教育心理學復習題的答案

① 教育學心理學復習題

教育學部分
選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題後的括弧內）
1．教育學研究的對象是（ ）
A．教育現象 B．教育方針
C．教育政策 D．教育理論
2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（）
A．《學記》 B．《普通教育學》
C．《大教學論》 D．《教育論》
3．下列不屬於騎士七技的范圍的是（ ）
A．騎馬 B．投槍
C．音樂 D．吟詩
4．「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑」反映了對人的發展的影響的是（）
A．教育 B．環境
C．遺傳 D．主觀努力
5．學校體育的最為基本的組織形式是（ ）
A．早操、課間操 B．體育課
C．體育競賽 D．學生自覺鍛煉
6．教學過程是一種特殊的（ ）
A．心理過程 B．信息過程
C．邏輯過程 D．認識過程
7．「要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人」所體現的德育原則是（）
A．從學生實際出發的原則
B．知行統一的原則
C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
D．集體教育和個別教育相結合的原則
8．布魯納所倡導的「發現學習」的教學方法是一種（）
A．以直觀感知為主的教學方法
B．以實際訓練為主的教學方法
C．以探究活動為主的教學方法
D．以情感陶冶為主的教學方法
9．班主任工作計劃一般包括（ ）
A．學期計劃和具體活動計劃 B．全面計劃和專題計劃
C．課內計劃和課外計劃 D．教學工作計劃和思想工作計劃
10．在三結合教育中，佔主導地位的是（ ）
A．家庭教育 B．學校教育
C．自我教育 D．社會教育
11．學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）
A．課外校外教育 B．各科教學
C．社會實踐活動 D．班主任工作
12．長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）
A．以教學為主 B．教學、科研並重
C．教學、科研、生產三中心 D．所有時間用於搞教學
13．班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）
A．唐朝中期 B．明朝中期
C．清朝末年 D．辛亥革命以後
填空題（本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上）
14．贊科夫在《教學與發展》中提出有別於傳統的五條新的教學原則，即
原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及
的原則。
15．遺傳是指人們從上代那裡繼承下來的一些先天的的特點，遺傳素質僅僅為人的發展提供一定的。
16．歐洲奴隸社會曾出現過兩種著名教育體系，即和。
17．我國新時期的教育方針是：教育必須為服務，必須與相結合，培養德智體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
18．德育是教育者培養受教育者品德的活動，它包括思想教育、、法紀教育和四個基本方面。
三、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）
19．簡述教育與社會政治經濟制度的關系。
20．一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養？
21．教學過程的基本規律是什麼？
四、論述題（本題滿分15分）
22．試從班級授課制的特點出發，論述實行小班化教學的優越性。
參考答案
一、選擇題
1．A 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．C
8．C 9．A 10．B 11．D 12．A 13．C
二、填空題
14．高難度使所有學生包括差生都得到一般發展
15．生理解剖 可能性
16．斯巴達教育 雅典教育
17．社會主義現代化建設 生產勞動
18．政治教育 道德品質教育
三、簡答題
19．（1）教育與社會政治經濟制度相互制約。
（2）社會政治經濟制度對教育的制約作用表現在政治經濟制度決定教育的性質、目的、領導權、受教育權等。
（3）教育對社會政治經濟制度具有反作用。這種反作用主要表現為：教育培養出具有一定階級意識的人，以維護和鞏固一定的社會政治經濟制度；教育通過影響社會輿論、道德風尚為政治經濟制度服務；教育對社會政治經濟制度不起決定作用。
20．（1）比較系統的馬列主義理論修養。教師須以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。
（2）精深的專業知識。教師須對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。
（3）廣博的文化基礎知識，因為各學科知識並非孤立的。
（4）必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。
21．（1）間接經驗與直接經驗相結合的規律。
（2）教師主導作用與學生主體作用相統一的規律。
（3）掌握知識和發展智力相統一的規律。
（4）傳授知識與思想品德教育相統一的規律（教學的教育性規律）。
四、論述題
22．（1）班級授課制是將學生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學生和課堂，由教師按照固定的教學時間表對全體學生進行上課的教學組織形式。
（2）班級授課制的基本特徵。（略）
（3）其優點在於：有利於發揮教師主導作用，經濟有效地大面積培養人才；有利於發揮集體的教育作用；有利於嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。
（4）但是班級授課制也有其弊端。主要在於過於強調整齊劃一和集體統一，過於標准化、同步化、集體化，不能很好適應學生的個別差異，不易發揮學生的全部潛力，不利於培養學生的志趣、特長和發揮他們的個性才能。
（5）我國許多地區由於經濟條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規模過大，這使得教師一時之間難以兼顧不同水平、不同特點的學生的多種類多層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學則是針對這種弊端而產生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優點的同時較好克服了其弊端，有利於真正體現因材施教的原則，使所有學生都能達到最佳發展
心理學部分
五、選擇題（本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題後的括弧內）
23．學生邊聽講邊記筆記屬於（ ）
A．注意的分散 B．注意的分配
C．注意的動搖 D．注意的轉移
24．將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）
A．選擇性 B．恆常性
C．理解性 D．整體性
25．艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（ ）
A．先快後慢 B．先慢後快
C．等速的 D．勻加速的
26．年齡智商（IQ）的公式是
A． B．
C． D．
27．追求個人特有潛能的充分發揮，理想和人的價值的完美實現屬於（）

② 大一學前教育心理學期末考試題及答案專科

學前兒童發展心理學 試題
一、名詞解釋題（每小題4分，共20分） 1．個體心理發展 2．知覺
3．自傳體記憶 4．自我中心 5．社會性游戲
二、填空題（每空1分，共20分）
1．學前兒童心理學是研究---------學前兒童心理年齡特徵和發展規律的科學。 2.---------是生命的最基本特徵之一，是生物界的普遍現象。
3．新生兒視覺調節機能較差，---------很難隨客體遠近的變化而變化。
4.8個月以後的嬰兒主要採用兩種方式開展交流活動，一種是----------，另一種是 ------------。
5．皮亞傑將兒童的道德水平分為------、----------、-----------
6．學前兒童的----------是學前兒童音樂表現能力、欣賞能力的基礎和前提。 7．隨著年齡的遞增，兒童的社會性游戲不斷向更高層次發展，從---------到平 行游戲，從平行游戲再到-------------- ，最後發展到------。
8．兒童的性別概念主要包括三方面的內容：-----------、一--------和---------。 9．華生強調-----------對塑造兒童行為的決定性作用，進而發展為---------， 強調對____。
10.格塞爾認為，個體的發展取決於--------- ，而成熟的順序取決於------決定的時間表。
三、簡答題（每小題8分，共24分） 1．簡述個體心理發展的基本規律。 2．簡述兒童思維發展的一般趨勢。 3．簡述依戀的特徵。 四、論述題（16分）
試述母親對胎兒發育的影響及如何做好優生。 五、案例分析題（20分）
材料：她易於察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的差異。先後參加實驗的10個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。
她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。
她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什麼表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家後對著媽媽哭。
她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多麼好，從不見她大口吃。 午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然後才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。
根據材料描述請指出孩子的氣質類型，並談談如何根據此類氣質進行教育。

③ 李伯黍教育心理學思考題答案

以下資料僅供參考教育學原理: 全國12所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》袁振國主編得《當代教育學》中外教育史: 華東師范大學出版的孫培青編著的《中國教育史》北京師范大學吳式穎編蓍的《外國教育史教程》教育心理學: 李伯黍、燕國材 華東師大出版社《教育心理學》人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著的《教育心理學》教育科學研究方法: 上海教育出版社 葉瀾《教育研究方法論初探》高等教育出版社 袁振國《教育研究方法》

④ 全國2017年4月高等教育自學考試學前教育心理學試題答案

教師資格證考試幼兒教育心理學試題及答案解析
一、單項選擇題 1．「看見」、「聽到」、「想像」、「思考」是( )。 A．心理過程 B．心理狀態 C．個性特徵 D．能力傾向
2．認為遺傳對心理發展作用的大小依賴於環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )。 A．遺傳決定論 B．環境決定論 C．二因素論 D．相互作用論
3．雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中( )的作用。 A．遺傳素質 B．家庭教育 C．文化環境 D．生理成熟
4．人的心理現象劃分沒有包括( )。 A．注意 B．動機
C．心理過程 D．個性
A．轉折期 B．關鍵期 C．危機期 D．過渡期
8．心理是人腦對( )。
A．客觀現實像鏡子一樣的反映 B．客觀現實被動的反映 C．客觀現實能動的反映
D．客觀現實原原本本的反映 9．兒童心理發展趨勢和順序( )。 A．沒有規律
B．根據不同個體而不同 C．大致相同
D．有時相同，有時不同 10．「3歲看大，7歲看老」這句俗話反映了幼兒心理活動( )。 A．整體性的形成 B．獨特性的發展 C．穩定性的增長 D．積極能動性的發展
11．孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現「感知覺」活動的是( )。 A．「真香」 B．「我要吃」 C．「這是什麼」 D．「這兒有個蘋果」
12．兒童心理發展的關鍵期主要表現在( )。 A．兒童個性發展上 B．兒童智力發展上
C．兒童語言發展和感知覺方面 D．兒童動作發展上