職業培訓在線教育
A. 目前國內較好的在線教育平台有哪些
目前國內較好的在線教育平台有哪些?第一個在線教育平台是：網路傳課。
我為什麼會把它排到第一呢?首先網路傳課是一個綜合性的在線教育平台，其次，這個平台它幾乎包括了所有的學科和iT技術，各種各樣的課程和職業你都可以任意挑選，總會有你想學的課程或技術，它是一個很好學習提高的自己職場專業水平和技能的平台。
第二個在線平台是：慕課網。
它是學習編程最簡單的免費平台，這個平台提供了豐富的移動端開發、php開發、web前端、html5教程以及css3視頻教程等課程資源，想學習編程的你可以去看看。
第三在線教育平台是：騰訊課程。
.這也是一個很棒的綜合性學習平台，開設有職業培訓、公務員考試、托福雅思、考證考級、英語口語、中小學教育等眾多在線學習精品課程。如果你想學習前端課程，這個都是比較好的，而且教學視頻質量還蠻不錯，一些課程學完後還有學習認證。
第四在線教育平台是：阿卡索外教網
阿卡索外教網，是一家專業英語在線培訓機構，是深圳市阿卡索資訊股份有限公司旗下的一個在線英語教育平台，成立於2011年 。主要通過互聯網進行線上教學，專注在線外教1對1英語培訓服務。阿卡索的外教均來自英國、美國、澳大利亞、菲律賓等以英語作為母語或官方語言的國家。
公司分別在英國倫敦、美國紐約、菲律賓、中國香港、中國深圳等各地設立辦公室。全球員工約14000人，中國員工逾4000人(截止至2019年初)
這里分享一節阿卡索外教網的免費試聽課領取地址，名額有限領完即止，先領一節試試看吧：點我領取課程
B. 請問如何申請開辦現代遠程職業教育與培訓的教育部司函，具體流程是什麼，需要什麼材料
申請開辦教育網來站和網校的機構自（以下簡稱申辦機構）應向主管教育行政部門提供下列材料：（一）開辦（或確認）教育網站和網校的書面申請。包括：教育網站和網校的類別、網站和網校設置地點、輔導站設置地點（如果設置）、預定開始提供服務日期和申辦機構性質、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯系人、聯系電話等。（二）本辦法第十條所述基本條件證明。（三）申辦機構概況。（四）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應該提供會計師事務所或者審計師事務所出具的資信證明或者驗資報告。（五）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應提供申辦機構的公司章程、股東協議書等文件。（六）信息安全保障措施。
C. 中國職業在線培訓職培雲為什麼用手機網頁學習無效
嗯，如果是用手機網頁學習的話，那可能在武校的話，你可以換下電腦
D. 中國十大教育機構有哪些
中國優秀的教育機構有很多，每年的排名都在變化。建議各位家長要學會自己判斷，以優質的師資、方便的教學模式和高性價比去衡量。綜合性價比和學員口碑，大家可以優先考慮阿卡索外教網，每位外教皆持證上崗，保證教學質量，課均不到20元，每天都能讓孩子接觸純正的外教教育，營造良好的學習環境，這里分享試課給大家，除了一節外教試課外，還可以幫助各位免費測試英語水平哦：【免費領取388元外教一對一試課】
阿卡索對比其他教育機構還有如下優勢，各位可以參考一下：
1.咱們家聘請的都是帶證的專業外教，說得是地地道道、原汁原味的英語口語，能夠給學員營造一個沉浸式的英語環境。
2.可以自己安排上課時間，自由選擇喜歡的外教上課。
3.課後還有助教幫忙檢查功課，輔導課後的學習。
4.課程價格嚴格控制在了20元左右，性價比高，適合長期學習。
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中國十大教育機構有哪些？也可以網路搜索vivi老師進行咨詢，老師對市面上的在線英語機構都比較了解，無論是性價比最高還是專業性最強都可以為您量身建議，歡迎一起交流！
E. 中國十大教育機構有哪些
很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？
很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。
平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。
F. 廣州中大博愛職業培訓學校怎麼樣，我想要報考一個遠程教育的大專
我來說句公道話吧，一開始我也是多家對比了很久，因為現在做培訓的機構實在太多了。我最終選擇他們是因為他們比較實在，沒有很多吹噓誇大的成分，那個負責聯系我的老師也很盡責，不會強迫我報什麼班，還讓我查詢他們的資質，了解清楚了再決定報名。當時也有很多其他機構也一直催我報名，說得很誇張，我受不了那種太銷售的感覺所以選擇了中大博愛。可能這就是培訓機構和培訓學校的區別的，前者是為了招生盈利賺錢，後前真的是為了辦學。結果也沒有讓我失望，老師都是實實在在有料的老師，跟班裡同學感情也挺好的。對其他想報名的同學的建議是，不要盲目相信對方所說的，自己實地去考察，驗證他們的資質，自己覺得靠譜了就行。別人的評價只能作為參考~
G. 在線IT職業教育的將來：學習者和培訓方將如何演化
在不遠的將來在線IT職業教育有下面三個特點：
編程練習為主，視頻為輔；
2.培訓周期越來越短；
3.在線形式web為主，移動為輔。雖然是三個特點，但其實是有相互關聯的，他們的關聯是由教育本身的規律和IT職業教育的特點決定的。
編程練習為主，視頻為輔
這個結論是由IT職業教育的目的決定的，IT職業教育的最基本出發點是讓學員稱為初中級的技術人員，而這類技術人員最基本的能力便是具有一定的編程能力。這個特點決定了無論是線下還是線上的IT職業教育都會以編程練習為主，而視頻或者類似視頻的形式都是輔助。
所以如果偏激的說，沒有在線編程練習平台的IT職業MOOC課程都是耍流氓。當然流氓也分等級，有些是對投資人耍流氓，這樣是可以原諒的，但是如果針對於剛出學校急於找工作的孩子們耍流氓就不可以原諒了。如果告訴孩子們看了視頻做了幾個選擇題拿了一個證書就可以在北上廣IT企業暢通無阻，這樣流氓就接近於無恥了。
無論是早期的北大青鳥、新東方IT職業教育還是後來的達內，主要的教學模式幾乎都是：老師編程演示－>學生跟著敲代碼－>老師單個輔導這樣的模式，這樣的模式和一般大學基本的編程課是有區別的：
首先這樣的培訓不是一周幾節課而是一天七個小時，這樣的時間安排除了有培訓機構成本的考慮之外，最主要的原因是讓學生侵淫於一種情景，這種情景包括以後的工作氛圍和工作強度，這是大學裡面不具備的；
其次這樣的培訓一般以練習為主，培訓師在講台上大多數使用的是電腦，從頭到尾會敲寫一段代碼甚至一個軟體項目，學生在下面首先是模仿，模仿的粒度會伴隨著學習的進度越來越大，這就像一門手藝，唯手熟爾。
如果現在要把這樣這樣的模式搬到線上，我認為最終的目標可能是實現一對一的編程教學，但是現在不論是技術還是商業模式都沒准備好，所以我認為就當下而言，最合適的形式是在在線編程技術和視頻的有機結合，但是和現在現有的產品的一個最大的區別就是編程練習要為主，視頻要被拆成小的粒度智能進行輔助。
2.培訓周期越來越短
據中國之聲《全國新聞聯播》報道：教育部醞釀啟動高校轉型改革，我國1200所國家普通高等院校，將有600多所轉向職業教育，培養技能型人才。
伴隨著這個新聞，很多高校已經開始做了一些改革，除了和企業合作進行實訓和小學期外，80後的老師已經迅速成長為教學主力，而他們和前一代的老師差別非常明顯，他們的實踐能力比理論知識要豐富的多，如果按照這個勢頭發展，一個基本的判斷就是IT相關專業學生畢業之後離崗位要求的距離不再是現在線下要4個月的培訓周期，而是一個很短的距離。
IT職業教育之所以能夠有市場，至少有兩個原因存在：
一個是學校和企業之間對人才培養的要求不同以及信息的不對等，換句話說就是學校培養的是研究性的人才，學校不知道企業最終用人的要求和標准。
第二個原因是高校老師本身理論知識豐富而實踐經驗欠缺。
這兩個原因其實就是「想不想「和「能不能」的問題。現在「想不想」的問題由於國家政策的改變已經不是問題了，如果改變了教育的目標那麼「能不能」也就只是時間問題。其實在這之前，高校已經做了很多努力，做的最好的是一些高校的軟體學院，在這些軟體學院課程設置都有「小學期」，在小學期里學校會請合作企業的技術人員來帶領學生進行真實的企業項目的實訓，雖然效果還比不上一線的IT職業培訓機構，但是方向上已經沒有問題了。在這個過程中高校本身的老師在迅速成長，新一代的高校計算機老師更年輕實踐能力更強，更貼合於企業需求，當然他們培養出來的學生會更適合企業的需求。
根據這種情況，未來的在線IT職業教育周期會很短，學員不再需要從最基本的東西學起，大多數學員可能只差臨門一腳，最好的形態是用技術和大數據分析來評測他們，找出他們的技術弱點達到因材施教，使他們能很快踢出這一腳，從而找到合適的工作。這樣IT職業教育整個會發生很大變化，教育不再是核心，核心變成評測和服務。 評測指的是准確識別一個學員的技術短板，服務指的是針對技術短板進行相應的培訓。
如果這種結論正確，可能不再需要課程體系、不再需要長時間的教學，因為這些事情在學校里就能結束，IT職業培訓機構只需要做好標准和識別，因為這是高校不擅長的或者不會去做的事情。
3.在線形式web為主，移動為輔
移動互聯網已經徹底改變了我們的生活，但是IT職業教育特點決定了學員在學習的時候不可能主要依賴手機或者其他移動端，因為他們將來是手機或者其他移動端產品的生產者，他們工作的主要工具還是電腦，他們要在電腦上生產出來我們喜歡的軟體、APP等，在移動互聯網大熱的今天，影響的只是IT職業教育的內容，比如以前可能以培養java工程師為主，現在變成了Andorid、iOS工程師。
基於這個基本判斷，移動互聯網對於在線IT職業教育來講，暫時只是輔助的手段，但是一個非常重要的手段，因為學員的注意力大片時間都可能在手機或者平板上，而注意力對一個學習者來講意味著好多東西。
用技術來改變教育、用技術來改變世界已經在很多領域獲得了成功，作為職業教育很特殊的一個領域，在線IT職業教育因為自身的特點導致了和其他教育方式的不同。
H. 專業技術人員繼續教育學時如何補前幾年的
根據《專業技術人員繼續教育規定》，專業技術人員繼續教育學時可以通過以下幾個渠道進行補修：
第八條專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少於90學時，其中，專業科目一般不少於總學時的三分之二。
專業技術人員通過下列方式參加繼續教育的，計入本人當年繼續教育學時：
（一）參加培訓班、研修班或者進修班學習；
（二）參加相關的繼續教育實踐活動；
（三）參加遠程教育;
（四）參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動；
（五）符合規定的其他方式。
繼續教育方式和學時的具體認定辦法，由省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。
(8)職業培訓在線教育擴展閱讀：
參加繼續教育情況的重要性：
將登記入廣東省專業技術人員繼續教育信息管理系統，完成年度繼續教育任務後，經人社部門審核發給當年繼續教育證書，作為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘和職稱評審的重要依據。
根據《專業技術人員繼續教育規定》：
第七條繼續教育內容包括公需科目和專業科目。
公需科目包括專業技術人員應當普遍掌握的法律法規、理論政策、職業道德、技術信息等基本知識。專業科目包括專業技術人員從事專業工作應當掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業知識。
I. 在線教育及教育培訓需要什麼資質
1、在線培訓，屬於經營性互聯網信息服務，應申請辦理《互聯網信息服務增值電信業務經營許可證》即ICP；
2、如果公司將自己創作或他人創作的作品經過選擇和編輯加工，登載在互聯網上供公眾瀏覽、閱讀、使用或者下載的在線傳播行為，應申請辦理《互聯網出版許可證》；
3、在線培訓，屬於通過互聯網生產、傳播和流通文化產品，應申請辦理《網路文化經營許可證》，注冊資本要求是100萬。
(9)職業培訓在線教育擴展閱讀：
類別
（1）以教育教學知識和資源為主要內容的網站或機構。
（2）以職業教育為主要方向的相關網站或機構。
（3）以企業缺少人才的專門課程為主的網站或機構。
（4）提供再就業以及創業為主要內容的網站或機構。
（5）在線招生的信息類網站或機構。
（6）專業課程培訓機構網站或機構。
發展潛力
所有人離不開教育：早期教育、課外輔導、少兒英語、職業教育、出國留學、商學院、移民服務……而在信息化爆發式發展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優勢：
1、在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學習效率；
2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。
基於在線教育的特點和優勢，網路學校受到越來越多人的認可，各類新興的網校及相關網站也越來也不斷涌現，比如三條杠網、91外教網、伯瑞英語等等。
顯然，這代表著網校已經逐漸走進大眾的生活並成為一種學習的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領一族和大學生們。僅2012年一年，中國在線教育市場份額已經達到723億元，且在線教育用戶呈規模性放大。