是好學生。
樂理能力：無論是參加省聯考/統考還是參加音樂學院的專業考試，樂理都是必考的一門重要。我們平常所說的樂理，一般是指音樂理論中的基礎部分，也就是基礎樂理，是學習音樂的必修課程，包括讀譜、音程、和弦、節奏、節拍等。
其他能力：除了以上提到的三項必備的音樂能力，考生還應根據各院校的專業具體要求准備，全面提升綜合音樂能力，同時也要注意音樂常識、音樂素養等方面的培養，也許這些不是考學的必考科目，但是對於部分學校的面試以及未來進入音樂學院的學習，都是極為有用的。
❷ 自考音樂教育專業將來有就業前景嗎
自考音樂教育專業就業前景:
音樂教育專業文憑主要是指學生通過專系統化的學習音樂教育的屬相關知識，具備較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力；音樂教育專業文憑畢業生具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力的一種認證和憑證。
就業方向：
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員；
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員；
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。
參考鏈接：音樂教育專業_網路
❸ 本科音樂教育專業就業前景怎樣
只要你把專業知識學好，學扎實了，應該沒有問題，沒有什麼專業就業前景好與不好的，關鍵在於人哈！
❹ 音樂教育專業怎麼樣就業好嗎
2020年將有3億人從事文化服務業，京津地區藝術教育缺口就近千萬。
北京現代音樂學院的這一學科，把各年齡段音樂教育課程、教學方法、教育心裡學，以及音樂藝術技能全融在一起。學生將來從事這方面教學會更專業
❺ 沈陽音樂學院音樂教育專業怎麼樣畢業就業呢
就業方向：
1、中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；
2、專業文藝團體演奏、唱員、創作員；
3、社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、音樂輔導員；
4、各地市縣行政、企、事業單位文化局、文化站、基層廠礦企業工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者。
5、以獨到藝術專業層面的思維與審美，為各機構、企業內部進行各類活動組織與策劃，如戶外宣傳、品牌推廣、產品研發、內外部年會等。
音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學校音樂教育。學校教育一般可分為學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育等。
❻ 音樂專業就業前景分析
美國——就業
美國音樂專業有哪些就業方向?很多高校音樂學專業是音樂教師的重要來源，但目前很多學校對音樂教師的需求(名額)已趨於飽和，大量音樂學專雖然李雲迪和朗朗在聞名世界樂壇，但是每年只能有10%的學生能躋身專業院團，殘酷的現實讓很多學生選擇繼續出國留學，或者投身音樂素質普及型的培訓。
英國——音樂專業歷史非常悠久
英國音樂專業歷史非常悠久，享譽國際，其中的一些音樂學院，更是歐洲音樂學院協會(AEC)的會員，AEC是代表全球55個國家274家機構的歐洲文化和教育網路，這些機構都參與音樂家的專業訓練。除了多所名校有開設眾多表演藝術專業課程之外，行內所提供的與專業掛鉤的資源也非常豐富。
法國——要求學生全面發展
法國音樂專業要求學生全面發展，試唱練耳、分析等課程是作為各個專業的必修課程。建議有意向去法國學藝術的中國學生把音樂看作一門綜合的藝術，重視「非專業課程」學習。
德國——高畢業率
根據德國教育部門的統計，德國公立音樂學院的畢業率要遠高於普通大學，一個重要原因是：音樂學院在入學前必須要通過能力考試，另外一個原因是：德國音樂教育更注重技巧和實踐，相對美國偏重理論的音樂教育。偏重技巧和實踐的更容易畢業。
奧地利——音樂之都
奧地利維也納被譽為「音樂之都」，一部叫」音樂之聲」的電影讓全世界人都知道了美麗的薩爾斯堡，奧地利的音樂氛圍很強，是音樂留學最佳的選擇之一。奧地利有若干公立音樂學院和私立音樂學院。所有的國立和公立音樂學院都需要學生通過專業課的考試。如果直接報考三所音樂藝術大學，學生需到奧地利接受學校的入學考試，考試時間一般在5~6月、9~10月左右。考試內容主要是音樂理論和實踐，考慮到語言的問題，實踐的成績是最重要的依據。私立音樂學院可通過考試方式錄取，也可通過寄錄像帶的形式直接錄取，但必須保證錄像的真實性。
❼ 我是一個音樂大專生,音樂教育專業,我想知道自己畢業了究竟能幹什麼!有沒有前途!
問題是你是否喜歡這個專業。如果喜歡，那就找個音樂老師做做。否則，你可以拿著你的專科文憑，繼續參加其他專業的專科或者專升本考試。
前途肯定是有的，問題在於你如何看待「前途」這兩個字。你說呢？
❽ 音樂學和音樂教育有區別么
有區別的。
1、定義不同
音樂學：音樂學，是一門對於音樂的學術性研究，一般以葛多·阿德勒（Guido Adler，1855～1941）在1885年發表的一篇〈音樂學的范疇、方法和目標〉學術論文作為這門學科的開端。
音樂教育：音樂教育有廣義與狹義之別。廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求，有組織、有計劃、有目的進行的學校音樂教育。學校教育一般可分為學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育等。
2、培養要求不同
音樂學：本專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。
音樂教育：具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力；具備一定的音樂教育科研能力。
3、課程不同
音樂學：藝術學、教育學。
主要課程：音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。
主要實踐性教學環節：包括社會實踐、藝術實踐及教學實踐等，一般每學期安排1-2周。
音樂教育：樂理、視唱練耳、聲樂、器樂（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史、音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞台表演、舞蹈、音樂教育導論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂治療學等。
主要實踐環節有：畢業實習、音樂調研與采風、藝術實踐（展演）、就業指導、畢業設計（論文、音樂會）。
❾ 音樂教育專業就業和幼師專業哪個更好
要看你想從抄事哪方面的工作襲嘍，應該是根據自身的興趣選擇專業，這樣你才有興趣去學習，以後才能做好這份工作。幼師相對好些吧，要學理論、技能、素質。教育學應該都是些理論性的知識，搞搞研究還行。推薦學校首都師范大學科德學院。
❿ 音樂教育和音樂表演那個更好考一些，以後的就業方向那個會好
就業方向
學生畢業後可在專業音樂團體、藝術院校、文化藝術管理部門、新聞媒體等單位從事表演、教學、研究和管理工作。