本科學前教育

❶ 學前教育自考本科考哪些科目

學前教育自考本科的科目有:

《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《課程與教學論》、《學前教育原理》、《學前教育心理學》、《學前游戲論》、《學前比較教育》、《學前教育史》、《學前兒童家庭教育》、《學前特殊兒童教育》、《學前教育科學研究與論文寫作》。

這些科目大部分都是學前教育的專業知識理論，考生學習後可以掌握更多的原理。

拓展資料:

自考本科是高等教育自學考試本科的簡稱，自考本科是我國基本高等教育制度之一，成績合格後由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發大學畢業證書，國家承認學歷，學信網可查，符合條件者由主考大學授予學士學位。獲得自考本科學歷，根據國家教育部1988年15號文件，享受普通高等教育畢業證書相同的法律效力。

根據國務院關於發布《高等教育自學考試暫行條例》的通知，國發[1988]15號。第三十二條規定高等教育自學考試畢業證書獲得者的工資待遇：非在職人員錄用後，與普通高等學校同類畢業生相同；在職人員的工資待遇低於普通高等學校同類畢業生的，從獲得畢業證書之日起，按普通高等學校同類畢業生工資標准執行。

❷ 專科的學前教育專業和本科的學前教育有什麼區別

就目前來說，專科的學前教育在技能方面會更突出。本科的學前教育更綜合一點，在科研能力上會更重視一點。

❸ 專科的學前教育專業和本科的學前教育有什麼區別

一、學制不同
專科學制一般為三年，本科學制一般為四年。
二、畢業證書不同
畢業頒發的畢業證不同，專科發的專科文憑，本科發的是本科文憑。
三、學習課程內容有差異
1、學前教育專科學習課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
2、學前教育本科學習課程：
教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學、教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
(3)本科學前教育擴展閱讀：
學前教育專業的課程特點：
1、學前教育的學習偏重於分析和理解
這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調自學
這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示範的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。
參考資料來源：搜狗網路——學前教育專業

❹ 學前教育包括哪些專業(本科)

1、教育學，心理學，學前教育學，教育心理學，中國教育史，外國教育史
2、當代幼兒教育思潮與實踐，教育社會學、學與教的心理學
3、教師職業技能幼兒英語口語等
4、還有專業基礎課鋼琴、舞蹈、繪畫、手工、還有大學所設的公共課程如英語，近代史，馬哲，思修，但是大概就是這些！這個專業就業前景很寬，國家也在扶持這個專業！還有每個學校可能會因為高低選擇學習的課程也會不同，希望能幫到你。課程不是很難！
本人是學這個專業的覺得是一個是幫助別人也愉悅自己的工作，沒有什麼負擔！我很喜歡！！

❺ 本科專業里有學前教育嗎

本科專業里有學前教育。

1、幼教專業，春天到了，就業形勢一片大好，尤其本科生，待遇自然不錯。

2、本科幼教可以去幼兒園，一般做了兩年教師後，就有機會升職；或者去教育局，教育局大多有負責幼教的分管機構；也可以去一些同幼教相關的教育機構，如課程開發、幼兒圖書等。

3、學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。廣義的學前教育是指所有對學齡前兒童身心發展有影響的活動，它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構所實施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。

4、學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下「定單」。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

❻ 本科學前教育的教材有哪些

誇美紐斯：《大教學論》，傅任敢譯，教育科學出版社1999年版。
盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務印書館1996年版。
福祿倍爾：《人的教育》，孫祖復譯，人民教育出版社1991年版。
蒙台梭利：《蒙台梭利幼兒教育科學方法》，任代文譯，人民教育出版社1993年版。
蒙台梭利：《童年的秘密》，馬榮根譯，人民教育出版社1990年版。
《發現孩子》 [意]瑪利亞?蒙台梭利，中國發展出版社，2006
杜威：《學校與社會.明日之學校》，趙祥麟、任鍾印、吳志宏譯，人民教育出版社1994年版。
杜威：《民主主義與教育》，王乘緒譯，人民教育出版社1990年版。
蘇霍姆林斯基：《把整個心靈獻給孩子》，畢淑芝、趙瑋等譯，見：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
陳鶴琴：《活教育是怎樣實施的》，見：呂靜、周谷平主編：《陳鶴琴教育論著選》，人民教育出版社1994年版。
張雪門：《增訂幼稚園行為課程》，見：戴自俺主編：《張雪門幼兒教育文集》（下冊），北京少年兒童出版社1994年版。
卡洛琳·愛德華茲等：《兒童的一百種語言》，羅雅芬等譯，南京師范大學出版社2006年版。
勞拉·E.貝克：《兒童發展》，吳穎等譯，江蘇教育出版社2002年版。
教育部基礎教育司編：《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》，江蘇教育出版社2002年版。
《教育漫話》 [英]約翰?洛克著，徐大建譯，上海人民出版社2005年版
《母育學校》 [捷克]誇美紐斯著，任鍾印 選編《誇美紐斯教育論著選》，人民教育出版社2004年版
《家庭和兒童教育》 [蘇]馬卡連柯著，麗娃譯，上海人民出版社2005年版
《學習的革命》 [美國]沃斯、[紐西蘭]德萊頓著，顧瑞榮等譯，上海三聯出版社1998年版

❼ 專科和本科的學前教育有什麼區別嗎

一、學制不同

專科學制一般為三年，本科學制一般為四年。

二、畢業證書不同

畢業頒發的畢業證不同，專科發的專科文憑，本科發的是本科文憑。

三、學習課程內容有差異

1、學前教育專科學習課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

2、學前教育本科學習課程：

教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學、教育學、教育學概論、普通心理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

(7)本科學前教育擴展閱讀：

學前教育專業的課程特點：

1、學前教育的學習偏重於分析和理解

這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，死記硬背只是一種淺顯的學習方法，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。

2、學前教育的學習更多地強調自學

這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。在課堂上要當堂消化，吸收所學的內容往往是不可能的，教師講課實際上起一個指引、示範的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。

❽ 專科和本科的學前教育有什麼區別嗎

其實讀大學的時候就有很多人在說，中專的出來也是做幼師，大專的出來也是做幼師，本科的出來一樣做幼師，甚至還有全日制碩士也來做幼師。包括本科當中，華師大出來做幼師，上師大出來做幼師，天華什麼的民辦大學出來也是做幼師，那是華東師大學前教育本科畢業的是不是虧了？當初考這么高分不是都浪費了嗎？

如果只是想做幼師混口飯吃 大專就夠了（不過一些區像靜安區青浦區等要求必須是全日制本科畢業，所以大專的話就業只能選其餘的區）
如果不僅僅是想混口飯吃（比如：想找個知名的的幼兒園、想在崗位上比較出色、想做領導、想讓自己班的孩子受到更好的教育等），那麼最好是本科及以上。
具體來說，大專更擅長於技能，比如鋼琴、繪畫、舞蹈、手工等，這些對實際帶班肯定是有幫助的，而且在求職時、在職展示時都是很顯性的技能。但是大專的理論基礎比較薄弱，導致大專的老師多數只能在一線工作，隨著技能的提升和經驗的增加，可能會成為帶班能力很強的老師，但她們不善於說清自己為什麼這么做、對孩子的行為分析等，所以很難有進一步的發展。
本科的相對更重視理論基礎，有一定的理論結合實踐的思維，所以上手可能比專科略慢一點，但後勁足，有專業的幼兒觀察能力、分析能力、清楚幼兒的發展脈絡、能在理論基礎上闡述自己教學的根據，並有利於在職開展課題研究等科研工作。所以本科的老師更有可能向行政方向、學術方向發展，或成為研究型教師。
當然，因為我自己是本科出身，感覺本科當中也有很多差別。比如華師大是非常注重理論學習的，教學教法也有涉及，但比例不大，比如有很多教育心理學、教育學理論這方面的課程，而語言教育、科學教育等具體教學的課程較少。而上師大則偏重具體的教學教法，比如會注重如何和孩子交流、如何吸引孩子的注意力，會在課程中涉及很多操作性很強的方法。
那麼具體在工作中肯定是上師大比華師大上手更快，單位更喜歡。不過有園長說，華師大的後勁更足，在三五年後就開始迅速趕超上師大的（具體怎樣不得而知，因為我正式工作還沒滿三年）。
最後再說下碩士，雖然初期上手情況不會很好，但她們的成長明顯比本科生快。我自己工作當中遇到過兩個碩士畢業的老師，綜合自己的直接接觸和其他人對她們的評價，個人感覺是她們在專業上有更多的研究方法。比如一樣是觀察孩子，家長觀察到的是孩子的行為很可愛很好玩，大專觀察到的是孩子的技能發展如何，本科觀察到的相對更全面一點（除了知識技能還有情感態度啊習慣啊個性發展啊結合年齡階段的發展特點等等），而碩士觀察就很有深度，在本科生的基礎上有更深的思考。
比如同樣帶班做操，她們可以一邊帶班一邊關注到自己班級和其他班級孩子的行為差異，然後就自己抽空專門觀察其他老師的指導語、站位、教學方法等等，並且思考為什麼她們要這樣做，想不通的還會去問，然後再根據自己的帶班風格進行調整，最後落實到帶班過程中，甚至還會根據這個過程寫一篇有理有據案例翔實的小論文。而本科生可能忙於帶班根本就沒有發現自己班級和其他班級孩子的行為差異，就算發現了也就是觀察、討教，然後就直接試。
所以碩士通常會受到幼兒園的重用，雖然一開始肯定要帶班的，包括通常來說到後面也不可能完全不帶班（因為學前教育本身這個學科就是實踐性很強的，不像數學、物理可以埋頭實驗室進行研究）。但是會有一部分學術性工作或行政性工作專門請碩士負責

❾ 本科的學前教育有哪些大學

一本哈師大,二本佳木斯大學,大慶師范,黑河學院和綏化學院.
藝術統考過了的話要410多分可以上哈師大,380多就能上大慶師范,至於黑河學院和綏化學院的文化課分數就更底了,但是前提是你過了藝術統考分數線,去年是215,今年還不知道