唐山電大遠程教育平台

Ⅰ 遠程教育和電大哪個好

二者都屬於網路教育，電大是專門的成人學歷教育大學，其他的網路教育學院多數是985或211大學。
作為成人學歷，在使用上都差不多。建議哪個學費優惠，哪個學習方便，就報哪個吧。

Ⅱ 電大遠程教育平台登陸不進去怎麼辦

如果你確定密碼和用戶名是正確的，，那你就換台電腦試試，如果還是不行，就得咨詢學校的教務老師了

Ⅲ 遠程教育平台

遠程教育平台就是高校的教育平台，是以網頁為載體，上面有課件以及教學文件和考試通知。學生可以登錄平台學習。

現在白領一般都讀美國遠程學位作為在職教育了，有空的時候一上網就可以讀的，一般讀專業碩士或MBA，自己去美國大學官網直接申請。

Ⅳ 唐山有沒有正規的成人繼續教育學校

應該是河北理工大學的最好！

Ⅳ 唐山路南電大遠程網路教育西南交大學歷是否國家承認

不敢說···

Ⅵ 遠程教育平台在哪

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人內教育學歷中的一種。是容指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。由於不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯網、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。是現代信息技術應用於教育後產生的新概念，即運用網路技術與環境開展的教育。招生對象不受年齡和先前學歷限制，為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

Ⅶ 遠程教育靠不靠譜，是不是就是所謂的電大，學歷有沒有人成人啊

網路教育：即通過網路進行學習，可自己安排學習時間，比較方便自由。入學無回需參加全國統一考試答，只需參加要報讀院校自主出題的入學考試。目前教育部批準的有68所網路教育學院，考生報考前可通過奧鵬官網等正規網站查詢試點高校的招生簡章。網路教育每年有兩次招生，春季和秋季，具體招生時間可咨詢所要報讀的網路教育學院。一般拿到證書至少需要2.5—3年。

網路教育（遠程教育）與電大的淵源：
1、國家開放大學前身是中央廣播電視大學，教育部直屬，以現代信息技術為支撐，學歷教育與非學歷教育並舉，實施遠程開放教育的新型高等學校。面向全體社會成員，強調優質教育資源的集聚、整合和共享，強調以現代信息技術為支撐，探索現代信息技術與教育的深度融合。學校有權授予學士學位，由學校向北京市學位委員會申請並獲批後，報國務院學位委員會備案。
2、網路教育的創建者之一是中央廣播電視大學，以提升學歷為主。網路教育是提升學歷的一種方式，參加高校組織的自主考試試題，由高校在教育部注冊學籍信息並畢業時頒發學歷證書。國高家開放大學是高校，網路教育是學歷教育方式之一。

Ⅷ 唐山電大

2015年春季招生已結束，秋季招生一般在6月份開始，9月份入學，學制2.5年，學費一般4-5000。
現在招兩種學生，一種是開放教育，中央電大文憑，現在改名國家開放大學了，另一種是網路教育，包括北外、北語、大邊理工等很多學校，具體根據專業選擇。兩種形式都不怎麼上課，網上學習為主。招辦電話是2059227，2059228。祝你學業有成。

Ⅸ 電大教育和遠程教育是不是一個意思

意思不相同。

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業余進修者。

電大開放教育是相對於封閉教育而言的一種教育形式，基本特徵為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。

比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；

學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上採用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。

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1、遠程教育教學課件：

網路教育教學過程的主要載體是網路教學課件，網路教學課件存在的主要問題是模式單一、交互性差等，把單機使用的課件稍加改造放在網上使用的情況也有。現在流行的網路課件的模式是「網上錄像」和「網上看書」。

這兩種模式忽視了不同學生的學習特點，不能長時間吸引學生學習，不能滿足學生學習過程中的互動要求。網路課件在製作過程中，除了要細化教學內容、豐富表現形式外，還要強化教學交互性的設計。

教學內容的細化包括了提供教學所必須的背景材料、教學延伸，表現形式包括了使用教學錄像、動畫、聲音、文字等所有計算機所支持的多媒體形式，教學互動可以藉助於MSN、BBS、程序設計等技術實現。

2、遠程教育教學過程：

通過網路來實現教學過程中的交互，主要有以下幾種形式：

1、使用BBS技術，構建課程教學留言板。學生可以將學習過程中遇到的問題提交到留言板，教師或其他學生可以為其解答；

2、使用MSN、QQ、NetMeeting軟體，構建實現輔導室。這幾個軟體均是實現信息交流軟體，支持文字、聲音、視頻、電子白板等形式的交流，可以提高教學過程中的交互性。

3、使用Email技術，設置教學輔導信箱。以上兩種形式均有實時性要求，如果教師或學生未實時參與，那麼不能保證事後能收到（看到）相應的教學信息，為此可以使用教學信箱加以彌補。教學信箱的帳號、密碼可以公開，以便學生間也可以相互解答問題。

4、藉助於編程技術，進一步加強交互性，實現個性化教學。編程語言的特點是根據不同的信息輸入可以產生不同的信息輸出，使用Visual Basic、Flash等編程語言，根據教學內容、教學進度等，以適當邏輯設置信息群，就可以達到加強交互性的目的。