助產教育
① 助產專業是做什麼的都學生有什麼要求
屬於婦產科的專業。對該專業畢業生的要求：
1、掌握本專業必需的人文社會科學、基礎醫學、臨床醫學和預防保健知識。
2、掌握遺傳、優生優育的有關知識及國家計劃生育的政策和法規知識。
3、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理的基本能力。
② 中學教育學中助產術指什麼
助產術用於教育：
蘇格拉底助產術最突出的優點就在於，它能夠有效地激發學生的思考活動，促使其積極主動地去尋找正確答案，因而學生的思維非常活躍。
古希臘大哲學家蘇格拉底經常以向別人請教的方法，來傳播自己的思想。他聲稱「自知無知」，只有把問題提出來請教，但是當別人作出回答時，他又對其他種種答案進行反駁、「譏諷」， 最後， 終於引導對方把蘇格拉底自己所主張的觀點說出來。
③ 助產證怎麼考
助產證考試流程如下：
了解學習助產的相關專業知識。
在每年的三月份，使用電腦登錄學信網，搜索助產證考試報名。
輸入您的個人信息並在網銀交款進行報名。
到列印店，使用電腦進入學信網進行准考證列印。
按照準考證提示信息到指定考試地點進行考試。
中國作為世界上人口最多的國家，每年有數以萬計的考生進入高考考場，我們不可以拿學歷來衡量一個人的能力，但是學歷在中國這個人口眾多的國家起著非同一般的地位，學歷等於是你進入工作崗位的敲門磚之一，可以這么說，學歷不是萬能的，但是沒有學歷是萬萬不能的。
④ 助產是學什麼的
接生人員應避免將任何病源帶入產道。開始接生前對產婦外陰按規定消毒，全部接生過程都需堅持無菌操作，應戴口罩、帽子和手套；根據母嬰全面情況，採用不同的接生技術。第一產程（宮頸擴張期），醫務人員應觀察子宮收縮、胎心、宮頸擴張及先露下降的情況，注意血壓，鼓勵產婦少量多次進食、飲水，定時排尿，可給予溫肥皂水灌腸。第二產程為宮口開全到胎兒娩出之間的時間，若宮口開全，而胎膜未破，可行人工破膜。正常頭位分娩時，胎兒先露部為頭，自然分娩多無困難，關鍵是保護會陰。宮口開全後，要指導產婦在宮縮時用迸氣動作增加腹壓，以助胎頭下降和娩出，胎頭下降至陰道外口時接產者應協助胎頭俯屈，使胎頭以最小徑線，在子宮收縮間歇時緩慢地通過陰道口，胎肩娩出時也要注意保護會陰。胎兒先露部下降壓迫骨盆底時，會陰充分擴張變薄，可利於胎兒通過，如果保護不當極易造成裂傷，會陰裂傷應及時修補。新生兒降生後，應及時用吸管吸凈其口、鼻腔內的粘液，以保持呼吸道通暢。此時新生兒開始啼哭，大聲啼哭示呼吸道已暢通。消毒臍帶後在距臍根0.5厘米處，用粗絲線結扎，於離臍根1厘米處剪斷 ，以無菌紗布包蓋後用臍帶布包紮。第三產程為胎盤娩出期，此時應行胎盤助娩。胎兒娩出後，子宮體變硬呈球狀，宮底升高，兼有少量陰道出血，外露的臍帶不再回縮，表示胎盤已剝離，助產者可用左手扶宮底，右手輕拉臍帶，助胎盤娩出。娩出後檢查胎膜是否完整。
接生完畢尚需觀察1～2小時，子宮收縮良好，陰道出血不多時，接生人員才能離開產婦。
助產方式編輯
助產手術
若產程開始後進展緩慢，檢查發現產道或胎兒有異常情況，如產婦會陰較緊，患心臟病不宜用力，胎位異常等，可採用准備產道的手術（如會陰切開）、解決分娩的手術（如胎頭吸引、產鉗術、臀牽引）。改變胎極的手術（如內倒轉等）。
會陰切開術
會陰過緊或胎兒過大，估計會陰撕裂不可避免時；母嬰有病理情況急需結束分娩時；擬行胎頭吸引器、產鉗或臀牽引手術助產時，可行會陰切開，會陰切口的傷口較整齊，易修補，癒合好。會陰切開術分為側斜切（一般左側）及正中切兩種。後者剪開組織較少，但一旦延伸極易波及肛門括約肌，技術不熟練者不宜採用。
胎頭吸引術
用胎頭吸引器協助胎兒娩出（圖2）。用於產婦因合並疾病分娩時不宜用力者，有胎兒窘迫需縮短產程盡快分娩者。胎頭吸引器為錐形或扁圓形空筒，一端扣在胎頭上，另一端與抽氣針筒相連，抽出部分空氣後，吸引器內形成負壓，吸住胎頭，再進行牽引。胎頭排出陰道口後，使空氣緩慢進入吸引器，然後將其取下。胎頭吸引器放置不深，不易帶入病原體，對胎兒和產道損傷亦少，但負壓過強、牽引時間過長可致胎頭血腫。
產鉗術
用產鉗牽拉胎頭以娩出胎兒的手術。用以縮短第二產程。其指征為:產婦患心臟病、肺結核、急性傳染病、嚴重的妊娠高血壓綜合征等，不宜用力；有剖腹產史或近期腹部手術史；輕度頭盆不稱，胎頭內旋轉受阻；子宮收縮不良或胎兒窘迫等情況。根據放置產鉗時胎頭在盆腔內位置的高低面分為：①低位產鉗，指胎頭雙頂間徑已達骨盆坐骨棘平面之下，陣縮時自陰道口能見到一部分胎頭。②中位產鉗，指胎頭雙頂間徑已達骨盆入口甚至抵達坐骨棘平面時。③高位產鉗，指胎頭雙頂間徑尚未過骨盆入口。由於部位愈高操作愈困難，對母嬰危害也愈大，故高位產鉗早被廢除，中位產鉗也逐漸為剖腹產術所代替，僅常用低位產鉗。產鉗術的操作原則為：①必須明確胎兒存活才能施術。置產鉗前應確定無頭盆不稱，胎兒可以經陰道分娩，宮口必須開全，羊膜未破者應先破膜。②產鉗術損傷較大，術前應導尿排空膀胱，行會陰側切，兒頭即將娩出時還應保護會陰，以免再有撕裂。③應該查清胎方位再放置產鉗。若放置不正確或牽拉時用力過猛、過快，可造成胎兒面神經麻痹、眼球損傷等，並可致母體嚴重軟組織損傷。
臀牽引
臀位分娩時陰道不能充分擴張，胎頭娩出時又無變形機會，常發生後出頭困難，其胎兒死亡率比枕前位高3～8倍。胎兒較小或不足月者可自然娩出，不需特殊處理，僅注意保護會陰即可。否則可行臀牽引術。臀牽引術適合於胎兒有窘迫或臍帶脫垂；產婦有心臟病、妊娠高血壓綜合征等，第二產程不宜用力，宮縮無力者，內倒轉術後宮口已開全者。又分為：
①臀助產（部分臀牽引術），胎兒能自然娩出至臍部，接生人員需松解臍帶協助娩出整個軀體。這是臀位經陰道分娩的主要方式。
②完全臀牽引術，完全需人力協助娩出胎兒。可使用開放乙醚麻醉使肌肉鬆弛以利牽引。臀位分娩時，臍帶娩出後，應於8分鍾內結束分娩，以免因胎兒缺氧時間過長致死或殘廢。臀牽引術由於陰道擴張不夠，過早的干涉常會造成嬰兒死亡以及母體嚴重損傷，非足夠指征以不做為宜。臀位分娩困難時最好盡早採取剖腹產術。
內倒轉術
一手在宮腔內，一手在腹壁配合，將不利於分娩的胎位轉變為有利胎位。指征為：個別橫位活胎無條件行剖腹產術時，雙胎第一胎已分娩，第二胎轉為橫位或胎兒窘迫需迅速娩出者。操作原則為：①子宮頸已開全或近開全；胎膜未破或破膜不久；子宮腔內尚有足量羊水存在；無先兆子宮破裂；無頭盆不稱，具備以上各項，才能行內倒轉術。②需在全身麻醉下使子宮肌肉完全鬆弛才能操作。
⑤ 簡述蘇格拉底助產術教育方法的內容
蘇格拉底在同別人談話、辯論、討論問題的時候，往往採取一種特殊的形回式。他不像別答的智者那樣，稱自己知識豐富，而是說自己一無所知，對任何問題都不懂，只好把問題提出來向別人請教。但當別人回答他的問題時，蘇格拉底卻對別人的答案進行反駁，弄得對方矛盾百出。最後通過啟發，誘導別人把蘇格拉底的觀點說出來，但蘇格拉底卻說這個觀點不是自己的，而是對方心靈中本來就有的，只是由於肉體的阻礙，才未能明確顯現出來。他的作用，不過是通過提問幫助對方把觀點明確而已。蘇格拉底把最後這個至關重要的環節，形象地稱之為「精神助產術」。
⑥ 助產就業前景
助產就業前景是非常好的。
隨著時代發展和社會進步，助產專業培養目標已經重新准確定位，目前國際上倡導「助產士主導模式」管理正常的產婦，強調助產士是孕婦孕期主要照顧者，通過助產士給產婦提供連續性照顧的專業服務，能夠降低剖宮產率，提高自然分娩率，減少妊娠期的住院時間，減少葯物鎮痛與產時麻醉，降低會陰側切率，降低新生兒復甦率，同時也能增加產婦對分娩過程的滿意度。因此助產士的工作領域不僅局限於產房接產，還要延伸至產前甚至是孕前以及產後的保健指導
我國目前存在圍產護理人力資源短缺、內部結構不合理、人口和地理分布不平衡等問題，國內醫院僅產房助產士的缺口至少有20多萬人，加上產前和產後的護理，助產人員無論從數量上還是質量上，都不能滿足社會需求。中國目前助產士與生育婦女比例為1∶4000，與發達國家的1∶1000差距懸殊。2008年衛生部對全國助產士人力資源情況調查結果表明，東部、中部和西部地區每10萬人口的助產士人數分別是4.0人、2.8人和3.3人，這一數字與瑞典（80人）、英國（80人）、馬來西亞（28人）和柬埔寨（26人）的比例相差甚大。同時，我國城市地區2012年剖宮產率為41%，遠高於農村地區的 29%，助產士的匱乏已成為剖宮產率居高不下的關鍵原因之一。
世界衛生組織建議助產教育應基於大學教育，服從學院的學制和學位的規定，一般通過四年學習獲得學士學位。我國助產士的來源是以大、中專畢業的護士為主，到產房工作後接受臨床培訓（多為3個月）而成為助產士。助產士中僅有 14%為本科學歷，本科和研究生水平的高等教育正在起步階段，助產教育主要是大專層次的高職教育。目前全國有 129 所高職高專院校開設了助產專業。2007年，福建醫科大學莆田分校開始設立助產專業本科教育，隨後其它部分高等院校也陸續開設了助產專業本科甚至研究生教育，如南方醫科大學、北大醫學院、天津醫科大學等。
不少人對助產這一概念有所淡化，助產士多被當做護士來使用，國內大多數高校和醫院也沒有正規地對助產士加以培養。與此同時，本科學歷助產士就顯得相當搶手，他們的就業方向主要為在各級醫療單位、醫學教育和科研單位從事臨床護理、助產、婦幼保健、教學或研究工作。
⑦ 助產專業能不能專升本
助產大專上完後可以報考專升本進入本科段深造，但不可以報臨床醫學本科，因為專升本對專業有限制，原則上必須報考對口專業，助產大專應該只能報臨床護理。還有，醫科專業性較高，一般也不允許跨專業報考。
貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業為導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產與護理操作技能。
能夠在各級各類醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作，具有職業生涯發展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
(7)助產教育擴展閱讀：
專升本作為國家教育部認可專科層次學生升本科學校或者專業繼續學習的考試制度。
專升本考試為中央考試機構，各省(市、區)教育行政部門設省考委的工作管理機統一組織進行的省級統考考試，各省區一般每年舉行一次。根據招收對象不同及社會認知，專升本考試可粗分為國家統招專升本和『社會專升本』。
社會專升本，畢業後所得學歷為第二學歷；而國家統招專升本，屬專科層次學生優選至本科學校繼續進修的升學制度，只能報考相近專業學習。
⑧ 大專助產專業就業前景 助產專業大專難學嗎
助產就業前景是非常好的。
隨著時代發展和社會進步，助產專業培養目標已經重新准確定位，目前國際上倡導「助產士主導模式」管理正常的產婦，強調助產士是孕婦孕期主要照顧者，通過助產士給產婦提供連續性照顧的專業服務，能夠降低剖宮產率，提高自然分娩率，減少妊娠期的住院時間，減少葯物鎮痛與產時麻醉，降低會陰側切率，降低新生兒復甦率，同時也能增加產婦對分娩過程的滿意度。因此助產士的工作領域不僅局限於產房接產，還要延伸至產前甚至是孕前以及產後的保健指導
我國目前存在圍產護理人力資源短缺、內部結構不合理、人口和地理分布不平衡等問題，國內醫院僅產房助產士的缺口至少有20多萬人，加上產前和產後的護理，助產人員無論從數量上還是質量上，都不能滿足社會需求。中國目前助產士與生育婦女比例為1∶4000，與發達國家的1∶1000差距懸殊。2008年衛生部對全國助產士人力資源情況調查結果表明，東部、中部和西部地區每10萬人口的助產士人數分別是4.0人、2.8人和3.3人，這一數字與瑞典（80人）、英國（80人）、馬來西亞（28人）和柬埔寨（26人）的比例相差甚大。同時，我國城市地區2012年剖宮產率為41%，遠高於農村地區的
29%，助產士的匱乏已成為剖宮產率居高不...
助產就業前景是非常好的。
隨著時代發展和社會進步，助產專業培養目標已經重新准確定位，目前國際上倡導「助產士主導模式」管理正常的產婦，強調助產士是孕婦孕期主要照顧者，通過助產士給產婦提供連續性照顧的專業服務，能夠降低剖宮產率，提高自然分娩率，減少妊娠期的住院時間，減少葯物鎮痛與產時麻醉，降低會陰側切率，降低新生兒復甦率，同時也能增加產婦對分娩過程的滿意度。因此助產士的工作領域不僅局限於產房接產，還要延伸至產前甚至是孕前以及產後的保健指導
我國目前存在圍產護理人力資源短缺、內部結構不合理、人口和地理分布不平衡等問題，國內醫院僅產房助產士的缺口至少有20多萬人，加上產前和產後的護理，助產人員無論從數量上還是質量上，都不能滿足社會需求。中國目前助產士與生育婦女比例為1∶4000，與發達國家的1∶1000差距懸殊。2008年衛生部對全國助產士人力資源情況調查結果表明，東部、中部和西部地區每10萬人口的助產士人數分別是4.0人、2.8人和3.3人，這一數字與瑞典（80人）、英國（80人）、馬來西亞（28人）和柬埔寨（26人）的比例相差甚大。同時，我國城市地區2012年剖宮產率為41%，遠高於農村地區的
29%，助產士的匱乏已成為剖宮產率居高不下的關鍵原因之一。
世界衛生組織建議助產教育應基於大學教育，服從學院的學制和學位的規定，一般通過四年學習獲得學士學位。我國助產士的來源是以大、中專畢業的護士為主，到產房工作後接受臨床培訓（多為3個月）而成為助產士。助產士中僅有
14%為本科學歷，本科和研究生水平的高等教育正在起步階段，助產教育主要是大專層次的高職教育。目前全國有
129
所高職高專院校開設了助產專業。2007年，福建醫科大學莆田分校開始設立助產專業本科教育，隨後其它部分高等院校也陸續開設了助產專業本科甚至研究生教育，如南方醫科大學、北大醫學院、天津醫科大學等。
不少人對助產這一概念有所淡化，助產士多被當做護士來使用，國內大多數高校和醫院也沒有正規地對助產士加以培養。與此同時，本科學歷助產士就顯得相當搶手，他們的就業方向主要為在各級醫療單位、醫學教育和科研單位從事臨床護理、助產、婦幼保健、教學或研究工作。
⑨ 助產是什麼
女性分娩有兩種方式，主要是自然順產和剖腹產。女性分娩是風險很大的一種手術，但是在現今設計醫學技術是很先進的，一般不會出現什麼問題的，而且還會有助產士來幫助孕婦進行分娩，助產也是一種專業的，助產是干什麼的?
助產是干什麼的
1.助產指的是為使胎兒順利娩出母體產道，於產前和產時採取的一系列措施。主要包括照顧好產婦，認真觀察產程，並指導其正確配合產程進展以及接生(接產)。
2.助產就是幫助孩子出生的意思，是在經過陰道順產的過程中，醫護人員採取適當的措施，幫助胎兒順利通過母體的產道娩出。在助產的過程中，需要助產人員密切觀察產婦產程的進展情況，以及產婦的各項生命體征，胎兒在宮腔內的安危情況及產婦心理變化，隨時掌握產婦產程進展情況及胎心變化，指導產婦合理休息及活動。當子宮頸口開全的時候，要指導產婦正確屏氣用力，在產程進展過程中適當的鼓勵產婦進食，保存體力，當發現胎兒娩出有困難時，要及時採取措施。
3.助產士主要是在新生兒降生後，應及時用吸管吸凈其口、鼻腔內的粘液，以保持呼吸道通暢。此時新生兒開始啼哭，大聲啼哭示呼吸道已暢通。消毒臍帶後在距臍根0.5厘米處，用粗絲線結扎，於離臍根1厘米處剪斷 ，以無菌紗布包蓋後用臍帶布包紮。
4.行行出狀元，主要行行干就行了，不用太過於擔心未來的道路。