中央電大教育

1. 中央電大遠程教育 怎麼報名

在學習中心報名

2. 電大與國家開放大學有什麼區別

電大與國家開放大學其實是同一學校在不同時期的的不同稱呼，他們成立的時間，肩負的歷史使命不同而已。

1、名稱不同

電大的全稱是廣播電視大學

國家開放大學是國家開放大學。

2、成立時間不同

廣播電視大學的成立早於國家開放大學。電大是國家開放大學的前身。

3、擔負的歷史使命不同。

電大與國家開放大學其實是一回事。開始的時候是電大，也就是廣播電視大學，後來在中央廣播電視大學和地方廣播電視大學的基礎上，重新以現代信息技術為支撐，辦學網路立體覆蓋全國城鄉，學歷與非學歷教育並重，面向全體社會成員，組建了沒有圍牆的新型大學，也就是國家開放大學。

2012年7月31日，國家開放大學在人民大會堂正式揭牌成立。中共中央政治局委員，國務委員劉延東為國家開放大學揭牌並發表題為《努力辦好中國特色開放大學》的重要講話。

他強調，要以現代信息技術為支撐，整合共享優質教育資源，創新教育教學模式，辦好中國特色的開放大學，為社會成員提供更加靈活便捷公平開放的學習方式和多層次多樣化的教育服務，為建設學習型社會和教育強國、人力資源強國作出積極貢獻。

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國家開放大學的責任：

國家開放大學強調「開放、責任、質量、多樣化、國際化」的辦學理念，大力發展非學歷繼續教育，穩步發展學歷繼續教育，推進現代科技與教育的深度融合，搭建終身學習「立交橋」，適應國家經濟社會發展和人的全面發展需要，促進終身教育體系建設，促進全民學習、終身學習的學習型社會形成。

經過10年努力，把國家開放大學建設成為我國高等教育體系中一所新型大學；世界開放大學體系中富有中國特色的開放大學；我國學習型社會的重要支柱。

3. 電大教育和遠程教育是不是一個意思

意思不相同。

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。

比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；

學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

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1、遠程教育教學課件：

網路教育教學過程的主要載體是網路教學課件，網路教學課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網上使用的情況也有。現在流行的網路課件的模式是「網上錄像」和「網上看書」。

這兩種模式忽視了不同學生的學習特點，不能長時間吸引學生學習，不能滿足學生學習過程中的互動要求。網路課件在製作過程中，除了要細化教學內容、豐富表現形式外，還要強化教學交互性的設計。

教學內容的細化包括了提供教學所必須的背景材料、教學延伸，表現形式包括了使用教學錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學互動可以藉助於MSN、BBS、程序設計等技術實現。

2、遠程教育教學過程：

通過網路來實現教學過程中的交互，主要有以下幾種形式：

1、使用BBS技術，構建課程教學留言板。學生可以將學習過程中遇到的問題提交到留言板，教師或其他學生可以為其解答；

2、使用MSN、QQ、NetMeeting軟體，構建實現輔導室。這幾個軟體均是實現信息交流軟體，支持文字、聲音、視頻、電子白板等形式的交流，可以提高教學過程中的交互性。

3、使用Email技術，設置教學輔導信箱。以上兩種形式均有實時性要求，如果教師或學生未實時參與，那麼不能保證事後能收到（看到）相應的教學信息，為此可以使用教學信箱加以彌補。教學信箱的帳號、密碼可以公開，以便學生間也可以相互解答問題。

4、藉助於編程技術，進一步加強交互性，實現個性化教學。編程語言的特點是根據不同的信息輸入可以產生不同的信息輸出，使用Visual Basic、Flash等編程語言，根據教學內容、教學進度等，以適當邏輯設置信息群，就可以達到加強交互性的目的。

4. 中央電大的全稱叫什麼

中央電大的全稱是：中央廣播電視大學

5. 國家開放大學繼續教育分校

國家開放大學（電大）和網路教育哪個好，有什麼區別

現在較為流行的成人教育途徑有兩種，一種是電大教育，一種是網路教育。很多朋友在選擇時都會犯難，因為不了解具體的區別，所以經常難以抉擇。

電大全名中央廣播電視大學，現已更名為國家開放大學，主要運用計算機網路、衛星電視、文字及音像教材等多種媒體開展教學，實行統籌規劃、分級辦學、分級管理的辦學和管理體制。電大教育學名叫做「開放教育」。網路教育一般指現代遠程教育，是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式。
從辦學形式和教學模式上來看，電大和網路教育的區別不大，都是通過多媒體設備和網路進行學習，主要是辦學主體不同。因此電大開放教育其實也是網路教育的一種，只不過網路教育一般專指現代遠程教育。
事實上，電大和網路教育（遠程教育）還是有一定區別的，電大課程實行完全學分制，學籍8年有效，採用網路與傳統教學相結合的的教學形式，主要包括計算機網上教學、面授輔導、自學和電視教學相結合的方式；而網路教育和電大相比，沒有面授課程，學習形式相對單一一些。網路教育或遠程教育的學生大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。所以網路教育的同學們更要有主動探索精神和自主學習的能力。
電大和網路教育的辦學主體不同，電大是教育部直屬的，全國各地均有分校，而網路教育屬於教育部單獨教育序列，開展網路教育都是「211」工程的重點大學，就拿我省來說，開展現代遠程教育的只有Z大學一所院校。
有的網友覺得電大畢業相對容易一些，兩者其實差不多。電大和遠程教育都是寬進嚴出的政策，入學非常輕松，畢業的話也都不是很難
然後我們來看學費，電大的優勢就是價格便宜，尤其是專科費用，另外學習中心也多，而網路教育學費貴一些，而且還不是所有地方都有網路教育招生。
我們再來看一下電大和網路教育畢業證的區別。兩個都是國家承認的文憑，教育部電子注冊，都能在中國高等教育學生信息網上查到。但是兩個畢業證的樣子差別比較大，網路教育畢業證和普通高校畢業證更像一些。至於二者的文憑哪個更硬，其實都一樣。通常報名網路教育的多一些，因為有名校光環加持，網路教育依託的院校都是重點大學，更容易被人們接受。但是電大文憑在國際上的認可度更高一些，有「國際綠卡」的稱號，這是因為電大辦學是屬於國際性的，具有一定的公益性。
電大（國家開放大學）和網路教育（現代遠程教育）的主要區別大致就是這些。至於電大和網路教育選哪個好，要根據自己的情況和個人能力來選擇。電大的優勢是學費便宜，證書在國際上的認可度高，而網路教育的優勢是畢業證書屬於重點大學，具有名校光環。

6. 中央廣播電視大學電大都有什麼專業

電大本科專業：金融學、法學、漢語言文學(師范方向)、計算機科學與技術、土木工程(建築工程方向、建築管理方向、道路橋梁方向)、護理學、工商管理、會計學、行政管理、學前教育(學前教師教育方向、學前教育管理方向)、英語(教育方向)、園藝、公共事業管理[教育管理(學校管理方向、社會教育及應用心理方向)]。

電大專科專業：法學、護理學、行政管理、教育管理、工商管理(工商企業管理方向)、會計學(財務會計方向)(試點)、金融(國際金融方向)、小學教育、學前教育、漢語言文學、英語(教育方向)、建築施工與管理、工程造價管理、水利水電工程與管理、計算機信息管理、葯學、物業管理、社會工作、園藝(園林方向)、機械製造與自動化(數控技術方向、機電方向)、茶文化、道路橋梁工程施工與管理。

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電大招生對象

電大本科(專科起點,下同)專業：具有國民教育系列相同或相近專業高等專科(含專科)以上學歷者。

電大專科專業：具有高中、職高、中專、技校以上學歷者。

電大課程開放專科專業：注冊專業學習的學生入學資格同專科專業。同時接受具有初中以上學歷者注冊單科課程學習。

7. 中央電大開放式教育的文憑是發哪裡的

不好用。首先用這個證，公務員就不要去了。其次，單位企業都要雙證，也就專是畢業證和學位證。屬也就是說，你的畢業證上一定是「北京工商大學」，學位證上一定是「管理學學士」，而且都要有北京工商大學的章和校長簽字。缺一樣，單位企業都不認，雖然說國家承認這是同等學歷，不得區別對待。但是競爭是現實的，沒有一家企業不區別對待。還有要說的是，學位證的頒發，不是學校頒發，是教育部授權學校頒發。也就是說，你能不能拿到學位證，是教育部決定的，每個人在教育部都有備案，不是那麼簡單的事。而且想拿學位，有三件事是教育部的硬性要求：1.GPA 2.0以上 2.考下大學英語四級 3.畢業論文/設計合格。

8. 中央電大的簡介

學校性質
中央廣播電視大學（簡稱「中央電大」）是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網路等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日正式開學。
主要任務
中央電大的主要任務是：開展本科、專科高等學歷教育，為行業、企業從業人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會；開展崗位培訓及農村實用技術培訓等非學歷教育，為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務；統籌利用電大教育資源，建設遠程教育公共服務體系，為高等學校及其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務。
組織結構
中央電大現設文法、財經、理工、師范、外語、農醫等六個教學部和繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。
[編輯本段]師資隊伍
中央電大現有教職工424人，其中專業技術人員312人（高級專業技術職務人員116人）。中央電大先後從清華大學、北京大學、中國人民大學等100多所高校和科研院所聘請了1300多位教授、專家擔任課程主講教師和教材主編，數以千計的教授、專家參與了中央電大的專業建設和課程建設工作。
專業一覽
中央電大面向全國開設理、工、農、醫、文、法、經濟、管理、教育、歷史等10大學科統設專業，地方電大根據中央電大統設專業科類教育計劃及非學歷教育項目，開設本地區統設或派生專業（這些派生專業選用中央電大統設專業中必修課程的學分不低於總學分的60%），目前開設專業總數超過580個。比較常見的有：會計、金融、工商管理、行政管理、漢語言文學、法學、小學教育、廣告學、物業管理、計算機、物流管理、數控等。
教學特點
中央電大是教育部批準的現代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目，旨在探索並構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網路已覆蓋大陸所有省區。截至2003年秋，試點累計開設專業36個（其中本科15個，專科21個），累計注冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，專科80.8萬人）。試點畢業生累計16萬人。
中央電大最早提出基於衛星電視網路、計算機網路和教學管理網路，即天網、地網、人網「三網合一」開展現代遠程教育的模式。中央電大和各地電大近年來教學設施建設及基本建設投入達30億元，教育信息化基礎設施建設取得了突破性進展，以「天網地網結合，三級平台互動」為突出特點的網路教學環境初步形成。
國際交流
中央電大是亞洲開放大學協會(AAOU)和國際遠程開放教育理事會（ICDE）的成員，與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、印度、新加坡、澳大利亞、紐西蘭、埃及、南非等許多國家以及港、澳、台地區的遠程教育機構建立了良好的交流與合作關系。
廣播電視大學系統
中國廣播電視大學是採用計算機網路、衛星電視等現代傳媒技術，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網路課程等多種媒體進行遠程教育的開放性高等學校。它是由中央廣播電視大學，省級廣播電視大學，地市級、縣級廣播電視大學分校和工作站組成的覆蓋中國大陸的遠程教育系統。
中國廣播電視大學（以下簡稱電大）是鄧小平同志在1978年親自倡導並批准創辦的。1979年2月6日，中央電大與全國28所省級電大同時開學，2月8日由中央電視台首次向全國播出課程。經過28年的發展，目前已有1所中央電大和44所省級電大、945所地市級電大分校（工作站）、1842個縣級電大工作站，全國電大現有教學班（點）46724個，由此組成了統籌規劃、分級管理、分工協作的現代遠程開放教育教學和教學管理系統。
電大教育努力適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，適應廣大求學者的需要，面向地方、面向基層、面向農村、面向邊遠和民族地區辦學，充分應用現代化教學手段，多層次、多規格、多功能、多形式辦學，發揮投資少、見效快、覆蓋面廣的優勢，開展以高等教育為基礎的學歷教育和各種非學歷教育，培養適應社會和經濟發展需要的、重點面向基層的各類應用型專門人才，為提高我國從業人員和國民素質提供各種教育服務。
28年來，電大開辦了高等本科（專科起點）、專科和中等專業等學歷教育，從1982年的首批高等學歷教育畢業生至今，累計高等學歷教育畢業生559萬人；開展了崗位培訓、證書教育、繼續教育，包括大規模社會化和再就業培訓，師范教育和中小學教師繼續教育，從1990年至今累計結業生1857萬人次；在歷年面向農業、農村和農民進行實用技術培訓的基礎上，2004年組織實施了教育部「一村一名大學生計劃」，將高等教育延伸到農村第一線；與部隊合作辦學，面向在職士官開展高等學歷和中等專業教育，為科技強軍、軍地兩用人才的培養服務；與中國殘疾人聯合會合作，面向我國殘疾人開展遠程教育，為殘疾人的自強自立提供教育服務；同時為高校網路學院和其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務等。
在現代遠程開放教育的實踐中，中國廣播電視大學逐步形成了自己的辦學特色和優勢。電大綜合利用和優化配置國內外優質的教育資源，開發、建設了一大批適應遠程教學需要的多種媒體教學資源，並建立了遠程教學資源建設的流程和規范；形成了一支熟悉遠程教育、具有較高業務水平的教學、教學管理、技術研發和理論研究的專職隊伍，並聘請數萬名教授、專家擔任兼職教師以保證教學質量，僅中央電大已先後選聘1000多位著名學者擔任教材主編和課程主講；中國電大充分利用國家提供的規模宏大、工作可靠的地球衛星、數字廣播電視和計算機網路系統等寬頻多媒體信息傳輸平台開展遠程教學；建立了較為完善的遠程學習支持服務系統和教學質量保證體系，嚴格考核、考試和教學評價，注重教學全過程的管理和檢查，為學生提供學習過程的服務和指導。
1999年4月，教育部決定實施「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目，全國電大的改革和發展進入了全新的階段。在教育部的領導和地方教育行政部門的支持下，開放教育試點由中央電大統一組織，全國電大共同參與，合作高校和有關部委積極配合，經過2002－2003年教育部組織的試點項目中期評估的進一步推動，至2006年12月，實現了試點預期目標，完成了既定任務，取得了豐盛成果。該項試點極大地促進了電大的改革和發展，形成了體現中國遠程開放大學特色的開放式人才培養模式、學導結合的教學模式、系統運作的教學管理模式和一體化運行機制，對我國現代遠程教育工程的實施，產生了重大影響。
目前開放教育試點已通過了教育部的總結性評估。評估專家認為，中央電大人才培養模式改革和開放教育試點項目實施8年來，指導思想明確，思路清晰，措施有力，成效顯著，是一次成功的教育改革，人才培養的質量得到社會的認可。試點所取得的豐碩成果和所形成的一系列鮮明特色，為國家現代遠程教育的發展積累了寶貴的經驗，為我國構建終身教育體系和建設學習型社會打下了堅實的基礎。
中國廣播電視大學「十一五」期間的發展思路是：理念引導、定位先行、固本培元、度勢發展。集全國電大之力，繼續實現電大教育的核心價值：平民進步的階梯，教育公平的砝碼，學習者充實自我和增進動力的補給站；始終堅持聲譽和質量是生命、優質服務是根基、強化開放和系統建設是未來、高效運行是保障的辦學理念；致力於匯聚優質的學習資源、提供體貼的支持服務、運行高效的辦學網路、開展鮮活的科學研究，為職業入的教育，創設遠程開放教育學習環境，搭建服務全民終身學習的大平台。

9. 中央電大的全稱叫什麼

中央電大的全稱叫國家開放大學。

國家開放大學創立於2012年6月21日，中華人民共和國教育部直屬。國家重點大學，世界一流高等學院；國家開放大學以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。

學校在中央廣播電視大學基礎上組建，面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請並獲批後，報國務院學位委員會備案。

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國家開放大學的體系結構和運行機制：

一、總部

總部是國家開放大學辦學組織體系的核心領導機構。總部的主要職責是根據國家的教育方針、政策、經濟社會發展需求和學校的辦學宗旨、使命、特點，研究制定宏觀政策、發展規劃、質量標准、教學流程，全面統籌辦學組織體系開展人才培養、科學研究、社會服務，以及教育信息化、學分銀行建設等工作。

二、分部

分部是國家開放大學辦學組織體系在各省、區、市設立的分支領導機構。分部的主要職責是根據國家開放大學相關政策規定和統一辦學標准，負責所在區域地方學院、學習中心的建設與管理，面向區域組織開展教學、科研、特色專業課程建設、質量檢查評估以及教育信息化建設、學分銀行分中心建設等工作。

10. 請問什麼叫電大開放式教育

中央廣播電視大學簡介
中央廣播電視大學是教育部直屬高等學校，是基於計算機網路、衛星電視網路，運用文字教材、音像教材、多媒體課件、網路課程等多種媒體，面向全國開展現代遠程教育的開放大學。1978年2月開始籌建，1979年2月正式開學。

中央電大和全國44所省級電大、945所地（市）級電大分校及省校直接管理的工作站、1842個縣級電大工作站、46724個教學班（點），組成了一個統籌規劃、分級管理的現代遠程開放教育教學系統。

中央電大現設文法、財經、理工、師范、外語、農醫等六個教學部和繼續教育學院以及西藏學院、八一學院、總參學院、殘疾人教育學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。

廣播電視大學的主要任務，是開展本科、專科高等學歷教育，為行業、企業從業人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會；開展崗位培訓及農村實用技術培訓等非學歷教育，為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務；利用電大教育資源，建設遠程教育公共服務體系，為高等學校及其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務。廣播電視大學的核心價值，就是要成為平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站，在構建終身教育體系和學習型社會中發揮主力軍作用。

中央電大開設理學、工學、農學、醫學、文學、法學、經濟學、管理學、教育學等9個學科24個門類的75種統設專業。地方電大根據中央電大統設專業教學計劃及非學歷教育項目，開設本地區統設或派生專業，目前開設專業總數超過270個。截至2006年秋，全國電大有各類學歷教育在校生290萬人，其中高等專科、本科275萬人，佔全國高等教育在校生總數的12％左右。2005年電大為我國高等教育毛入學率貢獻了2.4個百分點。中國的廣播電視大學是世界上在校學生最多的開放大學，是目前全球最大的遠程開放教育教學系統。

中央電大是我國最早開展現代遠程教育試點的高等學校之一。1999年，教育部決定實施「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目。截至2006年秋，該項目累計注冊學生379.6萬人，在校生217.0萬人，佔全國現代遠程教育試點學生總數的三分之二以上；累計畢業學生150.8萬人；辦學合作夥伴有18所知名普通高校和11個行業部委。

基於衛星電視網路、計算機網路和電大系統專兼職教師網路，即天網、地網、人網「三網合一」開展遠程教學活動，已經成為中央電大現代遠程開放教育的顯著特色和突出優勢。

中央電大是亞洲開放大學協會(AAOU)現任主席單位和國際遠程開放教育理事會（ICDE）成員，與美國、英國、法國、德國、加拿大、韓國、泰國、日本、印度、新加坡、澳大利亞、紐西蘭、埃及、南非等許多國家以及港、澳、台地區的遠程教育機構建立了良好的交流與合作關系。
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