同理心教育

❶ 同理心教育德語怎麼樣在網上看了很多評價都不錯那位在同理心教育上過課的朋友說下效果唄多謝啦。

推薦同理心的德語培訓，我剛在那學完A1，打算報他們的A2，感覺比較值，小班授課就是針對零基礎的，關注度很高，德語發音掌握很快，老師教的比較好，開始中文，學到一定程度就直接德語教學了，很實用。另外，價格也很便宜，和其他學校的大班學費差不多。一起學習的學友也都很看好。

❷ 教育心理學問題解決 「同情心」和「同理心」的區別

1.教育心理學中，同理心是站在當事人的角度和位置上，客觀地理解當事人的內心感受，且內把這種理解傳容達給當事人的一種溝通交流方式。同理心就是將心比心，同樣時間、地點、事件，而當事人換成自己，也就是設身處地去感受、去體諒他人。
同理心在不同場合、不同對象的運用時，又叫共感、同感、移情，又有著特指。它是指正確了解他人的感受和情緒，進而做到相互理解、關懷和情感上的融洽。
2.同情心就是指對某事的覺察與同情感。

❸ 孩子同理心重要嗎如何才能教育出來

同理心是所謂情商的基本要求，也就是一個人沒有同理心，那麼他的情商肯定也不會高。

同理心是一種換位思考的能力，要求我們可以設身處地的去理解他人的感受，並且在這種理解的基礎之上，從情緒上作出相應的反應。

還有一個場景，就是讓孩子在和別人交往的過程中，認知自己的情緒。比如小孩子的爭執是很常見的，往往因為搶奪一個玩具而嚎啕大哭。這個時候，就應當首先理解和肯定孩子的情緒和感受，讓孩子得到安慰的同時，明白體會別人情緒的價值。

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❹ 怎樣教育孩子擁有同理心

同理心指的是正確理解他人的感受和情緒，進而做到相互理解。然而，現在有許多孩子總是回以自我答為中心，做事從來不替他人著想。在家裡，不懂得父母培養自己的辛苦；在學校，不懂得與同學之間友好相處；在單位，不懂得與同事相互協同把工作干好。有些孩子因為一點點小事尋死覓活；還有的在工作中不能受一點委屈，一不順心就辭職。這些孩子有沒有替父母想過，父母養你這么大了，你一想不通就不活了；在工作中，領導、老闆說你兩句你就受不了了，就要辭職。孩子為什麼會有這樣偏激的表現，歸根結底還是有相當一部分孩子從小缺乏同理心，不懂得換位思考，不懂得去理解父母和他人的感受。

❺ 聽所同理心教育是五角場周圍比較好的學校，是真的嗎

五角場那裡有那麼多的好學校，有英孚，有復旦繼續教育，同理心是最差的。我在裡面上過課，在一個大廈的20層上面，非常規模小，又偏僻，感覺就是居民樓打通了兩個房間。而且這個機構，很沒誠信，上幾次課就換老師，網上寫的練習教材不給，還說需要的話向他們買，我報名的時候明明是有獎學金制度的，現在又沒了。如今教育機構泛濫，像這種小規模的機構，大家一定要謹慎，價格也不便宜，建議大家三思！

❻ 你說的學德語的地方同理心是在哪個城市

總部在上海五角場金島大廈20樓
同理心8大校區：南京東路校區、普陀校區、浦東校區、徐匯校區、南湖職校教育點、松江校區、閔行校區、浦東新區

❼ 學習德語難嗎 上海同理心教育

「讀書破萬卷，下筆如有神。」少年時熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，也可以學到一些作文的方法。魯迅先生說：「凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著『應該怎樣寫』。」魯迅先生還主張「廣博」

❽ 做為一個講師,如何講解同理心這個概念

同理心英來文為「empathy」，與同源情心「sympathy」不同。同理心是能夠設身處地的為他人著想，真正站在對方的立場，用對方的角度來看待事情，並且能夠表達出你對對方感受與需要的理解。

同理心的兩個必要條件：傾聽他人；有正確反應。

同理心是牽涉到兩個人的互動過程，必須認真地傾聽，而且了解接納對方的感覺，這是一種認同他人體驗的態度。同理心的確是一種關心與愛的藝術。

五角場有一家培訓學校就叫同理心教育，名字起的不錯，這周打算咨詢下他們的德語課程。

❾ 同理心怎麼培養

同理心就是理解和感受對方的心理，就像感受自己的一樣；說白了就是將心比心，用對方的眼睛來看世界，用對方的心靈來體驗世界，與對方進行心理互換。例如，孩子回家後說：「今天紅紅語文考了不及格。」她的意思很可能是在試探父母的態度，其潛台詞是：如果我也考得不好，你們會怎樣？又如，當父母批評孩子不該與傳達室的大伯頂撞時，孩子口頭上是答應了，但臉上卻流露出不屑或委屈等表情，很可能事情就沒有父母所想的那麼簡單，孩子心中另有想法。孩子的一言一行、一舉一動、一剎那間的沉默、不經意間的嘆氣、不易察覺的一絲眼神，都在反映他內心的「天機」，如果我們都能仔細地去體味，細心地去捕捉，就能破譯其中的「隱義」，讀懂他的內心，這，就是同理心。

步驟/方法

要學會傾聽
要尊重孩子，讓孩子說話，不要認為小孩子啥也不懂，要認真、專注地聽他講話。
傾聽首先是要聽，不要老是自己說，要給聽留出一定空間。有了這個空間，才會有親子交流的存在。聽的時候還要專注，所謂側耳傾聽，講的就是專注地聽入神地聽的意思，只有聽得專注，聽得投入，才能讀懂孩子的話語，也才能讓孩子感到理解與尊重。
聽的時候還要有應答，要有接聽詞，接聽詞有兩種，一是短詞短語，如，嗯，啊，這樣啊，不錯等，以表示自己的關注與理解。一是概括句，即在理解孩子話語的基礎上，將其話語的實際意思「翻譯」概括出來，這會起到「鏡子」的作用，讓孩子「照見」自己的心態，也有助於父母進一步了解孩子的真實想法。
如：「你的意思是老師誤解了你，你感到很委屈。」「你覺得這個大伯太凶，做事又不公平，心中不服，所以就頂撞了他。」在沒有把握的情況下，可用問句的形式來表達，直到揣摸出孩子的心思為止。如「紅紅」例，可以這樣回答：「真的啊，你對這件事怎麼看啊？是感到擔心呢還是感到惋惜呢？」視孩子的回答情況再作進一步處理。在用概括句表達時，要注意澄清孩子的內心感受，是委屈、氣憤還是傷心？因為不同的感受反映著不同的心態，也潛藏著不同的想法。
要換位思考
問問自己：如果我是孩子，我會怎麼想？如果我在孩子的位置上，將會有什麼感受？
一是要注意放棄，即放棄主觀臆測。父母往往根據自己的知識經驗與心理定勢對孩子的狀況有一個主觀的判斷，如：「考得這么差，一定是粗心的緣故！」「注意力這么不集中，肯定是不想學。」等等，其實並不一定符合實際。
二是要注意轉換，即多做角色轉換練習。對生活中、電視上出現的情景，不妨想一想，「如果我受到這樣的對待，將作如何感想？」「如果我是他，會怎麼做呢？」家庭成員之間還可以適當做角色互換，讓父母做「一日孩子」，讓孩子做「一日父母」，加強親身體驗，形成相互理解相互體諒的良好氛圍。
三是要理解「古怪」行為背後的心理原因。有的孩子常常取笑別人，是因為他感到自卑，以此來獲取心理平衡；有的孩子愛頂撞人，是因為他覺得不這樣就顯得自己是個「軟蛋」；有的孩子愛圍著老師轉，是因為他覺得這樣做才會讓老師喜歡自己。如果單純地從道德的角度去評判，對此作一番道德說教，效果是不好的。
要識別情感
能從孩子的言行舉止中抓住蛛絲馬跡，對孩子的真實情感加以識別。有時，孩子的語言表達與其潛藏著的情感並不一致，這需要父母去作細心的體察，理解其中的隱義。如，孩子對父親說：「聽隔壁的明明說，動物園來了一頭大象。」其實，孩子並非只是陳述這樣一個事實，他其實很想父親帶他去看大象，只是不敢說或不好意思直說罷了。
有些父母對孩子的情感覺察力不高，可以通過一些方法來加以提高。「猜感情」就是一種較有效的方法。如：對電視中或漫畫中的人物，根據其表情、姿態，猜猜其內心的想法與感覺，猜測他也許會說的話；也可以到生活的實景中去觀察與猜測。在家庭中，可做「感情單詞」游戲，即在卡片上寫下不同的感情單詞，輪流抽出一張，讓每個人用身體表演出卡片上的感情，不準說話，其餘的人猜正在被表演的感情。
保持與孩子的溝通
就是要經常與孩子保持溝通，建立起一條動態性的交流迴路，以上所有的方法或途徑，都要通過這條迴路才能發生積極的作用。
如果我們對孩子內心的解讀都發生了錯誤，就談不上有效的引導與教育。所以，同理心是做好家庭教育工作的基礎與前提，父母要在這方面多注意、多學習。

❿ 上海同理心教育培訓裡面學習德語效果怎麼樣請去培訓過的學員回答

其實我們在學習德語的時候關鍵的還是要看學校時都具備辦學資質一級師資力量的，我這邊是歐風德語學校的，我們的優勢是立了自己的教務部，針對學生的各種需求選取了最為合適的教材，力爭打破傳統培訓的模式，把學生的要求放在第一位，想學生所想，做學生所做，只要是學生提出的要求歐風小語種都將盡全力去做到。教學最主要的一個部分就是學校與家長之間的溝通，為了解決這個難題，歐風特地設立了班主任制度。每個班級都有自己的班主任，定期地與家長對孩子的學習進行溝通，對學員學習中遇到的問題及時溝通處理，最後讓每一個學員都滿意地結束自己在歐風的課程學習。。「十強外語教育機構」、「知名德語培訓機構」、「值得信賴外語機構」、「教育培訓行業突出貢獻獎」……無數的榮譽就是歐風踏實治學最好的證明。