外國大學教育
1. 外國著名大學教育方式如何
國外著名大學，嘿嘿，太寬泛了，每個著名學校的教育方式可是不太一樣的哦。
2. 美國大學VS國內大學教育 究竟有什麼區別
現在越來越多的中國高中生選擇去美國就讀大學本科，而一提到中國和美國的大學教育，很多人也馬上會想到應試教育、素質教育、創造性等詞眼。但長久以來，普通民眾了解到關於美國教育的情況往往是支離破碎的、模糊的，而得出的結論也往往是模稜兩可甚至是前後不一致的。今天就給大家闡述一下美國大學和中國大學究竟有何區別
例如，我們知道，美國中學生的課程很簡單，大學入學測試的難度和水平更是只及中國的初中水平。但另一方面，我們卻看到美國高中生寫出了足以抗衡微軟IE的瀏覽器Firefox。我們只知道美國的教育非常重視創造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養基本的學術思考能力。同時我們也很困惑，為什麼美國的大學教育如此自由輕松，卻培養了眾多各行各業的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學教育理念以及實踐。
美國的教育大學本科教育在美國被稱作為liberal arts ecation。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal ecation最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的自由男人指的是相對於奴隸、工匠等那些聽從他人命令進行工作的人。而自由的男人則往往有權選擇自己的生活方式和道路。到了近現代，liberal arts ecation逐漸成為大學教育的代名詞，相對於具體的職業教育，liberal ecation強調對人的教育，而不是對技藝的教育，它關注的是如何把一個人教育成一個能夠獨立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal ecation是美國高等教育的特色，它通過對學生的全面教育，培養學生表達能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts ecation系統下，學生需要學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在接受了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行進一步的深入學習。因此，雖然當今科技發展日新月異，新學科、新問題層出不窮，但美國的大學教育依然是緊抱傳統。
與中國的大學教育一樣，美國的大學本科教育一般需要四年時間，也要求學生選擇某一特定的專業。但除此之外，中美大學教育存在著本質上的區別。
首先，雙方對大學教育功能的定位不一樣
就如其名字liberal ecation所表達的一樣，美國人認為大學本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國的大學教育，由於歷史和經濟發展水平等諸多原因，還被定位成培養某方面專業人才的專才教育。雙方最大的區別在於，前者之目標是為了培養健全的個體，使其成為一個稱職的文明社會公民；而後者之目標在於培養工具式的人才。由於兩者在目標上存在著本質的區別，因此中美大學教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現在專業選擇和課程設置上。
中國的大學生在入學前，就已經確定了某一專業
並且，從進入大學的第一學期，就開始學習專業課程。並且，中國的大學課程中，專業課程(包括核心課程和相關課程)至少佔到總課程數的60%以上。而美國的大學生在進入大學時並無專業之分，而是按照一定的要求學習一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文學、藝術、歷史、哲學、人文、社會、數學、科學等幾大領域。學生在經過比較廣泛的教育後，能夠更加清楚地了解自己，了解社會以及了解各個學科的內涵。
因此只有到了大學三年級，學生才有機會選擇自己所感興趣的專業，並且一般會有一個學術顧問給學生指導。
在確定了專業後，學生開始學習專業課程。但專業課程的比例一般不超過所有課程的1/3。因此，可以想像，美國的大學教育培養出來的學生在知識寬度、平衡性方面有著顯著的優勢。基本的歷史、人文和哲學教育能夠保證畢業生至少具備基本的現代公民素質。而對不同領域的廣泛而不深入的涉略，能夠讓畢業生保持對科學的興趣，從而為研究生階段進一步深入研究打下基礎。
3. 國外大學如何被中國教育部認可
1、首先，國外大學被中國教育部認可不是由學校提出申請，而是由教育部門直接認定，所以不需要什麼文件，也不存在如何申請的問題。
2、其次，國外大學被中國教育部認可的前提通常有兩個：
一是學校所在國家和中國政府（教育部）有學歷學位互認協議。
二是國外大學是所在國政府承認的正規大學（學歷教育機構），即國外大學屬於本國政府承認的學歷教育學校。
3、每年教育部門都會定期對外公布國家認可的國外大學名單。
4. 國外大學的教育學比較好的是哪幾所啊
教育學的研究生，英語專業可以就讀英國的大學。教育專業比較好的學校版有斯特靈，埃克權塞特，鄧迪大學，愛丁堡大學都是很好的。但是你的均分也要有保證。學費一般是在9500鎊-13000鎊左右的，研究生是一年的時間。國外研究生的要求是你的雅思達到6.5，你的大學平均分也有要求，上好的學校必須要78分以上。自考也是承認的，但是必須是有資格辦法本科學位的學校呢，易知留學祝你成功，有什麼問題可以HI我
5. 如何評價國外名牌大學的教育學專業
加拿大教育法規定，本國公民和持有楓葉卡者上學可以申請無息貸款，如果一直低收入並可以不償還。。持楓葉卡可以打工，根據加拿大相關法律，招工招聘雙優先原則，即：本國及楓葉卡持有者有優先被錄用優先被選擇工作的權利。超市門口都貼著招工啟事，全職養一家人都沒問題。你楓葉卡是白撿的么？國內哪所大學出來的？學成廢物了嗎
6. 國外大學教育
世界各國都很重視大學教育。尤其是美英日等發達國家，大學教育非常出色，培養出許多世界級的高科技人才和諾貝爾獎獲得者。就他們的教育方式一般是寬進嚴出。考進大學容易，但畢業尤其是取得學位證書很難。確實符合人的成長規律。人長大了，身體強壯了，也上大學了，是應該努力學習了。不然畢業成問題。我國教育資源不足，所以高中階段競爭激烈。考入大學後有松一松的想法。據說我國比較優秀的大學校園，大學生的學習態度是很端正的，學習也是非常認真刻苦的。
7. 中國和外國的教育有什麼區別
中國和外國的教育區別：
一、教育理念不同
中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區別是：中國偏重於灌輸式教育。中國學生的根基非常扎實，這是優點，但也有缺點，中國的學生面對新事物總有畏縮心理，與美國學生比起來，創新意識較差，無論是各門課程的課程學習報告、設計報告還是期末考試，中國大學更為重視學生的答案是否符合「標准」；而美國大學更看重實踐以及實踐過程中的創造性思維。這也是國內教育與西方教育的重要區別。
國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎，這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因，但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創造，許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。老師對學生的面授時間很短，大約為學生所用學習時間的30%左右。其餘時間要靠學生自學、到圖書館查閱資料、同學之間相互討論，才能學懂有關的知識。在參與和實踐的過程中，學生自學和自己解決問題的能力得到了提高。由於他們變被動的學習為主動的學習，態度不同，學習的效果就有天壤之別。
美國的課堂氣氛非常活躍，學生可以隨時打斷老師的講課並提問。雖然有些問題看起來非常簡單，但老師都會認真解答。而有的問題則非常尖銳，學生甚至可對老師的觀點進行反駁。課程作業一般要求學生對現行政策或評估方法進行批判性的論述。美國高校老師對學生的課程報告或者課程設計的評閱多以鼓勵為主：對思維獨特、見解不一般的學生大加褒揚；即使一些學生的報告剛剛過關，老師也可以從報告中找到文章的亮點予以鼓勵。這些鼓勵極大地增強了學生的自信心，並可明白自己報告中存在的問題。
美國的教育體制更看重學生的全面發展，看重學生與人溝通、交流等社交活動的能力，培養學生的團隊意識；而國內學生更看重的是考試成績和自我發展、提高方面，團隊意識不強。
美國高等教育重視信息素養能力標准，要求每一個學生在學習的過程中能夠主動學習，通過各種渠道來搜索信息，確定實際而全面的計劃，有條不紊地自我吸納知識。美國高校專業的信息素養教育重在培養學生有高度的責任感、社會感、自我管理能力，具有一定的道德素養，成為一個有信息素養的人。
由於教育體制不同，中國學生主動學習的意識較差，高校大學生的外語、計算機、基本的信息檢索技能不如美國學生，不知道如何學習，形成自己的新觀點，制定學習目標，選擇好的學習方法。
另外，感觸頗深的是明尼蘇達大學以人為本，重視人的尊嚴、人的價值，尊重和維護人的生存和發展的權利，非常強調每個人對集體的歸屬感。開學伊始，學校就對新生發放大量的歡迎冊、宣傳品和小禮品，突出學校的特色來贏取學生的認同。各種印著明大標志的資料、文具、服裝等隨處可見，形成強烈的視覺沖擊。學期中大量組織社團活動，交流和培養不同國籍學生間的友誼和感情。這些做法有很多地方都值得我國高校學習和借鑒，以建設有自身特色的校園文化及增強學校的凝聚力和吸引力。
二、中美高校科研模式不同
從教師的科研成果看，隨著社會整體研究實力的增強，人們對高校的期望值越來越高，大學面臨的研究課題和目標也越來越多。目前，中國高校對教師的科研工作都有硬性的要求，並建立了相應的激勵與考核機制，其初衷是為了提高教師的科研能力，使其有更多的科研成果。但機制本身有一定的不足之處，教師為了完成聘期內的論文數量，隨便抓個熱點問題，通過互聯網搜索，兩三天就能湊出一篇質量不高的論文，導致目前高校教師的科研質量不高，「學術腐敗」現象隨處可見。美國對學術腐敗普遍的提法是「不正當科學行為」。根據白宮科技政策辦公室等權威部門的定義，不正當科學行為指的是「在提議、開展和評議科研項目或報道科研成果的過程中，出現的捏造、篡改或剽竊」。美國對於學術腐敗採取的方針是揭露、調查等工作，主要由了解內情的科學界承擔，但對於在調查過程可能出現的法律問題，包括如何獲取物證、傳喚人證等，該辦公室則准備了一整套非常細致的對策。從筆者對明大的了解看，美國高校教師的科研壓力也很大，但教師能認真專一地在自己的聘期內，就某一個或兩個課題進行深入的研究，為了取得一項成果往往要耗費幾年的時間，堪稱「十年磨一劍」，學術腐敗、論文抄襲的現象基本見不到
三、學生管理體制不同
我國高校的學生管理一般由學生工作辦公室負責，主要是以班（年）級為單位進行管理按班級管理，各班由班導師或輔導員具體管理。班導師或輔導員接受黨委學生工作部（處）的領導，對學生進行思想政治教育、管理和服務。我國輔導員工作的重心在於對學生進行思想政治教育，主要是要對學生進行理想信念教育，進行黨和國家時事政策教育等；在管理方面則包括穩定工作、獎學金管理、學生隊伍建設、日常班務等；服務方面則包括助學金服務、學生貸款、心理和職業方面的輔導等。同時要接受院系的領導，協助院系做好教學方面的服務性工作。這種管理體制的優點在於校方對學生的學習、生活、思想動態均能及時地掌握，如果發現問題，可以與班導師、任課教師等進行多方聯系與溝通，及時解決問題，避免不良事件的發生。但是，我國學生管理中心理輔導、職業輔導等非常專業化的服務方面還遠遠不能滿足學生的需求，這主要是因為我們起步比較晚，工作人員和輔導內容方面都還沒有專業化。
美國的學生管理不存在班級的概念，學生入學後，只要在規定時間取得規定的學分，就可以取得學位，學生選課五花八門，同專業的學生不一定同時上同一門課，不存在班導師一說。而美國學生輔導員的工作職責有三個主要的組成部分：心理輔導、職業輔導和社會化輔導。輔導員主要通過輔導項目對學生進行個人或者團體的輔導，從而促進學生心理健康成長，培養學生的求職技巧，教會學生如何社交、如何做人。美國輔導員工作內容重在服務，因此在心理輔導、職業輔導、學習輔導、生活輔導等方面，能夠應用心理學、醫學、管理學、組織行為學、公共關系學等學科的前沿理論和實踐為輔導、服務於學生。美國輔導員工作的重心則在於教學外圍的咨詢服務。在各高校，輔導員是通過預約制度來進行管理的。需要輔導員的時候，學生可以向輔導中心（learning centre）提出預約。輔導中心會根據具體的情況安排具體的輔導員進行個體輔導或團體輔導。盡管美國的輔導員制度對於學生的求職技巧、社交技巧等服務比較到位，但由於其工作性質的被動性，對於學生的心理狀況把握不及時，而且，由於沒有班導師，將學生的個人生活視為隱私，不加干涉，導致了由於美國校方對學生生活不了解而頻頻發生的校園槍擊案。
通過以上比較，並不說明美國的高等教育體制和中國的教育體制哪個更好，不同的教育體制適合於不同的社會環境。但值得思考的是，如果在符合中國國情的前提下，引進美國高校的科研管理體制先進的思想理念，可以從很大程度上避免目前在中國猖獗的學術腐敗現象。另外，中國的教育體制在看重學生的考試成績和自我發展提高方面之外，如果能更加註重學生的全面發展，看重學生與人溝通、交流等社交方面的能力，培養學生的團隊意識，將會使中國高校培養出來的學生兼有較強的個人能力和強烈的團隊意識，中國高等教育也將會名列世界前茅。
8. 外國大學的教育與中國的大學教育有什麼不同啊
中國教育部首批公布承認的英聯邦國家大學
Limkokwing College University of Creative Technology University of Gloucestershire
英聯邦馬來西亞林國榮大學 英國格魯斯特大學
雙碩士留學項目
一、學校簡介：
英聯邦馬來西亞林國榮大學（Limkokwing University of Creative Technology）系一所馬來西亞教育部和中國教育部認可的最具規模的高等國際性大學之一。與英國、澳洲、紐西蘭多所大學結為聯盟，是中國教育部首批公布承認的正規留學院校，將定向定額招收全日制雙碩士留學生，在國內經中國人民大學國際教育學院(培訓學院)MBA課程學習後，赴馬來西亞攻讀MBA工商管理碩士學位，學員可通過學分轉移，同時申請獲得中國教育部承認的英國相關知名院校的MBA學歷學位。
英國格魯斯特大學(University of Gloucestershire)位於美麗的切爾滕那姆的攝政城和格魯斯特市中，大學目前共有四個主要的校區，擁有全日制和非全日制學生9500多名，開設的研究生和本科生課程范圍廣泛，包括會計和金融管理、商業、多媒體、營銷學、環境管理、風景管理、水資源管理、運動發展、酒店學、廣播新聞學、美國研究、歷史、廣告學和教育學。
格魯斯特大學的國際學生來自亞洲、歐洲和非洲的28個國家，如中國、日本、挪威和南非等。他們在該校學習包括英語語言到本科和研究生等各種水平的課程。
格魯斯特大學的研究生和本科生課程採用單元授課方式，為學生的學習提供了多種選擇。本科生學位由各個獨立的單元構成，使學生可以靈活選擇自己喜歡的學習領域。
二、師資情況：
語言培訓師資：來自中國人民大學、北外、北語、雅思培訓機構的金牌教師。
通用管理基礎課程師資：聘請全職外教及來自中國人民大學、北大等高校，並且有海外留學或教育背景的專業老師全英文或雙語授課。
三、招生對象：
擁有文/理本科學士學位或同等學歷；專科學歷，且擁有MBA研訓證書；
學校將考慮擁有相當於研究生學分的其他高等教育學院的畢業生或具有相關工作經驗人員的申請。
四、課程安排：
國內階段：基礎語言培訓、六門通用管理基礎課程，中英雙語授課；四門實戰管理課程（中文授課）
國外留學階段：六門專業學位課程、案例分析、專題報告（論文），全英文授課。
五、主要課程：
1、休閑與旅遊管理
娛樂業和旅遊業的管理碩士結合了眾多MBA的專業知識。它在旅遊業和休閑產業中，被視為管理地位所需要的關鍵條件。目的是為了傳達專業知識，方法，相關技能與企業實踐該課程是為了銜接分析和理論經驗的專業能力，以應付在娛樂業及旅遊業所面臨的戰略挑戰。該課程與休閑旅遊業以及其他商業機構已形成了密切聯系。
2、傳媒與公共關系碩士
如何根深蒂固通訊的領域，在現代世界中，幾乎每一個業務領域和相互作用都取決於教育傳播行業。因此，碩士在通信及公共關系領域，不僅有利於那些已經具有從事職業的通信界，而且有利於商業世界，並使那些擁有相關學位，希望磨練自己的能力的學者，進一步的獲取該領域的知識。在取得碩士學位和專門研究了傳媒與公共關系之後，你將獲得必要的知識和實踐經驗，並圓滿成為教育業的全能者。
3、多媒體管理碩士
此專業中涉及多種研究課題，其中包括如何有效地管理多媒體數據和信息系統。多媒體管理專業讓學生掌握基本的管理知識，並具備最新的鑒辨能力。多媒體管理專業會使學生掌握基本的管理知識並具備最新技術的鑒別能力。進入此專業的學生將會學習創意性多媒體的設計，製作以及項目管理。 本課程適合於多種學科的學生，致力於讓學生進一步了解多媒體的理論，技巧以及網頁的設計製作。該學科將為學生提供數字媒體領域的相關的設計技能和專業技能，以加固多媒體製作的根基。畢業生可以在網路和多媒體設計與開發，數字媒體產業，專業顧問服務，教學及研究領域找到合適的工作。
4、體育管理碩士
體育管理課程給予在各自的領域，對擁有現代管理知識和技能的非商業畢業生能在管理崗位上任職或有志擔任管理職務的機會。體育管理碩士比專業化學生擁有更多必要的管理知識和欣賞最新技術的技能。
5、金融與銀行業碩士
在金融專業的工商管理碩士學位，有助於學生掌握財務管理和先進技術的知識，在評估金融風險和報酬反面，讓你可以直接優化其價值，並提升相關的技能和商業頭腦。學生將學習投資組合管理，全球金融，金融市場，公司財務分析，決策及學習運用金融理論去做出實際的決定等等。
6、人力資源管理碩士
人力資源管理碩士課程主要是為了畢業生中的尖端人才和已經參加工作的精英而特別設立的。學生將會學習如何在組織機構中有效地分配人力資源的相關理論和技巧。教材中包括，合理的安置職工，勞動僱傭法, 有組織地進行改革，損失與收益，領導能力和團隊建設。此外，學生還會學到如何解決由技術和國際貿易周邊環境引發的相關的人力資源問題；以及作為一個人力資源經理或政府官員，如何應用人力資源管理的相關知識在商業或社會公共組織中提高生產力和員工的工作效率。這將會讓學生更充分的了解作為全球性貿易的充分挑戰。這將使他們擁有更多的方法和手段，更強的能力，和更長遠的眼光，從容面對未來的挑戰。
六、學校優勢：
1、本院校為中國教育部首批公布承認的國外正規重點留學院校
可登陸中國教育部涉外監管網查詢
2、降低出國留學學歷門檻
學校碩士學位面向國內招收普通高校專科、本科畢業生，能夠讓更多人有機會圓留學夢。
3、最大幅度降低出國留學風險
學校直接接收獲得中國人民大學MBA結業證書的學員，為大專、本科畢業生降低留學風險；申請成功率高。
4、降低出國留學費用
將國外大學的預科課程及50%的專業課程移至國內完成，而且國內課程可以在職學習，大三、大四在校生，可在校同時學習，比普通留學（申請+留學）減少了1-3年時間，減少了8-10萬人民幣的留學費用，比直接到英國留學省10萬元人民幣生活費，吉隆坡留學一年生活費約2萬元人民幣。
5、幫助學員完成出國留學全面准備
由我校負責協助學員出國前把檔案存放在中國留學服務中心，以便回國後享受相關政策。
6、由我校協助學員辦理歸國後享受相關優惠政策事宜
取得林國榮大學碩士學位及學分轉移申請的英國大學碩士學位的學生，回國後可得到中國教育部留學服務中心學歷學位認證，國家認可，同時享受國家有關高層次留學回國人員的待遇，如購車免稅、創辦企業免稅、購房優惠、符合條件的可申請落戶北京上海等中心城市。
7、通過碩士銜接課程的學習，讓學生更好地了解中西教育及文化差異，提高語言能力，掌握碩士課程學習的必備技能，為國外的學習做好語言及學術上的准備，從而確保留學質量及效率
七、證書頒發：
中國半年或一年（語言培訓、專業基礎管理課程）
中國人民大學MBA工商管理碩士研修證書 + 國外大學錄取通知書
國外留學一年，獲得英聯邦大學雙碩士學歷學位。
八、學習費用：
中國人民大學國際教育學院MBA研修班費用及林國榮大學留學學費9.3萬元人民幣；
學分轉移申請英國格魯斯特大學碩士學歷學位學費4.5萬元人民幣；
直接到英國分校留學取得雙碩士學歷學位學費為17.8萬元人民幣；
留學簽證等費用另計。
9. 國外的哪所大學教育學專業比較好
教育學的研究生，英語專業可以就讀英國的大學。教育專業比較好的學校有斯特靈，埃克塞特，鄧迪大學，愛丁堡大學都是很好的。但是你的均分也要有保證。學費一般是在9500鎊-13000鎊左右的，研究生是一年的時間。國外研究生的要求是你的雅思達到6.5，你的大學平均分也有要求，上好的學校必須要78分以上。自考也是承認的，但是必須是有資格辦法本科學位的學校呢，易知留學祝你成功，有什麼問題可以hi我
10. 國外頂尖大學的教育程度有多強
1、美國哈弗大學的學生們學習強度大,睡眠很少。經常出入圖書館，利用電腦學習。2、哈佛大學(Harvard University)，簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校於1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700餘人，碩士及博士研究生14500餘人。