教育學基礎考研復習資料

A. 教育學考研科目教育學考研都考哪些科目呢，我想求一些

考試科目細分包括四科或五科，分別為《教育學原理》、《中國教育史》、《外國教育史》、《教育心理學》，學碩還多考察一科《教育研究方法》。

《教育學原理》研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。

《中國教育史》主要講述了中國傳統教育發展史及對當下教育的啟示等內容。《外國教育史》是指外國教育方面的歷史，分為外國古代教育、中世紀教育、外國近代教育、外國現代教育四個時期。

《教育心理學》是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。

B. 考研311教育學專業基礎綜合輔導用書推薦,求考過的學長解答下

311教育學專業基礎綜合。代表著它由教育部統一給出試卷
311教育學專業基礎綜合，一版張卷權子滿分300分，考試時間為180分鍾。
考試的基本題型有單項選擇題、辨析題、簡答題、分析論述題幾個部分。
具體分值如下：
單項選擇題：45小題，每題2分，共90分
辨析題：3小題，每題15憤怒，共45分
簡答題：5小題，每題15分，共75分
分析論述題：3小題，每題30分，共90分
我之前考的就是311教育學，用的下面幾本書，覺得還不錯，推薦給你看看。希望對你考試復習有幫助！
教育學原理：《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編、《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文抄安
教育心理學：《當代教育心理學》 北京師范大學出版襲社 劉儒德、陳琦
中外教育史：《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）百、《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）
教育研究方法：《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
復習資料：讀思研《考研教育學基礎綜合習題精編及歷年真題解析》
以上是我去年考試復習經驗，已經成功上岸了，希望能夠幫助到你，望採納！

C. 考研考教育學要考幾門專業課參考資料是什麼

• 教育學考研初試專業課考試科目

教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育科研方法

• 教育學考研復試考試內容

筆試150分、外語口試50分、面試200分，復試總分400分。

筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。

錄取時，初試總分+復試總分，分專業從高分往低分依次錄取。

• 教育學考研專業課參考書目：

《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；

《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社；

《現代教育論》，黃濟、王策三，人民教育出版社；

《教育學原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；

《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社；

《簡明中國教育史》，王炳照，北京師范大學出版社；

《中國教育史教程》，趙厚勰、陳競蓉主編，華中科技大學出版社，2009 年版；

《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版社；

《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；

《外國教育史》，王天一，北京師范大學出版社；

《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社；

《外國教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技大學出版社，2009 年版；

《外國教育史》，高等教育出版社，賀國慶等主編；

《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范大學出版社，2007；

《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社；

《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社；

《教育心理學》，吳慶麟，人民教育出版社；

《學與教的心理學》，皮連生，華東師范大學出版社，2009年版；

《教育心理學》（第一版），莫雷主編，教育科學出版社，2007年；

《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法》，袁振國，高等教育出版社；

《教育研究方法導論初探》，葉瀾，上海教育出版社。

同時建議閱讀參考書的時候根據自己的情況安排一定的復習順序。

教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

• 教育學考研主要就業方向

高等師范院校師資、高等院校輔導員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

• 教育學考研發展

自1977年恢復研究生入學考試之後，教育學考研經歷多次改革。總體來說，1997年至2007年之間的教育學考研是以政治、英語、教育學專業課一和教育學專業課二的形式而存在的。2007年至2012年之間，教育學由原來的各個學校自己命題轉為全國統一出題，即出現了政治、英語和教育學基礎綜合311的考試形式而存在。自2012年開始，教育學考研又出現了專業課各個學校自主命題以及全國統一考試同時並存的形式，即，有60餘所學校自主命題。

D. 求教育學考研311各類參考書！！

對於報考統考院校的同學，博仁老師建議用以下參考書：
教育學原理：
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
教育心理學：
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
中外教育史：
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）
教育研究方法：
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜
以上這幾本書的特點：
1.較好地覆蓋了統考及其相關的常考點。以上所推薦的教育學考研參考書是教育學的經典教材，很好地覆蓋了常考點，尤其跟統考的311大綱很切合。對大綱所規定的知識點進行了全面，准確的闡述，以加深對概念和理論等重點內容的理解與應用，比如中國教育史當中「封建國家教育體制的完善——隋唐時期教育體系的完備——中央和地方官學體系的完備」這個知識點，可以在推薦的《中國教育史》這本書的P161和P167找到解析，有詳細的介紹。
2.參考書結構清晰，條理清楚，內容詳細。從這幾本書的編寫來看，推薦的教育學專業基礎綜合參考書，知識點結構清晰，條理清楚，內容詳細，比如考試大綱「課程」這一章內容，從課程與課程理論、課程類型、課程編制、課程改革等闡述課程這個問題，在《教育學基礎》P153、P161、P164、P176都可以找到想對應的內容，同時在這本參考書中，增加了很多實例，比如在講課程類型的時候，引用了美國國家課程標準的例子，這樣理論與事實想結合，考生更容易理解。
3.參考書的觀點代表了教育學學術界的主流觀點。在考生備考的過程中，很多考生看了其他參考書，有些觀點是不一樣，讓考生很棘手，特別是在做題的時候，不知道該答哪個觀點。推薦教育學專業基礎綜合參考書，代表了教育學的主流觀點，考生可以以這些觀點為主，進行答題。

E. 教育學考研，復習備考師哥師姐給點建議吧

教育學專業考研備戰技巧

教育學學位點情況介紹與目標院校的選擇
教育學專業的考生包括參加教育學一級學科之下所覆蓋的所有二級學科各專業考試的學生。具體涉及：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學及部分院校教育經濟與管理專業的考生。凡事必講究方法和策略，教育學專業的考生要達到自己的考研目標，在考前准備問題上同樣需要具有一定的備戰常識和技巧。
截至2006年8月，全國教育學學位授權單位共有一級學科博士點9個、一級學科碩士點29個（擁有一級學科授予權的單位，教育學一級學科之下的所有二級學科均可招生）；教育學原理專業國家重點學科4個、博士點15個、碩士點68個；課程與教學論專業國家重點學科1個、博士點14個、碩士點86個；教育史專業國家重點學科2個、博士點12個、碩士點34個；比較教育學國家重點學科1個、博士點9個、碩士點34個；學前教育學專業國家重點學科1個、博士點9個、碩士點32個；高等教育學專業國家重點學科1個、博士點16個、碩士點90個；成人教育學專業博士點9個、碩士點39個；職業技術教育學專業博士點9個、碩士點48個；特殊教育學專業博士點9個、碩士點30個；教育技術學專業博士點9個、碩士點79個。此外，還有教育經濟與管理專業國家重點學科1個、博士點17個、碩士點107個。(詳情參見本書附後的教育學學位點名錄)當然，有些院校雖擁有碩士點一級學科，但由於學科建設和師資方面的原因，個別專業可能暫時不招生，報考時務必注意。教育經濟與管理專業1997年學科目錄調整後劃至管理學門類公共管理學一級學科下，按理說今年不需參與統考，但個別學校出於專業聯繫上的考慮，也可能安排統考，報考時也應特別關注。
面對如此多的高校，究竟報考哪一所，考生可能比較迷茫，但是憑感覺、隨大流絕不可取，這就需要你根據自己的實力和專業興趣及准確的信息來把握選擇中意的大學。選擇報考的目標院校可參考下列原則：
（1）聲望優先的原則。研究生招生工作分為第一批錄取和第二批錄取，第一批的高校一般為部屬重點和「985」工程學校，算是名校，如果感覺自己的成績能夠超過國家線20分以上的話，就可以報考這些學校。報考第一批錄取的學校有一定的好處，因為其面試較二批次院校早半個月左右，萬一考試失利或面試失敗，可以提前行動著手調劑，掌握先機；而且在調劑工作中，有不少院校喜歡優先錄取報考一批未第的考生。如果自己實力不錯，除報考名校外，還可以考慮報考名校的強勢專業和名導師。這樣及第之後也顯得光彩，將來能在條件相對優越的地方工作，成名成家比較容易。當然，如果你覺得名校壓力較大，或者有名校不名的判定，那麼還是選擇有真才實學的學校為好。
（2）工作為重的原則。報考時要考慮畢業後想留在什麼地方工作，也就是地理位置問題。現在中國有三個經濟中心：珠三角、長三角、環渤海，其中心城市北京、上海和廣州及其附近地區機會較多。想要在哪裡謀求發展，最好就報考哪裡的學校。因為畢業後在異地找工作相對困難，一方面不可能有太多時間跑到其他地方找工作，另一方面在政策、經濟、信息、交通、成本上不允許，不可能長期地住在外地找工作。此外，用人單位受就業的傳統觀念、地理歧視與政策限制的影響，要麼本能地傾向於來自大城市來的應聘者，要麼希望要熟悉本地環境的畢業生。當然，如果你想更多地感受異樣風情的話，那麼，不妨選擇地理位置稍偏、文化氛圍濃郁的城市。教育學專業基礎綜合輔導全書00教育學專業考研備戰技巧00
（3）持續發展的原則。每個人對人生的規劃不盡相同，對待學習也是如此。學習興趣濃郁，想持續讀書，一直讀完學位，完成學業，那是最好的。我國的學位制度分為博士、碩士和學士三級，如果你想繼續攻讀博士學位，應選擇學位授予權完整的學校或研究機構，最好選擇同時招收碩士和博士的導師。因為，在這里不僅有推薦連讀的可能性，而且熟悉導師，容易考中。當然，如果你想形成一個多樣化的知識結構，確實不願跟一個導師學到底，那麼就先讀完碩士再說。
（5）穩妥最佳的原則。理想和現實總是存在一定的距離，報考學校時，要想盡量縮短這個距離，重要的是根據自己的平時模擬水平，比較各院校的歷年的專業成績差異，然後確定學校。我國目前研究生招生工作中，常把學校按地域分為三區，一區為北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東18省（市）；二區為重慶、四川、陝西3省（市）；三區為內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆10省（區），學校所在地域不同，分數有差異。如果你成績一般，最好還是放低身價報考一區中的一般學校或乾脆報考三類地區的學校，待考博士時，再行努力。當然，相對而言，考研比高考要容易，考研的題目比較靈活，臨場發揮很重要，容易考出意想不到的成績，所以，一般考研成績要比你的高考成績要好。最好把目標鎖定在比自己就讀的本科院校更高一層次的學校。
此外，報考時還要適當考慮學校的文化和學風、個人的經濟因素、貸款和打工的可能性等，但無論如何，要盡量提前選定，從而有利於後續的專業復習。

考試大綱的解讀和參考書的使用

教育學專業基礎綜合考試屬於選拔性統一入學考試科目，其目的是測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是教育學學科優秀本科畢業生所能達到的及格以上水平。
教育學專業基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法四個分支學科，考試形式為閉卷筆試，試卷滿分為300分，考試時間為180分鍾。各部分所佔比重和題型分配如下：

教育學原理部分可參考王道俊、王漢瀾主編《教育學》，葉瀾著《教育概論》，孫喜亭著《教育原理》，王策三主編《現代教育論》，袁振國主編《當代教育學》，胡德海著《教育學原理》，柳海民著《教育原理》，成有信著《教育學原理》，全國十二所重點師范大學聯合編寫的《教育學基礎》，顧明遠主編《教育大辭典》（增訂合編本），以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南，在職攻讀教育碩士專業學位全國統一（聯合）考試大綱及指南等。
中外教育史部分可參考孫培青主編《中國教育史》，李才棟、譚佛佑、張如珍、李淑華編《中國教育管理制度史》，毛禮銳、沈灌群主編《中國教育通史》，李國鈞、王炳照主編《中國教育制度通史》，孫培青主編《中國教育管理史》，張惠芬、金忠明主編《中國教育簡史》，吳式穎主編《外國教育史教程》，王天一、夏之蓮、朱美玉主編《外國教育史》，以及同等學力申請碩士學位教育學學科綜合水平全國統一考試大綱及指南等。
教育心理學部分可參考陳琦、劉儒德主編《當代教育心理學》，邵瑞珍主編《教育心理學》，馮忠良、伍新春等著《教育心理學》，韓進之主編《教育心理學綱要》，張大均主編《教育心理學》，王丕主編《教育心理學》，葉一舵主編《男女生的學習心理差異》，張承芬主編《教育心理學》等。
教育研究方法部分可以參考裴娣娜著《教育研究方法導論》，袁振國主編《教育研究方法》，郝德元、周謙編譯《教育科學研究法》，馬雲鵬著《教育科學研究方法》，鄭金洲著《教育研究專題》，陳向明著《質的研究方法》，威廉威爾斯曼著、袁振國主譯《教育研究方法導論》，D•高爾等著、許慶豫等著譯《教育研究方法導論》等。
本輔導全書正是在參考上述著作的基礎上編寫而成的。廣大讀者如若感覺某方面的內容不夠詳盡或有疑惑，還可繼續查閱上述資料的相關部分。

復習范圍的把握與復習方式的對待

教育學專業基礎綜合考試復習是一個龐大的系統工程，復習課目多，時間跨度長，因此，復習必須有一個整體的規劃。專業復習范圍主要是教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法中的基本理論、基礎知識和基本技能。專業復習的關鍵在於注意尋找考試重點、把握命題規律、定準復習方向。本輔導全書是考研專業基本資料，不會超出考試范圍，是專業復習的根本，也是專業答題的依據。對於復習范圍的把握，主要應注意下列幾個方面：
第一，關注基礎。重視基礎知識的掌握，遵循「低、細、全」的原則，不必做過大范圍的擴展，不要好高騖遠。
第二，有所側重。由於學科包容量較大，命題的要求上各有不同，針對這四個部分的特點來看，考生首先應該特別關注分值較高的部分，即教育學原理和中外教育史，要下大功夫，熟練掌握，並確保答題速度。
第三，適當兼顧。對於教育心理學和教育研究方法，由於所佔分值偏低，所以付出的回報率也相對較低，復習中可從與自己所選專業的聯系性上做出選擇，並有所側重。當然，考試過程中，尤其是選題上也有一定的靈活性，主要看哪道題做起來更順手，不要機械地去做聯系性強的學科的那道題，否則會影響自己的成績。
第四，了解熱點。靈活對待知識拓展的內容，重視教育熱點、注重基礎教育改革的現實，盡量把教育理論與教育生活聯系起來。
復習方法因人而異，不可能千篇一律。一般地說，考生應有一個大致的復習計劃：9月留意學校的招生簡章和招生計劃，在確定要考教育學專業的前提下，全面廣泛復習，收集和佔有盡可能多的資料，選准主要參考書。這一輪相對粗略，應著重於看書，不必急於做題。10~11月考試報名，填報志願，根據復習提示開始對重點、難點復習，在大量記憶的基礎上，掌握重點知識、解決疑難問題。11~12月模擬練習、鞏固加強復習、考前整理。2007年1月調整心態，20~21日參加考試。具體的復習方式有：結構輪廓式——把握備考科目的整體脈絡以及各部分之間的聯系，分專題復習，著重掌握知識要點；提綱挈領式——以記憶基本概念和基本理論的要領為主，在理解的基礎上逐層展開；循環前進式——細水長流、循序漸進，理解透徹、系統把握，過一段時間來一次回環，時間越長回環越大；重點提取式——採用摘錄的方法把重點內容提取出來，利用識記和回憶加以牢固把握。個人特點不同，方法也不同，相信每個人都能找到最適合自己的復習方法。

答題標准、時間分配與格式編排

關於答題標准問題，不同類型的題目有不同的要求。無論對待何種題型，答題時都要盡量運用教育理論術語及其表達方式，不要給人以門外漢的感覺。
單項選擇題屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性、科學性、一定的靈活性等特點。這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別易失分。要注意選准答案，並確保答案的唯一性，不要同時選擇兩個以上的答案，也不要出現所有小題全選同一字母的現象。在答案都比較模糊的情況下，要選最貼近的一個，不可亂選。
辨析題即辨別分析題，是近年來出現的一種新題型，要求考生對試題所表述的基本概念和基本原理的正誤進行判斷，進而對其理由作出分析。這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識的重點、難點或容易發生歧義的問題，其觀點正誤混雜，考生解答時往往容易「顧此失彼」，這類試題的出現有助於克服考生在學習中的死記硬背現象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。答題時要先明確判定「對」（正確）或者「錯」（錯誤），然後再進行分析。由於題目本身多為判斷句，所以分析時，一般應先圍繞前半句解析，然後再圍繞後半句解析，最後作出結論。
簡答題即簡單問答題的簡稱，主要考查學生對基礎知識和基本理論的掌握情況。雖為簡答，但作為研究生考試，也要適當展開，最好按照平時答論述題的方式回答。條目要清晰、要點要准確，不過，圍繞要點所作的解說，可以相對自由和隨意一些。
分析論述題主要考查學生分析和解決問題的能力，這類題目出得比較靈活，也不限於書本知識，相對而言，答案也不十分標准。答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論講清楚後，再聯系實際作相應的陳述。若給出一定的文本材料，應注意分析文本，盡量順應給定文本的表達方式和風格，並適當引用文本中的語言作答。做分析論述題目，要能顯示自己扎實的理論修養和相對獨特的個人觀點，一般在字數上答得越多越好，至少不能少於一頁答題紙。
做題的順序並不固定，主要是符合自己的習慣，只要能夠保證按照這種習慣來做，在三小時內可以答完全部試題就行。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應是大綱里的內容，冷靜思考一下就可以解答了。即使有不會的題目也要作答，而且要盡量藉此顯示自己的知識面和知識積累程度。但無論如何，千萬不能出現漏題現象。
關於時間分配問題，總體原則是基本按分值分配時間。雖然考試時間達三小時之久，但由於要寫的東西特多，時間還是相對緊張的，所以一定要加快寫字速度。做45個單項選擇題時盡量節省時間，一般不要超過35分鍾，若30分鍾完成則更好；3個辨析題對於多數考生來說比較難，應有一定的審題、思考和判斷時間，可在20~25分鍾內完成；6個簡答題因為要當論述題來答，篇幅不能太短，一般需55~60分鍾搞定；3個分析論述題可能要佔據稍微多一點的時間，因為它分量比較重，希望考生能夠達到60分鍾以上，若能給70分鍾則更為理想；最後要留出3~5分鍾時間，鎮定地檢查考號、姓名是否已填寫完整，題號對應是否正確，卷面是否有錯別字等。三小時對於頭腦里沒記什麼東西的考生來說是長了些，但對有很多思想和才華要展示的考生來說，實在是太短了。
關於答題格式主要應注意下列幾點：寫清題號，對應答題；要點明確，陳述具體；書寫工整，卷面整潔。一般要先總體概括、再分析要點（在要點之後詳細陳述），再簡短總結。

相關信息資源的獲取與復試的應對策略

考研信息資源按其透明程度，可分為公開信息和不公開信息。公開信息通過各種渠道公開傳布，可以輕易獲取，包括國家考研政策、招生單位特殊規定、專業目錄、各單位招生簡章、考研輔導機構的輔導信息等。不公開信息不對外公開宣傳，如招生單位的破格錄取信息、錄取過程中的調劑信息、新生公費和自費比例等。招生專業目錄是報考的依據，近幾年考研改革，專業增加量大，要特別注意；招生專業目錄一般在每年6月底至9月初公布，考生應及時與招生單位聯系，索購目錄，確定報考方向。學校信息、導師信息、考試成績信息可經常瀏覽報考學校的網站或與導師聯系、與師兄（姐）聯系、電話查詢等。對於錄取調劑信息，雖然多數人用不上，但對於那些處於錄取邊緣的人來講，如果提前一點知曉某招生單位的調劑信息，一生命運或許就此改變。
獲悉考研信息資源的渠道是多樣的。報刊、電視、網路等大眾媒體是最便捷的渠道，國家有關研究生招生、考試的政策一般都要通過以上媒體正式公布，例如《光明日報》每年第四季度都會刊登招生廣告。現在網路盛行，也出現了一些專業機構和個人愛好者開辦的專門網站，雖說許多質量並不高，但有條件上去轉轉還是有用的。招生單位是信息來源的主要渠道，包括研招辦、准備報考的院系以及導師，他們往往會帶給你一些關於考試范圍、錄取情況等方面的更為權威、切實的指導信息。運用這樣的渠道要特別注意禮貌，不要招人煩感。人際關系是輔助性渠道，例如剛剛考取某校該專業的研究生師兄（姐）、專業導師等。為確保信息准確，可以多咨詢幾位。出於勝利後的喜悅本能和人類本真的熱情，即便素昧平生，這些師兄（姐）們也會一派古道熱腸，鼎力相助的，讓你會感到這世界特美好。不過，若有個別人不夠熱心，切不可強人所難，影響人家的生活，否則甚至禍及自身。其他如模擬試題以及命題思路信息、權威的考研輔導班也有一定參考價值。由於2007年為第一年統考，因此往年的做法只具有參考性，關於這一點敬請考生注意。
現在談談復試問題。隨著研究生考試競爭日趨白熱化，各學校自行組織的復試已成為最具有決定性意義的一環。復試是考生全面展示自身素質、能力、品質的最好時機，復試發揮出色，也可以彌補先前初試時成績上的一些不足。特別是實行統考後，加大了復試所佔的比例，多者佔50%以上，因此，一定要高度重視，絕不可掉以輕心。
復試通常包括專業課復試、外語復試和面試。專業課復試同初試有一定的相同之處，但題目更靈活，更容易應付；同等學力考生一般還要加試兩門專業課，初試完後應問清情況抓緊投入復習，做到胸有成竹，准備充分；外語復試分筆試和口試，筆試具有復查性質，雖不必發揮到極致，但不能考得成績太差，否則有替考嫌疑，可能會被刷掉；口試主要考查聽說能力，只要感覺上線的把握比較大，就可以開始溫習自己的聽力和口語，做到能用外語流利地介紹自己、與考官進行日常用語的對話，個別情況下也會涉及一些專業性的問題。面試時，除了要掌握最基本的專業知識外，還要充分了解自己所報考導師的研究內容，通常復試的考官都是各專業里最權威的老師，一般會問到一些最基本的專業知識、你所報考的導師的研究方向、本專業的最新進展，同時考查考生作為一名科研人員的素質，看是否善於思考、是否具有創新精神，不要給人以墨守成規或油嘴滑舌的感覺，所以，事先要在這方面有一定的思想准備和心路設計。切記，千萬不要遲到，甚至延誤面試時間。
機遇總是青睞那些做好了充分准備的人。對於研究生考試，只要我們思想上高度重視，復習策略准備到位，並有足夠的時間和精力做保證，就一定能取得相對理想的成績，實現既定的考研目標。

F. 教育學碩士考研復習書目

040101▲教育學原理

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.孫培青主編：《中國教育史（修訂版）》，華東師范大學出版社2000年版。
02.張斌賢主編：《外國教育史教程》，教育科學出版社2008年版。

040102課程與教學論

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.黃甫全主編.《現代課程教學論學程》.人民教育出版社,2006年版（01-03方向參考書）
02.黃甫全 王嘉毅《課程與教學論》，高等教育出版社，2007年版（01-03方向參考書）
03.周小蓬主編.《語文課堂教學技能訓練教程》.北京:北京大學出版社,2010（04方向參考書）//周小蓬.《普通高中語文課程標准實踐導讀》.北京：北京大學出版社，2011.（04方向參考書）
04.陳建偉、周小蓬主編.《語文教學與學業評價》.廣州:廣東教育出版社,2005（04方向參考書）
05.陳建偉.《中學語文課程與教學論》.廣州:暨南大學出版社（第二版）,2008（04方向參考書）
08.黃牧航著.《歷史教學與學業評價》.廣州:廣東省教育出版社，2005 （06方向參考書）
09.朱紹候著.《中國古代史》.福州:福建人民出版社,1982年後各版本（06方向參考書）
10.李新鄉、張軍朋主編.《物理教學論》.科學出版社，2009年（07－09方向參考書）
11.張軍朋主編.《中學物理探究學習評價與案例》.北京大學出版社，2010年（07－09方向參考書）
12.梁燦彬.《電磁學》.高等教育出版社（第二版），2004年（07－09方向參考書）
15.錢揚義著.《手持技術在研究性學習中的應用及其心理學基礎》.科學出版社，2006年6月版（14方向參考書）
16.李景寧， 楊定喬，張前編.《有機化學》.北京：高等教育出版社出版（第五版上下冊），2011。考試內容主要包括：有機物的分類、命名、結構、化學性質、分離、有機合成等。要求學生掌握有機化學的基本概念、立體化學反應理論、反應機理，有機化合物波譜（核磁共振氫譜和核磁共振碳譜，紅外光譜和質譜）等知識。並能初步運用這些知識來分析和解決有機反應及合成中出現的問題。
17.劉知新主編.《化學教學論》.高等教育出版社（第三版），2004 （14方向參考書）
18.翟中和等主編.《細胞生物學》（第三版）.高等教育出版社，2007（16方向參考書）
19.周雲龍等編.《植物生物學》(第二版).高等教育出版社,2004（16方向參考書）
20.韓淵豐、張加恭、張爭勝著.《中國區域地理》（第二版）.廣東高等教育出版社,2008（17方向參考書）
21.胡壯麟主編.《語言學教程》(英文版).北京:北京大學出版社（第三版）,2006（18方向參考書）

040103教育史

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.孫培青主編.《中國教育史》.華東師范大學出版社,2000年版
02.戴本博等主編.《外國教育史》.人民教育出版社，
03.王天一等編.《外國教育史》（上、下冊）.北京師范大學出版社,1993年版

040104比較教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.袁銳鍔著.《外國教育史新編》.廣東高等教育出版社
02.王炳照等著.《中國教育史簡編》.北京師范大學出版社
03.馮增俊、陳時見、項賢明主編.《當代比較教育學》.人民教育出版社，2008年版
04.【加】卡倫.芒迪等著.徐輝等譯.《比較與國際教育導論--教師面臨問題》。教育科學出版社，2009

040105學前教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.張敏強主編.《教育與心理統計學》.人民教育出版社（或同類教材）
02.勞拉•貝克著、吳榮先、朱永新、吳穎等譯.《兒童發展》. 鳳凰出版傳媒集團，江蘇教育出版社（或同類教材）
03.盧樂山.《學前教育原理》.北京師范大學出版社（或同類教材）

040106高等教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.潘懋元 王偉廉 主編.《高等教育學》.福建教育出版社,2005
02.[美]布魯貝克 主編.《高等教育哲學》.浙江教育出版社（第三版）,2002
03.黃福濤主編.《外國高等教育史》.上海教育出版社,2006

040107成人教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.張維主編.《成人教育學》.福建教育出版社,1995年版
02.葉忠海等著.《成人教育學通論》.上海科技教育出版社,1997年版

040108職業技術教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.姜大源著，《職業教育學研究新論》，教育科學出版社，2007年
02.匡英著，《比較高等職業教育：發展與變革》，上海教育出版社，2006年

040109特殊教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.雷江華、方俊明主編：《特殊教育學》，北京大學出版社，2011年版

0401Z1★教育領導科學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.沈宗靈主編.《法理學》.北京大學出版社,2000年版
02.陳振明編著.《公共政策學：政策分析的理論、方法和技術》.中國人民大學,2004年版
03.斯蒂芬•P•羅賓斯，瑪麗•庫爾特著,李原等譯.<管理學>（第11版）.北京：中國人民大學出版社，2012年版
04.[美]昆曼著，梁小民譯. 《經濟學原理（第五版）：微觀經濟學分冊[M]》.北京：北京大學出版社，2009年版.

0401Z2★基礎教育學

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.吳志宏等主編.《新編教育管理學》.華東師范大學出版社,2010年版
02.張天雪等著.《基礎教育改革論綱》.重慶大學出版社,2008年

0401Z3★少年兒童組織與思想意識教育

初試參考書：

01.「教育學專業基礎綜合」科目全國統考，參考書籍請到各大書店咨詢

復試參考書：

01.孫培青著.《中國教育史》上海.華東師范大學出版社 2009；
02.張斌賢著.《外國教育史》.教育科學出版社, 2008

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G. 教育學考研，311考試需要准備哪些參考書

以下參考書可以供參考：

教育學原理：《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點專師范合編屬、《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

教育心理學：《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦

中外教育史：《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）、《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）

教育研究方法：《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

拓展資料：

教育學考研專業課考核特點：

1.涉及面廣，考察細致，但是難度並不大。備考的同學要熟記、掌握每個知識點，做到理解和最基本的應用，認真復習，腳踏實地的看書，達到自己目標；

2.跨考教育學的同學要對自己有信心，在暑假結束前把教育學考研專業課教材，「地毯式」的學習一遍教材（後面會提到對「一遍」的要求）就可以趕上進度。

3.教育學本專業考研的同學，也要在暑假結束前，「地毯式」的學習一遍心理學教材，時間充裕的話，可以多看幾遍。

H. 634教育學基礎綜合考研試卷

以東北師范大學抄2014年634教育學基礎綜合的考研試卷為例：
題型主要有名詞解釋、簡答題、論述題。
在分值分布上每一年度在教育學原理、中外教育史、教育研究方法、教育心理學幾個學科中分配比例不是固定的。
還是以2014年為例：2014年教育學原理和中外教育史所佔分值就比研究方法和心理學多。
更多教育學考研真題請關注涵毅教育。
希望可以幫助到你！