善良教育是人生的起點

1. 為什麼家庭教育是一切教育的起點和基礎

家庭教育是一切教育的基礎，這是做好留守兒童家庭教育工作首先要認識到位的問題。
俗話說：「十年樹木，百年樹人。」這說的是培育人才的艱巨性。孩子取得成功，茁壯成長，與家庭教育息息相關。人的教育可以比作一個工程，是具有系統性的。這個系統由家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育三個緊密相關的部分組成，這三者相互關聯並且十分有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。這項浩大的教育工程中缺少了任何一環，都不可能進行得完美。而在這一系統工程中，家庭教育是一切教育的基礎。
良好的家庭教育，對人的進步影響是終身難忘的。作為孩子的第一任老師，家長言傳身教最多。前蘇聯有位教育家蘇霍姆林斯基，曾把兒童比作一塊大理石。他說，把這塊大理石塑造成為一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②學校；③兒童所在的集體；④兒童本人；⑤書籍；⑥偶然出現的因素。家庭被列在首要的位置，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起著很重要的作用。不妨我們再打個比方，來加深理解家庭教育的重要性：成長中的孩子，就好比是水；家庭教育，就好比是渠道。水將來怎樣流、流向何處，完全取決於渠道的引導。由此可知，家庭教育在孩子的成長過程中起到著關鍵性作用。無論孩子長到多大，無論其身處何地，父母的言行對其都有著巨大的影響。晉朝名將陶侃早年喪父，家境並不富裕，母親的管教很嚴，這對他產生了良好的影響。他在廣州做刺史時，公事不忙，但他不願閑著，就每天早晨把一百塊磚搬到書房外面，傍晚又搬進書房。這樣，每天來回倒騰。一天，有人忍不住問他為什麼這樣，他回答說：「現在北方的大片領土已經失去，我們應該隨時准備收復中原，怎麼可以安逸無事，不常常加以鍛煉呢！」陶侃在當小縣吏時，曾利用職務之便，弄了一些官府的咸魚孝敬母親，陶母並沒有貪圖便宜，而是在回信中義正詞嚴地批評了兒子，使兒子及時改正了不良作風，成為一個受人贊譽的清官。而宋朝的方仲永幼時天資聰穎，本可謂「神童」，但他的父母卻讓他終日四處炫耀，忽視後天學習對成才的重要性，從而荒廢了學業，最終落得個「泯然眾人矣」，成年後竟成為默默無聞的庸人。可見，家長的正確引導對子女多麼重要！
據《辭海》關於「家庭教育」的闡釋，它是指父母或其他年長者在家庭對兒童和青少年進行的教育。家庭教育在孩子的一生中起著奠基的作用，是整個教育工作極其重要的一環。尤其是留守兒童遠離父母，對其的家庭教育親生父母當然負有重要責任，同時離不開長輩親友和「愛心家長」們的細心呵護。關愛呵護留守兒童，保證他們的健康成長，應該成為家庭、學校、社會共同關心，方方面面協同配合的綜合工程。對於留守兒童家庭而言，應高度重視其育人功能。家庭中的長輩都應有教育和管理留守兒童的責任意識，特別是父母，無論一方在家或雙方都不在家，都要與子女加強聯系，及時通過書信、電話、接孩子到工作所在地短期居住等多種形式與子女進行經常性的交流與溝通，多關心他們的學習、生活和身心發展狀況，多給予肯定、鼓勵和表揚；盡可能利用節假日和其他空餘時間回家看看，使孩子體驗到親情歸屬和父母關愛的幸福；在農村的在家監護人應採取多種措施引導留守兒童多與外出務工父母聯系，讓孩子不定期地傾訴自己思念父母之情，反饋自己的學習、生活和身心發展狀況，以便贏得父母的關心、理解和支持，從而增強學習的積極性和自覺性；作為政府，要加大支持力度，以優化留守兒童的學習成長環境。有關部門要把做好留守兒童教育工作作為解決農民工子女教育問題、推動新農村建設的有效措施，列入重要的議事日程，加大政策支持力度，加強農村社區建設，完善社區服務功能，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監護網路。對監護人還應進行一定的家庭教育的培訓，傳授先進的家庭教育的理念和方法，傳授科學文化知識，提高監護人的文化素質；加強交流溝通，形成學校教育和家庭教育的合力也十分重要。例如農村學校要摸清留守兒童的家庭地址、委託監護人情況、留守兒童父母打工地點及聯系方式等，並定期召開留守學生及其監護人座談會，加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，及時通報學生在校學習表現情況，了解留守兒童回家後的思想狀況和行為習慣，學校和監護人共同努力，有的放矢地加強教育。歸根結底，就是要進一步形成全社會齊抓共管的格局，發揮各方力量，形成一張覆蓋到邊、監護到底、關愛到位的家庭教育工作網路，為留守兒童送溫暖、獻愛心，予以親人般的關懷。通過無微不至的細心呵護，使遠離父母的留守兒童「心有人愛、身有人護、難有人幫」，讓他們和在父母身邊的孩子一樣享有家庭教育，幸福快樂，茁壯成長。

2. 最好的教育是榜樣的力量和家庭的善良是誰說的

有個人問蔣勛，我現在的五歲的女兒將來該學鋼琴還是小提琴，但蔣勛建議他每天下班之後多抱抱女兒，比較重要。
因為所有的藝術講的都是人的故事，一個孩子如果不記得父親的體溫，她將來看畫、聽音樂都沒有感動。
如果沒有這些觸及心靈的記憶，所有的藝術對她而言都只是賣弄而已。
沒有體驗過溫暖和被愛的經歷，創造不出真正打動人心的東西。
我記得蔣勛還講過這樣一個故事，一次他在桐花林里走，看見一位媽媽帶著一個小男孩，小男孩在地上玩，媽媽在遠處和人聊天。
桐花很特別，開花過後會大片大片地飄落，如果你站著桐花樹下五分鍾不動，身上便會落滿了桐花，滿地也都是美麗的桐花。
突然小男孩大叫：「媽媽，媽媽……」
原來他玩的時候，不知不覺他的周圍已經落滿了桐花，當他站起來想找媽媽時，不知道該怎麼辦了，他不忍心踩那些花，因為每一朵花都好漂亮，所以他就一直叫媽媽。
他媽媽卻說：「笨蛋，過來。」
有時候大人不留心，就會忽略孩子心中的善意和美。
這位媽媽又一次說：「笨蛋，你過來啊。」蔣勛忍不住走過去問她，「你兒子幾歲了？」
「五歲，」蔣勛對這位媽媽說，「真了不起！如果他五歲了還捨不得去踩一朵花，我相信他一生都不會隨便去傷害生命的。」
世界中最美的事物莫過於生命，而人們對藝術品最高的褒獎，就是感受到它其中的生命力——「這件作品似乎是活的一般。」
如果父母可以把孩子與生俱來的這種對美的敏感，對生命的尊重保護下來，這個孩子一定會是一個幸福有創造力的孩子，而且絕對不會變壞。
善意和美、美和智慧其實是一體的。有善意的人捨不得踐踏、毀壞美的一切，並會為自己的生命和自己所生活的世界帶來美的感動。
保護好孩子內心的善意和美，當TA沒有功利性的想了解藝術學習藝術時請支持TA，少一點工作，多花點時間帶孩子接觸自然，或者去接觸美好的事物。
當TA對著一朵小花發呆時，請不要打擾TA，當TA問那些深刻的問題（比如，你們為什麼會生下我，人為什麼而活，生命的意義是什麼，等等）時，不要敷衍TA，和孩子一起去探索和成長。
懂得美和善意的孩子才有真正的未來！

3. 教育對愛因斯坦善良、包容性格的形成起了怎樣的作用

因為來希爾曼家族的宗教觀念不是很強，源同時，他們住的地方離猶太教會學校又太遠，所以，小愛因斯坦被送到一所天主教小學上學。

在學校里，按照政府的規定，學生要接受宗教教育。回家以後，父親又給他請了一名猶太教老師，教他猶太教教義。在愛因斯坦幼小的心靈里，兩種教義都紮下了根，這也是他善良、包容的主要原因。

4. 善良是人生的風帆作文

1. 感恩的心感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，是樂觀。感謝對手，感謝敵人，是樂觀。對於我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，是樂觀。所以，感恩，是一種樂觀的心態。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲「謝謝」，可能會給對方心裡帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做「大寫的人」；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……所以，感恩是是愛。父母的愛是涓涓細流滋潤著我這棵小樹茁壯成長，我時時刻刻感謝我的父母我總想為我的父母做些什麼表達我的愛。一個星期天我早早起床想為父母做頓早餐，我從冰箱拿出牛奶倒進杯子然後放到微波爐里加熱，拿出兩個雞蛋放進油鍋里煎，飯好了。爸爸媽媽起床後看到桌子上的早餐欣慰的笑了。我這時心裡像吃了蜜似的甜滋滋的。公交車上看到步履蹣跚的爺爺奶奶，我總怕他們跌倒，因此我每次都是搶先把我的座位讓給他們，看到盲人過馬路，我總怕他們被車撞倒，因此每次我都會扶著他們過馬路；看到垃圾扔到路上我總感到不雅觀，我要伸手撿起扔進垃圾箱，老師多麼辛苦，見到老師我總想說：老師您好!啊!感恩，是你讓我學會了如何去愛，是你無時無刻給予我溫暖，給予我希望、鼓舞，是你讓我感到快樂，讓我感到幸福。謝謝你，感恩!希望你永遠陪伴在我的身邊。2.展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香是，當前程錦綉坦盪時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之後依然是晴天，月缺之後依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區，是他們教會我們向困難挑戰，是他們讓我們在失敗之後，重新揚起生命的風帆！當年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心裡藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強勁的翅膀翱遊天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。還記得你的第一個老師嗎？還記得老師和你說的第一句話嗎？還記得老師第一次教育你嗎？為了那無數的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。幾多付出，幾多收獲，在努力下，「心」的小船乘風破浪，駛向了我們的理想。在老師的幫助下，理想的庄園終於依稀可見了！在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，於是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波盪漾的大海。老師的諄諄教誨化作了我們腦中的智慧，胸中的熱血，外在的行為。在人生旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，翱遊在知識的海洋里。因為有老師的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我們變成翱翔在天空中的雄鷹，當我們變成游動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，所以我們要用「心」來感謝老師。良師，更不失為益友，難道不是嗎？一個人一生如果沒有朋友，可以說什麼都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。人們常說，戰友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恆的友誼，我們擁有其一，難道我們不應該幸福嗎？難道我們不應該感謝同學們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多麼溫熱；永遠我都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福，快樂！默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們成長而萌生的喜悅。朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們並肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，一個眼神，我們心領神會，實驗時，一個手勢，我們珠聯合璧……多少個朝朝暮暮，沉澱了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！3.總有一種真情能觸動我們內心最脆弱的一環，總有一種人格會驅使我們不斷的尋求自我完善，總有一種感動能讓我們淚流滿面。當2004感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，內心的善良被喚醒，有一種叫眼淚的東西盈滿迎眶。被世俗的灰塵包裹的太久，好久沒有這般痛快的哭過；被忙碌的工作所牽拌，好久沒這樣的心情釋然。原以為人世間太多的冷漠，早已經缺少了感動的情懷，而這一夜我相信許多的中國人和我一樣，得到了一次絕好的宣洩，得到了一次空靈的凈化。4看慣了人世間諸多的假丑惡，早以為內心已經麻木；嘗過了人世間太多的酸甜苦辣，早以為已經心如止水。然而當徐本禹走入我們的視線時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學生，卻義無返顧的從繁華的城市走進了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內心未然的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。就這么簡單，卻足以感天動地；就這么簡單，卻撥動最深的心弦。他讓我們用善良的眼神審視這個溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個世界，讓我們用感恩的心回報這個世界。我們對於生活充斥了太多的要求，我們要求有更多的物質和金錢來點綴生活，我們要求有更好的職業和收入來滿足我們內心的平衡，我們甚至要求有更美的容顏和更好的家庭背景作為我們生活的門面。我們對於生活充滿了太多的抱怨，我們總是在抱怨世界回報我們的太少，總是在抱怨生活的不如意、工作的不得志，我們總是在抱怨世界變的太快，在似水流年裡老了容顏，添了皺紋。記得一位演員說過：上帝是公平的，給誰的都不會太多。當我們靜下心來細細體會，這是一句經典的台詞，上帝給了你智慧也許就少了美麗的容顏，給了你健全的身體也許就少了英雄的光環。如果你有海倫.凱勒的「假如給我三天的光明」的體驗，如果你有霍金的輪椅生活，如果你有聾啞人用「千手觀音」體會無聲音樂的時候，愛無聲的響起，淚無聲的滑落，驚嘆和感動之餘，你還會對運命有如此的怨恨和抱怨嗎？徐本禹用他感恩的心，為大山裡的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望。愛，讓我們的世界變的溫暖，讓我們信心百倍。面對生活你還有什麼天平的失衡？你還有什麼不滿和牢騷？當你也用感恩的心情去生活，去體驗的時候，你會發現天也這般藍，樹也這般綠，生命是這般美好！那麼就請你心存感恩，和我一樣感受世界的美好。為了世間諸多的真、善、美，為了我們內心的善良和感動，更為了人世間諸多的責任！同志，採納了吧

5. 人之初，性本善。性相近，習相遠。 〖啟示〗人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本

說明後天的教育和生活環境的重要。《孟母三遷》就是考慮環境因素，但「荷花」能夠出於污泥而不染，先天的遺傳作用也不可忽視。

6. 教育教的是心，是德，是善良，做的是功德而不

這個世界已經變了，也不可能有救世主存在，只有要靠自己的一點愛心，一點關愛版，去感化，去糾權正，去改變身邊的人。這不是需要太多，只需要每個人有一點愛心，一點良知，就會改變很多人。就會讓這個世界變的不一樣。古人說的對。勿以惡小而為之，勿以善小而不為！

7. 善良的教育是人生的起點

人之初,性本善.善良是每個人與生俱來的.只不過有些不好的環境污染了孩子純潔的心性.而處在對什麼事都好奇,學習模仿能力特強,沒有分辨是非能力的孩子來說,善良的教育作為人生起點的教育顯得特別重要.
<弟子規>裡面也有一句話"非聖書,屏勿視。蔽聰明,壞心志"

給你點我自己的想法建議吧,要800字可不行呀,哈哈

8. 善良改變人生800個字的作文

善良猶如一縷陽光，在寒冷的冬日融化了厚重的冰川；善良猶如沙漠里的一泓清泉，在幟熱的天氣里溫潤了人們乾渴的喉嚨；善良猶如春日裡的一陣清風，拂去人們心中的塵埃。——題記
「她是剛轉來的，又黑又胖。」同學們這樣評價她。她似乎沒有聽到似的，傻乎乎的朝人家笑，不料，又是一個白眼。
炎熱的夏天，垃圾角是最令人厭惡的地方，臟、臭，生有蚊子，似乎所有的毛病都被那「死」地方占著了。她正是垃圾角的主人。每天，她及時倒垃圾，洗垃圾桶，在她的精心關照下，似乎教室里完全沒有了異味。可是同學們總用異樣的眼神看著她。女生嫌她胖，男生又嫌她不養眼，每天，只有她一個人的影子在各個地方出現。
「我幫你發作業，你先去上體育課。」她伸過手，熱情的對語文課代表說，語文課代表剛才還一副不情願的樣子頓時神采飛揚，抱著籃球就跑了，教師里只剩下她一個人。
不知不覺，同學們似乎對她友善了許多。義賣會上，高高的舉著牌子，嘶聲力竭地拉客的是她；運動會上，在金光璀璨的獎牌背後，搬送飲料的是她；大掃除時，在被打掃的亮的逼人的地面背後有她默默無聞的身影；同學生病時，病房裡總少不了她的形跡。她的善良就像一把金鑰匙，打開了同學們心中那扇門。同學們對她的評價也由「又胖又黑」轉為「人挺好的」。
教室里，少了她孤獨的身影，而多了她與同學熱火朝天討論問題的樣子；足球場上，少了她孤寂的背影，而多了她與同學們拼搏的樣子。垃圾角仍然井井有條，教室里的衛生仍然干凈、整潔。同學們都親昵的稱她為「胖妞」。
她的善良同時感動著老師，數學老師長期聲音嘶啞，需要一種草葯，可是現在已經很少了，只是數學老師這么隨口一說，她連忙打電話給出差到外地的父母，讓她們在山裡尋找，不出一周，只見一包洗凈，曬乾的草葯出現在老師的桌子上，使老師長期的疼痛慢慢減弱。
善良的魅力如同一陣不知名的暖風，在不知不覺中，悄悄的吹走你心中的煩惱；善良的魅力又如同一根潔白的羽毛，舒軟的羽毛掠去你心中的塵埃。

9. 善良教育日記50字大全30篇

1.在外婆家住了一個星期，今天被媽媽接回了家。
早上，我才剛剛起床，就聽見爺爺在叫我：「小懶豬!回家去了。」我連忙沖了出去，媽媽看見我那還沒有睡醒的眼睛說：「你還沒有睡醒嗎?」「剛剛起床。」我拋下這句話就去洗漱了。
整理了一會兒就和媽媽一起去去街上「吃早餐」，在回來的路上，媽媽看見了一隻死了的小鳥在馬路中間。
媽媽趕忙把車停了下了，把那隻可憐的小鳥埋了起來，這一幕不禁讓我想起了去年爸爸埋小鳥的情景，哇!這種善良真是偉大。
回家之後，我在路邊不停地找可憐的小鳥。雖然我沒有找到，但是這種善良刻在了我的心裡。
2.
那是一個周末，我到醫院去看望生病了的爺爺。
因為是雙休日，等車的人很多，我旁邊站著一個老人和一個姑娘，聽他們說話的意思是女兒陪父親去看病的，正好跟我同路。
很快車來了。人群湧向車門。我看到那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手擋在前，一手攙扶著父親的胳膊。雖然她很努力，但是效果似乎並不明顯。
好不容易上了車，車上早就人滿為患。一位姑娘突然站了起來，微笑著對那位老人說：『』大爺你坐吧！」老人說：「謝謝了姑娘，您坐，我站站沒關系。」他的女兒也一口謝絕了姑娘的好意。
姑娘似乎沒有想到會是這樣，臉上有些尷尬，再次說：「您坐吧，大爺。」那個女兒還想說什麼，可老人拉了拉她的手，說：「好好，那就太謝謝你了！」說完微笑著慢慢的走到了坐位上去。姑娘流露出快樂的笑意。但是，那個女兒似乎並不高興。這下，我更疑惑了。
公交車突然殺車，老人緊皺眉頭，好像在強忍著身體哪裡的疼痛。我不禁暗暗自喜，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫院很快到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。下車後，我清楚的聽到這對父女的對話：「爸，傷口痛了吧﹖」「一點點吧！」「你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！」「你啊，人家小姑娘那可是一片好意！如果拒絕她，也許以後再遇到這樣的事，她就不會去做了…
在那顛頗的車上，老人是強忍著痛苦，成全了姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！
......................

10. 「 善良」是什麼(例如：善良，是一把開啟人生真諦的 鑰匙）

善良是幫助任何人