教育管理博士

1. 教育管理博士畢業後如何參與高校管理

要想參與高校管理，主要渠道有：
1、進入高校工作，最好從事機關或教學的管理工作版。權
2、進入教育部或省市級教委的高校管理相關部門，從事對高校的管理工作。
3、進入高等教育研究機構，從事高等教育的研究與管理咨詢工作。

2. 沒有學位可以申報教育管理助理研究員嗎

學位是授予個人的一種學術稱號或學術性榮譽稱號，表示其受教育的程度或在某一學科領域里已經達到的水平，或是表彰其在某一領域中所做出的傑出貢獻。由具備授予資格的高等學校、科學研究機構或國家授權的其它學術機構、審定機構授予。學位稱號終身享有。起源於歐洲中世紀。專業技術人員擁有何種學位，表明他具有何種學術水平或專業知識學習資歷，象徵著一定的身份。
現代國家的學位一般分為學士、碩士、博士這3個等級。「博士後」指的是獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，它不是一種學位，將博士後看成是一種高於博士的學位，是對我國學位制度的一種誤解。
學士學位由國務院授權高等學校授予，碩士學位、博士學位由國務院授予的高等學校和科研機構授予。高等學校本科畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予學士學位；高等學校和科研機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，通過碩士（博士）學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到規定的學術水平者，授予碩士（博士）學位。授予學位的高等學校和科學研究機構，在學位評定委員會做出授予學位的決議後，發給學位獲得者相應的學位證書。

3. 深圳市金博士教育投資管理有限公司怎麼樣

簡介：注冊號：****所在地：廣東省注冊資本：10萬元人民幣法定代表：張敏企業類型：有限責任公司登記狀態：登記登記機關：深圳市市場監督管理局寶安局注冊地址：深圳市龍華新區民治街道東邊商務大樓3樓3088室（辦公場所）
法定代表人：張敏
成立時間：2007-06-26
注冊資本：10萬人民幣
工商注冊號：440301102725666
企業類型：有限責任公司
公司地址：深圳市龍華新區民治街道沙元埔大廈505

4. 美國教育管理的碩士和博士有什麼區別

1．專業背景（工作經驗）很重要
對於本科不是教育學又沒有實際教育經驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是 mission impossible 的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業有淵源，不能光說你有興趣，還要有經驗，比如家教等等，這種經驗也一定要和你申請的專業方向有關。至於工作經驗，這個要求很多學校的確是有的，例如哥倫比亞大學的教育管理領導學專業要求申請者具有 3 年或以上的教學管理經驗。你一定要認真閱讀每個學校的規定，如果沒有變通就不用申請了。 ( 因為有些學校甚至還要教師執照 ) 。即使那些沒有明確規定的學校，他們也會優先錄取有經驗的申請者。專業背景和工作經驗對於申請教育學專業來說是非常重要的，沒有相關背景和經驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和 GRE 考好，越高越好。
2．錄取名額有限，不要盲目申請
我們可以找到的成功申請美國教育學的案例很少，這也從一個側面反映出美國大學錄取的教育學專業碩士和博士數量有限。可能受到幾個成功案例的激勵，大量英專的學生轉投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到，每年教育學錄取的人真的很少。以 OSU 為例，整個 ecational leadership and policy 才有 22 個 PhD ，那就是說每年錄取的人數不過 5 ， 6 個，競爭是相當激烈的。因此，不要盲目的去申請教育學專業。
3．獲得獎學金機會不多
相對於理工科而言，教育學的獎學金是少得可憐的，如果一定要獎學金才能出去的同學務必一定要申請 PHD ，根據美國各個大學的資料顯示， MASTER 的錢很少。如果你申請的是 MASTER ，你叫沒有錢，沒有人會同情你。因為 MASTER 本來就沒有什麼錢。
4．和教授套磁很必要

套磁對於很多專業來說都是很有必要的，對於錄取人數偏少的教育學來說就顯得尤其重要。在申請之前到各大學的教育學院網頁的 faculty&staff 那裡多逛逛，會有很多收獲。你可以得到那些教授們的聯系方式，最近研究一些什麼課題，做了什麼研究之類的。之後你就可以找到敲門磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請者更加接近錄取官。在申請的過程中要講究積極主動，要自己想方設法去為自己的申請添磚加瓦，增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。

5. 教育經濟與管理博士學完以後可以到高校當老師嗎

1、教育經濟與管理博士學完以後可以到高校當老師。
2、只要具有博士學歷就可以去高校當老師，而且可以任教教育、經濟、管理相關的課程，所以應該受到高校的歡迎。
3、建議選擇自己有意向的學校，然後去該校人事處官網查看招聘公告即可了解。也可以在畢業前夕直接和一些大學的專業學院聯系。

6. 北京大學和北京師范大學的教育管理專業，博士哪個更好一些

北師大。導師要看具體方向了。

7. 北京大學的教育經濟與管理博士研究方向是教育管理學的是學術的嗎

考研的話，你不如到北大官網去看一下，進入它的「研究生招生考試」一欄，裡面介紹的應該很詳細。或者在線咨詢一下裡面的老師。得到的信息會比較全面准確一些！

8. 哪些大學有教育經濟與管理專業的博士點

北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學

9. 在某國際教育機構工作，已有教育碩士，渴望從行政運營管理轉型教學事務管理，讀個教育博士是不是可行

教育博士其實是個很寬泛的概念，具體還是要看學習的方向，選擇了對口的方向才能夠實內現轉型。但是目容前國內師范院校的教育博士都偏理論，如果是為了職業發展的話，建議考慮海外院校，畢竟教育學是歐美先發展起來。像美國的瓦爾登大學教育學博士在美國就很知名，因為教育博士開設了十幾二十個非常細分的專業方向，非常貼合教育行業的實際應用，可以幫助不同的職業發展需要。

10. 如何申請美國教育學碩士和博士

1．專業背景（工作經驗）很重要
對於本科不是教育學又沒有實際教育經驗的申請者來說，申請教育學碩士或者博士幾乎是mission impossible的。在這種情況下，一定要突出你和教育專業有淵源，不能光說你有興趣，還要有經驗，比如家教等等，這種經驗也一定要和你申請的專業方向有關。至於工作經驗，這個要求很多學校的確是有的，例如哥倫比亞大學的教育管理領導學專業要求申請者具有3年或以上的教學管理經驗。你一定要認真閱讀每個學校的規定，如果沒有變通就不用申請了。(因為有些學校甚至還要教師執照)。即使那些沒有明確規定的學校，他們也會優先錄取有經驗的申請者。也許細心的申請者會發現，在各大論壇上，都有一篇關於職業中專的學生成功申請到美國教育學碩士的帖子。但是只要我們仔細分析他的申請過程，就知道其實他的申請材料中突出了他與教育事業的淵源和深造的決心。所以，專業背景和工作經驗對於申請教育學專業來說是非常重要的，沒有相關背景和經驗的申請者要慎重。假如還是不到黃河心不死的話，就只有盡量把托福和GRE考好，越高越好。
2．錄取名額有限，不要盲目申請
在各大論壇上，我們可以找到的成功申請美國教育學的案例很少，這也從一個側面反映出美國大學錄取的教育學專業碩士和博士數量有限。可能受到幾個成功案例的激勵，大量英專的學生轉投教育學申請。但是我們需要清楚的認識到，每年教育學錄取的人真的很少。以OSU為例，整個ecational leadership and policy才有22個PhD，那就是說每年錄取的人數不過5，6個，競爭是相當激烈的。因此，不要盲目的去申請教育學專業。
3．獲得獎學金機會不多
相對於理工科而言，教育學的獎學金是少得可憐的，如果一定要獎學金才能出去的同學務必一定要申請PHD，根據美國各個大學的資料顯示，MASTER的錢很少。如果你申請的是MASTER，你叫沒有錢，沒有人會同情你。因為MASTER本來就沒有什麼錢。
4．和教授套磁很必要
套磁對於很多專業來說都是很有必要的，對於錄取人數偏少的教育學來說就顯得尤其重要。在申請之前到各大學的教育學院網頁的faculty&staff那裡多逛逛，會有很多收獲。你可以得到那些教授們的聯系方式，最近研究一些什麼課題，做了什麼研究之類的。之後你就可以找到敲門磚，投其所好，跟那些教授套磁。這樣也許你就比別的申請者更加接近錄取官。下面就是一個比較成功的套磁例子：
我首先花了大量的時間寫我的ps以及resume，並反復修改，反復推敲，修改版本多達10餘次；在writing examples 上則更加不吝惜精力和時間。我用英文寫了兩篇關於中國高校教育管理問題的文章，並徵求了不少人對這些問題的看法。在寫的同時，我注意沒有寫得很cynical而是critical，同時提出自己的看法和可能的解決途徑。我其實對於教育專業知識了解不多，但由於在高校的工作經歷，使我有不少關於這方面的ideas，其實我的論文嚴格上說不是真正的專業論文，沒有統計，沒有引用，純粹是ideas，但美國教授們可能看重的就是我的這些不太成熟的ideas，美國學術界最欣賞的也是有ideas的人。此外，我還把我發表的一篇關於教學法的論文翻譯成為英文，一並附上。我只是把我的論文，ps及resume等email給我申請學校的幾個教授。也得到了幾個回復，其中就有我現在的advisor，他只是非常簡短地說他對我的文章很有興趣，就沒有聲息了。其他大多數教授們我估計是直接把我的材料送進垃圾箱了（太多中國學生想跟他們套磁了）。本來不抱太多的期望，後來當收到pure的admission後，我發現我的advisor恰好是那個教授，於是趕緊email問有無獎學金，他是我見過的最cool的教授，只是簡短的寫了一句：you will expect a fellowship offer in you mailbox in a few days. 此外，pittsburg 也有可能給我某種scholarship，但他們的admission來得實在太晚，我只好婉拒了。
在申請的過程中要講究積極主動，要自己想方設法去為自己的申請添磚加瓦，增加含金量。跟教授們溝通交流是必不可少的。
5．要先了解自己的興趣和長處再申請
教育學有很多分支，申請的時候要知道自己的長處所在，申請符合自己情況的專業。教育學的分支如下：
宏觀研究方向：
1.Anthropology of Ecation（教育人類學）
主要研究教育中不平等現象的起源（例如種族、性別、社會階級等）。研究范圍包括就教育與就業、民族學、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學校現象、學生行為、教育私有化等等。
申請者最好具有社會學以及人類學的背景。
2.Comparative and International Ecation（比較教育學）
主要研究世界各國的教育政策，對比研究政治、經濟、宗教、語言、地理環境等等對於教育政策的影響，發現教育中存在的問題，藉以找出適合某一個國家或地區的教育政策。
申請者專業不限，但是最好有教育學、國際關系、國際政治、經濟學、宗教學等相關背景。相關工作經驗是preferable。
3.Economics of Ecation（教育經濟學）
主要研究教育學中的經濟問題，例如社會個體在教育中的投入與產出，教育投入對社會的效應，以及建立模型測量教育政策對於發達國家以及發展中國家的影響，等等。
申請者需要有經濟學相關背景，需要有較強的數學及統計學能力，若沒有相關學術背景，需要有相關工作經驗。
4.History of Ecation（教育史學）
主要研究教育學發展的歷史，以及從歷史學的角度考察教育學，將會涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學生。現在的教育史學更加趨向於研究全球化以及移民對教育學的影響。
申請者專業不限，不需要工作經驗。
5.Ecation Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策與社會、政治、經濟的互動關系，熟悉教育部門、地區、國內、以及國際現行的教育政策，以及發現其存在的問題。
申請者需要有社會學、經濟學等相關學科背景，或者有教育行業相關工作經驗。
以上是宏觀研究方面的總結，專業沒有一一列出，因為很多可以歸入以上的大類，只是名稱不同。例如Genders and Ecation，屬於教育人類學；International Development，International Ecation Policy等等，屬於教育政策或比較教育學。相信大家可以判斷。總體來說，宏觀研究方面的教育學專業，幾乎都屬於跨學科專業，本科為英語專業的不一定好申請，反而社會科學、經濟系以及管理系的畢業生更占優勢。
學校管理方向：
1.Ecational Administration and Leadership （教育管理及領導學）
主要研究學校、教育類型機構以及非盈利組織的管理，認識教育系統及其政策，提升管理者的認識水平以及管理能力。
申請者需要有學士學位，至少三年管理層的工作經驗（不包括教學經驗），還要求申請者具有教師資格。
2.Curriculum Studies （課程設置研究）
主要研究課程論以及課程設置中的問題，一般大多數學生將這一專業與其他專業結合，交叉學習。
類似名稱的專業沒有詳細列出，由於屬於管理層次，這些專業需要教育管理工作經驗。
教學方向：
1.Learning and Teaching (學習與教學)
主要研究教學過程中出現的問題及現象，例如課程發展、教育哲學、教師角色、人類發展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會階級的學生在學習中遇到的問題等等。
申請者需要具有教學經驗。
2.學科教育（如數學、美術、音樂、體育、歷史、地理等等學科）
除了學習相關知識以及學科背景，還需要學習如教育心理學、課程設置、以及性別、種族、宗教等因素對於教學的影響等等。
申請者除了具備相關學術背景，還需要具有相關學科教學經驗。
3.Special Ecation （特殊教育）
主要研究智力或身體殘疾學生的教育，需要學習包括認知論、語言學、社會發展、手語、教學手勢與符號、個體差異與社會的關系等內容。
針對教學方向的大多要求申請者已經具有教學相關經驗，甚至具有所申請國家的教師資格證書，對於外國學生來說，這一點比較困難。
語言學方向：
1.Language and Literacy （語言與識字）
主要研究閱讀與識字的過程、中間出現的問題、其原因以及治療方法。
申請者需要具有相關學術背景以及相關工作經驗。
2.TESOL/TESL/TEFL （英語教學）
主要學習語言學、英語作為外語/第二語言教學的經典著作以及課堂實習等等。修讀本課程的大多是外國學生，這個課程也是很多英語系畢業生的選擇。
申請者需要有相關專業背景，最好具有相關工作經驗，不具備以上兩項條件的，英語能力出色的也將被考慮。
3.Applied Linguistics （應用語言學）
應用語言學主要研究語言的起源、發展以及應用。目前有兩大方向，一是語言學研究，主要解決語言相關的問題，包括語言的獲得、語言的評估和交流分析和功能語法。另外一個領域是語言教學，目前已經發展成為大學教育科系中相當重要的領域。這個專業是英語系、語言系以及對外漢語教學系畢業生的熱門選擇。
需要語言學相關學術背景，不需要工作經驗。
總體來說，語言學方向是英語系和語言系學生畢業生的熱門選擇。
心理學方向：
1.Human Development and Psychology （人類發展與心理學）
主要研究人在童年、青少年以及成人各個階段的心理特徵以及其與教育的聯系，課程將發展論與多元化習俗、性別平等問題、雙語教學、識字發展、邊緣人群的學業成績、移民教育、多種族融合、兒童保護、兒童情緒發展以及人際關系等方面的知識結合。
申請者需要有相關學科學術背景。
2.Childhood Studies （兒童研究）
主要研究有關兒童成長的理論、兒童權益維護中所遇到的問題以及兒童成長所面對的社會問題。
申請者需要有相關社會學背景，最好有與兒童相關的工作經驗。
3.Ecational Psychology （教育心理學）
主要研究教育中的心理學問題，包括知識的習得、認知與情緒發展等等。
申請者需要有心理學相關背景，最好具有教育相關工作經驗。
教育學方向的專業很多，沒有全部列舉，基本都需要相關學術背景以及一定的工作經驗。
教育技術方向：
Technology in Ecation （教育技術）
主要注重教與學，技術作為教與學輔助手段。需要做人類發展、認知論、社會政策以及教育領導學的研究，並且將他們與科技結合，實現現代化的學校管理、教學以及開發新的教學產品。
申請者專業不限，需要對計算機以及網路有所認識。
根據以上的教育學專業詳細分支，申請者應該對症下葯，找准自己的興趣和長處所在，申請適合自己發展的教育學專業。例如有領導和管理才能的人就應該考慮申請教育管理和領導學，熟悉計算機的人應該考慮教育技術專業。