南陽市唐河縣教育網

❶ 周日南陽市唐河縣教育局上班嗎

政府職能抄機關，按照國家規定的時間上班和作息。
工作日是周一到周五，上班時間：上午9點—12點；下午14點—17點。
工作日內正常上班，雙休日、節假日放假，放假期間有人在崗值班，處理緊急情況。

❷ 求唐河縣教育局電話

您好！祝您成功！
0377-63136321

❸ 唐河縣思源學校為什麼在學生安全教育平台找不到

每個學校選擇安全教育平台，都有一個網址的，有學生的名字，加上一個密碼才能登錄學習，你這個可以問學校的老師給你發送一份再登錄學習。

❹ 河南省南陽市唐河縣2011年教師資格證報名怎麼報

一、報名報考
申請各類教師資格人員攜帶本人有效身份證、學歷證、普通話等級證（二級乙等以上）原件及復印件各一份，證件照片六張到戶籍或工作單位所在縣市區認定機構(報名點）報名。報名時間為2009年7月1日至於7月20日，過期不予受理。非師資類申請報考教育理論考試的人員須交納考試費40元。
各縣教師資格認定辦電話：
卧龍區63131202-8015 宛城區63231917 鄧州市66022878 鎮平縣66022878
內鄉縣65333274 淅川縣69232993 西峽縣69680009 唐河縣68962339
新野縣66269103 桐柏縣68216919 方城縣67215380 社旗縣67921679
南召縣66923056
二、教師資格教育理論考前輔導事宜，在南陽教育網（www.nye.net）上查詢。
省定教師資格教育理論考前輔導機構：申請高中、中等職業（含實習指導）學校教師資格人員的考前輔導由信陽師范學院組織；申請初中、小學教師資格人員的考前輔導由南陽師范學院成教院組織；申請幼兒園教師資格人員的考前輔導由鄭州幼師組織。
社會上有些培訓機構和非正規組織，聲稱聘請名師、能猜題、包考試過關等，隨意開辦所謂的教師資格培訓班，收取高額費用並任意誇大培訓效果，甚至聲稱交納幾千元錢就可以獲得《教師資格證書》，純屬虛假宣傳，申請者切勿輕信，以免上當受騙。
三、考試時間：全省教育理論統一考試，擬在2009年10月進行，具體時間10月初將在網上公布。
全省教師資格教育理論考試實行分類別綜合考試。即，申請人員按本人申請的教師資格類別參加綜合考試。申請不同類別教師資格人員參加教育理論考試需學習的課程如下：
1、中等職業學校（含實習指導）教師資格：中學教育學、中學教育心理學、教師職業道德、教育法規概論、教學技能理論與實踐、學生與團隊管理概論；
2、高級中學、初級中學教師資格：中學教育學、中學教育心理學、教師職業道德、教育法規概論、教學技能理論與實踐、學生與團隊管理概論、教學方法導論；
3、小學教師資格：小學教育學、小學教育心理學、教師職業道德、教育法規概論、教學技能理論與實踐、學生與團隊管理概論、教學方法導論；
4、幼兒園教師資格：幼兒教育概論、教師職業道德、教育法規概論、教學方法導論。
四、體檢地點、時間：
1、申請中專、高中教師資格人員和卧龍、宛城申請初中、小學、幼兒園教師資格人員
體檢地點：南陽市教育衛生保健站（金漢豐北牆向東30米）；
體檢時間： 具體時間在教育理論考試成績公布時，在南陽教育網上（www.nye.net）公布，請注意查詢，不要錯過體檢時間。
聯系人： 吳勝冰，電話0377—63263300。
2、 其他各縣市區申請初中、小學、幼兒園教師資格人員在各縣教師資格認定機構指定的體檢醫院進行體檢，具體時間由各縣市區認定機構自定。
五、受理申請時間
2009年11月2日至6日。申請教師資格人員須提交全部資料到縣市區認定機構申請認定。須參加教育技能測試人員交納測試費。
六、教育技能測試時間：另行通知。
七、關於《教師資格證書》的辦理。
按照國家有關法律規定，《教師資格證書》由教育部統一印製，並根據各省當年認定人數分期核發，由省、市、縣教育行政部門向相應類別的認定人員頒發，其他任何機構及個人都無權頒發。

❺ 唐河縣教育信息網三初中月考成績查詢

各個不同的學校的考試成績有不同的查詢
方式，有的是直接找老師看，有的是可以
在特定的學校網站中進行查詢，有的是會
收到相應的簡訊通知。建議直接找班主任或
者輔導員咨詢下本校的成績查詢方式。

❻ 河南省唐河縣教育局的咨詢電話是多少負責人的更好。

這東西一般都是辦公室電話 負責人電話沒有 你在上午10點打 下午一般都沒人 政府的那幫人不辦事

❼ 唐河教育局辦公室電話

其實，此問題在網上咨詢，還不如直接撥打當地的114查號台來得更便捷、更准確。
剛為你在網上查閱了 「唐河教育局」（現在應該叫教體局，即唐河教育體育局），你可撥打這個號碼，0377—68922676，能找到該局的辦公室。
希望我的回答能對你有所幫助。

❽ 唐河縣職業高中與高中有什麼區別

比較普通中學與職業高中
北京市崇文區博文培訓學校 張蘭珍
大陸的普通中等教育和中等專業教育在改革開放後的二十年裡得到了空前的發展。為了滿足社會經濟迅猛發展對人才的多規格、多層次、高質量的要求，各類教育都根據自己的教育任務，從實際出發，完善教育管理，提高教育質量，均取得了令人矚目的成果。普通中學和做為中等專業教育中的一支新的生力軍──職業高中的發展更直接的為高一級的學校和國民經濟的各部門輸送了大量的合格人才，體現了教育的價值。普通中學由於經歷了較長時間的發展過程，形成了較為完善的辦學體系。從教學理論的研究，到教材課程的安排；從學校管理到督導評課都有成熟的經驗。而職業高中相對普通中學的教育而言，還是比較年輕的教育。它是伴隨著大陸經濟飛速發展對中等專業人才急需而發展起來的教育，我個人雖然在普通中學任過教，從事過學校的管理，後來又根據需要到職業高中也從事過學校管理，但是，可以說管理的實踐活動多，要真正從一定的高度對普通中學和職業高中做比較的話，確實感到理論功底不足，總結歸納能力有限只能談點個人的看法。
一、比較學生的素質
(一)相同和相似的素質要求：
在學生德育素質上要求一致。無論是普通中學還是職業高中的學生必須有良好的品德，要做到熱愛祖國、熱愛人民，要遵紀守法，熱愛勞動，關心集體，友愛合作等。
在對學生的身體素質的要求上也大體上一致，那就是學生要有良好的衛生習慣，要有鍛煉身體不斷增強體質的責任感和良好健康的心理。
(二)不完全相同的素質要求：

1.在文化素質和文化知識結構上有一定的差異，普通中學的畢業生絕大部分要繼續到高一級學校就讀，所以從文化知識的學科上更突出參加高考學科的學習及知識的鞏固。職業高中的畢業生大部分要面臨畢業後的就業選擇，所以學生在完成一定的文化知識學習的基礎上，要突出專業知識和專業技能的訓練。
2.在一般德育素質的要求的前提下，職業高中的學生還要結合不同的專業，提出從事未來專業工作所需要的職業道德的素質要求。如：旅遊的專業素質要求、醫葯衛生專業的道德規范等等。
二、比較教師心態
(一)相同處：
普通中學和職業高中教師都意識到教師的責任，所以絕大部分教師有強烈的事業心和責任感。
(二)不同之處：
從事普通中學教學任務的教師，在目前無法抗拒升學壓力的情況下在努力鑽研教學大綱，考綱和輔導學生上更注重的是知識和能力的培養，工作壓力比較大，教師常常處於緊張狀態。
而職業高中的教師無升學壓力，教學質量的管理遠沒有形成有效的機制，大部分文化課教師感到任務的完成比較輕松，而專業課的教師要面對社會用人單位對學生知識結構的新要求，教師要不斷更新知識，工作並不輕松。
三、比較畢業輔導
由於普通中學和職業高中擔負的教育任務不完全相同，所以在畢業輔導上有很大的差異。
普通中學的畢業輔導主要側重學生的文化知識的輔導以外，要對學生進行畢業填報志願的輔導以使學生能從自己的水平實際出發，結合個人的理想專業，實事求是的科學地填報高考志願，達到個人理想和客觀實際的高度統一。
職業高中的畢業輔導主要對學生進行就業輔導。
在讓學生了解就業形勢的同時，指導學生更新就業觀念，適應社會需求，並對學生進行如何參加面試，怎樣對等畢業實習等具體畢業前的指導，以達到讓更多的學生高高興興的走上就業崗位，對暫不能就業或不準備就業的職業高中畢業生，學校組織他們進行參加高等職業學校考試的復習工作。
四、現實狀況
1999年的全國教育工作會議後。「兩個擴招」為普通高中的發展提供了機遇，絕大部分的初中畢業生將升高中，考大學做為自己的首選，所以普通中學的高中教育倍受社會的關注。但隨之帶來的高中教師隊伍的建設工作，辦學條件包括實驗室、儀器……等硬體建設也提到了議事日程。由於著普高招生的升溫，近年出現了職業高中被冷落的現象，(與過去相比)當然影響職業高中發展的因素還
有很多，比如由於專業設置不太合理，熱門專業招生容易，「分配」難；由於目前高等職業教育規模還不夠，不能滿足一部分職高畢業生升學的要求等等。但是職業高中在解決初中後畢業生分流工作，有著特殊的地位和作用，仍是一部分准備提前就業學生的選擇。
普通中學和職業高中在大陸的中等教育中正在發揮著越來越明顯、越來越重要的作用。相信在社會經濟高速發展的大背景下，各級各類教育會得更好的發展。