鄭州新現代教育

㈠ 鄭州大學現代遠程教育支撐平台的網址跟鄭州大學現代遠程教育學院的網址有什麼區別

兩者的區別在於：

1、面向群體不同：

鄭州大學現代遠程教育支撐平台主要面向：需版要在網路平台進行網路課權程學習的學生及教師，需要用戶名和密碼登入後，方可使用；

跟鄭州大學現代遠程教育學院主要面向：學校教師、學生、非校人員，不需要用戶名和密碼，即可實現內容瀏覽。

2、包含內容不同：

鄭州大學現代遠程教育支撐平台主要包含：網路服務支持等；

跟鄭州大學現代遠程教育學院主要包含：學院簡介、學院日常事務、公告、通知等。

(1)鄭州新現代教育擴展閱讀：

鄭州大學遠程教育學院：成立於2001年6月，具有教學管理、技術管理與服務職能。

在教學與管理上，運用先進的信息技術，聘用精乾的教師，管理人員和技術人員，充分發揮名校、名師、名課優勢；以校內遠程教學為起點、以實時互動式教學與非實時課件點播教學為主、以傳統教學方式為輔，開展學歷學位教育及非學歷教育，構築河南省及鄭州大學的終身教育體系，提高全民科技、文化素質。

參考文獻：

鄭州大學現代遠程教育學院

鄭州大學現代遠程教育支撐平台

㈡ 鄭州現代外語學校怎麼加盟

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㈢ 教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育試點是哪一年

教育部從1999年啟動現代遠程教育試點工作以來，下發了一系列文件，對現代遠程教育試點工作的招生、教學、教學管理、支持服務、資源建設、考試等各方面都做了嚴格的規范和要求。這些政策和規定可在教育部網站瀏覽，也可在各試點高校網路教學管理網站上查詢，還可通過多種通訊手段向各級教育行政部門和現代教育教育試點高校進行咨詢。

㈣ 求鄭州大學現代遠程教育支撐平台裡面學習科目在線測試答案2018最新的，謝謝各位大神們了。

根據2018年春季改革之後新系統的計分規則，在線測試已經不計入到最終成績裡面了
只需要好好完成點播課件的10分就可以.
之後好好把網上考試完成！加油！

㈤ 網上學習導論考試：鄭州大學在哪些方面享有辦學自主權

鄭州大學在專業設置、招生計劃、錄取標准、教學組織、文憑頒發上均有辦學自主權。

網上學習效果評價的方法包括終結性評價（或總結性評價） 和一般性評價。

網路學習效果評價既是對網路學習者學習效果的評價，又是影響網路學習者學習效果的關鍵性因素。網路學習的效果評價存在評價方式單一、重結果輕過程和重客觀評價輕主觀評價的不足，制約了網路學習的發展。

更為客觀、全面和深入的網路學習評價包括主觀評價與客觀評價、過程評價與結果評價以及教師評價與學習者互評等方面的內容。

(5)鄭州新現代教育擴展閱讀：

根據教育部的有關規定，作為國家批准開辦網路教育的試點單位，鄭州大學遠程教育學院享有「網路教育學院可以自行組織考試錄取學生，招生形式和入學標准由試點學校自行規定。招生計劃由試點學校根據網路教育學院的辦學能力自行制定，根據校外教學點的條件確定招生地區等的辦學自主權。鄭州大學遠程教育學院在專業設置、招生計劃、招生形式、錄取標准、教學組織和文憑頒發等具有自主辦學權。

基於網路學習評價利用計算機及網路的這些強大功能，按照現代教育評價理論的要求，改革學生學業評價體系，實現了在地域分布廣闊的教學點開展大量的、不同類型的課程學習評價活動，並能夠實現自動評閱、自動控制、智能化服務、個別化服務。

㈥ 鄭州大學現代遠程教育課程成績的合成,各佔多少比例

教育課程（也就是統稱的作業）占據比例達到百分之75到80之間

㈦ 鄭州大學現代遠程教育採用的教學方式有哪些

「現代遠程教育」顧名思義，就是通過網路來把相關知識傳輸給學生。同時也有一些傳統的學習方式相輔。國龍國際教育學院給學員詳細說下遠程教育的學習方式。
（一）網上課程學習
鄭州大學遠程教育網上學習平台有鄭州大學老師錄制好的課程學習視頻，供學生反復聽、看。使學生享受在教室一樣聽課的真實環境，有利於調動學員學習積極性。
（二）在線測試
在線測試環節是用來檢測學員的學習效果，提醒學員要注意重點知識點。
（三）網上問答
網上問答是學生和老師交流的一個平台，是一個相互交流的過程。這樣學生就可以把平時在學習中遇到的不明白的地方和老師進行交流，為學生開辟了另外一個問答途徑。
（四）面授或網上輔導
面授和網上輔導一般是在學生考試之前，集中給學生進行重點知識點輔導和講解，讓學生能夠順利通過考試。
（五）自主學習教材
學生除了通過網路課程學習相關知識外，相關課程還有配套的紙質教材，這樣同學們在沒有網路的情況下也不會耽誤學習。

㈧ 誰知道鄭州師范學院，現代教育技術專業是幾年制的住宿費用是多少呢是每年一交么

鄭州師范學院是經教育部批准，以師范教育為主，包括非師教育的多學科、多層次、適應社會經濟發展的公辦全日制普通本科院校，其前身為始建於1952年的鄭州師范高等專科學校。學校位於黃河之濱的國家歷史文化名城——河南省省會鄭州。學校佔地面積1112畝，建築總面積32萬平方米，圖書館紙質藏書103萬冊，建有千兆光纖接入、萬兆雙核心校園網；教學儀器設備總值7500萬元。現有教授85人，副教授232人，博士61人，碩士研究生410人；國家級優秀教師1人、省級優秀教師7人、省級學術技術帶頭人20人、省級骨幹教師7人、省級高校青年骨幹教師資助對象8人。學院有校內實驗室132個，附屬中、小學6所，校外實習實訓基地141個。學校先後被授予「全國語言文字工作先進單位」、「河南省文明單位」、「河南省教師教育先進單位」等榮譽稱號50多項，2011年入選「河南省本科院校綜合實力20強」，榮膺「2012年河南最具就業競爭力示範院校」稱號。
http://www.zztc.com.cn/s/1/t/122/p/1/c/647/list.htm最下面有聯系電話，你可以自己聯系問下

㈨ 詳細介紹鄭州大學現代遠程教育

你好這個問題我來回答 鄭州大學現代遠程教育簡介現代遠程教育簡介鄭州大學遠程教育學院成立於2001年6月，2002年2月，經教育部批准，鄭州大學成為國家開展現代遠程教育的67所試點高校之一，業務上直屬教育部高教司的領導，也是河南省惟一的試點學校，面向全國開展現代遠程高等學歷教育和非學歷培訓。 2002年7月開始招生。截至2005年9月，通過自主招生方式，招收本、專科層次的學歷教育學生7000餘人。
（一）辦學理念和宗旨
現代遠程教育，是伴隨著現代信息技術發展而產生的一種新型教育方式，是實現高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會終身教育需求的重要方式之一。中國的現代遠程教育，自本世紀初開始，發展迅猛，僅五年多時間，現代遠程高等教育在校生突破100萬人，占據中國高等教育八分之一。日漸興起的現代遠程教育提供了傳統教育無法比擬的優勢，她打破了時空的局限，使有限的教育資源得以最充分的利用，並以虛擬校區的形式為廣大求學者提供交流的便捷。 鄭州大學現代遠程教育，依託學校的學科優勢和師資力量，遵循「大膽探索、穩中求進」的辦學指導方針。始終堅持以學習者為中心的辦學理念，以提供全面、及時和個性化的教育服務為宗旨，幾年來先後在全國設立校外學習中心20餘個。在教學與管理上，運用先進的信息技術，聘請精乾的教師、技術人員和管理人員，充分發揮名校、名師、名課件的優勢。
我們堅持「以人為本」的現代教育理念，關注每一個求知求學的人，以培養「有知識、會做人、善做事的現代人和創業者」為目標，依託網路，努力創造一種既能滿足新世紀社會發展需要，又能幫助學習者全面發展的新型教育模式。 （二）教學模式
鄭州大學現代遠程教育，依託全國一流的河南省教育科研網高速主幹網，以實時互動式教學與非實時課件點播教學為主、傳統面授輔導為輔，充分發揮互聯網的優勢，讓學習者可以不受時間和空間的限制，在任何時間、任何地點運用計算機網路，進行自主學習，創建一種新型的互動式跨時空的教育方式。
學院採用基於互聯網路為主的教學模式。學生利用學院自行開發的網路學習與教學管理平台，點播鄭州大學名師製作的多媒體教學課件，獲取網上教學資源，並通過網上實時輔導、實時討論、在線測試、網上作業和集中結業考試，享用高質量的個性化教學服務，來完成自己的學業。 網上教師輔導 學生自主互動學習 學習中心面授輔導
實時在線交流課件點播新生導學
BBS、E-MAIL教材學習、光碟學習組織課件點播、面授
資料上傳下載參考資源、課程大綱考前輔導、集中考試
課程論壇、課程作業相關案例 、例題分析畢業實踐（論文、設計） 模擬考試完成在線測試
鄭州大學現代遠程教育，以優秀的教育資源和師資力量、標准化的管理和服務體系、不斷升級和完善的網路教學平台與課件、個性化的學習支持系統，為每一位立志求學的人提供優質的教育服務，把過去只有少數人才能「享有」的高等教育奉獻給每一個有志者。 （三）開設專業
通過我校各地學習中心，面向全國招生（詳情請登陸鄭州大學遠程教育網站），現開設的專業如下：
1、專科起點本科專業：
法學、漢語言文學、工商管理、會計學、金融學、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、電子商務、電氣工程與自動化（電力經濟）、基礎醫學、護理學、葯學。
2、高中（中專）起點專科專業：
法律、中文、會計、工商管理、金融、計算機應用、計算機信息管理、電子商務、計算機網路工程、電力經濟、護理學、基礎醫學、葯學。

㈩ 請寫出登錄鄭州大學現代遠程教育支撐平台進行學習的具體過程

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