教育技術學專業就業方向

❶ 教育技術學的就業方向是什麼

就業方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟體版相關研發人員、中小學的計權算機教師、文員、記者、編輯、繼續考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.

主要方向：教育技術學基本理論、網路技術與管理、信息化教學技術以及電視編導與製作。

(1)教育技術學專業就業方向擴展閱讀

本專業學生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；

2、掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術；

3、具有媒體（幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件）製作的基本能力；

4、具備計算機網路設計開發、常用軟體熟練應用的能力以及影視編輯製作的能力；

5、具備計算機硬體、區域網等小型網路維護的能力。

❷ 現代教育技術專業就業方向有哪些

1．各級師范院校和中等學校教育技術(含信息技術)課程的教學；
2．各級學校和各級電教機構的教育信息化和教育技術的應用研究；
3．教學系統(包括軟、硬體環境)與現代教學媒體的設計與開發；
4．遠程教育中學習資源、網路課程的開發與建設；
5．政府和企事業單位人力資源開發和績效的提高；
6．IT產業中教育產品(教育網路、教育軟體、模擬教學系統)的開發；
7．廣播電視系統、信息廣告公司中廣播電視節目和網上欄目的創意、策劃和編制。

❸ 教育技術學專業就業前景如何

本專業學生畢業後可從事如下幾個大方向：
1．師范類與非師范類的回學校教育技術系答從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；
2．各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育）相關工作，主要對象是研究生、本科生；
3．部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生；
4．中小學校主要是電教管理、課件製作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、專科生；
5．各級各類電視台、廣播電台站，教育節目製作，主要本科生。

❹ 教育技術學好嗎 就業方向是什麼

現在各種專業都多的是，就業的話都是看自己的學習成果，而且學習就要選自己喜歡的，比如喜歡電腦就學電腦相關的，例如電子商務、互聯網營銷、環境藝術設計等都是很不錯的專業

❺ 請問，教育技術學近幾年就業前景怎麼樣啊

教育技術學是一個交叉學科，涉及多個領域。正是由於它多元化的這一特徵，決定了這個學科的就業領域是多元的，就業范圍是廣闊的，就業層次是多樣的。

我個人將教育技術學的就業方向分為兩類，直接面向教育的和間接面向教育的。

直接面向教育的
就是畢業後直接去學校當老師，比如說中小學信息技術課教師等，如果你熱愛教學，並且喜歡和孩子們相處，那麼去當教師會是一個幸福的職業選擇。因為你的工作直接面向學生，對孩子的成長和學習的影響是直接並且無限的。

間接面向教育的
隨著教育信息化的推廣，線上教育也隨之興起。做在線教育領域的相關產品，在這也方面個人感覺本專業的選擇還是很寬的，做產品，無論是評價、監管、交互還是社區、數據分析，都是非常有前景的，關鍵是需要對教育技術理論真正學好，理解教育的內涵，尊重學習者。產品崗、設計崗、技術崗都可以有所涉及。

另外教育類網站編輯、教育軟體類售前（需求調研和用戶方案）、教育類軟體項目經理或產品經理等等，都是不錯的選擇。

另外就是教學設計師這個方向，目前大多數從事高等教育教師都缺乏7設計的能力，迫於目前教育發展的形勢，所以現如今對從事這一新興職業的崗位的人員是十分緊缺的。

那麼教學設計師主要是做什麼的呢？「Cisco公司在E-learning中對教學設計師的定義：教學設計師是從事教學設計工作的人員，他們能夠在教學理論的基礎上應用系統化的方法設計各個學習事件的具體內容。」

從這個定義中我們可以對教學設計師得到三方面的認識：首先，教學設計師從事的是教學設計工作；其次，教學設計師要應用系統化的方法；第三，教學設計師是從理論到實踐的實踐者。

這個職業對專業知識、創新能力、文字功底、邏輯思維、形象思維、溝通能力還有理解能力等方面的要求是很高的，所以對這個就業方向感興趣的同學就要盡早培養和提高自身的相關能力。

積極關注就業行情，多了解一些E-learning行業的現狀、發展趨勢以及同行的基本情況對開闊視野、嘗試創新會有幫助。

❻ 教育技術學師范生就業前景有哪些

談談我個人的理解，教育技術學是一個交叉學科，涉及多個領域。正是由於它多元化的這一特徵，決定了這個學科的就業領域是多元的，就業范圍是廣闊的，就業層次是多樣的。

我個人將教育技術學的就業方向分為兩類，直接面向教育的和間接面向教育的。

直接面向教育的
就是畢業後直接去學校當老師，比如說中小學信息技術課教師等，如果你熱愛教學，並且喜歡和孩子們相處，那麼去當教師會是一個幸福的職業選擇。因為你的工作直接面向學生，對孩子的成長和學習的影響是直接並且無限的。

間接面向教育的
隨著教育信息化的推廣，線上教育也隨之興起。做在線教育領域的相關產品，在這也方面個人感覺本專業的選擇還是很寬的，做產品，無論是評價、監管、交互還是社區、數據分析，都是非常有前景的，關鍵是需要對教育技術理論真正學好，理解教育的內涵，尊重學習者。產品崗、設計崗、技術崗都可以有所涉及。

另外教育類網站編輯、教育軟體類售前（需求調研和用戶方案）、教育類軟體項目經理或產品經理等等，都是不錯的選擇。

另外就是教學設計師這個方向，目前大多數從事高等教育教師都缺乏7設計的能力，迫於目前教育發展的形勢，所以現如今對從事這一新興職業的崗位的人員是十分緊缺的。

那麼教學設計師主要是做什麼的呢？「Cisco公司在E-learning中對教學設計師的定義：教學設計師是從事教學設計工作的人員，他們能夠在教學理論的基礎上應用系統化的方法設計各個學習事件的具體內容。」

從這個定義中我們可以對教學設計師得到三方面的認識：首先，教學設計師從事的是教學設計工作；其次，教學設計師要應用系統化的方法；第三，教學設計師是從理論到實踐的實踐者。

這個職業對專業知識、創新能力、文字功底、邏輯思維、形象思維、溝通能力還有理解能力等方面的要求是很高的，所以對這個就業方向感興趣的同學就要盡早培養和提高自身的相關能力。

❼ 請問，教育技術學近幾年就業前景怎麼樣啊

我是這個專業的，對專業可謂感情很復雜，我現在在這個專業里工作。可以給專你一點建議:
你進校後屬，別盲目悲觀，這個專業開設很多不同方向的課程，比如動畫，多媒體計算機方向的，還有教學設計等教育方向的。你在其中如果能找到自己感興趣的方向，就按著這個方向走下去，自己選聽相關課程或拿個第二學位，或到校外拿一些證書。畢業的時候，找個自己喜歡的工作還是沒問題的。
這個專業很復雜，但一點可以明確告訴你，這幾年就業率還挺好的，當然從事的不一定是教育行業。

❽ 教育技術學專業的就業前景如何

隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發展，現代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。教學過程的追求形聲並茂、色彩逼真和表現手法靈活多樣，使教育技術學具有廣闊的發展前景。就業方向有如下幾個大方向：
1、大中專院校教育技術和中小學信息技術課程的教學；
2、各級學校和電教機構的教育信息化和教育技術應用；
3、教學系統與現代教學媒體的設計與開發；
4、遠程教育中的學習資源、網路課程的開發和建設；
5、政府和企事業單位中的人力資源開發和績效的提高（人力資源研究、開發和管理工作）；
6、信息產業中的教育產品開發；
7、廣播電視系統、信息傳媒公司中影視節目的製作；
8、廣播電視傳輸覆蓋工程技術人員（廣播電視信號系統的管理和設備運行、維護工作）；
9、影視動畫製作人員（影視動畫設計製作工作）；
10、廣播視聽設備工程技術人員（廣播視頻、音頻設備研究、設計、維修等工作）；
11、營銷工程技術人員（市場分析與開發、為企業提供咨詢，進行產品銷售）；
12、中介代理人（生意接洽、事務代理、信息咨詢等）；
13、攝影師（室內外人像、風景、產品及生產、生活圖像處理）；
14、生產組織與管理工程技術人員（生產系統的組織、計劃、控制與管理工作）；
15、系統規劃與管理工程技術人員（單位的發展規劃、系統分析與管理工作）；
16、培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括企業的員工培訓、各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員；
17、師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學和研究管理工作；各省市、區縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育等等）相關工作；
18、部委機關、部隊、廠礦企業、外資企業的宣傳部、教育部門，特別是企業職工培訓工作是一個新的工作熱點；
19、中小學校、教育機構、職業技術學校等主要是電教管理、課件製作、信息技術教育課等；
20、各級各類電視台、廣播電台站、視頻網路公司、教育機構，從事教育節目製作與攝影攝像工作；
21、軟體工程方向 就業前景十分廣闊，學生畢業後可以從事教育軟體的設計和開發工作；到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作；
22、網路工程方向就業前景良好，學生畢業後可以從事遠程教育、校園網（包括中小企業單位的網站）的資源設計、開發和管理工作；到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作；
23、廣告公司、影視公司、電視台、影視後期公司、各類製造業、服務業等各類企業從事影視特效工作；
24、視頻公司、製片廠、電視劇製作中心等各類事業單位從事影片特效、影片剪輯、攝影攝像、記者等工作；
25、從事教育軟體的設計和開發工作；出版社編輯、多媒體設計、平面設計，動畫製作公司從事二維動畫，三維動畫製作等工作；
26、從事教育學、心理學研究及相關工作；
27、各類中小學從事通用技術教師或者各類職業技術從事教育教學和管理工作。

❾ 教育技術專業考研後是不是就業方向就固定了

• 考研方向有：教育技術理論與應用、計算機應用及多媒體技術、網路教育支撐技術與網路安全、教學資源建設與教學設計。這些最起碼要求有計算機技術，再不行的話美工或者動畫很棒也行。因為這個方向的導師都接一些這類的課題來做，一般就是自己的學生直接分工作了，如果選導師時不太會計算機方面的話導師也不會要，說實話這兩個方向純理論方面的前途不好。

• 未來的就業方向，除非再接著讀博，弄個海歸，不然進高校做針對性研究的可能性為零，
  但是也不排除一些高校的電教中心或網路中心有這方面需求，一般按教輔招收。
  近幾年一般以上的學校只要招教育技術的一般的要求都是博士，所以進高校還是死了這條心吧，我不是恐嚇未來的事弟妹 ，以我本科
  母校為例，教育技術B+，非博士不要，碩士母校，A+，非985或海歸博士不要 。

❿ 教育技術專業的同學將來出來能幹什麼呢，真的會很難就業么難道就考研是最好出路么

隨著互聯網越來越普及，電腦相關的行業人才也越來越稀缺，就業崗位逐年增回多，人才供不應求。因此答從事互聯網相關的行業，是一個不錯的選擇。至於想學的專業，就看個人的愛好和本身的素質來看，建設藝術設計，電子商務，新媒體UI設計，影視後期等等都是近兩年發展很快的專業，就業前景不錯。