2011河南教育系統教學技能大賽

① 在教師進職稱中河南省,教學技能競賽屬於哪類

各省轄市電教館，省教育廳直屬學校：
根據河南省教育廳、河南省教育工會委員會《關於在全省教育系統開展教學技能競賽活動的通知》（豫教工〔2014〕11號）、河南省電化教育館《關於印發「2014年全省教育系統教學技能競賽『信息技術創新教學』項目活動實施細則」的通知》（豫電教館〔2014〕32號）和《關於開展2014年全省教育系統教學技能競賽「信息技術創新教學」項目現場決賽活動的通知》（豫電教館〔2014〕42號）文件精神，我館於7、8月份組織開展了小學語文、中學語文和中學數學等3個科目的全省教育系統教學技能競賽活動。
活動中，各級電教部門精心組織、層層，各基層學校積極參與、認真准備。經過作品初審、現場做課及實地考察等評比環節，現研究確定王偉麗、楊超、李曉燕等3名教師獲得本次競賽活動特等獎；王玉蘭、趙俊亭、李娟等99名教師獲得一等獎；劉華、馬青香、隋梨花等121名教師獲得二等獎；楊宇、王艷芳、羅靈娟等45名教師獲得三等獎。
為表彰他們在教學技能競賽中取得的優異成績，進一步調動教師練技能、強素質的熱情，省教育廳、省教育工會決定對本次競賽的獲獎教師進行表彰，並頒發榮譽證書，同時對特等獎榮譽獲得者按程序申報授予河南省「五一勞動獎章」稱號，對特等獎和一等獎的獲得者由省教育廳、省教育工會授予「河南省教學標兵」稱號並頒發獎章。
希望受到表彰的教師在今後的工作中再接再厲，發揮模範帶頭作用，在教育教學領域不斷取得新的成績。希望全省廣大教師以獲獎教師為榜樣，刻苦鑽研教學技能，努力提高自身素質和教學水平，在本職崗位上建功立業，為我省教育事業發展，為實現中原崛起、河南振興、富民強省的奮斗目標做出應有的貢獻。

② 河南省第九屆農村中小學青年教師技能競賽的證書評職稱能用嗎

技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。
11.參考文獻格式要規范，嚴謹，基本要求超過三十篇（工程碩士20）。
12.所有參考文獻必須在論文中有引用的地方。
13.所有圖形公式都要自己完成，拷貝、復制是不允許的。
14.盡量不要用我或者我們這樣的字眼，也就是口語化的東西要杜絕。
15.圖形都要有英文的title。
16.頁眉需要有下面信息。
17.摘要和目錄是專家評審的主要翻閱的地方，一定要讓摘要和目錄體現所做工作和創新點，所以摘要和目錄的編寫很重要，往往容易被忽視！
18.表格需要有編號並至於表格的上方，不同於圖形的放置於下方。
19.論文的結構一般是
背景介紹
·研究現狀
現有演算法、技術、手段或方法的缺陷和不足
提出的新的演算法、協議、方法、技術或手段
對自己提出的方法、技術或手段進行實踐、分析和比較
結論和展望
20.論文撰寫時，一定要注意書面語氣，不要有口語化的成分，很多同學沒有培養這方面的能力，寫的內容過於口語化，應注意！

③ 河南省中職技能大賽一等獎證書怎麼補辦

打電話咨詢一下發證機構，證書一般不能補辦，但應該可以出證明文件。

④ 河南省2015年教學技能競賽申報審批表怎麼填

很簡單啊。按照表格要求，逐項填寫。情況簡介就從工作開始寫起，重點要寫在技術方面取得的成績。特別是對某一方面有見解。

⑤ 初中計算機教學技能大賽課題有哪些

各省轄市電化教育館：
根據河南省教育廳、河南省教育工會委員會《關於在全省教育系統開展教學技能競賽活動的通知》（豫教工〔2015〕 19號）要求，為做好此項工作，調動廣大教師在信息技術環境下創新教學的積極性，推動我省中小學教育教學改革健康發展，現將「2015年全省教育系統教學技能競賽『信息技術創新教學』項目活動實施細則」印發你們，並將有關事宜通知如下：

一、組織領導
1、「信息技術創新教學」項目，是全省教育系統教學技能競賽活動的重要組成部分，按照河南省教育廳、河南省教育工會委員會《關於在全省教育系統開展教學技能競賽活動的通知》（豫教工〔2015〕19號）文件要求，該項目成立活動實施辦公室（附件1），設在河南省電化教育館，負責該項目的具體組織和實施工作。
2、「信息技術創新教學」項目實施辦公室聘請有關專家組成競賽評審組，對參賽教師的師德素養和教學技能等綜合情況進行評審。
3、各省轄市電教館要成立相應的項目實施機構，負責本地競賽活動的有關事宜。

二、競賽內容和參賽范圍
1、項目界定：「信息技術創新教學」，是指在信息技術環境下，教師按照課程目標要求，針對一個課時的教學內容，運用教學設計的理論和方法精心設計教學方案；在教學過程中針對學生情況合理運用教學策略，創新教學方法，恰當使用數字教學資源，把先進的教學理念和信息技術方法自然融入到教學過程；充分體現學生的主體地位，在引導學生觀察問題、發現問題和解決問題的過程中，注重激發學生思維的積極性和主動性，提升學生思維品質和獲取知識的能力，培養學生的創新意識和創新精神。
2、競賽內容：2015年全省教育系統教學技能競賽「信息技術創新教學」項目共設3個科目，為小學英語、初中英語和高中語文。各省轄市可根據本地的實際情況，增設其他競賽科目並自行表彰。
3、評審標准：參照《河南省信息技術創新教學項目競賽評審標准》（附件6）執行。
4、參賽人員：從事相關學科教學工作三年以上的一線教師（包括民辦學校），年齡在50周歲以下（1965年8月31日以後出生）。各省轄市名額要向縣區鄉傾斜，具體名額分配情況詳見附件2。

三、競賽方法和過程
競賽分為資格審查、專家評審、現場測評和實地考察四個階段。
1、資格審查：包括參賽者資格初審、參賽作品安裝運行測試等。通過審查的參賽作品進入專家評審環節。
2、專家評審：由「信息技術創新教學」項目實施辦公室聘請有關專家組成評審組，對參賽作品進行評審，初步研究確定獲獎者名單。
3、現場測評：對擬獲獎選手及其作品進行現場評測,具體時間、地點及方式另行通知。
4、實地考察：專家評審組對擬授予特等獎的參賽者進行現場實地考察，對擬授予一等獎的參賽者進行隨機抽選考察。
最終競賽結果於2015年10月在河南省基礎教育資源網（http://www.hner.cn）公布，並以文件形式印發。

四、表彰獎勵
1、「信息技術創新教學」項目競賽設特等獎3名，一等獎 100名，二等獎130名，三等獎若干名。獲獎者由河南省教育廳、河南省教育工會委員會頒發榮譽證書（其中，特等獎獲得者按有關規定的程序申報河南省「五一勞動獎章」，一等獎獲得者由省教育廳、省教育工會授予「河南省教學標兵」稱號）。
2、參加省級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今後晉級、評職、考核的重要依據。
3、各地在組織競賽之前，要加強與本市教育工會系統的溝通。可參照省里文件精神，結合本地實際，對獲得省級一等獎的教師授予市「五一勞動獎章」，對獲得省級二等獎的教師授予市「教學標兵」稱號，表彰名額由電教館與教育工會協商確定。

五、組織要求
1、各省轄市要結合本地實際情況統一部署，制定切實可行的活動方案，認真抓好這項工作。
2、堅持公開、公正、公平、擇優的競賽原則，對弄虛作假、徇私舞弊者，對未經過分層選拔而直接申報者，一經發現，除收回榮譽稱號外，還將追究有關人員的責任。
3、要做好宣傳報道工作，注意發現典型，總結經驗。要充分利用電視、廣播、報刊等宣傳陣地，加大對教學能手、教學骨幹、教學新秀、教學標兵的宣傳力度，積極推廣先進的教學經驗。

六、注意事項
各省轄市在分層選拔後，按所分配名額向項目實施辦公室報送材料。報送材料包括：「項目組織單位信息表」（附件4），「參賽人員及作品清單」（附件5）。報送材料時同時報送活動小結一份。
各位參賽者應提供材料如下：
1、「河南省教育系統2015年度教學技能競賽申報審批表」（附件3）2份，A3紙雙面列印。
2、2000字左右的先進事跡材料1份，A4紙列印。
3、2013年以來有關獲獎成果或榮譽稱號的證書復印件（A4紙復印）各1份，原件由推薦單位負責查驗並在復印件上蓋章後退回參賽者。
4、所授科目教案（教學設計）1份，A4紙列印，並加蓋所在單位公章。
5、同教案（教學設計）課堂實錄DVD數據光碟2份：應是一節完整的課堂教學實錄（不得超時），要求至少採用雙機位拍攝，視頻推薦使用高清制式，壓縮推薦採用H.264編碼方式，碼流率不低於256Kbps，幅面要求達到720×576或以上，以常見視頻格式（MKV、AVI、MOV等）封裝。
6、教學過程中所使用的多媒體課件1份，需是作者原創或在其它資源素材的基礎上，根據教案設計組合編輯而成的輔教課件，單機版或網路版均可。報送時，可將該課件同課堂實錄及其它有關材料的電子文檔一並刻錄在DVD光碟中。
凡申報材料缺項或不符合規定者不予評審。材料報送截止日期為2015年6月20日，過期不再受理。

⑥ 河南省中職技能大賽證書在哪補辦

根據自2016年全國職業院校技能大賽（以下簡稱「大賽」）的工作安排，大賽賽項的申報、遴選工作已結束。 本屆大賽共收到有效申報方案283份。經賽項初審、專家評審、現場答辯，確定2016年大賽擬設賽項94個，其中：中職組賽項44個，高職組賽項50個。 即。

⑦ 河南省評職稱,省教學技能大賽獲獎能算省單項獎么

根據國家職稱管理規定，獎項只有級別之分。獎項上面的政府等級或是單位等級，才是關鍵。如果你獲得了星火科技獎，那麼職稱太容易通過了。

⑧ 河南省教育系統教學技能競賽二等獎屬於優質課或者成果獎

屬於優質課,不算成果

⑨ 河南省教育廳關於為技能大賽參賽選手發放獎金.而學校遲遲未發表發放意見,該怎麼辦 急求解。。

不知道獲獎了沒？看這意思獲獎了，別著急，那份獎金跑不了。問問教務處，不表態不等於可以不發。教育部有頒發獎勵的規定，省廳也是帶著錢下來的指標，學校在增加呢。教育網明文規定的，有個人獎項。。可是 都半年了。。學校還處於沒有分配意見的狀態。。這種情況可以問問省廳的職教處，請他們督促檢查一下，問題到底出在哪裡？沒有分配意見會導致你們畢業走人了，獎金還不知如何分配的留尾巴工程。有關部門的不作為令人厭惡。