根本教育胎教

A. 為什麼說胎教並不是簡單地教育

目前，很多人以為胎教就是對胎兒進行教育，認為胎教能讓孩子早些版識字、數數，讓胎兒聽音權樂，孩子將來就能在音樂方面有突出表現，這樣的理解是非常錯誤的。因為學習的神經生理學本質是建立條件反射，而胎兒在宮內沒有形成條件反射的條件，即沒有接受教育的基礎，因而胎教並不是教育。其實，科學的胎教，是指正常孕婦在保證充足營養和適當休息的條件下，從胎齡滿5個月後開始，對胎兒實施每天定時的聲、光、觸摸的良性刺激，藉此使胎兒的聽覺神經通路、視覺神經通路和觸覺神經通路產生向大腦皮層感覺中樞傳送感覺的電脈沖，進而建立更多的叫做「突觸」的信息傳遞結構，從而使胎兒的大腦網路構建更加豐富。這樣，孩子出生長大後在學習、記憶活動中，會表現出感覺靈敏、思維敏捷、記憶力強等特徵。調查表明，受過胎教的孩子比沒有受過胎教的孩子，其智商和情商有明顯的優勢。
0歲～3歲是嬰幼兒「突觸」發育最快的時期，因而對准父母來說，僅做好胎教遠遠不夠。孩子出生後的合理喂養和充分的營養供給以及出生後的教育訓練也是十分必要的。

B. 如何理解，胎教就是給胎兒的教育，這句話

懷孕5個月起，就可以對胎寶寶實施音樂胎教了，母子同聽，每日兩次，每次20～30分鍾。懷孕6～7個月的時候可以安排幾首胎教音樂輪流播放給胎兒聽。
很多的准媽媽為了孕育一個聰明寶寶，不停地和胎寶寶一起「學習」，弄得自己很疲憊。究竟科學的胎教是什麼，胎教的重點又是什麼呢?
專家提醒准父母，胎教本身是為了促進胎兒期的感官功能的發育，並不是說真正讓胎兒「學習」音樂，「學習」外語，甚至更多的東西。
准媽媽的體內環境是胎寶寶生長小環境，懷胎十月，准媽媽的生活和心情與胎寶寶的健康成長密不可分。從這一點來說，不要把胎教單純的理解為只是針對胎兒的教育，准媽媽同時也要關注自己的生活情緒。
那麼只要是對胎兒有益的事情都可以歸入胎教的范疇。大到環境的改善、情緒的調節，小到聽音樂、散步、和寶寶說悄悄話都是胎教的內容。有句話說的好，最好的胎教源自准父母的生活。放鬆心情，愉快地接受一個聰明活潑的小天使降臨吧!
胎教是一種微妙的教育方法，就是控制母體內外環境，免除不良刺激對胚胎和胎兒的影響，其中包括情緒訓練。
手冊1：要穩定情緒，精神愉快，避免精神緊張等不良刺激，多在環境優美、空氣新鮮處散步等。
手冊2：動作訓練以刺激胎兒的運動積極性和動作靈敏性，可以輕輕拍打或撫摩胎兒，動作輕柔。
撫摩時，孕婦平卧，雙手輕輕放在腹部，順一個方向，用手指輕輕壓撫以激發胎兒的運動積極性，同時胎兒也獲得愛撫，一般每次5分鍾，一天可進行數次。美國的育兒專家提出一種胎兒「踢肚游戲」胎教法，方法是：懷孕5個月的孕婦，當胎兒踢肚子時，母親輕輕拍打被踢的部位，然後等待第二次踢肚。一般在一兩分鍾後，胎兒會再踢，這時候再輕拍幾下，接著停下來。如果你拍的地方改變了，胎兒會向你改變的地方再踢，此時要注意改拍的位置離原胎動的位置不要改變過遠。這種游戲可每天進行兩次，每次數分鍾。
音樂胎教要考慮對胎兒的聽神經和大腦有無損傷的頻響范圍，正確的音樂頻響范圍應為500-1500赫茲，音樂磁帶必需經過醫學檢測。其次，胎教音樂的節奏要求平緩、流暢，最好不要帶歌詞。正確的胎教方法：從妊娠24周開始，每天1-2次，每次12分鍾，應選擇在胎兒覺醒時期進行，一般固定在晚上臨睡前比較合適。可以通過收錄機直接播放，孕婦應距離音箱1.5-2米，音響的強度可在65-70分貝左右，不可將收錄機直接放在孕婦的腹壁上，不要有低音炮和鼓的聲音，悠揚一些的較好。胎教傳聲器直接放在孕婦的腹壁胎頭相應的部位，音量的大小可根據成人隔著手掌聽到的傳聲器中的音響強度，就相當於胎兒在腹內聽到的音響強度。傳聲器應經過衛生部鑒定保護胎兒的耳膜。
語言的胎教可以同胎兒講話。胎兒對低音比較敏感，因此孕婦或准爸爸和胎兒講話、低唱時要把聲音降低，日久天長，胎兒會對父母的聲音產生記憶。
手冊3：視覺的訓練
胎兒在宮腔內是一個黑暗的環境，因此胎兒的視覺功能發育比較晚。孕8月末，胎兒可對光照刺激產生應答反應，研究證明，當用手電筒照射孕婦腹壁胎頭部位時，可感到胎兒率增快的現象，持續照射數分鍾，胎心率又恢復至照射前的狀態。白天覺醒，夜晚安靜睡眠，光照可促進胎兒視覺功能健康發育。光照5分鍾，通過刺激胎兒的視覺信息傳遞，使胎兒大腦中動脈擴張，對腦細胞的發育有益。
注意:
(1)用手電筒作為光源進行胎教，應用1號電池，放置腹壁，避免用白熾燈的熱光源照射。
(2)每天晚上聽音樂、撫摩及對話等胎教後，當胎兒覺醒時，再用手電筒的微光一閃一滅的照射胎兒的頭部。
(3)每次持續5分鍾左右。
胎教是一種微妙的教育方法，就是控制母體內外環境，免除不良刺激對胚胎和胎兒的影響，其中包括情緒訓練。

C. 西方教育史上最早提出「胎教」的思想家是誰

亞里士多德。 簡介： 漢族傳統生育習俗之一。古人認為胎兒在母體中能受孕婦言行的感化，所以孕婦必須謹守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。《大戴禮記·保傅》：古者胎教，王後腹之七月，而就宴室。

D. 胎教屬於早期教育嗎

當然不屬於早期教育了，但是胎教和早（期）教（育）是相互銜接的。如果早教能夠延續胎教的內容，早教效果更佳。
據研究發現，新生兒能夠從眾多的聲音中分辨出媽媽的聲音，對於胎兒時期經常聽到的聲音，如音樂聲、准爸爸准媽媽的說話聲等也表現出強烈的好感。通過此項研究推斷，孩子在胎兒時期，就已經開始有了記憶力。
因此，胎教應該是孩子早期教育的第一步。新生兒對於胎教的內容有一定的熟悉程度，利用此種熟悉性，早教最好延續胎教的內容，能夠形成一種記憶連續性，達到事半功倍的效果。也就是說，用胎教內容做早教可最大程度的提高早教效率，進行教育意義上的「鞏固加深印象」。
如何更好的發揮早教延續胎教的原理，達到完美開發孩子智力的目的？建議您可以試一下天才寶寶的音樂胎教課程。
天才寶寶的音樂胎教課程是由美國哈佛大學、北京大學的國際科學家，北京協和醫院的育兒專家緊密合作研發的，依據胎兒生長發育不同階段的特點，精心編選適合胎兒的不同性質的音樂內容做為胎教課程。按懷孕周期分為六個階段，擁有22小類的內容，給胎兒大腦不同類型的信息刺激，促進胎兒大腦的發育，讓腦細胞有更多的機會發育和存活。准媽媽根據懷孕時間選擇相應的胎教音樂課程，與胎兒共同收聽，形成良好的互動交流。寶寶出生後可以繼續選擇天才寶寶音樂胎教課程，作為科學的早教課程。

E. 胎教與不胎教有什麼區別

胎教如今在國內外盛行，講究優生優育的准父母們更是深度研究各種科學的胎教方法及胎教設備，畢竟孩子胎教的機會僅此一次，他們都想知道胎教到底有沒有用?怎麼胎教才更有效果?以此幫助孩子打造優越的先天條件。

方法/步驟

大量事實已經證明，胎教確實會胎兒帶來驚人的效果!進過科學的胎教，出生後的孩子聰明可愛，情商高，表現出了遠遠超出同齡人的聰慧。就是這樣顯著的效果，讓准父母們積極學習各種胎教方法，相應的胎教儀器和胎教相關產品更是競爭激烈。但真正科學有效的胎教儀器是以科學的原理依據、過硬的硬體支持、真實的產品效果為支撐的，才會收到准父母們的認可。

音樂胎教儀的原理是依據優生學、發育學、教育學的理論相結合，根據孕17周的胎兒已經具備聽覺能力的特點，大腦進入發育高峰期，不僅可以接收外界的聲音信號，並且大腦會對收集到的信號做出相應的處理、反應、存儲。也就是說胎兒已經可以「接受教育」了。但是這里的「教育」是通過有針對性地、積極主動地給予胎兒適當合理的聲音信息刺激，建立起有效的條件反射，進而促進其大腦機能及其他神經系統機能的成熟，促進胎兒的各種感覺功能的發育成熟，為出生後的早期教育打下一個良好基礎。

經過科研人員將200位準媽媽分成兩組，其中一百位每天定時收聽胎教音樂課程2次，每次15-30分鍾，並且嚴格按照孕周音樂課程收聽;對照組沒有做胎教。研究人員經過數十年的跟蹤調查數據證明是用音樂胎教儀出生的寶寶在各方面表現優異，平均智商高出20%。各年齡段的孩子在智力發育、情商發育、身體協調能力、語言表達能力、學習能力等各方面都明顯優於對照組的孩子。

經過胎教的寶寶智力水平高。

接受胎教的孩子在1歲後表現出的學習、理解能力遠超過對照組，學習過程中注意力集中，記憶、推理、反應速度都遠高於同齡孩子，平均智商高出對照組約20%。

經過胎教的寶寶情商高。

情商的表現更為復雜，在孩子後天發育過程中表達自我、與人溝通、合作，對語言(包括肢體語言、表情、情緒等)更為敏感。即使獨自一人時，也能自得其樂，在較復雜的場合也能做出合理、明智的社交。嬰兒期較少哭鬧，5-10歲的孩子則表現出在生活中應對各種問題會更智慧。這也是很多教育專家和家長重視情商開發的關鍵，情商高比智商高更重要。

經過胎教的寶寶對音樂敏感，藝術天賦高。

做過音樂胎教的孩子嬰兒期開始就表現出了對音樂、聲音的敏感。能較早辨別媽媽、爸爸的說話聲;20天左右對逗趣的聲音做出回應，2個月時能隨著音樂節奏韻律扭動身體，並表達出愉快的情緒。2歲後會有明顯的與藝術內容相關的興趣愛好出現，比如唱歌、跳舞、畫畫、認字、讀書等。

7

經過胎教的寶寶語言能力強。

音樂胎教能讓寶寶更早的學發音，2
個月時會發十幾個母音，4個月時會發幾個輔音，5~6個月會發出不同的音節來表達一定的意思。較早開口說話，不僅吐字發音標准，更具有一定的語言邏輯性表達自己的意願。

8

經過胎教的寶寶心理更健康。

接受過音樂胎教的孩子嬰兒期較少哭鬧，情緒相對更穩定，逐形成成樂觀、活潑開朗的性格。成長過程中抗壓能力強、更有毅力。

F. 寶寶胎教和不胎教能差別多少呢

大量事實已經證明，胎教確實會胎兒帶來驚人的效果!進過科學的胎教，出生後的孩子聰明可愛，情商高，表現出了遠遠超出同齡人的聰慧。就是這樣顯著的效果，讓准父母們積極學習各種胎教方法，相應的胎教儀器和胎教相關產品更是競爭激烈。但真正科學有效的胎教儀器是以科學的原理依據、過硬的硬體支持、真實的產品效果為支撐的，才會收到准父母們的認可。
音樂胎教儀的原理是依據優生學、發育學、教育學的理論相結合，根據孕17周的胎兒已經具備聽覺能力的特點，大腦進入發育高峰期，不僅可以接收外界的聲音信號，並且大腦會對收集到的信號做出相應的處理、反應、存儲。也就是說胎兒已經可以「接受教育」了。但是這里的「教育」是通過有針對性地、積極主動地給予胎兒適當合理的聲音信息刺激，建立起有效的條件反射，進而促進其大腦機能及其他神經系統機能的成熟，促進胎兒的各種感覺功能的發育成熟，為出生後的早期教育打下一個良好基礎。
經過科研人員將200位準媽媽分成兩組，其中一百位每天定時收聽胎教音樂課程2次，每次15-30分鍾，並且嚴格按照孕周音樂課程收聽;對照組沒有做胎教。研究人員經過數十年的跟蹤調查數據證明是用音樂胎教儀出生的寶寶在各方面表現優異，平均智商高出20%。各年齡段的孩子在智力發育、情商發育、身體協調能力、語言表達能力、學習能力等各方面都明顯優於對照組的孩子。
經過胎教的寶寶智力水平高。
接受胎教的孩子在1歲後表現出的學習、理解能力遠超過對照組，學習過程中注意力集中，記憶、推理、反應速度都遠高於同齡孩子，平均智商高出對照組約20%。
經過胎教的寶寶情商高。
情商的表現更為復雜，在孩子後天發育過程中表達自我、與人溝通、合作，對語言(包括肢體語言、表情、情緒等)更為敏感。即使獨自一人時，也能自得其樂，在較復雜的場合也能做出合理、明智的社交。嬰兒期較少哭鬧，5-10歲的孩子則表現出在生活中應對各種問題會更智慧。這也是很多教育專家和家長重視情商開發的關鍵，情商高比智商高更重要。
經過胎教的寶寶對音樂敏感，藝術天賦高。
做過音樂胎教的孩子嬰兒期開始就表現出了對音樂、聲音的敏感。能較早辨別媽媽、爸爸的說話聲;20天左右對逗趣的聲音做出回應，2個月時能隨著音樂節奏韻律扭動身體，並表達出愉快的情緒。2歲後會有明顯的與藝術內容相關的興趣愛好出現，比如唱歌、跳舞、畫畫、認字、讀書等。
經過胎教的寶寶語言能力強。
音樂胎教能讓寶寶更早的學發音，2 個月時會發十幾個母音，4個月時會發幾個輔音，5~6個月會發出不同的音節來表達一定的意思。較早開口說話，不僅吐字發音標准，更具有一定的語言邏輯性表達自己的意願。
經過胎教的寶寶心理更健康。
接受過音樂胎教的孩子嬰兒期較少哭鬧，情緒相對更穩定，逐形成成樂觀、活潑開朗的性格。成長過程中抗壓能力強、更有毅力。

G. 從家庭教育看 談談對胎教的看法

寶唄胎教APP提醒您：胎教就是通過調節懷孕期間母體的內外環境，讓胚胎健康發育，讓胎兒的素質得到科學的提升。由此可以看出胎教能在一定程度類增強寶寶的腦內活動，對寶寶未來的學習和生活是十分有幫助的。在此同時可以增強父母與胎兒的感情，許多胎兒生下來之後不理寶爸其實就是因為胎兒沒有熟悉寶爸的聲音導致的。所以...胎教對胎兒是必不可少的，甚至會對寶寶產生深遠的影響。

H. 人說開發智力應從胎教開始，早期教育決定孩子的一生，是這樣嗎

的確是這樣的，莫扎特就是從胎教開始的，要給小孩多聽音樂，夏洛克時期的音樂的頻率是與宇宙的頻率是一樣的，還有小孩在幼兒園接受的品德教育也是非常重要的，如果學前教育做的好，以後就順其自然就可以了。

I. 鄭州何峰教育怎麼樣，他們的胎教培訓好嗎

「中國搖籃教育隸屬於鄭州何氏教育咨詢有限公司，是從事人的生命誕生、成長規律研究和教育的機構。
「搖籃工程」是《中國優生優育協會嬰幼兒身心健康綜合指導實施計劃》的簡稱。「搖籃工程」是針對0~3歲即胎、嬰、幼兒進行優生、優育、優教的科學指導。它是優生優育協會對嬰幼兒身心健康進行的綜合跟蹤指導計劃，是以項目工程的方式組織實施。她是「中華民族健康、強壯、智慧的生命搖籃工程」，簡稱「搖籃工程」。
「中國搖籃教育是從事人的生命誕生、成長規律研究和教育的機構。初創於1994年，在何峰教授的帶領下，搖籃人致力於人類生命科學的研究，從生殖醫學、性學、心理學和人類文化教育學的高度，解讀生命，獨創了一套行之有效的完善的優生優育教育體系。2008年十月整合旗下優生大學、胎兒大學、早教大學與幼教大學成立中國搖籃教育集團，2011年西點小學成立，並被確立為中國優生優育協會搖籃工程胎兒大腦促進方案項目工程河南示範基地，中國人口早期教育暨獨生子女培養示範基地。中國計生協會少兒生殖健康與生活技能全國三大實驗基地之一。
搖籃工程（中國優生優育協會嬰幼兒身心健康綜合指導實施計劃）
胎兒大腦促進方案項目工程（搖籃工程子項目）
河南指導中心（負責人：何峰）
中國搖籃教育（0~6歲一體化教育實施單位）
胎兒大學—早教大學—幼教大學—西點小學—家庭教育大學
（孕前—新生兒）——（0—2.5歲）——（2.5—5歲）——（5—12歲）——（0~18歲家長）
胎兒大學歷史
世界上最早的胎兒大學成立於1979年，是由美國著名的胎教專家尼凡德卡醫生舉辦的第一所「胎兒大學」。
中國最早的胎兒大學成立於2003年，是由搖籃工程胎教專業委員會委員何峰舉辦的第一所「胎兒大學」。
胎兒大學理論基礎—胎兒在母體內是有感知覺的生命體，通過營養和環境促進可以有效的增加胎兒大腦細胞，構建豐富的大腦網路，奠定寶寶一生的智慧根基。
胎兒大學使命—使偉大的生命自然誕生，使每位寶寶智慧靈性。
「胎兒大學碩果—中國鄭州胎兒大學成立以來，培養出數千名優秀的寶寶，經過科學胎教的寶寶，發育智商都在160（正常值84-124）以上，受到中優協搖籃工程胎兒大腦促進方案項目工程的認可，並為此拍攝專題片以及鄭重設為該項目工程全國的示範基地。
搖籃工程早教大學是專業從事0-3歲嬰兒早期教育的機構。經過何峰教授十七年的實踐，形成了具有自主知識產權的大腦潛能開發教育體系、家長教育體系，現已培養出數千名「精靈寶貝」，幸福了無數家庭。
【早教大學教育理念】：潛能開發越早越好。
【早教大學教育宗旨】：鑄就寶寶一生的學習興趣、編織寶寶豐富的大腦網路
【早教大學教育靈魂】：永遠不要拒絕孩子；永遠不要否定孩子；永遠要精神滿足孩子；大愛之下有原則。
【早教大學教育核心】：本能化教育。
【早教大學教育特色】：親子互動多元化、藝術培養個性化、國學培養熏染化、習慣培養榜樣化、看圖識字游戲化、體能訓練自然化、潛能開發體驗化、右腦開發智能化

J. 你們認為賈誼的胎教思想與現代學前教育思想的區別與聯系是什麼

賈誼是非常敢於直諫，而且有大志向和大抱負的人，但是因為各種各樣的原因，他並沒有得到應有的重視