浙江警官職業學院成人教育分院

1. 誰可以介紹下浙江警官學院成教分院的情況

浙江警官職業學院是由省司法廳和省監獄管理局主管,具有較強行業特色的高等職業學院.建院來,在省司法廳,省監獄局的領導和強有力的支持下,我們緊緊依託行業,走產學研結合的道路,逐步形成辦學特色,在學院改革和發展的道路上邁出了可喜的1步.
1,廳局對學校的支持為學院的發展創造了良好的條件
我院前身為浙江省第3人民警察學校,這是1所由省司法廳,省監獄局領導的,培養和培訓浙江監獄警察的軍事化性質的中等專業學校,成立於1984年5月.1999年後,學校的辦學層次,辦學規模等有了較大程度的飛越,??學校在校學生接受各類大專層次教育占總數的52.83%,學校的教育教學進入到升級轉軌階段.2000年3月,司法部監獄管理局將我校納入全國監獄系統司法警官高等職業教育規劃,並提出籌建浙江司法警官職業學院可按"立足浙江,面向全國"的辦學思路予以規劃,以利於全國監獄系統教育資源的合理配置.2000年5月,經省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院.2002年1月,經司法部審核同意,浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院.為把學院辦成全國監獄系統最好的1所警官學校,並形成"北有保定,南有杭州"的格局,學院在省司法廳,省監獄局的支持下,進1步加快建設與發展步伐,其中主要包括：1是加快師資隊伍建設,1995年,學校編制數為150人,2002年3月,在省廳局的努力下,增編75名,2003年4月又增編30名,使學院教職工編制數達到255名.1999年,根據省監獄局的統1部署,學校教職工完成了國家公務員過渡,從而對加快人才的引進工作及發揮在職教職工的積極性起到很大的推進作用,也有效地推動了學校的教學建設. 2000年至今年5月底,學院共引進人才122名,其中正教授2人,副教授18人,錄用碩士研究生43人.2是加大資金投入.2000年5月,學校經省政府同意異地建設浙江司法警官職業學院,開創了學校發展的新紀元.但學院面臨的最大困難是資金問題.下沙新校區總體佔地面積426畝,工程分3期建設完成,預算建設總投資為2.73億元,是我省監獄系統乃至全國監獄系統屈指可數的大工程.為使資金能及時到位,學院遵循省政府和廳局領導關於"多渠道籌措資金"要求,成立專門的籌資領導小組,把籌資工作為1項重要的緊迫工作狠抓落實.省監獄局也進1步加大支持力度,2000年撥款1389萬元,2001年撥款1970.88萬元,2002年撥款2560.76萬元,2003年計劃撥款2570萬元.與此同時,學院還積極爭取省屬監獄單位的支持,經與喬司監獄協商達成聯合辦學協議,喬司監獄投資1950萬元,支持學院建設.另外,學院通過部分銀行貸款及後勤設施經營權出讓籌措資金,使建設資金基本到位,學院的日常運行經費也基本能得到保障.總之,學院能發展到今天且擁有約3億元資產,成為全國監獄系統辦學條件最好的1所高等警官職業院校,離不開行業的支持,離不開學院全體教職工的奮發努力.
2,架構學校與行業間互動互利的機制
作為1所主要由行業支撐發展起來的高職院校,學院辦學堅持依託行業,為行業服務的思想.早在中專辦學時期,學校就提出監獄人民警察學校必須為監獄系統培養警察人才,這是學校辦學的立足點.在專業設置,教學質量,招生工作等方面,全面體現這1思想,監獄管理,監獄企業管理專業始終根據監獄(勞教)單位的用人標准,需求加以調整建設,同時,加強專業思想教育,在學生分配工作上,以立足監獄(勞教)為基本出發點,此專業95%以上的畢業生是面向監獄,面向基層分配,成為監獄警察來源的主渠道,也使學校成為培養監獄警察的主要基地.據我省監獄系統的有關數據統計,在各監獄骨幹中有50%是我校畢業生,在省司法行政系統和全省監獄系統的教育能手評比中,我校畢業生佔了大半.
近年來,隨著學校的發展,學校為社會服務的領域不斷拓展,專業建設也得到進1步發展,專業的數量增加到現在的9個專業,但學院專業建設始終堅持構築以特色專業為主的專業結構體系.在專業設置上,學校要求每個專業都要有對應的行業支撐.目前,學院開設的專業均有較強的行業基礎,如監獄管理專業依託監獄系統,勞教管理專業依託勞教系統,司法警務專業依託法院,安全防範專業依託銀行等金融系統和民航系統,法律事務專業依託律師事務處和基層法律服務所等等,而且監獄管理,監獄企業管理,司法警務,勞教管理,司法文秘等專業都是目前省內高校中唯1開設的專業,具有非常大的發展空間.學院與相關行業均建立了穩固的聯合辦學形式,如7大專業指導委員會的組成人員都有來自於行業的專家,並在專家的指導和參與下建立了相對獨立的理論教學體系和實踐教學體系,開展了課程教學大綱及教材(講義)的編寫工作;各專業均有對應行業的實訓基地,相關行業優先向學生提供各種培訓,實習,就業機會;從行業中抽調優秀專業人士,充實到學院的教師隊伍和實踐教學管理隊伍中,大大提升學校的實踐教學能力和水平,學院"雙師型"教師在專業課教師中的比例已達30.38%,在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師已佔本院專業課教師數的28.43%.去年9月,浙江省監獄民警培訓中心在我院掛牌.今年2月,國家法官學院就與我院聯合辦學事項及最高人民法院司法警務部門就與我院合作建設全國司法警察幹部培訓基地等事項達成初步意向,我院成為培訓全國司法警察的基地之1.
在招生就業工作上,學院堅持貫徹既有利於自身發展,又服務於行業的思想.在招生政策上,幾經努力,得到了省招生辦的支持,警察類專業實行提前批招生.去年,學院進1步擴大服務面,面向全國,實現了警察類專業的跨省招生,使學院更大范圍地得到了行業的支持,也更大范圍地服務於社會.在就業政策上,為使我院畢業的學生能順利走上公務員崗位,1998年9月,經省人事廳同意,在我校設立了公務員資格考試考點,警察類專業學生畢業前均有資格參加國家公務員資格錄用考試,為學生和用人單位都提供了便利.可說,我院的教育產業既有較強的行業支撐,又較好地體現了為行業服務的思想.
3,建立以學促研,以研促產的運行機制
搞好產,學,研的結合工作,可極大地促進高職院校教學質量和科研水平的提高.作為1所管理類的高職院校,我院不斷加強教學,科研及其成果轉化與行業間關系等方面的研究,努力把學院的教學,科研工作與行業發展和需求結合起來.在整個辦學過程中,我們讓部分教研過程在行業中進行;每年都派教師下基層(行業)開展調研活動;教師結合行業發展動態開展科學研究;讓學生直接參與行業的活動,感受行業文化,培養職業意識和科研工作意識;同時,把學院科研工作滲透到行業中去,為行業提供服務.早在1991年,學校在喬司,十里坪支隊建立了試驗基地,對犯人進行了"人格測試"和"心理鑒定",幾年來,在有關專家及學校教師的參與下,全省各監獄均建立了心理檔案,有效地推動了罪犯改造工作開展.近3年,學院利用自身的教學與科研優勢,進1步加快了產學研發展的步伐,取得了1定成績.例如：為發展我國應用軟體事業,也為浙江省電子政務和企業信息化建設提供1個工作和信息交流平台,我們與杭州聯創信息技術有限公司共同開發了unioffice辦公軟體.與浙江省第6監獄合作開發獄政管理(YZGL)軟體,在該項目下將持續開發分類調查,分級處級和行刑質量測評等3大專業應用軟體;組織高年級學生參與開展行業熱點專題研究,研發具有行業應用價值的管理軟體.在學院教師的牽頭下,1999級50名畢業生深入行業,組織開展了人力資源問卷調查,並在此基礎上對浙江省監獄系統人力資源狀況進行了定性與定量相結合的研究,提交課題報告供行業各級領導決策參考.在學院教師的牽頭下,組織部分學生到浙江省第6監獄進行"監獄罪犯改造管理信息系統"的研究探討,初步形成了系統設計方案(徵求意見稿);與杭州市中級人民法院法警支隊合作製作司法警務中押解,看管和值庭等工作的錄像演示片,本錄像演示片的內容包括司法警務中接受任務,值庭前的准備,押解,看管,值庭等5大部分的操作規范,這對加強司法警察警務工作的技能教學將發揮重要的作用;與浙江衛達通用技術有限公司聯合開發研製的校園監控系統,實現了校園重點部位的24小時的實時監控,為校園的安全保障提供了1定的條件;參與縉雲縣人民政府,縉雲縣經貿局《縉雲縣企業網路信息服務中心商業計劃書》的製作工作,參與縉雲縣工業企業信息化領導小組辦公室《縉雲縣工業企業信息化建設》課題組之1《縉雲縣工業企業信息化建設規劃》的編寫工作,有力地支持了地方政府信息化建設,等等.學院通過狠抓產學研工作,既推動了教學與科研的提高,辦出了自身特色,同時在1定程度上也推動了行業的建設與發展.
4,強化警察素質教育,提高社會服務質量
我們充分發揮警察院校的人才優勢,把專業教學和社會服務結合起來,在完成教學任務的基礎上,面向社會,積極開展形式多樣的社會服務.我院的學生,不論何種專業,自進校那天時,均接受了具有兩種身份意識的教育：1是學生,2是後備警察.學生在完成學業的基礎上,通過警務化管理,基本做到了思想革命化,作風戰斗化,生活制度化,內務標准化.我院在辦學過程中所形成的警務化教育與管理特點,以及我院學生所具有良好的警察素質和技能得到了監獄,公安,法院等單位的肯定,從而也使我院與這些單位建立了比較密切的日常關系,強化了學院在辦學過程中社會服務的功能.建校以來,我院學生每年均協助公安部門進行執勤,維持治安.僅去年,學院先後4次組織約有370人次參加的值勤隊,協助公安部門維護大型活動的治安秩序,協助公安部門維護交通秩序,協助公安機關設伏,圍捕盜竊犯等,深得公安部門的好評.學生在監獄實習期間,各監獄單位均把學生作為監獄人民警察的基本警力充實到第1線,做好罪犯的監管與改造工作.學生還利用所學的法律知識,在社會上開展法律咨詢,為人民群眾服務,等等.總之,學院較好發揮了高校為社會服務的職能,同時也有效地促進了學院的發展.
建設1支高素質的
有發展後勁的教師隊伍
師資隊伍建設是高等教育最基礎和最重要的工作.在全面推進素質教育,培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才的工作中,進1步加強師資隊伍建設,加快人才培養的步伐,是我院走向長足發展的重要人力資源保障,也是教育事業發展具有戰略意義的1件大事.
浙江警官職業學院是在原浙江省第3人民警察學校的基礎上,於2000年5月經省政府批准籌建,2002年1月正式建立的.在學院跨越式發展時期,師資隊伍建設的重要性和迫切性日益凸現出來.近年來,我們解放思想,抓住機遇,在探索建設1支高素質,高水平師資隊伍的途徑和方法上,進行了1系列的實踐並取得了1定的成效.師資隊伍數量明顯增加,教師個體素質結構(理論知識結構,能力結構,思想品德結構等方面)和群體素質結構(年齡結構,學歷結構,能級結構,學緣結構等方面)日趨合理,師資隊伍整體素質明顯提高.
據統計,從2000年到2002年底,我院共引進各類人才93名,使學院專任教師總數達到170名,增加54.7%;新增副高以上職稱教師26名(其中引進17名,晉升9名),使得學院副高以上職稱教師總數達到43名,占專任教師的比例達到了25%;引進研究生32名,使全院師資中研究生總數達到41名,占專任教師的比例上升24%.3年來,"雙師型"教師總數達到24名,占專任教師(除"兩課",公共課及助教)總數的30.4%;實踐教師總數達到32名,占專任教師總數的19%.通過轉評過渡工作,使得學院有37名教師順利實現了由中專教師向高等職業院校教師的職稱過渡.
今年以來,學院繼續加大師資隊伍建設工作力度,通過組織專人參加省內,外大型人才招聘會,藉助互聯網發布招聘信息等各種渠道,廣攬人才.截至5月1日,學院收到求職簡歷624份,其中有4名副高以上職稱教師辦理了或正在辦理調動手續,已有27名研究生同學院正式簽約.人才引進工作有條不紊地進行,進展良好.
1,堅持教育可持續發展戰略,超前規劃師資隊伍建設
教育部在《關於加強高職(高專)院校師資隊伍建設的意見》(教高廳[2002]5號)里明確提出："各類高職(高專)院校要按照培養高素質實用性人才的要求,從適應社會主義市場經濟發展需要的高度,充分認識全面提高師資隊伍整體素質的重要性和迫切性,切實加大師資隊伍建設工作的力度,力爭經過5年努力,建設1支師德高尚,教育觀念新,改革意識強,具有較高教學水平和較強實踐能力,專兼結合的教師隊伍."我院自2000年籌建高等職業教育開始,從全局出發,從大處著眼,把握社會和經濟發展的宏觀背景,了解行業對應用性人才的需求變化和教育發展的現狀,分析教育改革的趨勢走向,跟蹤師資隊伍建設的熱點與難點問題,以構築教育人才高地為目標,超前規劃我院師資隊伍建設的目標.
(1)調研先行,把握師資隊伍建設的主動權
我們先後開展了教師師德師風,教師適應素質教育的能力以及師資建設基本情況的調查研究,這些調研活動使我們較好地把握了工作中的主動權,為制定政策措施提供了有力的依據.
(2)超前規劃,確定師資隊伍建設的目標
2001年3月,學院制定了《浙江警官職業學院"十5"期間師資隊伍建設規劃》,提出了十5期間師資隊伍建設的主要目標,即根據高等職業教育教學科研發展需要,堅持培養與引進並舉,加快師資隊伍建設,努力提高師資隊伍的整體素質,盡快建立適應高等職業教育需要的學歷,職稱,年齡結構合理的精幹師資隊伍.並以此為依據,提出了5年間師資隊伍建設主要目標：
1,2001年學院具有大學本科及以上學歷的專人教師擬達120人以上,其中副高級專業技術職務及以上的專人教師人數不低於專任教師總數的25%,即30名;每個專業至少配備副高級專業技術職務以上的專業課教師2名,中級專業技術職務及以上的"雙師型"專業課專任教師2名.
2,在2002年在校生按3000人計算,學院具有大學本科及以上學歷的專任教師達到150人以上,其中副高級專業技術職務及
以上的專任教人數不低於38名,講師擬達到76名,碩士學位教師人數擬達到50人;
3,"十5"末在校生規模按5000人算,學院專任教師總數擬達到238名(不含外聘兼任教師),副教授以上職稱的擬達到60人,講師擬達到120名,碩士研究生學歷教師要達到70人以上.
4,師資隊伍做到"專兼結合,以專為主",兼任教師人數不超過學院專任教師人數的3分之1.其中在企事業單位從事專業實際工作的兼職教師占專人教師的比例達10%以上.
(3)開發人力資源,加大高學歷人才引進力度
人才是事業發展的關鍵,是實現辦學目標的保證.人才引進工作,事關辦學水平和辦學效益.學院每年根據學科專業建設和教學,科研工作的實際需要,按人才引進計劃,採取靈活的措施,積極引進人才.
1,院領導高度重視人才引進工作.學院各級領導充分認識到人才的重要性,把人才引進作為1項重要的任務來抓.校領導每年都認真研究確定全校的進人計劃,組織協調,優先解決引進人才工作中遇到的問題.各系部負責人積極參與,按要求開展人才引進工作,落實好人才引進的各項措施,幫助新進人員解決工作和生活中的困難.
2,制定詳細的人才引進工作計劃.政治部在各系部上報進人計劃的基礎上,根據學院的發展規劃,事業的發展,隊伍的現狀,人員的編制和學院的實際,統籌兼顧,按"4個有利於"(有利於學科專業發展,有利於科教隊伍建設,有利於優化隊伍結構,有利於各項工作的開展),制定出每年的進人計劃,報學院批准後實施,確保人才引進工作有條不紊進行.
3,落實好人才引進的各項措施.隨著市場經濟建設的深入和教育事業的蓬勃發展,各行業各部門對人才的爭奪日趨激烈,這對我院引進人才工作提出了嚴峻的考驗.為此我院除了深化體制改革,完善內部管理機制,不斷改善職工的工作,生活條件,逐步提高收入水平,增加我院的吸引力和凝聚力外,還制定了1系列相應的政策,採取靈活措施,加大引進人才工作的力度.1是制訂優惠政策.近年來我院探索制定了人才引進優惠政策,對引進的高學歷高級職稱人才,在住房問題上從實物分房到貨幣分房,並在住房補貼上給予優惠,對經濟適用房暫時未到位的,學院提供過渡性的住房補貼,同時還在職稱,配偶工作安排等方面給予優惠待遇.特別是去年以來,結合迎評促建,學院將加強師資隊伍建設,把大力引進人才當作頭等大事來抓,繼續出台新的優惠政策增加院內住房補貼,提供安家費,科研啟動費等,加大了人才引進力度.2是加大宣傳提高知名度.近年來,1方面隨著我院對外交流與合作領域的拓寬,1方面隨著招生規模的擴大和宣傳力度的增大,我院的知名度有了很大提高,每年主動聯系,要求到我院工作的畢業生數量也在增大,這對引進人才工作起到了事半功倍的作用.3是多方式多渠道引進人才.針對人才競爭的激烈性,我院每年在網路,報紙上發布人才招聘信息,派人參加人才交流會,2002年10月至今,先後到北京,西安,武漢以及浙江等地參加大型的人才交流會,收到應聘者簡歷600多份,目前正在組織應聘者的試講,面試及簽約事宜,人才引進工作有條不紊地開展.4是嚴格把好"入口關".人才的質量關繫到教學,科研的質量,特別是教師是教育理念的載體,教師的素質能力,關繫到學生的素質和創新能力的培養.在引進人才工作中,我院堅持做到"公平競爭,擇優錄取",通過組織筆試,面試,試講等考核,嚴格進人質量.
2,重視青年教師培養工作,建設1支高素質的有發展後勁的教師隊伍
我院原有35歲之下的青年專任教師104人,占專任教師總數的61%.截止2003年5月31日,又增加教師19人,其中青年教師16人,使得青年教師的比例上升到67%.目前,我院青年教師的主要特徵是：數量多,學歷高,職稱低,經驗少.如果加大對青年教師培養力度,這1批青年教師在35年後,就可成為學院教學的骨幹力量,學院教師隊伍整體水平將會有明顯提高.如果不重視對高學歷的青年教師的培養工作,青年教師的教學,科研水平得不到很快提高,就會嚴重影響我院的教學工作.因此,加快對青年教師的培養,提高青年教師教學水平,已刻不容緩.學院領導和有關職能部門已經認識到青年教師培養工作的重要性,並且採取了1系列積極的措施.
(1)加強青年教師職業道德教育.幾年來,學院堅持政治與業務並重的原則,增強思想政治教育工作的針對性和有效性,廣泛宣傳優秀教師的先進事跡,加強了對青年教師的職業道德教育.同時,注重青年教師工作中的政策導向和物質獎勵有機結合,進1步激勵青年教師積極投身教學和科研工作.
(2)強化教育培訓,推進兩個轉變,全面提高青年教師素質.學院強化了對青年教師的教育培訓工作,逐步實現了教師培訓工作重點和運行機制要推行兩個轉變,即從基礎性培訓和學歷補償教育逐步轉變為著眼於更新知識,全面提高青年教師素質的繼續教育,從主要依靠學校行為逐步轉變為學校行為,部門行為和教師個人行為相結合.根據責任共擔,效益共享的原則,培訓經費由學院全部承擔逐步轉變為由學院,部門和教師個人分擔,藉助市場法則和經濟手段,充分調動部門和教師個人在培訓進修方面的主動性,將"要我學"真正變為"我要學",不斷提高培訓質量和培訓效益.人事部門每年都組織新教師崗位培訓,組織參加浙江大學舉辦的教師資格和教育廳有關培訓部門舉辦的普通話等培訓活動.學院現有28名青年教師在職讀研究生同等學歷.
(3)立足長遠,培養青年骨幹教師和專業帶頭人.要保持師資隊伍的活力與後勁,必須擁有1支高水平的教學科研隊伍.學院從長遠的戰略目標出發,重視後備隊伍的建設,進1步加大了工作力度,採取有效措施,實行政策導向,加大投入,通過多種方式,加速培養青年骨幹教師和專業帶頭人.
1,堅持"4個結合"和"3個為主"的青年教師培養原則."4個結合"是：提高思想水平與業務水平相結合;鑽研理論與參加實踐相結合;隊伍的合理結構和動態平衡相結合;重點培養與普遍提高相結合."3個為主"是：省內為主,在職為主,自學為主.為幫助青年教師健康成長,2003年初建立了青年教師培養的導師制.加大國內,省內訪問學者(進修學者)的選派力度,有計劃地每年選派1些青年骨幹教師和優秀教師參加國內重點院校的訪問,去年經選派了1名青年骨幹教師到北京大學訪問進修.
2,鼓勵青年教師設法提高自己的學歷層次.近年來,學院積極支持青年教師以在職進修為主,脫產培訓為輔的方式提高學歷,鼓勵廣大教師特別是青年教師積極報考在?妒墾芯可

2. 浙江警官職業學院難考嗎

是國辦的！ 現在學校都不包分配的！估計好推薦工作！

浙江警官職業學院是一所以培養監獄勞教人民警察、基層司法工作者以及安全防範技術、司法信息技術等專門人才為主的司法類高等職業院校。主管部門為浙江司法廳、浙江省教育廳、浙江省監獄管理局。學院前身為 1984 年建立的浙江省第三人民警察學校， 2000 年 5 月經浙江省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院， 2002 年 1 月經浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院，分下沙、花塢兩個校區。是浙江省職業教育先進單位和浙江省示範性高等職業院校，是全國高等法律職業教育改革試點與推廣單位、全國政法院校招錄培養體制改革試點單位及國家示範性高等職業院校建設計劃立項建設院校。

3. 浙江警官職業學院是本科還專科，這個學校好么。我媽讓我去這個學校，說畢業有工作安排。明年4月份去體檢

你好，這個學校肯定是專科。別聽別人亂說。你進去後他能發給你的畢業證是全日制專科文憑，但是你這種是有可能讓你套讀政法學院的本科，本科文憑是成人教育類的。分配工作一般做得到，但是有一定的淘汰率，但是很低。謝謝採納

4. 浙江警官職業學院怎麼樣

浙江警官職業學院是一所以培養監獄勞教人民警察、基層司法工作者以及安全防範技術、司法信息技術等專門人才為主的司法類高等職業院校。主管部門為浙江司法廳、浙江省教育廳、浙江省監獄管理局。學院前身為 1984 年建立的浙江省第三人民警察學校, 2000 年 5 月經浙江省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院, 2002 年 1 月經浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院,分下沙、花塢兩個校區。是浙江省職業教育先進單位和浙江省示範性高等職業院校,是全國高等法律職業教育改革試點與推廣單位、全國政法院校招錄培養體制改革試點單位及國家示範性高等職業院校建設計劃立項建設院校。 在辦學過程中,學院堅持政治建校、警字立校、依法治校、人才強校、質量興校、和諧促校的指導思想,堅持學歷教育與在職培訓並舉,探索了一條以提升學生職業素質和職業能力為關鍵,走專業教學與行業服務一體化的具有中國高等法律職業教育特色的發展新路,大力推行以工學結合,實戰強技,警魂鑄人為核心內容的教育教學模式改革。學院辦學條件不斷改善,教學質量不斷提高,社會認可度日益提升,保持了健康平穩快速發展的良好勢頭。 學院佔地面積417畝,建築面積16.75萬平方米;有全日制在校生4000人 餘人;有教職工 474人,其中專任教師216名,具有副高以上職稱的占專任教師總數的37.67%(其中正教授17人),具有碩士以上學歷(位)的占教師總數的51.57%,「雙師」素質教師數占專業教師數的72.5%,行業、企業兼職教師96名,有5人入選「浙江省151人才工程第三層次梯隊」。開辦刑事執行(監獄管理)、刑事執行(監獄勞動生產管理)、行政執行(勞教管理)、司法警務、社區矯正、安全保衛、法律事務、安全防範技術、安全技術管理、安全防範技術(安全防範工程)、司法信息安全、消防工程技術、法律文秘、計算機信息管理、計算機網路技術等15個高職專業。有全國政法院校改革試點專業2個、省級重點專業1個,國家級精品課程4門、省級精品課程7門,國家支持建設實訓基地2個、省級示範性實訓基地2個。學院還承擔司法部、最高人民法院、中國安全防範產品行業協會、浙江省監獄勞教系統等在職人員的培訓任務,年培訓人數1萬人次以上。如今,學院已成為浙江省監獄勞教人民警察的培養培訓基地、全國法院司法警察的培養培訓基地、浙江省安全防範專業人才的培養培訓基地以及中國安防協會師資培訓中心。學院積極為打造「平安浙江」、「法治浙江」,構建和諧社會作出不懈努力,為我國高等職業教育的發展作出更大貢獻。

5. 浙江警官職業學院好不好，有前途不50分懸賞

浙江警官職業學院好，還是比較有前途的，但學校的師資力量相對於同類學校來說比較弱一些，只能算是一個中等院校，下面是對該校各方面的詳細介紹：

1、基礎條件：佔地面積524畝，建築面積151274平方米、固定資產總值35491萬元、教學科研儀器設備資產值7375萬元、紙質圖書51萬冊，有中央財政支持的實踐教學基地2個、省級示範性實踐教學基地4個。

2、師資隊伍：有教職工383人，專任教師164人，其中高級職稱111人（正高33人）；有省教學名師1人、省優秀教師3人、省高職高專院校專業帶頭人24人。

3、專業課程：有招生專業12個，其中浙江省「十三五」建設優勢專業5個、特色專業5個；有國家級精品課程5門、國家級資源共享課程4門、國家級專業教學資源庫1項。

4、人才培養：建校以來累計為浙江省及部分省市區政法系統及其他相關行業培養輸送了2.2萬余名畢業生，其中浙江省監獄和戒毒單位一線民警中，學院畢業生佔到了70%左右。

5、在職培訓：擁有「司法部杭州培訓中心」「浙江省司法行政培訓中心」和「全國法院司法警察培訓基地」「浙江省人民法院司法警察培訓基地」「浙江省人民檢察院司法警察培訓基地」「浙江省安全技術防範行業協會培訓中心」等培訓機構。

6. 浙江警官職業學院怎麼樣，好不好速求

浙江警官職業學院是一所以培養監獄勞教人民警察、基層司法工作者以及安全防範技術、司法信息技術等專門人才為主的司法類高等職業院校。主管部門為浙江司法廳、浙江省教育廳、浙江省監獄管理局。學院前身為 1984 年建立的浙江省第三人民警察學校, 2000 年 5 月經浙江省人民政府批准籌建浙江司法警官職業學院, 2002 年 1 月經浙江省人民政府批准正式成立浙江警官職業學院,分下沙、花塢兩個校區。是浙江省職業教育先進單位和浙江省示範性高等職業院校,是全國高等法律職業教育改革試點與推廣單位、全國政法院校招錄培養體制改革試點單位及國家示範性高等職業院校建設計劃立項建設院校。

在辦學過程中,學院堅持政治建校、警字立校、依法治校、人才強校、質量興校、和諧促校的指導思想,堅持學歷教育與在職培訓並舉,探索了一條以提升學生職業素質和職業能力為關鍵,走專業教學與行業服務一體化的具有中國高等法律職業教育特色的發展新路,大力推行以工學結合,實戰強技,警魂鑄人為核心內容的教育教學模式改革。學院辦學條件不斷改善,教學質量不斷提高,社會認可度日益提升,保持了健康平穩快速發展的良好勢頭。

學院佔地面積417畝,建築面積16.75萬平方米;有全日制在校生4000人 餘人;有教職工 474人,其中專任教師216名,具有副高以上職稱的占專任教師總數的37.67%(其中正教授17人),具有碩士以上學歷(位)的占教師總數的51.57%,「雙師」素質教師數占專業教師數的72.5%,行業、企業兼職教師96名,有5人入選「浙江省151人才工程第三層次梯隊」。開辦刑事執行(監獄管理)、刑事執行(監獄勞動生產管理)、行政執行(勞教管理)、司法警務、社區矯正、安全保衛、法律事務、安全防範技術、安全技術管理、安全防範技術(安全防範工程)、司法信息安全、消防工程技術、法律文秘、計算機信息管理、計算機網路技術等15個高職專業。有全國政法院校改革試點專業2個、省級重點專業1個,國家級精品課程4門、省級精品課程7門,國家支持建設實訓基地2個、省級示範性實訓基地2個。學院還承擔司法部、最高人民法院、中國安全防範產品行業協會、浙江省監獄勞教系統等在職人員的培訓任務,年培訓人數1萬人次以上。如今,學院已成為浙江省監獄勞教人民警察的培養培訓基地、全國法院司法警察的培養培訓基地、浙江省安全防範專業人才的培養培訓基地以及中國安防協會師資培訓中心。學院積極為打造「平安浙江」、「法治浙江」,構建和諧社會作出不懈努力,為我國高等職業教育的發展作出更大貢獻。

7. 浙江警察學院繼續教育學院好還是浙江警官職業學院好呢

浙江警察學院他是本科學校,浙江警察學院繼續教育學院是大專成教院,成教學歷國家也認可,可以參公務員考的,這點大家放心吧!

8. [急]我在浙江警官學院成人教育分院（天目山路383號），我要到杭州汽車南站要坐幾路車

你好！在525那個始發站，乘362路(約3站) 到杭州火車南站下
祝好運
請採納，謝謝

9. 誰可以介紹下浙江警官職業學院成教分院的情況

就是浙江警官職業學院的成人教育分院，具體情況可以去查浙江警官職業學院。

10. 浙江警官職業學院地址 我看怎麼有2個一個在下沙 一個在西湖區 怎麼分配的

下沙哪個是專科的，西湖區哪個是本科的（一本，二本）還有就是西湖區那個是浙江警察學校和浙江警官職業學院是兩所不同的學校，但浙江警官職業學院是有兩個校區，但花塢校區是成人教育的學校，不是我們觀念中的大學，聽懂了嗎？