醫療教育類
㈠ 養老，教育，醫療等行業為什麼越來越被看好
養老、教育、醫療目前還不是被投資界最為看好的行業，國家的支柱產業仍然是房地產行業。養老、教育、醫療本身就具有公益性質，將此列為擴大內需的重點產業值得商榷。但在實踐上，這三大行業初步具有風口的跡象。
我國已經開始進入老齡化時代，完全依靠政府撥款難以為續。在政府適當補貼，放寬相關政策的背景下，大力發展養老行業還是大有可為。就目前而言，全國養老機構存在數量缺口大，價格偏高服務跟不上等瓶頸。
可將投資於城市建設的部分資金發展養老事業，同時激活改造部分城市閑置的房地產改造成為養老院。如果實行規模化經營，相信養老行業能夠「薄利多銷」，一改房地產行業暴利的格局。教育行業似乎沒有如此巨大的吸引力。
諸多教育培養機構良莠不齊，某些中小學本末倒置，將課堂教育內容「下放」到課外輔導，引起了廣大家長的不滿。唯有行業性質明顯的職業培訓，可能未來前景看好。比如目前各類考證培訓，雅思等出國培訓，均有較大的市場。但是，隨著改革的進一步深入，職業培訓可能異軍突起。
醫療如何成為新興行業？難道漲價不成？筆者認為應該大力發展生物制葯行業，推動各類抗癌葯、仿製葯的生產，而不是從老百姓身上打主意。
還要積極推進醫療設備的研發，生產大批國產的葯療器材，降低老百姓的入院檢查費用。讓老百姓老有所醫，老有所養。
㈡ 醫學類繼續教育學分要求
繼續醫學教育實行學分制，學分分為I類學分和Ⅱ類學分兩類。繼續醫學教育對象每年參加繼續醫學教育活動，所獲得的學分不低於25學分，其中Ⅰ類學分5-10學分，Ⅱ類學分不低於15-20學分。
省、自治區、直轄市級醫療衛生單位、三級醫院和一級防保機構的繼續醫學教育對象，五年內必須通過參加國家級繼續醫學教育項目獲得10學分。兩類學分不可相互替代。
(2)醫療教育類擴展閱讀：
I類學分分為國家級和省級兩級。其計算方法如下：
1、參加國家級繼續醫學教育項目活動，參加者經考核合格，按3小時授予1學分；主講人按每小時授予2學分。
2、參加省級繼續醫學教育項目活動，參加者經考核合格，按6小時授予1學分；主講人按每小時授予1學分。
3、科研項目、科技獎勵項目和專利在批准當年按以下標准授予省級學分：
項目組成員排序第一名按下列記分排名以後者每名減1分，減完為止。
國家級10學分。
省、部級7學分。
省衛生廳課題5學分。
發明專利10學分。
實用新型專利5學分。
4、在刊物上發表論文和綜述，按以下類別授予省級學分：
論文發表刊物 第一作者按下列計分，排名以後者每名減1分，減完為止。
國際刊物（用外文發表）7學分。
論文被國際檢索刊物SCI收錄5學分。
5、論文、科技成果被外單位作者發表的論文引用，每次每位作者加1學分。
6、參加由省繼續醫學教育委員會組織的省級繼續教育考試，按考試成績授予省級學分。
㈢ 在銀行，醫療和教育這幾個大類的數據分析中，有哪些工具推薦
醫療大數據 看病更高效
除了較早前就開始利用大數據的互聯網公司，醫療行業是讓大數據分析最先發揚光大的傳統行業之一。醫療行業擁有大量的病例，病理報告，治癒方案，葯物報告等等。如果這些數據可以被整理和應用將會極大地幫助醫生和病人。我們面對的數目及種類眾多的病菌、病毒，以及腫瘤細胞，其都處於不斷的進化的過程中。在發現診斷疾病時，疾病的確診和治療方案的確定是最困難的。
在未來，藉助於大數據平台我們可以收集不同病例和治療方案，以及病人的基本特徵，可以建立針對疾病特點的資料庫。如果未來基因技術發展成熟，可以根據病人的基因序列特點進行分類，建立醫療行業的病人分類資料庫。在醫生診斷病人時可以參考病人的疾病特徵、化驗報告和檢測報告，參考疾病資料庫來快速幫助病人確診，明確定位疾病。在制定治療方案時，醫生可以依據病人的基因特點，調取相似基因、年齡、人種、身體情況相同的有效治療方案，制定出適合病人的治療方案，幫助更多人及時進行治療。同時這些數據也有利於醫葯行業開發出更加有效的葯物和醫療器械。
醫療行業的數據應用一直在進行，但是數據沒有打通，都是孤島數據，沒有辦法進行大規模應用。未來需要將這些數據統一收集起來，納入統一的大數據平台，為人類健康造福。政府和醫療行業是推動這一趨勢的重要動力。
㈣ 什麼是醫療教育體系建設
一個是別的國家針對中國，以美國為首處處壓制中國，因為畢竟中國是世界第二大國家。在一個就是中國自身的問題，你說的對中國教育比日本、韓國、美國等等國家的教育差的不是一點半點，在教育是中國就落後吃虧很大一節。同時中國也是世界人口最多最密集的國家，經濟上也比較吃力。其實最重要的一點還是一句話：中國人心不齊。教育的差異中國還處於封建社會的階段，教育方式也是封建傳統，國內大部分的父母都是不懂教育，抱著只要養護活就行了這種思想，而且中國人的素質很低不是貶低中國人，雖然國外素質低的人也數不勝數，但中國的素質照比國外總體是落後很多，當然這是教育的問題了。所以中國什麼時候教育改革了，中國也就會有明顯進步了。
㈤ 中公教育的醫療衛生類課程怎麼樣
醫療衛生系統考試內容包括公共科目與專業科目
公共科目：醫學基礎知識：生理、病理、葯理、診斷、解剖、生化、生物學等;護理基礎知識：護理技術及內科、外科、婦科、兒科相應知識。
專業科目：醫學影像、麻醉學、葯劑學等。
雖然各地甚至各醫院的考試側重差異很大，但是由衛生局統一命題，專業必修課、主幹課，仍然是最多、最常見的一種考查內容。下面我們將就這種情況詳細說說各專業都「考什麼」。
(一)臨床醫學專業
臨床醫學專業的命題方式一般是醫學基礎知識+臨床課。醫學基礎知識中又以解剖、生理、病理、葯理、診斷這幾科為重點。臨床課即內、外、婦、兒。又根據用人科室的不同略有側重。這就要求考生們要仔細研讀職位表，明確自己報考的職位。此外急診科學和傳染病學因是臨床中經常需面對的問題，故也為考查的重點。近年來，醫患關系的問題越來越受到社會的關注，故對於醫生的職業道德和衛生法律法規的考查也越來越受到命題者的青睞。
(二)中醫學專業
中醫學專業的命題，各地差異很大。有些地區只考四門基礎課，即中醫基礎理論、中醫診斷學、中葯學、方劑學。有些地區會側重考查臨床課，即中醫內科學、中醫外科學、中醫兒科學和中醫婦科學，甚至還會涉及針灸和四大經典。但總的來說，中醫基礎理論、中醫診斷學、中葯學、方劑學、中醫內科學這五門課是重中之重。如果在您不了解當地考情的情況下，建議您著重復習這五門課，同時兼顧其他。中公醫考專家們溫馨提醒廣大考生盡量充分備考，全面掌握考試內容，以免遺漏任何一個科目而影響我們的整體成績。
(三)護理學專業縱觀各省、市、縣事業單位歷年的考試真題,雖然考察的內容側重點不同，但卻是有規律可循的，大體可以總結為兩點：第一，《基礎護理學》佔有絕對重要的位置。無論考核的內容是以客觀題的形式出現，還是以主觀題的形式出現，《基礎護理學》這門科目所佔的分值相對來說都比較多。尤其是基本護理操作、護理診斷和護理措施，幾乎穿插於其它四門科目各個系統疾病中，可以說《基礎護理學》除了是其他科目的基石外，還在護理學中起到了一個穿針引線的作用。第二，考察的內容注重臨床實踐，考核的疾病基本上都是臨床常見的疾病。所以，雖然參加事業單位考試的同學大多都是畢業有些年份了，但是由於在臨床中都曾在各個科室轉過，所以，在這方面還是比較占優勢的。
(四)葯學專業
葯學專業(葯劑科)的考試，各地區的考情差異更大。絕大多數地區的公告中通常只說明考試范圍是「相關專業知識」。那麼葯學專業的「相關專業知識」包括哪些呢?其實，大家只要回憶一下大學時期學習的重要專業課，就能對考試范圍有一個大體的把握了。需要提醒大家的是，葯事管理學這門課程，很多人在學生時期沒有作為重點學習過，但是在事業單位考試中出現的可能性比較大，考生在復習時需要格外關注。
(五)醫技專業
醫技專業如影像、檢驗之類，專業性比較強，所有考查大家所學的專業的課的可能性大。同時需要恭喜該專業的考生們，因為醫技專業的人才相對缺乏，往往這些專業的錄用率較高。
2020山東事業單位考試馬上就要開始啦，留給大家的備考時間並不多了，想要報考衛生類事業單位的考生可要抓緊准備了，2020山東省屬事業單位職位表已發布，統考時間為2020年3月22日。報考不同地市衛生事業單位的考生可查詢當地人事網發布的公告查看具體時間，據往年經驗來看，各地市衛生事業單位招聘估計在4.5月份陸續進行
純手打 希望對你有幫助！
㈥ 醫療行業和教育行業的咨詢客服哪個好做
教育呀，醫療的問題太多了，且不好回答，回答錯了，麻煩可就有點大了
㈦ 一個從教育行業跳槽到醫療行業的人，才來1個月3天半 要求和6年以上醫療經驗的人一樣是不是太過分了
呵呵，反過來想，6年以上醫療經驗的人和才來1個月3天半的人一樣
㈧ 中國公民在教育,醫療方面享有哪些福利
教育就是九年義務教育；醫療比較亂，全國各地有不同的標准，從某些方面說中國是沒有什麼醫療福利的。
㈨ 如可進入醫療教育學
如果是向社會應用方向發展，可以進入專業性心理咨詢工作室作為專業級心理咨詢師；進入公司人力資源管理部門，成為心理專業評估策劃師；進入相關醫療部門成為社區
㈩ 教育醫療服務包括哪些方面
教育醫療服務，包括教育服務和醫療服務。
教育服務，是指提供學歷教育服務、非學歷教育服務、教育輔助服務的業務活動。
學歷教育服務，是指根據教育行政管理部門確定或者認可的招生和教學計劃組織教學，並頒發相應學歷證書的業務活動。包括初等教育、初級中等教育、高級中等教育、高等教育等。
非學歷教育服務，包括學前教育、各類培訓、演講、講座、報告會等。
教育輔助服務，包括教育測評、考試、招生等服務。
醫療服務，是指提供醫學檢查、診斷、治療、康復、預防、保健、接生、計劃生育、防疫服務等方面的服務，以及與這些服務有關的提供葯品、醫用材料器具、救護車、病房住宿和伙食的業務。