互聯網與教育的論文

① 關於基於互聯網+ 教育平台方案的本科畢業論文,求助,我並不是求論文,只是求引路,多謝

1、先確立一個論點。全文圍繞這一論點展開論證。對「開卷有益」這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文；也不宜全盤肯定，寫成立論文。因為這種說法既有它正確的一面。又有它不夠全面的地方，所以對這個看法要採取「一分為二」的方法進行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結出正確的論點來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實的評價，最終達到以理服人的目的。
2、運用「一分為二」的方法進行分析，要防止出這樣一個毛病：自相矛盾。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所雲。為了避免這種現象，文章中還要將二者的聯系點明，才算把道理真正說透。
3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里可以採取例證法，並輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會上黃書泛濫成災毒害青少年作為事實論據，用名人名言作為理論論據，充分論證黃書的害處和讀好書的益處。在此基礎上，再把這兩者辯正地統一起來。說明我們中學生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。這樣從正反兩方面進行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。

導思：這是一篇給材料作文。該題雖然規定了作文題目，但仍給學生思維留下了很大的空間，從文體來看，寫議論文是最好的選擇。學生可以從是非觀、處世態度、治學精神等方面談自己的看法，闡述自己的見解和主張。要寫好議論文，必須做好以下三點：
1、確定論點。根據命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀點，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要選准一個論點充分論證。
2、選好論據。論據能起到充分證明論點的作用，論據選擇要遵循兩個原則：①真實確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說服力，才能發揮更大的作用。
3、組織好論證結構。最常用的結構一般為「提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）」。

② 網際網路的過去與未來的論文

網際網路（Internet）是一組全球信息資源的總匯。有一種粗略的說法，認為INTERNET是由於許多小的網路（子網）互聯而成的一個邏輯網，每個子網中連接著若乾颱計算機（主機）。Internet以相互交流信息資源為目的，基於一些共同的協議，並通過許多路由器和公共互聯網而成，他是一個信息資源和資源共享的集合。
計算機網路只是傳播信息的載體，而INTERNET的優越性和實用性則在於本身。

過去
Internet最早來源於美國國防部高級研究計劃局DARPA(Defense advanced Research Projects Agency)的前身ARPA建立的ARPAnet，該網於1969年投入使用。從60年代開始，ARPA就開始向美國國內大學的計算機系和一些私人有限公司提供經費，以促進基於分組交換技術的計算機網路的研究。1968年，ARPA為ARPAnet網路項目立項，這個項目基於這樣一種主導思想：網路必須能夠經受住故障的考驗而維持正常工作，一旦發生戰爭，當網路的某一部分因遭受攻擊而失去工作能力時，網路的其它部分應當能夠維持正常通信。最初，ARPAnet主要用於軍事研究目的，它有五大特點：
⑴支持資源共享；
⑵採用分布式控制技術；
⑶採用分組交換技術；
⑷使用通信控制處理機；
⑸採用分層的網路通信協議。
1972年，ARPAnet在首屆計算機後台通信國際會議上首次與公眾見面，並驗證了分組交換技術的可行性，由此，ARPAnet成為現代計算機網路誕生的標志。 ARPAnet在技術上的另一個重大貢獻是TCP/IP協議簇的開發和使用。
1980年，ARPA投資把TCP/IP加進UNIX(BSD4.1版本)的內核中，在BSD4.2版本以後,TCP/IP協議即成為UNIX操作系統的標准通信模塊。
1982年，Internet由ARPAnet，MILNET等幾個計算機網路合並而成，作為Internet的早期骨幹網，ARPAnet試驗並奠定了Internet存在和發展的基礎，較好地解決了異種機網路互聯的一系列理論和技術問題。
1983年，ARPAnet分裂為兩部分：ARPAnet和純軍事用的MILNET。該年1月，ARPA把TCP/IP協議作為ARPAnet的標准協議，其後，人們稱呼這個以ARPAnet為主幹網的網際互聯網為Internet，TCP/IP協議簇便在Internet中進行研究，試驗，並改進成為使用方便，效率極好的協議簇。與此同時，區域網和其它廣域網的產生和蓬勃發展對Internet的進一步發展起了重要的作用。其中，最為引人注目的就是美國國家科學基金會NSF(National Science Foundation)建立的美國國家科學基金網NSFnet。
1986年，NSF建立起了六大超級計算機中心，為了使全國的科學家、工程師能夠共享這些超級計算機設施，NSF建立了自己的基於TCP/IP協議簇的計算機網路NSFnet。NSF在全國建立了按地區劃分的計算機廣域網，並將這些地區網路和超級計算中心相聯，最後將各超級計算中心互聯起來。地區網的構成一般是由一批在地理上局限於某一地域，在管理上隸屬於某一機構或在經濟上有共同利益的用戶的計算機互聯而成，連接各地區網上主通信結點計算機的高速數據專線構成了NSFnet的主幹網，這樣，當一個用戶的計算機與某一地區相聯以後，它除了可以使用任一超級計算中心的設施，可以同網上任一用戶通信，還可以獲得網路提供的大量信息和數據。這一成功使得NSFnet於1990年6月徹底取代了ARPAnet而成為Internet的主幹網。

現在
近十年來，隨著社會科技，文化和經濟的發展，特別是計算機網路技術和通信技術的大發展，隨著人類社會從工業社會向信息社會過渡的趨勢越來越明顯，人們對信息的意識，對開發和使用信息資源的重視越來越加強，這些都強烈刺激了ARPAnet和NSFnet的發展，使聯入這兩個網路的主機和用戶數目急劇增加，1988年，由NSFnet連接的計算機數就猛增到56000台，此後每年更以2到3倍的驚人速度向前發展，1994年，Internet上的主機數目達到了320萬台，連接了世界上的35000個計算機網路。現在，Internet上已經擁有5000多萬個用戶，每月仍以10－15％的數目向前增長，專家預測，到1998年，Internet 上的用戶將突破1億，到2000年，全世界將有100多萬個網路，1億台主機和超過10億的用戶。
今天的Internet已不再是計算機人員和軍事部門進行科研的領域，而是變成了一個開發和使用信息資源的覆蓋全球的信息海洋。在Internet 上，按從事的業務分類包括了廣告公司，航空公司，農業生產公司，藝術，導航設備，書店，化工，通信，計算機，咨詢，娛樂，財貿，各類商店，旅館等等100多類，覆蓋了社會生活的方方面面，構成了一個信息社會的縮影。
1995年，Internet開始大規模應用在商業領域。當年，美國Internet業務的總營收額為10億美元，預計1996年將會達到18億美元。提供聯機服務的供應商也從原先象America Online和ProdigyService這樣的計算機公司發展到象AT&T、MCI、Pacific Bell等通信運營公司也參加進來。由於商業應用產生的巨大需求，從數據機到諸如Web伺服器和瀏覽器的Internet 應用市場都分外紅火。
在Internet蓬勃發展的同時，其本身隨著用戶的需求的轉移也發生著產品結構上的變化。1994年，所有的Internet軟體幾乎全是TCP/IP協議保，那時人們需要的是能兼容TCP/IP協議的網路體系結構；如今Internet重心已轉向具體的應用，象利用WWW來做廣告或進行聯機貿易。Web是Internet上增長最快的應用，其用戶已從1994年的不到400萬激增至1995年的1000萬。Web站的數目1995年到三萬個。
Internet已成為目前規模最大的國際性計算機網路。今天，Internet已連接60,000多個網路，正式連接86個國家，電子信箱能通達150多個國家，有480多萬台主機通過它連接在一起，用戶有2500多萬，每天的信息流量達到萬億比特(terrabyte)以上，每月的電子信件突破10億封。
同時，Internet的應用業滲透到了各個領域，從學術研究到股票交易、從學校教育到娛樂游戲、從聯機信息檢索到在線居家購物等，都有長足的進步。據統計，目前在Internet的域名分布中，.com--即商業所佔比例最大，為41％；.e--（科教）已退居二線，佔有30％分額。去年在Internet的成長中，商企界的成長佔了其中的75％。
但是在亞洲一些國家裡，當局者卻試圖封鎖本國的網路與國際網連接，其封鎖網路技術超過發達國家。這無疑是開歷史的倒車。

未來
從目前的情況來看，Internet市場仍具有巨大的發展潛力，未來其應用將涵蓋從辦公室共享信息到市場營銷、服務等廣泛領域。另外，Internet帶來的電子貿易正改變著現今商業活動的傳統模式，其提供的方便而廣泛的互連必將對未來社會生活的各個方面帶來影響。
然而Internet也有其固有的缺點，入網路無整體規劃和設計，網路拓補結構不清晰以及容錯及可靠性能的缺乏，而這些對於商業領域的不少應用是至關重要的。安全性問題是困擾Internet用戶發展的另一主要因素。雖然現在已有不少的方案和協議來確保Internet網上的聯機商業交易的可靠進行，但真正適用並將主宰市場的技術和產品目前尚不明確。另外，Internet是一個無中心的網路。所有這些問題都在一定程度上阻礙了Internet的發展，只有解決了這些問題，Internet才能更好的發展。

可以看下

③ 互聯網加教育論文3000字

誠信教育是教人誠信，既然都是在談誠信，這論文還是自己寫比較好！
追問：
時間緊迫，還有很多作業都要這星期交，請幫幫忙，謝謝…
回答：
可以參考網路，我也要考試去了

④ 推行互聯網＋教育，提高教育效能為題目的申論文章

推行「互聯網+」教育 提高教育效能

⑤ 互聯網十教育的議論文怎麼寫

今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來。
——題記
近日驚悉「三鹿」奶粉一案，感受頗盛，感慨遂深。失去誠信，將向何方？失去誠信，國將不國。
三鹿奶粉案震驚世界，誠信將失警醒寰球。在此之際，吾曰：呼喚誠信，擁有生活。
人生之舟，不堪重負。有棄有取，有失有得。失其美貌，有健康以伴。喪之健康，有才學追隨。失其才學，有機敏相跟。倘失以誠信，則萬物皆化作鏡中月，水中花，終如過眼雲煙，徒以隨風而散。
失之誠信，易喪其心。失去誠信者，國恆亡。古有喪其信者，錯於其時而過友者，空空無獲，且遺笑大方；今有持誠信之民工，獨守機庫，因荷庫主之德，則感到四海。誠信，皆立身之本；誠信，即為人之道。古有侯贏為信陵君者，拔劍自刎以表其忠心，兌現諾言；然今有無誠信之徒，以三聚氰胺者，圖財害命。悲乎！向為身死而不為，今因輕薄之利而為之，何也？故誠信不施，爾虞我詐，人心不古也！
借誠信之力，即可點石成金，亦能觸木為玉。擁有誠信，細微之柴薪可光亮四野；枯朽之葉，能浸染整個季節；細滕之浪，亦奔涌萬丈汪洋。
苟誠信為人所失，充斥於四海，皆道貌岸然之面孔，易其狀而至陋之貌。方是時，濁臭之風，漫天鋪地。曷去心之污痕？其可懼也歟！
呼喚誠信，願誠信之風拂綠山河春色；願誠信之風席捲世之滋詬。惟願天朗氣清，惠風和暢，天藍草碧，雲白風清。
嗚呼！今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來！
故列敘「三鹿」之事，針砭時弊，警醒夢中之人。以德治國，則義盡施。以誠信立國，則河清海晏。

⑥ 網路對學習的影響作文1000字

網路，一個科技發展的產物，也是信息時代的標志。作為我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。
這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。正由於網路的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。
但又有許多人認為中學生上網弊大於利，的確網路是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們中學生自主能力有限，實在難以抵禦網路驚人的吸引力。
但網路是一個新生事物，的確中學生的自製力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自製力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中學生的自製力不如網路的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學生上網的人數很多，部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決於自身的素質與意志。俗話說得好：「人正不怕影子歪。」只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網路傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。
利弊的區別在於你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用於成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用於學習：利大於弊。如果用於聊天、游戲：弊大於利。
上網的諸多有利之處

現在，電腦已經成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。
利表現在可以
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
而弊表現在
前年，我校一位初三女生失蹤，其父親沒有去公安局報案，而是找遍了全縣的網吧，最後在城東南角一家網吧里找到了她。
一些教育專家認為，部分孩子因上網影響學業，根本原因並不在於網路，而是孩子的現實生活出了問題。中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：「網路對人的影響是因人而異的。那些學習不成功，受老師訓斥比較多或缺少朋友的孩子，他們很容易沉迷於虛擬的網路世界；而對生活中成功的孩子則不會有太大影響。」卜衛在調查中也發現，能正常交友、正常生活、有個健康的生活環境的孩子一般上網都不會受影響，反倒是本來就不正常的孩子容易迷戀上網路，他們藉助互聯網玩游戲來逃避現實，「對這部分孩子來說，沒互聯網，他們也會沉迷於電子游戲，或沉迷於電視，或沉迷於別的」。
所以，弊也不能怪電腦，應該怪孩子們的控制能力較差。

⑦ 要《互聯網思維與教育》的論文。要原創。不要網上復制粘的。急，盡快

互聯網思維與教育

姓名
:XXX
班級
:
學號
:

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內容摘要
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近年最火的詞就是互聯網思維
,
那麼什麼是互聯網思維
,
它的特性又是什麼呢
.
如今各行各業都在受著互聯網思維的影響
,
而
教育
,
作為最傳統的一個行業又在其的影響下有著什麼樣的改變和發
展
,
互聯網思維對傳統教育有怎樣的影響
?
在線教育是否有最好的發
展模式
?
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論文關鍵詞
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互聯網思維

互聯網教育

在線教育

改革

一

互聯網教育

1.
什麼是互聯網教育

互聯網教育思維指能充分利用互聯網的精神，價值，技術，方法，規則，機會來指導，
處理，創新生活和工作的思維方式。世界公僕領袖「聯誼會公僕」
「全球大同」的作者彭友
指出全球已進入互聯網時代，我思獻人人，人人助我的互聯網思維順勢而生。

不是因為有了互聯網才有了互聯網思維，也不是只有互聯網公司才有互聯網思維。真
正的互聯網思維是對傳統企業價值鏈的重新審視，
體現在戰略，
業務和組織三個層面，
以及
供研產銷的各個價值鏈條環節中。並且將傳統商業的「價值鏈」改造成了互聯網時代的
「價
值環。
」

2
互聯網思維的組成

「用戶思維，簡約思維，極致思維，迭代思維，流量思維，社會化思維，大數據思維，
平台思維，跨界思維」這九大思維組成了互聯網思維。

3
互聯網思維的特點

A
以用戶為中心

B
極致體驗

C
大數據，數據驅動運營

D
跨界

E
社會化網路

F
，微創新

G
平台與流量

H
開放，協作，分享

I
免費

二

互聯網思維與教育

互聯網思維其實是一種商業模式，
它的核心一是產品為主，
注重用戶體驗，
二是用戶免
費，三是開放的平台，四是利用大數據分析，
精準地顯示可能成為用戶的對象。其實互聯網
思維和互聯網教育是兩個概念。
互聯網企業也有可能有傳統思維，
傳統企業可能也有互聯網
思維。

那麼互聯網思維對傳統教育有怎樣的影響？在線教育是否有最好的發展模式？有人冷
靜等待在線教育的發展，
有人認為在線教育面對不同人群會有不同效果，
有人正在努力嘗試
各種在線教育模式，也有人對在線教育的未來充滿信心。顛覆，互聯網思維，線上加線下，
師資力量等成為互聯網思維與教育關系中的關鍵字。

1
互聯網思維對傳統教育行業的影響

我個人認為教育資源的共享和教育設備的進步是互聯網思維跟傳統教育相結合最大的
特點。

以前傳統學校學生所學知識的來源比較單一，基本都是通過身邊的老師和一些書籍，
知識面不夠全面，
而現在很大的不同是學生可以通過互聯網進行查詢和學習，
不同的學校的
精英老師在線視頻教學，不同專業的學者在網上進行學術交流，不懂得問題可以得到解答，
感興趣的知識可以了解學習，可謂是「只有你想不到，沒有他不知道。
」這種改變對於教育
行業有極大的便利性，
不管是教育培訓人員，
還是受教育人群，
互聯網思維改變的傳統教育
原有的格局大大的拓寬了教育和學習的寬度。
以前學校老師上課都是採用傳統的教科書，
備
課資料，
黑板粉筆等作為載體進行教學，
而自從互聯網的普及，
老師上課的程序也不斷進步，
開始使用電腦製作
PPT
教學，課件簡單明了，生動有趣，不但較之前更為環保且大大提高
了課堂學習效率。

在討論互聯網思維給教育帶來的影響時，尤其是現在移動互聯網快速的發展，很多人
關心的是如何利用新技術更好的傳授知識，
提高學習效率和學習效果，
但我覺得更應該關注
的是如何利用移動互聯網思維的新技術更好的培訓老師，提高老師的教學質量，教學水平。
例如開發針對教師的手機移動端產品，及時分享更有效，更受學生喜歡的教學方法。

2
互聯網在線教育存在的問題

對於在線教育行業來講，有很多關鍵的因素首先是老師，老師與辦學者之間的關系還
沒理順，如何借用互聯網思維來解決這一問題時需要考慮的。二是教學效果沒有完全透明，
三是房租，全國大概有
20
萬學習中心，基本浪費一半產能，得考慮如何通過互聯網把閑置
產能利用起來。

教育與互聯網結合在一起並沒有非常好的盈利模式。深層次的原因就在於消費者對互
聯網的學習方式並沒有完全接受。
教育是人與人的交流，
教育的內容，
學習的場合和氛圍都
很重要，
這一點線上互聯網教育是比不上的，
其次互聯網是教育精神的放大器，
所以我們可
能要去思考，哪些東西通過互聯網放大，比如知識，測評，可以完全實現在線。但是，在學
生價值觀，
情感等方面的培養，
在線教育是不可能對傳統教育產生顛覆性影響的，
所以我覺
得整體上目前在線教育的時代還沒有到來。

⑧ 移動互聯網在高校教育的運用算不算是教育學論文

(一)題名(Title,Topic)
題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：「論文題目是文章的一半」。對論文題目的要求是：准確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。
(二)作者姓名和單位(Authoranddepartment)
這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。
(三)摘要(Abstract)
論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：
①從事這一研究的目的和重要性;
②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;
③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;
④結論或結果的意義。
(四)關鍵詞(Keywords)
關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和、給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。
技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。

⑨ 互聯網時代的生存法則1000字論文

互聯網未來發展趨勢
互聯網的發展始於冷戰時期，在60年代末期由於美蘇之間的全球爭霸，為了預防核戰爭對本國通信系統的影響，美國開始研究如何防止核打擊。這也是互聯網研究的一個最基本理念——在遭受一次核打擊之後，能夠迅速恢復並保持通信不被中斷。
互聯網在剛開始發展的時候是軍方的一個系統，然後演進並逐步擴大它的應用。開始是四家大學進行互聯，然後擴展到13個點，形成了10個美國國內輔根伺服器放置地點。在此之後互聯網盡管應用於教育和科研部門，但它的快捷性和便利性使得越來越多的部門包括許多政府部門應用起來。在商業部門開始參與之後，互聯網商業化的趨勢不可避免。
互聯網的業務經營模式和種類很多，但相對來說形成比較完整的業務價值鏈主要有以下幾個：傳統業務的接入服務，它由電信運營商提供業務；網路游戲，由網路游戲服務提供商、游戲運營商、電信運營商一連串的服務商形成價值鏈。
網路安全方面的問題應該是非常嚴重的，黑客攻擊行為、網上盜竊、網上欺詐、網路病毒這些問題非常多。網路運營商的經營已經形成了大家比較固定的觀念，比較有保障。
網上行為也要逐步地進行規范。美國這種網上自由、無管理、無法律的觀念還是深入人心的，深入全球的，大家曾認為互聯網上的任何行為就不應該受到任何規范，不應該有管理。現在出現的問題使大家越來越多地意識到確實需要對網上行為進行規范和管理。網上行為同樣應該遵守現實生活中的道德規范，同樣應該受現實社會規則的約束，網上出現的網路濫用行為是利用了網上的優良特質，從業者、行業組織、政府還需要採取進一步的行動。
未來比較明顯的趨勢是寬頻業務和各種移動終端的普及。整個寬頻的建設和應用將進一步推動網路的整體發展。互聯網經營和生存的模式也將更加豐富。如今，大家在網上更多的是瀏覽信息、使用聊天工具、玩網路游戲，把互聯網更多地當作自己的一個高級的信息技術玩具，隨著互聯網的發展，玩具能夠變成工具，成為人們日常生活、工作離不開的工具。網路的應用也更加開放，有許多政府網站已經將其事務到網站上去，如徵求意見、地方基層選舉等，這些使網路的應用更加開放和多樣化。希望網路信息要以人為本，互聯網做為一個信息平台它的用戶主流50%以上是30歲以下青少年，那麼為青少年建設的網路應該是一個可信、健康的網路，它應該成為青少年成長過程中的朋友和助手。網路教育將是下一個互聯網業務的熱點問題，網路搜索，大容量電子郵件，電子商務平台，移動互聯網，無線區域網，網路資源信息開發等業務都將成為互聯網-業務的熱點問題。

⑩ 互聯網+教育論文2000字

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

通過了大學高等教育，似乎論文寫作似乎已經不成為問題了。但是，仔細觀察大學教育就會發現，就沒有專門寫作的課程。這就好像是性教育，根本不會在課堂上講授，因而大多數人是通過自己看視頻，找女朋友進行實踐，來取代專門的教育。同樣，我們在大學里的寫作教育也是如此，學生往往通過下載論文，然後拼接黏貼，如此論文就撰寫完成了。每年這樣的論文就生產出來了，但是實際還是缺乏閱讀和寫作能力。

主題論文與研究論文的區別在什麼地方呢？其實，這有些像文理科的差異，由於研究的基礎材料不同，有些研究是基於圖書材料，有些是基於調研材料，還有事基於實驗結果，根據不同的材料，就產生了不大相同的論文形式。當論文形式確定之後，就需要考慮文章選題了，如果有可能，最好選擇自己感興趣且有益的課題，但並不是放棄研究自己知識與經驗以外的領域；相反，期末研究論文會提供一個研究新領域的機會。此外，研究還必須有一定的目的和應用價值。任何情況下，為研究而研究都是不正確的。課題選定之後，應該在深度和廣度上對其進行限制。限定課題之前，應充分考慮到一下制約因素——讀者、字數、論文准備時間和交稿日期。借閱材料的有效性和完善的圖書館設施等。首先應該了解讀者群的年齡，受教育水平和完善的圖書館設施等。首先應該了解讀者群的年齡、受教育水平和對本課題的了解程度以及文章叫要發表的期刊類型等，這會影響課題得選擇范圍和對待資料的態度；其次，全文字數也有重要影響，只要將問題全面深刻地講述清楚即可；最後，圖書館的資料越多，准備論文的時間越長，所做的論文就更加細致，研究的范圍也就越廣。

第二步就能找到專題之後，就需要到圖書館尋找專題的材料了。因而，根據研究的主題詞，到圖書館和資料庫檢索相應的文獻材料，將其分類進行整理，然後將其整理研究。這在傳統研究中，最為重要的是文獻學，文獻學最為重要的是文獻分類法，我們通過學習文獻學，從而了解道文獻分類和專題分類。從而，我們可以初步了解到主題文獻在圖書館和資料庫中的相應位置。另一方面，充分利用文獻檢索工具，也能幫助我們尋找到相關的資料與文獻。用明代史學研究舉例說明，可以通過周俊富的《明代傳記資料匯編》，其中有一冊就是傳記資料的索引，像這樣的索引還有很多，如《清人文集篇目分類索引》。通過這種工具書，就可以找到相關主題的文獻材料。當將資料收集之後，還需要將其按照相應的分類方式進行分組分類，將整理好的材料按照門類進行組織安排。在此之後，可以使用一下幾個方面核對所有資料是否可靠：1）作者的名望和知名度；2）出版社的名氣；3）出版日期，出版日期越近，內容越新；4）文章發表的刊物及其面對的讀者，一般而言雜志的技術性越強，文章的可信度越強。5）書的內容，瀏覽書的前言、簡介、索引、腳注、參考文獻和附錄可以為資料的可信度提供參考。

第三步，查找資料的工作基本完成之後，就要進行閱讀和札記。在閱讀書籍和文章時，需要做大量的讀書札記，而將論文的構思和撰寫放在以後完成。正確的研究和札記的方法必須從論文的主題陳述和臨時提綱開始。主題陳述字面的含義是對解決方法的陳述，因此主題陳述通常以促使搭建論文的框架，也是作者研究中需要重點解決的問題。他可以幫助作者釐清頭緒，判斷出閱讀資料中與課題有關河無關的內容，避免記錄許多與研究課題無關的信息。撰寫主題陳述之前必須經過深思熟慮，使之最終圍繞中心思想。

第四步，如果札記做得清晰、有條理，下一步就是把這些筆記按主題進行分類，再根據重要與否再進行分類，以確保所需信息方便獲得，然後便可以進行論文初稿的寫作。在論文闡述部分應該闡明論文的基本觀點，使論文圍繞這一觀點展開。將論文介紹擴展就是論文的主體，也是論文呢最重要的和最長的部分。論文本身的長度決定了結論的長度。論文寫作必須統一和連貫，文章的統一性主要通過將觀點精心組織為各個段落，每段再通過一系列相關聯的句子所表達的本端的觀點來實現。文章的連貫則需要通過以下手段來實現：連接詞和短語的運用，關鍵詞和短語的重復、部分觀點的重述和關鍵詞的同義詞的運用、全文人稱的一致以及內容與論據的邏輯組織等。還應該注意保持文章的簡潔，如果一段可以濃縮為一個句子，或者句子還可以縮短，或者句子可以濃縮為一個短語或詞彙，或者詞彙也可以省略，那麼就刪掉這個詞彙。最後，再對通篇論文進行復核和校對，檢查所有的語法、技術性細節、論文結構和文體方面的問題。

最後，我們介紹一下論文寫作的格式，一般情況下論文包括以下幾個部分：正文前的資料，正文、參考文獻和附錄。正文前的資料包括，論文題目、作者、論文所屬門類、學院名稱、完成日期，前言或序言，目錄、表格目錄、圖解目錄。

參考文獻和附錄，是正文之後應當列出與主題演戲就相關的參考文獻。如果參考文獻數量較少，只需要按照順序依次列出。如果數量較多，則需要按照書籍和期刊分別列出。附錄可以時提供更多有趣且與主題相關的材料，但因與正文關聯不夠緊密，可以不納入正文。附錄可以包括附加的表格、用於研究的資料、參考文獻的副本以及其他解釋性資料。附錄防禦參考文獻前後均可。