職業教育網
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Ⅱ 在線職業教育不火都不行，在線職業教育有哪些優勢
2017年第1季度中國互聯網教育市場整體營收規模達458.4億元人民幣，同比增長64.9%。在線教育的發展如火如荼，其中又以高等教育最甚，職業教育次之。據悉，2016年，中國互聯網職業教育市場規模在整體互聯網教育市場中佔30.2%，僅次於高等教育，排名第二。
職業教育正在以其極強大的實用性獲得廣泛用戶，目前，外語、IT、會計等考試和資質類課程受到用戶青睞。用戶參加職業教育目的明確、主動性強、付費意願高，而就業過程中的諸多痛點也在不斷倒逼互聯網職業教育的發展。
傳統的職業教育在互聯網時代遭遇瓶頸
現如今，就業已經不再是「為學歷論」，企業對職業技能的關注度更高，職業教育的比重也由此逐漸加強。普通高校畢業生就業率持續走低，職校學生就業率持續走高。職業教育的目的是培養應用人才以及具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，這樣的人才實用性更強，更容易被社會接納。然而，面對這樣的就業現狀，傳統的「面對面」、「大教室」類型授課的職業教育已經無法滿足這個時代在時空上流動的快節奏，職業教育正面臨著多重壓力。
其一，據國家教育部數據顯示，2016年高校畢業生人數達765萬人，大部分的畢業生都處於一種「就業難」的狀態。人才市場人滿為患，一個崗位的競爭者就有可能成百上千，這時候職業教育的重要地位更加凸顯了出來。但傳統的職業教育不僅在授課時間和空間上有局限，對於可供畢業生選擇的單項需求單項學習模式，又面臨著資源分布不均衡、學習效率低下等問題。
其二，低學歷人才學習無門路。除了高校畢業生就業困難，低學歷人才更是想要掌握一門技術卻苦於沒有門路。現如今教育資源分配不均衡的問題越來越明顯，在傳統的職業教育模式下，並不便宜的學費、時空都受局限的課堂、以及無法保障的教學質量都是求學者面臨的難題。更何況低學歷人才的入學門檻更高，學習無門路成為一大痛點。
其三，人才培養渠道少。傳統職業教育的教學模式有所局限，單一的培養渠道限制了很多職業人才的發展。目前，職業院校畢業生的就業率已連續多年高於普通高等院校，企業用人觀念開始轉變，更加註重人才技能而非學歷，而有些冷門課程資源稀缺，在傳統模式中普及度不高，培養人才的渠道受到傳統職業教育模式的限制。
職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是解決企業技工荒的重要手段，可以看出，職業教育發展的市場規模是極大的。利用互聯網做大職業教育市場的蛋糕是一種必然趨勢，而這不僅是對人才培養的一種推進，也是企業發展的新市場。
互聯網職業教育被市場催生，肩負教育的重任，改變人才培養的現狀迫在眉睫。現如今在改變傳統職業教育的路上已經有了不少先行者，針對傳統職業教育存在的問題，在線教育創新突破，獲得全面爆發。
在線教育全面爆發，打破了傳統教育的僵局
在「互聯網+」的浪潮中，無數傳統實體行業乘風起飛，職業教育也通過互聯網煥然一新，重新進入大眾的視野。各種類型的職業教育模式也如同百花盛放，各現異彩。
巨頭的綜合型B2C模式在滿足職業教育用戶方面仍有欠缺
巨頭引領的在線教育一直走在行業前沿，網易公開課、騰訊課堂、網路傳課、淘寶教育等綜合的在線教育平台能夠實現在線選課、交流、支付、上課等線上全流程的學習閉環，職業教育也作為教育課程中重要的一環提供給有學習需求的人才，滬江網、學而思等B2C在線職業教育平台，是數億缺乏職業教育知識工人的寄託，學歷低、沒背景、為了改變現狀，在線職業教育B2C模式平台成了大多數人改變命運的選擇。
優勢一，這類綜合的在線教育平台拓寬了求學者的學習范圍，整合並篩選資源，其職業課程的選擇也更豐富多樣。在線職業教育B2C模式也是提升老師和學生之間的交流，人工智慧在教育領域的應用能夠極大地提升「老師教」和「學生學」的效率。而且巨頭依靠流量盈利，這些課程更多的側重於免費，節約了失業者的學習成本。
優勢二，互聯網授課的形式為學生提供了更方便的互動，學生在遇到問題時能隨時請教老師，沒有時間空間的限制。還可以選擇適合自己的老師授課，保留自己喜歡的課程，隨時學習。
優勢三，在線職業教育付費行為風險更低，購買教學課程的安全性更高。完善的評價體系也能作為選擇在線課程的重要參考，確保高水平的教學質量，有了大平台的高風控支持，這類平台更容易獲得用戶的青睞。但這類平台也不可避免會存在一定的劣勢。
劣勢一，B2C在線職業教育缺乏課後討論和互動，只是單調的教學授課模式，沒有形成良好的學習閉環。所以職業教育B2C授課的教學質量得不到保證。失去傳統課堂的制度限制，在線學習的成果也難以保障。
劣勢二，綜合平台對於職業教育領域的課程深入分類並不精細，這就造成消費者在極其細分的職業教育課程中遭遇與傳統模式相似的學習無門瓶頸。
總體來看，這種巨頭操控的B2C模式側重綜合平台的發展，對細分的職業教育滲透並不如專業的職業教育平台深入。
02O模式進軍在線職業教育利大於弊，有望一枝獨秀佔領市場
網路授課、論壇解答、電視教學等線上教育以及線下授課一對一教學、全日制教學等形式實現了平台的線上與線下教育相結合。自2006年新東方在美國紐約納斯達克上市以來，中國的教育培訓機構便爭先走上了海外上市之路。2010年，曾出現中國眾多教育機構扎堆赴美上市之局面。截止到目前，共有11家中國教育培訓機構在海外上市。這11家海外上市的本土教育培訓機構，無一例外採用020的運營模式，其中，020的職業教育模式發展更是超前。O2O應用於職業教育仍是喜憂參半，利弊共存。
利處一：020模式為職業教育增添了更多的優勢，職業教育採用020的形式，其規模化後的經濟效益更加突出。另外，線上線下的模式減緩了純虛擬線上教育潛在的低質弊端，促進了平台對用戶體驗的關注，也帶動職業教育朝著更完善、更成熟的盈利模式發展。
利處二：職業教育020模式藉助智能手機、電腦等設備進行線上授課，很完整地把教、學、練、測整合到線上授課平台，並結合線下資源，實現了一站式智能授課就業。
利處三：在線職業教育020模式能夠最大化地發揮授課內容的價值以及服務優勢。相較於傳統職業教育的模式，020模式通過線上線下資源的無縫銜接，創建了一個全新的網路授課平台。
就此前來看，這種020在線職業教育模式利大於弊，一旦完善好，將會成為互聯網職業教育發展的臂膀，保證高質量的學習成果就是O2O職業教育的代名詞。
但其弊端在於，職業教育O2O模式重視用戶維度的信息准確性和及時性，將重點放在互動環節，就容易忽略產品質量和服務信息。企業重視客流帶來的利益，單靠教師口碑、忽視知識產品更新的平台會利用企業形象做障眼法，誤導用戶，最終損害用戶權益。
由此來看，互聯網職業教育020模式雖然贏得了不少企業和學員的青睞，但是要想發展得更好，就必須要彌補短板，促進綜合發展。
B2B模式依賴資源積累，成敗全在口碑
眼瞅著在線教育的市場越來越火，以好未來、新東方等為代表的B2B教學模式也開始向在線職業教育發起進攻，這些平台將不同領域、不同需求的客戶組織起來進行授課，建立起職業教育在線授課交易、在線預約及用戶評價反饋等相對完善的服務體系。以雲朵課堂和騰訊課堂為代表的B2B平台模式對講師和課程等資源進行匯集整合，其中，雲朵課堂是以網校為切入點，為機構快速搭建網校，配備網校所需的內容，形成注冊賬號-系統設置-配置課程-授課連貫的閉環在線職業教育。
相較於其他模式的職業在線教育，B2B模式的職業教育火爆程度有所不及，但是對於少數企業而言，這種模式卻更深入人心。原因在於，一旦平台的知名度被打開，後續就會產生持續穩定的流量增長，其用戶群體粘性更大，忠實度更高，規模化的效應也更加明顯。B2B模式能做到滿足大批量人群的職業技能學習需求，這種模式的平台發展也更迅速。
不過B2B模式的在線職業教育也存在著嚴重的不足，那就是集體化的B2B在線職業教育在打開市場入口方面難度更高，相應的規模化發展也更困難，如果開局就被拉長戰線，那麼後期很容易後勁不足，難以維持。
另一方面，B2B的職業教育對用戶而言安全性不高，這類平台用戶不穩定，平台老師的授課質量難以保障。用戶容易誤入虛假平台精心設計的陷阱，風險高、不被信任是B2B職業教育平台初期發展最大的痛點。
不難看出，這些現存的商業模式為互聯網職業教育的發展做出了巨大貢獻，但揚長避短始終是企業追求長遠、壯大發展的主旋律。現如今就業形勢日漸嚴峻，職業教育的熱火勢必會愈演愈烈，未來的職業教育唯有以真本事服眾。
進入白熱化的職業教育急需從三個維度尋找立足點
基於互聯網的飛速發展，企業對人才的需求量也日益增多，快速、高效的職業技能人才培養需求也在督促職業教育的發展。傳統的職業教育藉助互聯網升級分化為B2B、020、B2C等多種模式，但對於單個平台來說，要想在業內長遠立足，還需要在三方面加強背書。
對職業教育課程資源來說，互聯網職業教育能把更多優質高效的知識信息傳遞給教學資源匱乏的區域，這將極大彌補傳統職業教育帶來的教學方式和授課局限。而優質教育資源始終是平台拓展的不二法則，不論是初期打開市場入口還是後期長遠的戰略目標，都應該以質量為基石。
對於智能設備的運用而言，互聯網職業教育的發展在一定程度上也在將人工智慧推向高潮。長遠來看，智能手機、電腦、人工智慧授課、服務的模式將越來越普遍，與新時代接軌，與國際接軌，互聯網職業教育也離不開硬體設備的支撐。致力於用戶體驗，利用新型電子設備提供更優質的職業教育服務是新一輪競爭的關鍵點。
對企業定位而言，企業在人才方面不斷提出新要求，年輕一代的價值觀也發生了很大的轉變，以學歷論的傳統思想已經不再適應互聯網快節奏的新時代。企業的定位要與時俱進，隨著階段性的變化而變化，拘泥於傳統，墨守陳規的企業終究會被社會淘汰。
可以看出，互聯網的發展為傳統教育開啟了一扇走向未來的大門，進軍職業教育領域也成為投資者爭相搶占的制高關鍵點。如今的互聯網職業教育正如箭在弦上，在各領域產品品質的重要性日益凸顯的新消費階段，職業教育也要在軟硬體資源管理上雙管齊下，始終關注用戶體驗和資源價值。
Ⅲ 職業教育與成人教育網怎麼列印學歷認證
怎麼列印都沒用，學信網的才有用。
Ⅳ 全國職業教育工作網是正規嗎
全國職業教育工作網是正規的國家網站，這個證件沒有問題。
Ⅳ 高等職業教育國培計劃在哪個網查
國培計劃網上學習的網址是http://www.teacher.com.cn/
中小學教師國家級培訓計劃，簡稱「國培計劃」，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 「國培計劃」包括「中小學教師示範性培訓項目」和「中西部農村骨幹教師培訓項目」兩項內容。2010年起實施的高校一共有9所，即2+7高校。2指兩所綜合性大學：北京大學、廣州大學，7指七所師范類大學：北京師范大學、華東師范大學、江蘇師范大學、華中師范大學、華南師范大學、陝西師范大學、江西師范大學。
教育部 財政部關於實施「中小學教師國家級培訓計劃」的通知 教師[2010]4號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財務局：
根據黨的十七大關於「加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質」的要求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，為進一步加強教師培訓，全面提高教師隊伍素質，教育部、財政部決定從2010年起實施「中小學教師國家級培訓計劃」（以下簡稱「國培計劃」）。現將有關事宜通知如下：
高度重視「國培計劃」實施工作
新時期教育改革與發展對教師整體素質提出了新的要求，加強教師培訓工作，實施「國培計劃」，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措，對於推進義務教育均衡發展、促進基礎教育改革，提高教育質量具有重要意義。
中小學教師培訓屬地方事權，應以地方為主實施。中央實施「國培計劃」旨在發揮示範引領、「雪中送炭」和促進改革的作用。通過實施「國培計劃」，培訓一批「種子」教師，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用；開發教師培訓優質資源，創新教師培訓模式和方法，推動全國大規模中小學教師培訓的開展；重點支持中西部農村教師培訓，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，顯著提高農村教師隊伍素質；促進教師教育改革，推動高等師范院校面向基礎教育，服務基礎教育。
各省級教育、財政部門要高度重視，認真做好「國培計劃」的組織實施工作。要將「國培計劃」納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，加強領導，統籌規劃，精心實施，並以實施「國培計劃」為契機，以農村教師為重點，分類、分層、分崗、分科大規模組織教師培訓，全面提高中小學教師隊伍整體素質，為促進教育改革發展提供師資保障。
Ⅵ 中國建設機械職業教育網
中國建設機械職業教育網頒發的挖機操作證合法，但是現在不要操作證了，辦不到了。鏟車、裝載機、挖掘機等機械作業已經不再屬於特種作業，所以不需要辦理任何的特種作業操作證。2012年起，工程建設機械已經不再列為特種設備目錄（塔吊、施工升降機、行車等少數機種除外）。目前挖掘機、裝載機等大部分機種的建設機械已經不屬於特種設備，不涉及特種作業，因此也不再是特種作業證書。質監部門負責生產製造領域的監管職能，不再辦理施工現場環節的工程建設機械類操作證書。
Ⅶ 職業教育中心 是做什麼的
職業教育中心的任務是：示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所； 培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。
職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設置的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設置。
在中國一些大中城市已正式建立或試辦，最早是遼寧省阜新市於 1981年創辦的。
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職業教育中心是為提高培訓質量和發揮投資效益而設置的區域性、綜合性的實施職業教育的機構。有的設在重點職業學校內，有的單獨設置。任務是：示範性地辦好自設的職業班；為本地區職業中學和普通中學附設職業班或開設勞動技術課提供專業實踐或實習場所；
培訓專業課和勞動技術課師資；開展職業教育的教學研究、咨詢服務和信息交流。在中國一些大中城市已正式建立或試辦，最早是遼寧省阜新市於 1981年創辦的。
教育中心亦稱「培訓中心」、「教育培訓中心」。一種綜合性成人教育辦學機構。20 世紀 80 年代初在中國興起。一般為大型企業、公司或農村鄉、鎮將所辦的各級各類成人學校（班）與行政管理機構組成一體化的教育實體。
實行統一領導、集中管理，統籌安排工作，具有辦學和教育管理雙重職能。有的大型企業還將中小學等普通教育包括在內。
Ⅷ 河南省職業教育與成人教育網
行測除了刷題之外，還要掌握一定的考試答題技巧。 因為行測考試中，平均一道題的答題時間在幾十秒之內，所以說很大一部分是靠蒙，而不是靠做出來的。 建議在大量刷題的同時，自學或報班學習一些選擇技巧，會比較有用
Ⅸ 哪個職業教育平台好嗨學網怎麼樣
我覺得嗨學網還不錯，首先是他們的課程系統很完整，有好幾個品牌可以選擇，幾大課程深耕建造、財經、法律和醫衛等四大主流領域，是國內領先的規模化發展、盈利水平健康、增長良性、跨領域發展的互聯網教育公司之一。而且嗨學網基於用戶的學習特性和學習規律，打破行業產品慣性，通過對用戶考培學習的需求進行挖掘和分析，打造完整的學習模式，並與互聯網技術進行深度融合，為用戶帶來全方位的提升。
Ⅹ 江蘇職業教育網的網址是
學校一般般職業教育（vocational ecation）是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職版業知識、技能權和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益於社會，社會也可受益於職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神聖職責。