教育簡介

⑴ 愛的教育內容簡介

愛的教育內容簡介：

採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛。

通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中盪起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

拓展資料：

《愛的教育》是由義大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯於1886年寫的一部兒童小說。同名電影《愛的教育》是鍾啟文導演於1961 香港所拍攝。作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。

《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）原名《一名義大利小學生的日記》，是通過埃·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

⑵ 自然教育的簡介

自然著教育重品格、品行、習慣的培養；提倡天性本能的釋放；強調真實、孝順、感恩；注重生活自理習慣和非正式環境下抓取性學習習慣的培養。
作為原創教育理念的代表，自然教育是一種實證科學，有極強的針對性和實用性，120注意記憶力課程正是自然教育理論體系的一大實踐成果，最高能實現120分鍾的注意記憶力。

⑶ 教育目的的簡介

教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求，即解決把受教育者培養專成什麼樣的人的屬問題。按照《教育法》的規定，我國現階段的教育目的是「培養學生的創新精神和實踐能力，造就「有理想，有道德，有文化，有紀律」的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人」。
教育目的不同於培養目標和專業培養規格。教育目的是對各級各類教育的人才培養標準的總體要求，而培養目標、專業培養規格是某一層次、類別教育或某一專業的具體要求。培養目標、專業培養規格的制訂不應違背教育目的，但又不等於教育目的。同時，教育目的也影響、制約著課程目標和教學目標。總之，教育目的與培養目標、課程目標、教學目標是一般與特殊、普遍與個別、總與分的關系，依次為：教育目的──培養目標──課程目標──教學目標。
教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人。

⑷ 教育功能的簡介概況

在通常意義上，教育功能是指教育活動和系統對社會發展和個體發展所產生的各種影響和作用。它往往指教育活動已經產生或者將會產生的結果，尤其是指教育活動所引起的變化、產生的作用。教育功能不僅具有客觀性和必然性，而且還具有方向性和多方面性。
教育功能（Ecational Functions），是指人類教育活動和教育系統對個體發展和社會發展產生的作用與影響。
教育的功能究竟有哪些？從不同的視角出發，對教育的功能就會有不同的理解。但是概而言之，教育的功能不外乎社會功能和個體功能兩大方面。

⑸ 教育事業的簡介

教育是國家發展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業涉及千家萬戶。內黨中央、國容務院歷來高度重視教育事業的發展。根據中央的總體部署，結合當前教育事業發展的實際，有必要制定教育中長期改革和發展規劃。這是進入21世紀以來我國第一個教育規劃，制定一個讓人民群眾滿意，符合中國國情和時代特點的規劃，對國家教育事業的發展乃至整個現代化事業具有重大意義。

⑹ 江蘇教育的簡介

常熟的言偃是孔子學生中唯一的南方人，有 「南方夫子」、「文開吳會」之譽。南朝內時，南京在容宋元嘉十五年（438）就建立了儒學館、史學館、文學館和玄學館。梁武帝時編輯的《千字文》是世界教育史上最早的識字課本，南京顏之推的《顏氏家訓》是中國最早提倡家庭教育的著作。建於北宋的茅山書院，是當時中國八大書院之一。
明清時期，江蘇的古代教育臻於極盛。在代表古代教育最高水平的進士科考試中，江蘇明代取中的進士佔中國11.84%；清代取中的進士約佔中國的11.1%，高居第一位。明代中國共取中狀元89人，其中江蘇籍狀元17人，佔中國總數19.1%。清代共取中狀元112人，其中江蘇狀元49人，佔中國總數44%。
從教育部公布的「中國高等學校名單」顯示，江蘇擁有高校（不含獨立學院）131所，本科院校（公辦）47所 ，數量均居中國各省首位，其中國家「211工程」大學11所，數量仍居中國各省首位，比例占江蘇省本科院校的1/4,、佔中國「211工程」大學的1/10。

⑺ 北京容藝教育簡介

北京容藝教育簡介：

容藝教育是由中國著名電視節目主持人李霞創立並擔任CEO的一家文化教育機構。公司主要從事文化、教育等領域的國際文化交流、特色教學與實訓、職場培訓等項目的運營及管理。

⑻ 傳統教育的內容簡介

專指與現代教育相對的教育流派。

⑼ 文化教育的介紹

文化教育是一種社會現象，是人們在長期生產勞動創造過程中形成的產物，回同時又是一種歷史現答象。確切地說，文化是一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等的統稱。是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和，它包括物質文化、制度文化和心理文化三個方面。