國外教育地產案例

A. 從中外教育的案例對比反思我們有哪些不足呢

我們的教育有很多不足之處:一，我們究竟要培養什麼樣的人材這個大目標不明確！各級教育部以應試教育為目的！！考核學校的標准也是按哪個學校升學率高低為標准！這就導致各科教師都為著高考指揮棒轉！只這樣只能培養出一批批會答題的機器人！其他能力都不行二，從小開始就沒有重視培養孩子的創造思維能力！三四亂小孩能背幾百首唐詩視為神童！其他方面怎麼樣？肯定不行！三，管待人死！課堂教育沿襲了幾千年的滿堂灌和言堂的模式！老師講學生聽！！把學生當做容器！把知識往裡面生塞硬灌！學生只能按老師規定的答案回答問題！哪有一點創造性？為什麼答案只能是一個？所以就培養出一些高分低能的不合格人材！四，忽視體育人鍛練！體質普遍差！在軍訓中訓練一小時就受不了！！甚至暈倒了的也大人在！大學畢業':找工作首先要求工作輕松掙錢多的崗位！不能吃苦也吃不了苦！這樣的嬌氣人才怎能擔當重任！教育要徹底改革！刻不容緩！

B. 國內公園地產開發成功案，像國外有紐約中央公園，帶動周邊房地產開發的案例，國內有沒有類似的案例呢

西安的造湖運動，西安曲江樓盤，圍繞大唐芙蓉園的樓盤。

C. 急求一個國外健康教育成功案例

端木在《中國青年報》2001年4月1日發表了一篇文章《一個中國孩子在美國的學習》，敘述了他的女兒被老師評為「沒有數學腦子」、開始喪失自信的女兒在美國的學習經歷。特別提到他女兒斯蒂芬在申請大學時，她的中學老師給大學的推薦信，這些推薦信令他震撼。你不妨找找看看~

D. 三個案例告訴你：教育地產區域不同貸款不同

遍布京城，大大小小的「教育地產」數不勝數，不同地區的教育地產的情況也不相同，所以不同區域應該有不同的貸款「妙招」。

又到了每年開學的季節，二手房市場中購買「教育地產」的咨詢人氣逐漸增多。盡管前陣子教育部欲推行「多校劃片」等政策，大有為「教育地產」降溫之勢，然而很多家長們仍然早早將目光鎖定在挑選和購買「教育地產」上面。

近日，有研究機構稱不同區域的教育地產貸款辦法不一樣的，各位家長可能在交流購房經驗時，也會有一些不同的貸款策略，今天就通過幾個案例一塊整理一下。

案例一：二環內的老房子

郭先生和老婆都在國企上班，兩個人年收入約50萬左右，目前孩子到了上學的年齡，兩個人的社保都在東城繳納，所以郭先生和妻子打算在二環內買一套教育地產，但咨詢了多家中介門店後，不少房子都是業主急於出手，最終他們選擇了一套建成於90年代，評估價260萬左右的小兩居，但是兩個人想咨詢使用哪種貸款方式比較好。

代表學校：丁香胡同小學、府學胡同小學、東交民巷小學

注意事項：

由於二環內的房屋本身較老，通常都在15—20年左右，所以郭先生在貸款時需要格外注意房齡，如果超過了30年的房屋，不建議貸款購買。如果房齡較老，可能貸款的年限就會比較短，最好選擇在15年以內的房屋比較合適。

貸款指導：

年後，隨著二手房價格的攀升，有不少業主急於出售手中的房產，現在銀行放貸比較寬松，而且他們購買的房屋價格較高，所以建議郭先生用商業貸款購房。

此外，郭先生夫婦的家庭資金實力較強，如果業主著急賣房，也可以先全款購買房屋，再通過補按揭的方式對房子進行後期布置。

案例二：三環正在漲價的房子

劉先生月收入2萬，由於沒幾年女兒就要上學了，所以春節以前，他就開始留心小學的招生情況，最終他選擇了三環內的一所小學，他的購房目標是朝陽東大橋的一套評估價為320萬的兩居室，然而最近不少家長都在議論著教育地產以後會漲價的問題，讓他對買不買房這件事猶豫不決。

代表學校：芳草地小學、育慧里小學

注意事項：

其實大多數人還是持這樣的觀點，就是買房「買漲不買跌」，現在是出手買房的最好時機，為了女兒上學買一套房子很值。

貸款建議：

劉先生在買房前需要先湊錢支付的首付比例為30%，即96萬元，再貸款224萬購買，由於是首次購房，以現如今大多數銀行給予的首套房85折為例，貸款萬每個月的月供在1萬元左右，劉先生月收入為2萬，所以可以將貸款年限應盡可能延長，他也可以和老婆一起申請貸款，增加貸款額度，減輕日後的經濟壓力。

案例三：四環到五環的新房子

張女士今年31歲，在一家企事業單位上班，月收入18000元，並且單位一直正常為其繳納了公積金。幾年前她組建了自己的家庭，並且用公積金貸款購買了一套住房，現在已經還清了貸款。自從兒子出生以後，張女士便打算買一套教育地產。一來可以方便兒子上學，二來全家也可以搬進面積更大一些的房屋。去年年末他通過中介看中了中關村區域的房屋，因為沒有支付全款的能力，所以她想咨詢該選哪種比較合適。

代表學校：一小、二小、三小

注意事項：因為四環或五環外的房源比較新，因此貸款的年限普遍比較長，而且張女士今年31歲。貸款年限可以達到30年。

貸款建議：雖然張女士繳納了公積金，但是她屬於二次置業，再次選擇公積金貸款將被算作二套，而且公積金貸款額度較少，所以她選擇商貸較為適宜。

總結一下，不同的人群都有其不同的適用策略，具體而言，可以分以下幾種：

一是首次購房人群，首次購房的人以年輕人居多，經濟能力也相對較弱，所以貸款時應該盡量選擇利率低的銀行。公積金貸款相比商貸利率更低，如果有條件的話，盡量利用好公積金貸款，可以選擇「公積金+商貸」的組合貸款模式。

二是改善性購房人群，用商業貸款顯然更加適宜。這類人群一般名下有一套已經還清貸款的住房，按照這種情況再買房仍然將會被算作首次貸款，首付比例為25%，利率也會有相應的折扣，所以不用賣掉現有住房，可以將名下這套住房出租，用租金來抵償日後的貸款月供。

三是資金比較充裕的人群，她可以選擇利用存款全款購房，再通過補按揭貸款完成後續置業等。不少教育地產的業主也能夠給予全款購房人一定的優惠，而且購房前一般審核周期也會耽誤一定的時間，所以建議資金比較充裕的購房者全款購房，再使用補按揭還貸款為買房上選方案。

（以上回答發布於2016-03-13，當前相關購房政策請以實際為准）

買新房，就上搜狐焦點網

E. 誰有有關中外教育差異的實例急～～～～～

你好，我了解一家國內」兒童學習能力訓練」機構，介紹給你，

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贏在起步：許薇連鎖打造「少兒學習能力」

(2005年5月版《商界名家》 本刊記者 曹康林 汪建國）

在1896年首屆奧運會百米跑道上，美國選手伯克一改當時流行已久的站立起跑姿勢，採取雙手按地蹲式起跑，觀眾們見狀捧腹大笑，認為他是「瘋了」，然而，就是這種「蹲式」的起跑姿勢，縮短了起跑時間，伯克在出發的瞬間取得了優勢，成為冠軍。

伯克的成功告訴人們，他成冠軍不是贏在跑步之中，而是贏在起跑之前。

許薇——武漢東方親子文化教育發展有限公司主要創始人之一，所從事的事業就是對兒童進行起跑線上的訓練，即參天大樹從小苗入手。她的訓練方法是借鑒美國「感統教育」和義大利「蒙特梭利教育」並結合中國的實際，在對1000多名兒童進行訓練中總結而來，這種方法被業界稱為《許氏兒童學習力教案》。

一個偶然的發現

許薇，一個文靜、溫柔的武漢姑娘，初次與她接觸，給記者的感覺是單純、和善，談話時思想像風箏一樣在高空飄盪，然而，當你走進她的辦公大樓和她的「東方親子訓練基地」，你又發現她變成了另外一個人—— 一個很有文化底蘊和教育思想的人，她的周圍還聚集著一批年輕的早教專家，這些專家既是她的助手，也是「東方親子」這塊品牌的基石。

許薇的履歷很簡單：出生於武漢一個廠長家庭，大學本科畢業，在一家合資企業幹了5年的營銷經理，隨後又創辦了全國200家親子服裝連鎖店。如果沿著這條路走下去，她可能會成為商界又一個被媒體熱炒的「巾幗英雄」，然而，她卻在親子服裝市場偃旗息鼓，悄悄地愛上了「兒童早期教育」。她說她看上兒童早期教育是因為她在一本雜志上偶爾看到這樣一段文字：當一批諾貝爾獎獲得者雲集巴黎時，記者們也蜂擁而至，紛紛采訪大師們的成功之道。不料，一位獲獎老人卻回答：我的成功歸功於幼兒早期教育，因為幼兒早期教育讓我養成了良好的習慣。

「大師成功於幼兒早期教育」的信息，立即在她腦子里產生了共振，產生了邏輯推理——是幼兒早期教育的土壤培育了一顆良種，是一顆良種長成了良材，如果每個人都能在幼兒時期被培育成一顆良種，那將會長出多少良材啊！

那一刻，她像發現了新大陸一樣，激動不已——中國兒童早期教育是人生多麼重要的一個起點啊！對兒童來說，吃可以差一點，穿可以差一點，但起跑線上的方向千萬不能錯，於是，她憑著自己的一股熱情一下子就從兒童服裝市場跳進兒童教育產業。這「熱情的一跳」卻給她既帶來痛苦（進入了一個陌生的領域），又帶來激情（新的行業給她極大的誘惑），她相信父親的一句話：「熟悉的地方無風景，陌生的地方出奇跡」。

她看準「早教」這個項目後，沒有馬上成立公司，而是對這個項目進行了長達一年的調研。她到過香港、北京、上海、杭州、深圳等地，對那裡的親子教育、奧爾夫兒童音樂教育、感統教育、蒙特梭利教育等進行了詳細的考察，其間，由朋友介紹又接觸了一些從香港、台灣、加拿大來大陸交流的兒童教育專家，對早期教育市場有了一定把握後，她才確定從最基礎的早教項目入手，辦了一家親子早教中心。這個項目看起來簡單，做起來卻難，在第一年的實際運作中，她深深地感覺到要發展中國的「早教」事業，就必須把國外先進的教育理念和教育方法本土化。

2001年，許薇幾乎跑遍了全國各大城市的書店，凡是與兒童早期教育有關的書都買來看，而且有關兒童心理、保健的書她也不放過，還有一些比較優秀的兒童文學作品她也找來讀。她的床上、桌上到處堆放著書，有時出去辦事，手提袋裡也放著書，有時在家裡抱著書一抱就是一整天，肚子餓了就泡一袋方便麵充飢。通過學習，她將現行的兒童早期教育歸納為兩種模式，一種是感統教育模式，一種是蒙特梭利教育模式。

感統教育模式由美國南加州大學臨床心理學專家愛爾絲博士創導，在美國，每100個幼兒園就有98家幼兒園內設有「兒童感統會所」。在台灣地區，感統訓練系統在幼兒園中的普及率為95%，每100家大型社區內便有80個設有大型的「兒童感統訓練會所」。而在中國內地，普及率還不到5%，且家長的重視率極低。這種感統教育主要針對多動不安、黏人、自私、自控能力差、情緒不穩定、偏食、依賴父母分離焦慮、學了就忘、手腳笨拙的兒童，通過用器材的訓練達到糾偏的目的，使這些兒童能夠正常的成長。

蒙特梭利的教學方案是根據孩子們的內在需要進行教育，其教學方法是以孩子為中心進行啟發性的教育，它是通過「感官教育」來達到開啟孩子智慧潛能的目的。她的教學原理可以用孩子們的一句話來概括：「我聽到了，但隨後就忘了，我看到了也就記得了，我做了，我就理解了。」

這兩種教學方法在國內外都比較流行，許薇准備將兩種教學方案都引進過來，首先將重點放在感統上。她覺得感覺統合的建立是一切潛能發揮的基礎，譬如，有些孩子看似聰明卻好動注意力不集中、有些孩子看似可愛卻不自信、有些孩子看似懂事卻情緒不穩，由此，使得這些智力正常或超常的孩子，不能得以理想的發展。這樣，不僅孩子苦惱，家長也痛苦，老師更是沒辦法，而感統可以從根本上解決這些問題。

2002年，許薇在親子早教中心的基礎上，建起了1500平米的訓練基地，而且購置了很多感統訓練器具。正當她准備向社會招生時，突然傳來一個不好的信息，說全國各地不少「感統教育訓練」都失敗了。許薇聽後，先是心裡一緊，隨後她又冷靜一想，這么好的教學方法，怎麼能辦不下去呢？她再次到全國各地進行考察，終於發現了一些感統基地失敗的原因——原來他們把感統訓練辦成了「兒童娛樂場所」，孩子被家長送去後，老師讓孩子們把訓練器材當玩具，根本沒有按照感統的要求及原理進行訓練。感統在這里變味了。

許薇覺得要麼不辦，要辦就得辦成一個品牌，真正做到用科學的方法有針對性的解決孩子生理和心理上的問題。

經過幾年的充足准備聯合京港滬鄂四地文化教育界精英，由許薇執筆的全新的「東方親子」終於開張了。凡是招進來的小孩都是由專業老師訓練，這些老師都有大專以上的文憑、扎實的專業知識，而且是一對一的教學。「東方親子」的名聲一下子傳遍武漢三鎮，隨著名聲的擴大，生源也越來越多。然而，就在這一年的年底又出現了一個新的問題：不少家長向許薇反映，說自己的孩子通過感統訓練，是解決了孩子們的一些問題，但家長們更希望的是能通過訓練達到提高孩子的學習能力。家長的迫切需求，使許薇覺得訓練不能只是解決現象問題，而要解決提高孩子們學習能力的實質問題。面對家長提出的新要求，一種強烈的使命感在許薇心裡油然而生，一種更高的標准像一座山一樣攔在她的面前。

在實踐中完善教學體系

如果說許薇是靠「感統」起家的，那麼，「感統」在實踐中的缺陷不得不使許薇對「訓練基地」的發展方向進行重新思考。她覺得，東方親子的訓練，不僅要培養孩子們的一種學習能力，還要孩子們能用好這種學習力，要授之於漁，不要授之以魚。知識只是工具，更重要的是接收和應用這些工具的能力。

許薇認為自己訓練的目的應該是如何讓孩子們成為一個「既有學習力，又會使用學習力」的人。

2004年初，許薇加入了國家「十五」規劃大腦潛能開發項目組，並成為這個課題組的成員。在這個課題組里，許薇在研究感統訓練的基礎上，又研究了兒童的腦力訓練和心理輔導，並將行為、腦力、心理三者融為一體，創建了一套適合中國國情的「三合一」教學體系，然後，又建立一套能使教學體系正常運轉的「三合一」管理體系，即：家長監督、中心訓練、學校反饋。她把這兩個「三合一」訓練教案統稱為《許氏兒童學習力教案》。在訓練中，許薇做得很精細，在遵循孩子身心發展規律的前提下，對不同的孩子、不同的年齡、不同的生理和心理現象，採取不同的訓練方法。

有個叫冬冬的孩子，上課不用心聽講，回家做作業拖拖拉拉，在學習英語字母時，眼睛看的是「C」，寫在紙上卻成了「P」，老師教他的是「T」，他的記憶中卻是「J」，家長以為這孩子是不用心學習，經常吼孩子，有時還打罵孩子，然而，孩子卻「你打也好，罵也好，我還是要這么做。」搞得家長煩惱不堪。一天，冬冬的母親偶然聽了許薇的一場報告，才知道孩子「粗心」背後的真正原因。這時，冬冬的母親突然明白了「兒童學習力教案」對孩子的重要性，於是，把孩子送到「東方親子訓練基地」，經過三個月的「學習能力」訓練，配合「三合一體系」的實施，孩子不但能上課用心聽講，而且還能積極地舉手發言，並能准確地寫出英語字母，自信心明顯提高。以前早晨起床都是父母叫他，給他准備書包，現在是孩子自己調好鬧鍾，自己准備書包，還能在家裡自覺地堅持早讀，從而養成了良好的學習習慣和生活習慣。像這樣的成功案例，許薇已將它製成光碟《100個孩子在東方親子的成長歷程》。

許薇對孩子們的個性化訓練，大大提高了孩子們的聽、說、讀、寫、計算、思考等學習課業的能力，把一個個受訓的孩子牽引到「好習慣」的軌道，從而使孩子們的成長步入快車道，使孩子們由能力產生信心，由信心再產生能力。對「畢業」於訓練基地的兒童，許薇還採取了「跟蹤服務」——訓練基地的老師們經常打電話給家長和學校了解這些受過訓練教育的孩子們的成長情況，根據反饋意見，她再進一步研究出更高版本的《許氏學習力教案》。

讓「教案」變成產業

經過5年的摸索，許薇把自己教學的實踐經驗整理出來，編成了一本《贏在起步——中國第一本打造兒童學習力教案》，而且還會同國內眾多知名的專家學者，共同研究和制訂了國內第一個《中國兒童學習能力——訓練執行標准》。

在許薇的教案中，她把涉及到感覺運動能力、知覺、語言、思維、自我監控、學習策略的「學習能力」分為七大項，即：視知覺能力、聽覺語言能力、社會交往能力、思維理解能力、行為問題、大運動、精細動作。

她認為，要提高孩子們的學習能力，每一項都不能馬虎。如大運動能力是孩子最早發展起來的運動機能，也是孩子從事學習活動的基礎；視知覺能力是指個體對視覺材料的整體把握，在學習活動中，大約70%的信息是通過視覺來接收；聽覺語言能力是孩子學習能力的一個重要組成部分，言語能力受聽知覺能力的影響，進而影響其語文學習，聽覺語言能力屬於發展性能力，在孩子發展過程中需要後天環境不斷給予豐富的刺激，從而能夠得到良性發展，如果聽覺語言能力發展落後，導致孩子在進行聽、說、讀等學習活動時容易遭遇困難；理解能力是孩子學習過程中不可或缺的能力，它和孩子的智力水平和思維能力息息相關，理解能力的強弱關繫到孩子學習的成敗；社交能力的發展有賴於孩子認知水平的成熟，如果社交能力發展落後，孩子在社交活動中常不理解規則或無法知覺社會信息，容易產生失敗感；行為問題的產生往往與孩子的周圍環境相關，這個環境不僅是指家庭條件、社會環境，也包括家長的教育態度、教育方式以及周圍人際的影響；精細動作是孩子從事抄寫、計算等活動的重要技能，它需要適當而充分的後天練習來獲得良好的發展機會。

目前，我國的嬰幼兒教育系統還相當薄弱，尤其是兒童的早期培養、早期教育，遠遠不能適應未來人才發展的需要。許多年輕家長缺乏科學育兒的常識，不懂得怎樣對兒童實行早期智力開發；有的因工作繁忙，無暇顧及子女教育而把孩子交給老人看護；也有的對孩子教育採取順其自然，放任不管的態度，甚至用一些違反科學、違反兒童成長規律的行為和方法去教育孩子，給兒童的教育造成了誤導……這一系列問題的存在，都呼喚著能有一套科學、完善的兒童教育方法和體系，以便給父母、家長科學的引導，給孩子個性化的指導、教育和訓練，使之能擁有良好的學習能力。另外，年輕的父母們雖然能夠深刻地感悟到「孩子決不能輸在起跑線上」。但是，70%的家長面對「如何對孩子進行因材施教、開發其潛在能力」的問題時都坦然承認自己煞費苦心卻仍找不到正確答案。 社會競爭的激烈、家庭收入的增長、家長對兒童科學教育意識的覺醒……每一根屬於這個時代的纖維交織成了一個「旭日東升」的兒童教育市場。據2004年一項關於大城市兒童消費的調查顯示，每個幼兒家庭平均每年為孩子教育投資超過3000元，而每年城市新生人口為600多萬，也就是說，僅僅是在中國城市幼兒投資每年就在180億人民幣以上。面對這樣一個龐大的市場，許薇決定將她這種成熟、完善的教學體系和成功的運作模式，拓展到全國各地，並計劃在三年內，設立100家地區兒童訓練代理機構及2000家加盟連鎖訓練中心，將其整合成智能化、集約化、國際化的營銷連鎖集團，把「東方親子」鑄造成兒童教育產業第一品牌。

2004年12月11日，許薇在武漢舉辦了首場「中國兒童學習能力論壇」千人報告會，本來計劃1000人的會場，竟來了1200多人，許多遲到的家長不得不在會場外徘徊、等待，希望能進入會場。隨後又在北京、廣州、焦作等地先後舉辦「中國兒童學習能力論壇——全國巡迴」報告會。

接著，東方親子網站在互聯網上出現，而且「東方親子」創建的 「中國兒童學習能力論壇」成為中國第一家。

「東方親子」開始受到人們的關注，不少熱心兒童早期教育的投資者，從全國各地來到武漢找到許薇洽談加盟事宜，很快一個個「東方親子」加盟店相繼在廣東、北京、河南、山東、浙江等地誕生。對於加盟店，東方親子免費為其提供開業前期指導、營銷策劃、技術支持、經營管理、後續項目服務、系列輔助產品銷售等一系列營運支持， 還為他們設立了「專家在線咨詢」、「遠程課程管理」等網上服務系統。 www.dfqz.com

為此，許薇和她的同事更忙了！

謝謝，請給予評分．
參考資料：中國兒童學習能力網

F. 誰能為我提供一些外國人教育孩子的案例

話不多說，
我哥哥也外國教育，身邊的事情絕對真實，比外國人教育孩子的案例好，貼近生活

他從孩子能走路的時候就再也沒有抱過，也不讓別人抱
讓他接受美式的教育
什麼事情走讓他自己做，從幼兒園讓他自己打車，自己洗衣服什麼都自己做。
但是每當哥哥有空的時候就會陪孩子打球，滑冰彈吉他。
他們就向朋友一樣。
所以父母要做孩子的朋友。
不要過於嚴厲的管還在太多的事情。
你的還在猜十三四歲思想沒有完全成熟。
你應該和孩子從朋友做起
慢慢用愛來教化他
開始讓他做點事情，
讓他知道，錢不容易
希望能幫到你

自己寫的呀，比黏貼更有實際意義，希望樓主採納

G. 國內外經典的學前教育研究案例

案例：
上午戶外活動時間，幼兒園中班集中在戶外大型玩具活動場地進行活動。當時帶班教師在教室整理玩具，孩子們則有保育員和實習老師帶領，自由玩耍。一個孩子一不小心摔倒在地上大哭起來，老師立即檢查，發現其沒有外傷，實習老師沒有告訴班主任，便安撫繼續活動；中午吃飯時，老教師發現該孩子不願意自己吃飯，說是手痛，老師仔細檢查詢問，發現其右手腕有些腫。隨即送往鎮衛生院檢查，醫生建議馬上到附近醫院拍片檢查。經檢查，系手腕脫臼，之後，通知其父母，當家長接孩子時看到幼兒傷情，非常生氣，要求領導解決處理。
原因分析：
第一，教師麻痹大意，在孩子們活動時沒有合理分工，出現管理盲區，孩子們玩危險游戲時不能及時發現制止；這樣的事件是個意外，但是教師就應該具備處理意外的能力。尤其是在室外活動時，由於孩子們的年齡特點，自覺性差，對危險的意識不夠，教師一定要合理安排活動內容、時間、節奏，使孩子們不脫離自己的視線，才能避免孩子們不做危險游戲，最大限度的保護孩子們的安全。
第二，在傷害發生後，教師對幼兒的傷後處理方式太隨意，不具備基本的保育、保健知識；在意外發生以後，教師對孩子受傷這件事情不夠重視，處理太過隨意，覺得只是摔了一跤，揉一揉就沒事了。這是老師們應該重視的，孩子受傷其實是在所難免的，這一點大部分家長都可以理解，但是如果由於教師的疏忽而導致自己的孩子沒有得到及時的治療，家長是會追究的。所以對於每一個受傷的幼兒都應該引起足夠的重視，仔細的檢查；
第三，幼兒園的規章制度不夠細化。對孩子們在幼兒園學習、活動、休息時可能出現的安全隱患都應該提前預想，認真制定各類預案、細則、各自責任，讓每一位教師都樹立以孩子為中心的思想，而不是出了事故後的補救或者推卸責任。
對策：
以此事為契機，我園通過專題會議強調了責任意識和安全意識，要求每位教職工提高工作責任心。在開展各類活動時要提前設想各個細節，合理安排。又請村衛生所的醫生對教職工進行了培訓學習，使教職工深入了解了幼兒保健知識，提高了對各類傷害事故的及時救治能力；
通過學園領導小組集中討論，結合幼兒園的特點，進一步細化了幼兒園規章制度，明確了幼兒園一日常規，各類活動細則，教職工各自職責。同時，對孩子們進行安全教育，讓孩子們了解什麼是危險的，什麼是安全的，怎麼做是正確的，怎麼做是錯誤的。

H. 國外名人做慈善個經典案例，或者是國外從小教育慈善的案例

紅五角行動社會活動
---倡導群眾公益事業

主題：人人做公益，實現真正的和諧

紅五角行動組織委員會是個體自願結成，非營利性社會組織。是中國公益活動組織的一部分。紅五角行動組織委員會堅決擁護國家個社會主義社會。為把社會建成一個富強、和平、民主的安定社會而奮斗。紅五角行動組織委員會應始終站在慈善事業的前端，確立和鞏固慈善事業的發展。努力培養和發展新青年，促進新一代青年慈善心的成長。
我們的口號是：有愛就有行動。讓我們的世界充滿愛。我們的宗旨是：遵守國家政策法令、社會道德風范和協會章程，將愛心傳遞到每一個角落。服務社會，貢獻社會。
有愛，就有行動！
也許，我們經濟並不富餘；不能大肆的宣揚去做慈善.也許，我們力量並不雄厚,也不能在危難關頭像超人一樣，力挽狂瀾；也許，面對大的困境災難，我們還顯得太過渺小！我們總認為，我們能夠做的只是一塊錢，十塊錢，一百塊錢的事，卻在心裡想，這些，真的能夠幫到有需要的人嗎？我們的愛心能夠送達嗎？但是，有愛，就有行動！有愛就要去做自己能夠到的那一點點的事！去幫助在我們身邊出現的他人的小小的困難。這是我們紅五角行動成員關於公益，做出的最誠實的宣言。當然，我們能做的，絕不僅僅是一塊錢，十塊錢，一百塊錢的事。公益,是一種社會修養，它本身與錢無關，它只與每個人享有的平等的社會權益以及對自己社會責任的重視程度有關。「人之初，性本善」，也許，大家面對現實生活中的種種壓力，已無心去想什麼社會責任，但是善的本質是沒有變的。再壞的人，我們不會去忍心傷害一個孩子，在殘酷的壞蛋，不會屈服與子彈，卻會被愛征服。作為一個平常人，我們只要丟掉冷漠，用愛和美的眼光看待這個世界就足夠了！
社會公益，不需要你的全部，一隻手的溫度就暖了，一隻手的力量就夠了！
雷鋒的事，就是我們的事！
我們做的不是公益，而是雷鋒做的事，我們倡導大家做的，才是公益！
講一個就近發生的小事兒，有一天下班公交行至百旺堵車了，車里非常擠，很明顯的乘客已與售票員姐姐形成了勢不兩立的態度，整個氣氛非常不和諧！不過好的一點，那個售票員姐姐態度很謙和，一個勁兒的提醒乘客小心開門夾著您，您往那邊挪一下，那邊比較空。車堵著停在路中間不動的時候，她自言自語的嘀咕：「唉，回家又遲了」，又拿出手機把玩一陣子，放進口袋，再把一張廢棄的車票卷啊卷啊，扔到這邊再扔到那邊，看的出的無聊和看的出的平和。這時，許多乘客不滿了，抱怨的抱怨，要求開門的要求開門。她一一應著，讓司機開門，讓乘客下車小心，一邊也開始咒罵北京的爛交通，一時間，車里打成了久違的共識：「交通問題，絕對是搗蛋的交警同志搞出來的」，雖然，忙在一線的交警同志有點怨，但至少，整個車廂里的氣氛和諧團結了！交警同志，也就委屈一下，幾個噴嚏的麻煩而已！
看到這里，你會覺得，這也叫事兒？與公益有何相干？真不會講故事！其實，我想說的是，面對麻煩，大家都會有不滿，有的人喜歡發泄出來，有的人喜歡隱忍，有的人喜歡時刻保持備戰狀態。卻很少有人去站在他人的立場考慮問題。乘客不會在意售票員司機有沒有錯過正常下班時間，和親友相聚時間；他們更沒想交警在馬路上正焦頭爛額在處理什麼樣的麻煩。
當我們學會了換位思考，分出一點點的心思為他人考慮了，伸出一隻手的力量提供給他人便利了，他人快樂了，我們還不幸福么？送人玫瑰，手留余香，其樂之道，在於付出！
如果，我們每個人，都向雷鋒一樣，那這個社會，會是什麼樣子呢？？
危難時刻，需要愛的力量！
愛，永不厭倦！

I. 國際網路教育著名案列有哪些學校

遠程教育

在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的 教學模式，它突破了時空的界線

有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨 地上課。

學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路 技術與環境開展的教育。

招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會

中南大學 全國排名18位的高校

高升專
護理學、葯學、計算機應用、機械電子工程、公路工程、土木工程、鐵道交通運輸、公路交通運輸、會計學、工商管理、行政管理、法學、電子商務、漢語言文學

天津大學
全國排名20位的高校 國家承認學歷 網路教育 最快 2.5年畢業

高升專

計算機網路技術、機械製造與自動化、電氣自動化技術、工商企業管理
物流管理、財務管理、會計、旅遊管理、應用英語、法律事務、市場營銷、人力資源管理、房地產經營與估價、工程造價、建築工程技術 學費9600

專升本
計算機科學與技術、信息管理與信息系統、機械設計製造及其自動化、工商管理、財務管理、物流工程、土木工程、工程造價、法學、公共事業管理、人力資源管理、電氣工程及其自動化、金融學 學費12800

J. 國外的房地產策劃行業案例

「他山之石，可以攻玉」，他人成功實踐是自己的借鏡。生命有涯，事業無限。有限的生命不可能體驗所有的事物。直接經驗是寶貴的，但卻是有限的，人的偉大就在於能藉助思維從間接經驗中獲得智慧。借別人的成功實踐，防止別人已經歷的失敗是自己獲得智慧的路徑之一。善於學習身邊的成功者，善於從已被實踐反復證明的經典模式學習，向對手學習，集眾家之長是借他山之石的具體路徑。

本篇將從當代最成功的五種工商智慧經典，標桿學習，集眾家之長，不同所有制企業之間的比較學習四個維度來介紹如何借鑒別人實踐。