黑龍江呼中區教育局

『壹』 黑龍江省哈爾濱市呼蘭區教育局投訴電話

權益被侵害者本人對涉案組織侵犯其合法權益的事實，有權向有關國家機關主張自身權利。
可以直接到當地政府官網投訴或者撥打12345市長熱線，他們有人員幫你記錄並且要求局教育部解決，教育局一般是沒有投訴電話的，有的話你也很難打通

『貳』 哈爾濱呼蘭區教育局局長

2008年11月3日，於萬金正式到任呼蘭區教育局局長

『叄』 請問，一個市的教育局是什麼級別一個縣或者區的教育局的局長什麼級別

地級市的教育局為正處級單位，比如濟寧市教育局；直轄市的教育局為正廳級單位，比如重慶市教育局。

縣、區的局長是一般是正科級幹部。

《公務員法》規定：科長為縣（市、旗、省轄市的區）委各部部長，鄉（鎮）黨委書記，縣（市、旗、省轄市的區）紀委副書記、主任科員。

正科級幹部就是鄉科級正職，有領導職務（如：鄉長、科長等）和非領導職務（如：主任科員）之分，一般是九到十二級， 處於副科級和副處級之間。

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市教育局的主要職責

（一）貫徹執行國家、省、市有關教育工作的方針政策和法律、法規、規章；起草有關地方性法規、規章草案；擬訂全市統籌城鄉教育體制改革政策和教育事業發展規劃並組織實施。

（二）負責全市教育教學改革工作，全面實施素質教育，促進義務教育均衡發展和教育公平；指導全市教育科研和教學研究工作。

（三）承擔全市基礎教育、職業技術教育、成人教育監督管理的責任；組織制定全市中小學入學、招生政策和計劃；指導全市中小學校布局結構調整；統籌規劃、管理全市民辦教育；組織協調對口教育援助工作。

『肆』 教育局共有幾個科室各科室都是干什麼的

1、辦公室

負責綜合協調局機關重要黨務、政務、事務工作；負責起草教育局工作計劃、總結及有關文字材料的綜合；負責黨委會、局務會、局長辦公會及局級重要會議的組織安排和會議議定事項的督辦；

負責上級部門及局領導交辦重要事項的督辦工作；組織協調國家目標辦下達的各項目標督辦及總結匯報工作；負責文秘、機要、檔案、信訪、保密、保衛、信息、後勤管理工作。

2、政策法規科研管理處

負責全國教育綜合改革與發展戰略的研究並就重大問題進行政策調研；規劃並起草地方性教育法規、規章制度和政策；負責全國教育系法制宣傳、教育行政執法監督和行政復議工作。

國家教育科學規劃領導小組辦公室在政策法規科研管理處，負責全國教育科研工作；負責學會管理工作。國家語言文字工作委員會辦公室是國家語言文字工作委員會的辦事機構，設在國家教育局，與政策法規科研管理處合署辦公。

主要職責是：貫徹執行國家關於語言文字的方針、政策、法規，擬定國家語言文字工作規劃和實施辦法，宏觀管理和指導全國各行各業語言文字工作。

3、人事處

負責全國教育系統人事管理、教師輪換、表彰獎懲工作、人事管理體制改革工作；負責教師資格認定工作；負責局機關及直屬單位科級幹部的任免和備案；

負責國家直中小學機構編制的調整和管理；負責師范院校畢業生就業指導工作；直接管理教育局機關和直屬中小學教職工錄聘、流動手續；負責管理教師獎勵基金會工作；負責教育系統知識分子工作和專家管理工作。

4、財務處

會同有關部門制定教育經費管理、籌措的有關政策規定；統計並監測全國教育經費投入和計劃執行情況；管理監督國家及省、國家下撥的各種專項經費及教育貸款、教育集資、捐款、教師獎勵基金等項目的使用情況；管理使用國家財政部門下達的各項專項資金；統籌管理教育費附加；

負責會同有關部門制定教育事業性收費標准，協同有關部門加強收費管理工作；負責編制局機關和局屬事業單位的年度經費預決算；負責對局屬單位財務和國有資產的管理、監督和檢查。

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主要職能：

（一）貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規和規章，草擬本市教育法規、規章，並組織實施。

（二）編制教育事業的發展規劃和年度計劃，提出教育改革的政策和教育發展的目標、重點、結構、速度，並協調指導實施。

三）管理市教育經費；檢查區級教育財政撥款的執行情況；指導協調學校教育技術裝備的配置；指導和監督市教育系統內部審計工作；統籌全市教育系統學校基本建設工作。

（四）統籌規劃、協調管理本市學前教育、基礎教育、職業教育、成人教育、中等專業教育和高等教育工作。指導學校開展教育教學改革和辦學體制、學校內部管理體制改革；會同有關部門擬定各類教育的招生計劃；管理本市教育招生考試工作；按照管理許可權，負責管理各級各類學校、社會力量辦學機構的增設（撤並）和專業設置。

（五）規劃、指導和協調本市教育系統的科研、科普工作；組織實施教育信息化工程；指導和管理學校開展勤工儉學和校辦產業的工作。

（六）指導本市各級各類學校的思想政治工作、德育工作、精神文明建設工作、國防教育工作和體育衛生與藝術教育工作；指導學校安全、治安保衛和綜合治理工作。

（七）管理本市教師工作；組織實施教師資格制度，推進學校人事制度改革；指導各類學校教師和教育行政幹部隊伍建設工作；負責組織中小學、幼兒園教師的繼續教育工作。

（八）指導市屬高等學校黨的建設工作，負責局直屬單位黨的建設與領導人員的考察任免工作；負責本市教育系統紀檢監察工作。

『伍』 區教育局副局長是什麼級別

你好，你的問題回答如下：
1、因為區的級別不一樣，所以區教育局副局長級別不一定。
2、一般來說，區教育局副局長與區下屬的副鄉鎮長、街道辦事處副主任、反 貪 局長級別一樣高。

『陸』 市教育局和區教育局有什麼區別

那就要看你哪個市教育局是什麼屬於地市級，還是縣級市的教育局；地市級的教育局行政級別就比區教育局高，肯定比區教育局要好，如果是縣市級教育局就和區教育局一樣的基本，招聘上就沒什麼區別了

『柒』 市教育局，區教育局，區政府這三者在管理教育方面，分工有什麼不同

市教育局是管理整個市的教育這類，區教育局就是你所在的這個區域的教育管理者，區政也就是你所在區域的管理者，超出這個區就不歸它管理，除非你是這個區的人。市教育局比區教育局大，市政府也比區政府大。

『捌』 區教育局局長歸區長管還是歸市教育局局長管呢

都能管

『玖』 區直學校的人事權歸誰管區教育局好像不能直接任命校長，需通過區組織部，對嗎

1、區屬學校的人事權歸區教育局管；

2、區教育局可以直接任命校長，不需要通過區組織部；

3、完全中學（既有高中又有初中的學校）校長享受副科或正科級待遇，需區委任命。由組織部下達任命通知。

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直屬學校一般由教育部門直接管理的學校，財權人權由教育行政部門直接掌控，不經過中間環節。視行政級別不同，一般指縣直、小市直、大市直、省直、教育部直屬等，這類學校佔有各自區域的最優師資等優質資源。

完全中學在教育中的地位是連貫的，承上啟下，對中學生的培養可保持連續一致的目標和風格，對減輕中學生中考入學的壓力有益。在一定程度上可更充分利用教育資源和教學設施，校內教師在同一單位工作交流也使得教學更符合學科體系架構。

不同年齡階段的學生在一所校園內生活學習，加強了不同學齡學生之間的交流，更有利於青少年身心健康發展。對管理工作要求更細致，對學生的全面發展也有裨益。因為其地位特殊，校長由區委任命。

『拾』 區教育局所屬學校和市教育局所屬學校的區別

1、 管理所屬單位不同。區教育局所屬學校由XX區教育局直接管理，市屬院校是指由地市級政府撥款籌建，並由同級教育部門管理的中高等學校。市教育局所屬學校的直接管理單位是市教育局。

2、 辦學力量不同。區教育局所屬學校的資源主要來源於XX區教育局的直接劃撥，學校校長的任免、日常開銷、軟硬體投入都由區教育直接管理，資源可能相對較少。市教育局所示學校直管單位是市教育局可能會獲得全市的資源傾斜，學校校長的任免、日常開銷、軟硬體投入都由市教育直接管理，市教育局所屬學校資源相對豐富。

3、 辦學規模不同。區教育局直屬學校一般收的是學校所在區的學生，市教育直屬學校是面對全市學生擇優錄取，市教育局直屬學校的硬體、軟體配置和辦學規模方面可能比區教育直屬學校更多。