教育專碩

『壹』 教育學專碩和教育學學碩有什麼區別

一、培養方向不同

1、教育學專碩：的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。

2、教育學學碩：以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；

二、招生考試不同

1、教育學專碩：只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

2、教育學學碩：考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。

三、文憑頒發不同

1、教育學專碩：同時頒發學位和學歷證書。

2、教育學學碩：10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。

『貳』 教育碩士專碩一級學科是什麼意思

1、學科教學就是教育碩士，是其中的一種。
2、學科教學就是專碩，初試科目是
①101思想政治理論
②204英語二
③333教育綜合
④908專業基礎

『叄』 跨考教育學專碩除了當老師還能幹嗎呢

教育學專碩除了在學校當老師，還可以在相關教育機構、教育教學、教育研究的單位從事很多職業，就業崗位分布具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
辦公用品，保險，餐飲娛樂，電力水利
教師20.40%
具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
辦公用品，保險，餐飲娛樂，電力水利
教師20.40%
具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
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教師20.40%
具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
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教師20.40%
具體職位：
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教師20.40%
具體職位：
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所在行業：
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教師20.40%
具體職位：
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具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
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具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
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體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
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具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
辦公用品，保險，餐飲娛樂，電力水利
教師20.40%
具體職位：
體育教師，班主任，外語老師，職業中專/技校教師，數學教師，老師，兼職教師（兼職），兼職，美術教師，語文教師
所在行業：
辦公用品，保險，餐飲娛樂，電力水利
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『肆』 教育學研究專碩要讀幾年

教育學在職研究生的專碩一般學制為2-3年。專業碩士的報名難度並不算大，學員只要通過全國聯考就可以獲得碩士學位以及學歷證書。考試分為初試及復試，學員只有完成兩次考試後，院校才會擇優錄取學員。

『伍』 教育專業碩士可以讀博嗎

可以讀博的，看你是要讀全日制的博還是在職博。
全日制博士和非全日制博士的具體不同，主要表現在以下幾點。
1、招生方式不同
非全日制博士的教育是專門針對在職人員開設的教育方式，一般招生院校採取的是自主招生的方式，沒有統一的考試。
全日制博士是要參加統考的。
2、招生對象不同
非全日制博士的考生都是社會在職人員，而且想要報考必須要獲得碩士學位滿五年，這也是硬性要求，同時年齡不能過大，而且考生需要邊學習邊工作。
全日制博士的考生從都是應屆碩士畢業生，他們是不需要邊學習邊工作。
3、上課方式不同
很多非全日制博士招生院校都採取集中授課的方式，考生不用全天在校學習，學習時間靈活成為這種教育方式的一大特色。
全日制博士則需要全天在校學習。
4、獲得證書不同
非全日制博士分為同等學力博士和雙證博士。
報考同等學力博士的考生是不需要參加入學考試的，畢業後考生只能夠獲得博士學位，不能獲得學歷證書，但是報考雙證博士的社會在職人員是需要參加入學考試的，報考難度比較大，但是畢業後是可以獲得學歷和學位證書。
全日制博士參加統一入學考試被學校錄取之後，通過脫產學習畢業時會獲得畢業證和學位證。
5、報考條件不同
全日制博士不僅招收統招碩士生，還招收獲得專業碩士學位的非全日制雙證研究生，相較而言，非全日制博士更傾向於培養高層次的高級人才。
如果你是在職，不需要從事科研的話，建議讀在職博，學習一般集中在假期,對個人的工作和生活影響較小，考教育管理博士的話，可以考慮巴黎高等科學技術與經濟商業學院（簡稱ISTEC）,是中法兩國政府認可的精英商學院之一，在2017-2018年的全球Eniversal排名中，ISTEC本科項目排第8名；精英學院項目排第15名。
院校的報考簡章和其他院校的簡章可以點我主頁官網進行了解

『陸』 教育方面的專碩有哪些

教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術。

報考條件
具有學士學位、3年以上基礎教育工作經歷的在職普通中學、小學、幼兒園和其他中等學校的文化基礎課的專任教師或管理人員，以及省、市、區、縣教育研究部門或政府機關教育系統中有相當於中學、小學、幼兒園教師職務的教研員或管理人員；只有國民教育序列大學本科學歷、未獲得學士學位者，除滿足上述條件外，還需具有中學一級（或相當的）教師職務。
符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見
學科領域
教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域。其中，小學教育專業方向僅限第一批教育碩士研究生培養單位開設（要求有一定的研究基礎、與培養方案相符合的教師隊伍和基本生源保證）；現代教育技術專業面向從事中、小學信息技術課程的教師開設。 教育碩士學位於2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業方向。各招生單位根據辦學條件和培養能力及社會需要，自行確定招生學科領域，且必須具有相關學科的碩士學位授予權，自定招生限額的單位應按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規模。
教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎理論和系統的專門知識，同時還要懂得現代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。教育碩士專業學位分設學科教學和教育管理兩個培養方向。
考試科目
政治理論、外國語（英語、日語、俄語）、教育學心理學（綜合）、專業課，共計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語（英語、日語、俄語）、教育學、心理學全國聯考，統一命題、統一考試。專業課考試由各招生單位自行命題，考試同全國聯考同時進行。
考試語種為日語、俄語的考生，只限報考內蒙古師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、渤海大學、延邊大學、東北師范大學
學習年限
脫產攻讀學位者學習期限一般為二年(其中一年半在校學習，修滿課程學分;最後半年回原單位實習，並結合本職工作撰寫學位論文)。
在職攻讀學位者學習年限不超過四年，但最少不得少於三年（含撰寫學位論文），其中累計在校學習時間不得少於半年。
參考書目
教育綜合科目考試內容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握學科的基本知識，基本理論和基本方法。並能運用相關理論和方法分析，解決教育實際問題，以下是勤思教育推薦的333教育綜合參考書目：
1，教育學原理
王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社2001年
2，中國教育史
孫培青主編：《中國教育史》， 華東師范大學出版社2009年
王炳照等著：《簡明中國教育史》， 北京師范大學出版社2001年
3，外國教育史
張斌賢主編，王晨副主編： 《外國教育史》，教育科學出版社2008年
4，教育心理學
張大均主編：《教育心理學》， 人民教育出版社，2005年
陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》高等教育出版社，2005年

『柒』 教育碩士和學科教學有什麼區別他們都是專碩嗎

一、性質不同

1、教育碩士：以課程為主，同時也要求撰寫論文的職業性學位。

2、學科教學：是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。

二、要求不同

1、教育碩士：需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分。

2、學科教學：學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關系的教育心理學分支。

三、學科科目不同

1、教育碩士：政治理論、外國語（英語、日語、俄語）、教育學心理學（綜合）、專業課，共計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語（英語、日語、俄語）、教育學、心理學全國聯考，統一命題、統一考試。專業課考試由各招生單位自行命題，考試同全國聯考同時進行。

2、學科教學：所有中小學教學計劃所列的各門學科,諸如語文、數學、外語、體育、歷史、地理、音樂、美術、自然科學以及其他社會科學均包括在內。可以把中小學分開研究，成為「小學各科心理學」和「中學各科心理學」等。也可以對各科分別進行研究，構成其本身獨立的學科心理學體系，如語文教學心理學、數學教學心理學、外語教學心理學等。